1. Отгадать название животного:
Правда, дети, я хорош, на большой мешок похож. По морям в былые годы обгонял я пароходы. (Дельфин)
2. Отгадать шараду:
Я по России протекаю, я всем известна, но когда ко мне прибавит букву с краю, свое значенье я теряю и птицей становлюсь тогда. (Иволга)
X. Домашнее задание.
1. Инсценирование сказки , в которой есть и математические понятия, и животные.
2. Считалочки, в которых упоминаются животные.
XI. Подведение итогов.
Награждение.
· За победу – медаль со львом (лев – царь зверей, математика – царица всех наук).
· За участие – медаль с лисой (в будущем будем хитрее).
Игры, конкурсы, фокусы с болельщиками.
1. Какого числа здесь не хватает, чтобы сумма была равной 60? (Собака с цифрами)
2. Помогите колобку пройти через лес, чтобы его не съели звери.
3. Загадки о животных.
Пришли мужички без топоров,
Срубили избу без углов. (Муравьи и муравейник)
Лежит – молчит
Подойдешь – заворчит.
Кто к хозяину идет
Она знать дает. (Собака)
Мохнатенька
Усатенька
Лапки мягоньки
А коготки востры. (Кошка)
Белый по белому
Написал белым
Рыжая пойдет
Белого найдет. (Лиса заяц).
Лежала под елками
Подушечка с иголками
Лежала, лежала
Да побежала. (Еж).
4. Фокусы:
1) Угадай животное.
2) Гипноз (любимое животное).
3) Гипноз (вес животных).
5. Считалки с упоминанием животных (1 класс).
6. Кто быстрее сделает ослика? (см. Приложение №4)
Кисточкой – хвостик,
Мохнатые ножки
Маленький ослик
Стоит на траве
Ослик умеет двигать ушами
И обожает играть с малышами!
7. Поиграем-угадаем!
Что вы знаете, ребятки,
Про мои стихи, загадки?
Где отгадка, там конец
Кто подскажет – молодец!
Важно по двору ходил
С острым клювом крокодил,
Головой весь день мотал,
Только то, верно, был
Никакой е крокодил,
А индюшек лучший друг.
Угадайте – кто? (Индюк!)
Да! Индюк! Признаться, братцы,
Трудно было догадаться!
С индюком случилось чудо –
Превратился он в верблюда!
Стал он лаять, и рычать,
По земле хвостом стучать.
Я запуталась, однако
Он верблюд или …. Кто? (Собака).
Не зовут собаку Шавкой,
И не спит она под лавкой,
А глядит она в окошко
И мяукает … Как кто? (Кошка).
8. Шутка
Почему, почему
Говорят коровы – му
Кошки – мяу
Гав – собаки
Овцы – ме
Козы – ме
А киты – ни бе ни ме?
Почему киты молчат,
Ничего не говорят,
Хоть имеют киты
Преогромные рты?
(Потому что киты в рот набрали воды).
9. Отвечайте, правда ли
В этот час, веселый час
Вам загадки я припас
Вам загадки я припас
Уж послушаю я вас.
Любит кошка на обед
Виноград и винегрет
Отвечайте, правда ли?
Ночью в дождик, как пастух
Вывел кур гулять петух
Отвечайте, правда ли?
Лебедь плавает в пруду
Спит на яблоне в саду
Отвечайте, правда ли?
Закудахтал пес Барбос
И в гнезде яичко снес
Отвечайте, правда ли?
Лапой хвать, зубами – щелк
Хищник – тигр и хищник – волк
Отвечайте, правда ли?
Верно, дети, молодцы!
Вам в награду леденцы
Но растаял леденец
И стихам пришел конец.
10. Игра “Сосчитай-ка”.
Вместо чисел, делящихся на 2 – “гав-гав”, на 3 – “мяу-мяу”.
11. Кто внимательней? (Игрушки зверей).
12. Пословицы и поговорки о животных и упоминание числа.
Добр бобр до бобрят.
Во поле затопали кони.
В пруду у Поликарпа –
Три карася, три карпа.
Добры бобры идут в боры.
Идет с козой косой козел.
Краб крабу сделал грабли,
Подарил грабли крабу.
Грабь граблями гравий, краб.
Кукушка кукушонку
Купила капюшон,
Надел кукушонок капюшон,
В капюшоне он смешон.
Перепелка перепелят прятала от ребят.
Проворонила ворона вороненка.
Уже ужи в луже.
У четырех черепашек по четыре черепашонка.
Литература
1. Токмакова И. “Зоопарк”
2. Журналы: “Мурзилка”, “Миша”, “Веселые картинки”.
3. “Математика вне уроков”, Брянск, 1994г.
4. Коваленко В.Г. “Дидактические игры на уроках математики”, М, Просвещение, 1990г.
5. Стихи:
А.Босев “Поиграли-угадали”
И. Мазнин “Шутка”
Г. Чичинадзе “Правда, ли?”
Приложение 1
Приложение 2
АЛФАВИТ
| А | Б | В | Г | Д | Е | Ё | Ж | З |
| И | Й | К | Л | М | Н | О | П | Р |
| С | Т | У | Ф | Х | Ц | Ч | Ш | Щ |
| Ъ | Ы | Ь | Э | Ю | Я |
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Внеклассное мероприятие по математике на тему: "Путешествие в мир математики". 5-й класс
Андруша Марина Николаевна, учитель математики
Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным.
Б.Паскаль
Цели и задачи:
· развивать математические способности, сообразительность, любознательность, логическое мышление, укреплять память учащихся;
· развивать и укреплять интерес к математике;
· развивать коммуникативные возможности учащихся в процессе подготовки к внеклассным мероприятиям по предмету;
· познакомить учащихся с известными учеными математиками древности и нашего времени.
Место проведения: актовый зал, 4 кабинета математики.
Форма проведения: путешествие по станциям “Историческая”, “Блиц-вопрос”, “Умники и умницы”, “Творческая мастерская”.
Предварительная подготовка:
· создание жюри и обеспечение его необходимыми материалами;
· помощь учащимся в организации команд, выборе капитанов;
· в наглядном оформлении и подготовке “Визитной карточки” команд;
· подбор материала для конкурсов.
Оборудование: слова Б.Паскаля на доске, эмблемы команд, математические газеты, плакаты болельщиков, карточки с заданиями, макет из проволоки, портреты Великих математиков, маршрутный лист и оценочная карта для команд, призы.
Ход игры
Вступительное слово учителя:
С тех пор, как существует мирозданье,
Такого нет, чтоб не нуждался в знанье.
Какой мы не возьмем язык и век, -
Всегда стремился к знанью человек.
Из выше сказанных слов становится ясно, что в зале собрались именно те, кто “всегда стремился к знанью”.
Наше мероприятие посвящено самой точной, самой важной, самой нужной из наук - математике!
Математика – наука
Она – гимнастика ума.
Есть в ней точность и смекалка,
Цифры, буквы и …игра.
Тот, кто учит, понимает,
Что наука нам нужна
Так как в трудной жизни нашей
Без нее никак нельзя:
математика повсюду,
математика везде.
Тот, кто учит, понимает…
И порядок в голове.
Теперь познакомимся с командами. В нашей игре участвуют 4 команды по 8 человек. Целесообразно игру проводить между классами одной параллели, например 5а, 5б, 5в, 5г. Ребята представляют свою “Визитную карточку”. Это было домашним заданием. Жюри оценивает данный конкурс и выставляет баллы в оценочную карту.
Далее команды пройдут ряд испытаний. В четырех кабинетах размещены станции “Блиц-вопрос”, “Историческая”, “Умники и умницы”, “Творческая мастерская”. Команды получают маршрутный лист и расходятся по станциям согласно этому листу (см. приложение). На каждой станции командам выставляют баллы по определенному критерию. На каждую станцию выделяется не более 5-ти минут. Пока команды путешествуют, болельщикам дается задание сочинить сказку “Путешествие нолика в страну чисел”. После того как команды вернутся обратно, болельщики должны продемонстрировать, что они сочинили. Этот конкурс так же оценивается жюри, баллы заносятся в оценочную карту.
Станция “Блиц-вопрос”.
На этой станции командам задают 10 вопросов. Они быстро должны дать ответ. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
1. На прямолинейном участке пути каждое колесо двухколесного велосипеда проехало 5 км.
Сколько километров проехал велосипед?
Ответ: (5 км.).
2. Доску длиной 4 м распилили на части по 1 м. Чтобы отпилить 1 м доски, нужно пять минут. За сколько времени можно распилить всю доску?
Ответ: (15 мин).
3. На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10-ти руках ?
Ответ: (50 пальцев).
4. Подарил утятам ежик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех утят?
Ответ: (4 утенка).
5. Масса кирпича 1 кг и еще полкирпича. Сколько весит весь кирпич?
Ответ: (2 кг).
6. Шла старуха в Москву. Навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву?
Ответ: (Одна старуха).
7. Что легче: 1кг ваты или 1 кг железа?
Ответ: (Одинаково).
8. Какие цифры употребляют в десятичной системе?
Ответ: (Арабские).
9. Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько весит петух, стоя на двух ногах?
Ответ: (3 кг).
10. Сколько сейчас времени, если оставшаяся часть суток в два раза больше прошедшей?
Ответ: (8 часов).
Станция “Умники и умницы”.
На этой станции командам дают более сложные задания. Каждое задание оценивается в 2 балла.
1. Определите, какой цифрой заканчивается результат каждого вычисления:
| 2+13+25+36+47+58+69= ? | Ответ (0). |
| 2*4*6*8*12*14*18*22= ? | Ответ (2). |
| 12*13+13*14+14*15+15*16+16*17+17*18+18*19= ? | Ответ (8). |
3. Восстановите пропавшие цифры
3. Запишите в строчку через одну клеточку подряд цифры 2,3,4,5,6. Не меняя порядка цифр, вставьте между ними знаки действий так, чтобы в результате получилась единица.
Ответ: (2*3-4+5-6=1).
Станция “Историческая”.
На данной станции учащимся предлагают портреты великих математиков . Учитель зачитывает автобиографию, а команда должна отгадать, о ком идет речь. Правильный ответ оценивается в один балл.
1. Его называли королем математиков. Его математическое дарование проявилось уже в детстве. Рассказывают, что в трехлетнем возрасте он удивил окружающих, поправив расчеты своего отца с каменщиками. Однажды в школе, учитель предложил классу сложить все числа от 1 до 100. Пока учитель диктовал задание, у него уже был готов ответ. Кто это?
Ответ: (Карл Гаусс).
2. Он решил много сложнейших задач, совершил не одно открытие в различных разделах современной математики. Радость своих математических открытий он познал рано. Он рассказал, что еще до поступления в гимназию, в возрасте 5-6 лет он любил придумывать задачи, подмечать интересные свойства чисел. Кто он?
Ответ: (Колмогоров А.Н.).
3. Метрическая система мер принята большинством стран мира. В России ее введение началось 1899 года. Большие заслуги во введении и распространении метрической системы мер в нашей стране принадлежат кому?
Ответ: (Менделеев Д.И.).
4 Станция “Творческая мастерская”
В творческой мастерской ребятам предлагают задания, развивающие пространственное воображение. Правильно выполненное задание оценивается в 2 балла.
1. Отгадайте ребус (рис.1):
Ответ: (Знаменатель)
2. Сосчитайте, сколько прямоугольников в окне. (рис. 2)
Ответ: (18)
3. Из проволоки сделаны два квадрата. Как нужно один из них наложить на другой, чтобы можно было получить восемь одинаковых треугольников и восьмиугольник? (Рис. 3)
Заключение игры.
После того, как команды пройдут все станции, они возвращаются в зал. Болельщики демонстрируют свои сказки.
Жюри подводит итоги. Подсчитывают баллы в оценочной карте и объявляют результаты. Награждение команд призами.
Окончена игра, но не грустите,
Хоть проиграли или выиграли сейчас –
Будут в вашей жизни успехи
И победы еще не раз.
Главное, не забывайте:
Чтоб врачом, моряком
Или летчиком стать.
Нужно прежде всего
Математику знать.
Дата: 2019-07-30, просмотров: 186.
