Отдел Лишайники - Lichenomykota
Поможем в ✍️ написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Тюмень, 2015

ББК 43.4

С 29

С 29 Методические рекомендации по выполнению практических работ. / Сост. Селифанова Л.А., Конькова Е.П., Богданова О.С., Седакова Л. М., – Тюмень: ГАПОУ ТО «Тюменский лесотехнический техникум», 2015

 

Рецензенты: Пащенко Т.С., заместитель директора по НМР ГАПОУ ТО «ТЛТ», Портнягина Ю.С., главный инженер ГБУ ТО «Тюменская авиабаза»

 

В методических рекомендациях изложены современные сведения по морфологии леса, методика работы с таксационными и геодезическими приборами, способы определения классов пожарной опасности. Представлены методики проведения экспериментов и обработки опытных данных, формы и таблицы для представления результатов практических работ.

Предназначен для педагогов общеобразовательных учебных заведений и организаций дополнительного образования.

 

 

Утверждены Методическим советом ГАПОУ ТО «ТЛТ», протокол №4 от 29.04.2015г.

 

 

© Селифанова Л.А., 2015

©ГАПОУ ТО «ТЛТ», 2015

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………..…..…..4

Пояснительная записка……………………………………………………....…..5

Перечень практических работ…………………………………………….……6

Практические работы……………………………………………………….……7

Ботаника……………….…………………………………………………..….…..7

Контрольные вопросы……………………………………………………….…..27

Дендрология……………………………………………………………..……..29

Лесоведение……………………………………………………………….…….38

Контрольные вопросы…………………………………………………….…….42

Лесная таксация………………………………………………………………….42

Охрана лесов…………………………………………………………….……….47

Лесоводство……………………………………………………………..….…….60

Геодезия………………………………………………………………….…….…67

Список литературы……………………………………………………….……...87

Приложение 1…………………………………………………………….………91

Приложение 2…………………………………………………………….………92

Приложение 3…………………………………………………………………..94

Приложение 4…………………………………………………………………..96

Приложение 5…………………………………………………………………..99

Приложение 6…………………………………………………………………101

Приложение 7………………………………………………………………….104

Приложение 8………………………………………………………………….106

 

Введение

В настоящее время как никогда актуальным является вопрос изменения отношения к природе и обеспечения соответствующего воспитания и образования новых поколений. Каждый житель планеты должен осознать, что будущее связано с гармоничными отношениями человека и природы. И новая нравственность, и новые знания, и новый менталитет, и новая система ценностей должны создаваться и воспитываться с детства. Важным звеном современного экологического образования являются экологическое образование и воспитание. Задача общеобразовательной школы состоит не только в том, чтобы сформировать у детей определенный объем знаний о природе, но и способствовать приобретению навыков научного анализа явлений природы, осмыслению взаимодействия природы и общества, осознанию значимости своей практической помощи природе (Ашихмина Т.Я.,2000).

Основная задача методических рекомендаций по выполнению практических работ – оказание помощи обучающимся в освоении практических навыков и умений по практическому освоению лесохозяйственных дисциплин. Практические работы дают возможность самостоятельно испытать материалы и изделия, определить их свойство и оценить их качество, проверить соответствие требованиям нормативных документов. Кроме того, приобретаются навыки правильного использования приборов, инструментов и другого лабораторного оборудования.

Условия и особенности выполнения практических работ определяются тематикой работы, целевой установкой и решаемыми задачами.

Курс практических работ, представленных в сборнике описаний практических работ, является средством закрепления знаний, полученных на теоретических занятиях.

 

Пояснительная записка

Цель учебно-практической деятельности школьных лесничеств – организация практических занятий для закрепления теоретических знаний и оказание практической помощи лесному хозяйству.

Задачами учебно-практической деятельности являются:

- организация практических занятий для закрепления теоретических знаний, полученных в течение учебного года в школьном лесничестве;

- отработка на учебном полигоне  практических умений и навыков по проведению лесохозяйственных мероприятий на закрепленной за школьным лесничеством территории лесного участка;

- оказание практической помощи лесному хозяйству под руководством специалистов базового лесничества и хозяйствующей в лесном фонде структуры.

 

Перечень практических работ

№ практической работы Наименование темы практической работы

Ботаника

1 Отдел Лишайники - Lichenomykota 2 Отдел Моховидные - Bryophyta 3 Отделы Плауновидные - Lycopodiophyta и Хвощевидные - Equisetophyta 4 Отдел Папоротниковидные – Polypodiophyta 5 Отдел Голосеменные растения 6 Отдел Покрытосеменные растения

Дендрология

7 Определение древесных пород родов Лиственница и Сосна по побегам и шишкам. 8 Определение деревьев и кустарников родов Ель, Пихта, Тис, Можжевельник, Туя. 9 Определение по листьям деревьев и кустарников семейства Ивовые 10 Определение деревьев и кустарников семейств Буковые, Березовые и Лещиновые по облиственным побегам

Лесоведение

11 Изучение компонентов леса и его отличительных признаков 12 Описание компонентов и определение элементов леса.

Лесная таксация

13 Определение диаметра растущего дерева 14 Определение высоты дерева 15 Определение возраста

Охрана лесов

16 Расчет размера лесонарушений и ущерба причиненного лесам 17 Условия возникновения, распространения и поведения лесных пожаров 18 Определение классов пожарной опасности 19 Основные требования правил пожарной безопасности в лесах РФ

Лесоводство

20 Дифференциация деревьев в лесу (Классификация деревьев по классам Крафта)

Геодезия

21 Изучение устройства буссоли 22 Основные области применения буссоли 23 Ориентирование линий 24 Измерение румбов линии 25 Измерение азимутов линии 26 Измерение внутреннего (горизонтального) угла 27 Буссольная съёмка способом обхода 28 Прокладка замкнутого буссольного хода 29 Составление плана буссольной съёмки по румбам 30 Распределение линейной невязки 31 Буссольная съёмка полярным способом 32 Ориентирование карты по буссоли

 

Практические работы

Ботаника

Раздел: Систематика растений

 

Практическая работа 1

Практическ ая работа 3

Отделы Плауновидные - Lycopodiophyta и Хвощевидные - Equisetophyta

Цель работы: рассмотреть морфологические особенности видов, относящиеся к отделам Плауновидные и Хвощевидные, выявить отличительные межвидовые признаки.

Отдел Плауновидные

Отдел Плауновидные (Lycopodiophyta) представлен в основ­ном травянистыми растениями со стелющимися, дихотомически ветвящимися стеблями и корнями, а также спирально располо­женными листьями. Листья возникли как выросты на осевых ор­ганах, их называют филлоидами. Размножаются спорами. Спо­рангии могут быть собраны в спороносных колосках - стробилах, сидящих обычно по два на ножках на верхушках стеблей, или расположены в пазухах средних и верхних листьев (рис. 5).


Рисунок 5 - Плаун булавовидный Lycopodium clavatum L: 1 - общий вид растения со спороносными колосками; 2 - лист плауна; 3 - спорофилл со спорангием; 4 - споры плауна с двух сторон

 

 

Отдел объединяет два класса: Плауновидные и Полушниковые.


ЗАДАНИЕ 1

Рассмотреть гербарные образцы плаунов, записать их наиме­нования в тетрадь (русское, латинское) и дать краткую характе­ристику каждого вида: форма стебля, форма листьев, форма спо­рангия.

 

Таблица 3 - Виды плаунов

Русское название Латинское название Произношение
Баранец обыкновен­ный (плаун баранец) Huperzia selago (Lycopo­dium selago) Хурерзиа селяго (ликоподиум селяго)
Плаун булавовидный Lycopodium clavatum Ликоподиум кляватум
Плаун годичный Lycopodium annotium Ликоподиум аннотиум
Плаун сплюснутый Lycopodium complanatum   Ликоподиум комплянатум

 

Объекты для изучения – гербарные образцы видов плаунов (табл. 3)

Отдел Хвощевидные

Отдел Хвощевидные - Equisetophyta. В настоящее время этот отдел представлен одним классом - Хвощевые, одним порядком;:

- Хвощевые, семейством хвощевые - Equisetaceae и единственным родом - хвощ - Equisetum L. Род содержит 25 видов, распространённых по всему земному шару. В Средней России отмечено 9 видов (табл.4).

Латинское название хвоща Equisetum отражает его внешний вид и происходит от двух слов: equis - лошадь и seta - хвост или щетина, то есть «лошадиный хвост».

Хвощи - многолетние травы лугов, болот, лесов и полей. От сильно развитых корневищ отходят придаточные корни и над­земные побеги, обычно однолетние. У некоторых видов (хвощ полевой) боковые ветви корневища превращаются в клубни, ко­торые служат местом отложения запасных продуктов, а также органами вегетативного размножения.

У всех видов хвоща стебли с выраженной метамерией, т.е. че­редованием узлов и междоузлий. Побеги имеют типичное члени­стое строение. От узлов отходят мутовки сильно редуцированных бурых чешуевидных листьев, сросшихся в трубчатое влагалище, и мутовки боковых побегов (рис. 6). Функцию фотосинтеза вы­полняют зеленые стебли, поверхность которых увеличивается ребристостью; стенки клеток эпидермы пропитаны кремнеземом.

Весной на обычных ассимилирующих или специализирован­ных спороносных бесхлорофилльных побегах образуются спороносные колоски (стробилы) со спорами. На оси колоска находят­ся спорангиефоры (спорофиллы), имеющие вид шестигранного щитка на ножке, несущего 6-10 спорангиев. После созревания спор щитки подсыхают и раздвигаются, стенки спорангия разру­шаются, и споры освобождаются.

 


Рисунок 6 - Хвощ лесной Equisetum sylvaticum L: 1 - общий вид растения; 2 - спо­роносный колосок; 3 - мутовка чешуевидных листьев; 4 - спорофилл - щиток с верхней и нижней стороны; 5 - шаровидная спора с закрученными элатерами; 6 - споры с раскрученными элатерами

Спора представляет собой клетку шарообразной формы, по­крытую тремя оболочками. Наружная оболочка имеет вид двух спирально скрученных лент с ложковиднорасширенными кон­цами - элатерами. Они, как пружинки, отгибаются и сгибаются при изменении влажности. Элатеры способствуют сцеплению спор в небольшие, но рыхлые комочки, хлопья. Групповое рас­пространение спор способствует тому, что при их прорастании разнополые заростки оказываются рядом, и это облегчает опло­дотворение.

Споры одинаковой формы и величины, но при их прорастании образуются, в зависимости от условий, мужские и обоеполые за­ростки. Заростки имеют вид небольшой длинно-лопастной зеле­ной пластинки на нижней поверхности с ризоидами. Гаметофиты достигают зрелости через 3-5 недель. Мужские заростки несут по краям антеридии с многожгутиковыми сперматозоидами. На бо­лее крупных обоеполых заростках в средней их части сначала развиваются архегонии с яйцеклеткой, позднее - антеридии. Это увеличивает вероятность оплодотворения чужими сперматозоидами. Оплодотворение происходит при наличии воды. Из зиготы, минуя период покоя, развивается новое растение (спорофит).

Разные виды хвощей различаются по строению побегов спо­рофита. Например, у хвоща полевого весенние бесхлорофилльные неветвящиеся спороносные побеги, на верхушках которых находятся спороносные колоски, после созревания спор отмира­ют, а на смену им от тех же корневищ образуются летние вегета­тивные ассимилирующие побеги с мутовками зелёных веточек. У других видов (хвоща болотного и речного) спороносные колоски образуются на ассимилирующих побегах.

 

ЗАДАНИЕ 2

Рассмотреть гербарные образцы хвощей, записать их наиме­нования в тетрадь (русское, латинское) и дать краткую характе­ристику каждого вида: тип стебля и характер ветвления.

 

Таблица 4 - Перечень видов хвощей для изучения

Русское название Латинское название Произношение
Хвощ зимующий Eguisetum hiemale Эквизетум хемале
Хвощ лесной Eguisetum sylvaticum Эквизетум сильватикум
Хвощ луговой Eguisetum pratense Эквизетум пратензе
Хвощ полевой Eguisetum arvense Эквизетум арвензе
Хвощ речной Eguisetum fluviatile Эквизетум флюватиле
Хвощ болотный Equisetum palustre Эквизетум палюстре

 

Практическая работа 4

Отдел Папоротниковидные – Polypodiophyta

Цель работы: выявить отличительные особенности различных видов папоротников по форме листьев, сорусов и характера их расположения.

Древняя и вместе с тем процветающая группа высших расте­ний. Наибольшую роль в сложении растительного покрова Земли играли крупные древовидные папоротники, входившие в состав каменноугольных лесов. В настоящее время папоротники насчи­тывают более 10000 видов и 300 родов.

Характерные особенности папоротников (рис. 7):

• преобладание долговечного листостебельного спорофита (диплоидное бесполое поколение) над эфемерным примитивным гаметофитом (гаплоидное половое поколение);

• наличие крупных, обычно перисто-рассеченных листьев - вай (макрофиллия). В молодом возрасте листья свёрнуты улитко­образно, рост их может длиться несколько лет, нарастают они верхушкой. У большинства папоротников листья выполняют две функции: фотосинтеза и спороношения;

• отсутствие специализированных спороносных побегов (стробилов);

• расположение спорангиев группами (сорусами) на нижней стороне листьев.

У травянистых папоротников надземный стебель не развит, имеется лишь подземный - корневище. Корни у папоротников придаточные. Корни и стебель состоят из дифференцированных тканей (рис. 8).

Современные папоротниковидные широко распространены по всему земному шару и встречаются в самых разнообразных экологических условиях. В странах с влажным субтропическим и особенно тропическим климатом встречаются древовидные, тра­вянистые, лиановые папоротники и эпифиты.

 

 

Рисунок 7 - Строение перисто-рассеченного листа папоротника:

1 – черешок листа; 2 - листовая пластинка; 3 - сегмент первого порядка; 4 - сегменты второ­го порядка; 5 - доля, либо сегмент третьего порядка

 

 

Рисунок 8 - Голокучник обыкновенный (Г. Линнея) Gymnocarpium dryopteris  1 - корневище с листом папоротника; 2 - увеличенный участок листа с сорусами; 3 - сорус при большом увеличении; пленчатое покрывальце (индузий), которое покрывает спорангии

 

Современные папоротниковидные широко распространены по всему земному шару и встречаются в самых разнообразных экологических условиях. В странах с влажным субтропическим и особенно тропическим климатом встречаются древовидные, травянистые, лиановые папоротники и эпифиты. В лесах Австралии и Новой Зеландии произрастают древовидные представители с колонновидными неветвящимися, до 20 м высоты стволами. Па­поротники умеренной зоны северного полушария - наземные многолетние корневищные травянистые растения, растущие во влажных тенистых лесах, на лесных опушках, в кустарниках, по оврагам, на болотистых лугах, болотах, по берегам водоемов и канав.

 

ЗАДАНИЕ

Рассмотреть гербарные образцы папоротников, записать их наименования в тетрадь (русское, латинское) и дать краткую ха­рактеристику каждого вида: форма листа, форма края листовой пластинки, форма сорусов и характер их расположения.

 

Таблица 5 - Виды папоротников  

Русское название Латинское название Произношение
Голокучник обыкновен­ный, или г. Линнея Gymnocarpium dryopteris Г имнокарпиум дриоптерис
Кочедыжник женский Athirium filix-femirta Атириум филикс-фемина
Орляк обыкновенный Pteridium aguilinum Птеридиум аквилинум
Страусник обыкновенный Matteuccia struthiopteris Маттеука струтоптерис
Фегоптерис связывающий Fegopteris connektelis Фегоптерикс коннектелис
Щитовник распростёртый (австрийский) Dryoptheris expansa (austriaca) Дриоптерис экспанса (аустриака)
Щитовник гребенчатый Dryoptheris cristata Дриоптерис кристата
Щитовник мужской Dryoptheris ftlix-mas Дриоптерис филикс-мас
Щитовник игольчатый Dryopteris spinulosa Дриоптерис спину лоза

 

Объекты для изучения - гербарные образцы следующих видов папоротников (табл. 5).

Практическая работа № 5

Отдел Голосеменные растения

Цель работы: рассмотреть особенности морфологии и анатомии голосеменных, их систематику, циклы развития, выявить отличительные признаки между представителями отдела.

У хвойных прямостоячие стволы, покрытые чешуйчатой корой. На поперечном разрезе стебля хорошо видны развитая древесина и менее развитые кора и сердцевина. Ксилема хвойных на 90—95% образована трахеидами. Шишки хвойных раздельнополые; растения — чаще однодомные, реже — двудомные. Наиболее широко распространенными представителями хвойных в России являются сосна обыкновенная и ель обыкновенная, или европейская. Их строение, размножение, чередование поколений в цикле развития отражает характерные особенности всех хвойных.

Сосна обыкновенная — однодомное растение. В мае у основания молодых побегов сосны образуются пучки зеленовато-желтых мужских шишек длиной 4—6 мм и диаметром 3—4 мм. На оси такой шишки расположены многослойные чешуйчатые листочки, или микроспорофиллы. На нижней поверхности микроспорофиллов находятся два микроспорангия — пыльцевых мешка, в которых образуется пыльца. Каждое пыльцевое зерно снабжено двумя воздушными мешками, что облегчает перенос пыльцы ветром. В пыльцевом зерне имеются две клетки, одна из которых впоследствии, при попадании на семязачаток, формирует пыльцевую трубку, другая после деления образует два спермия (рис. 9).

Представители других классов голосеменных (саговниковые, гнетовые, гинкговые) встречаются значительно реже и менее известны, чем хвойные.

 

Рисунок 9 - Цикл развития сосны обыкновенной

а — ветка с шишками; б — женская шишка в разрезе; в — семенная чешуя с семязачатками; г — семязачаток в разрезе; д —мужская шишка в разрезе; е — пыльца; ж — семенная чешуя с семенами; 1 — мужская шишка; 2 — молодая женская шишка; 3 — шишка с семенами; 4 — шишка после высыпания семян; 5 — пыльцевход; 6 — покров; 7 — пыльцевая трубка со спермиями; 8 — архегоний с яйцеклеткой; 9 — эндосперм

 

Однако почти все виды саговниковых декоративны и пользуются широкой популярностью у садовников многих стран. Вечнозеленые безлистные невысокие кустарники эфедры (класс гнетовых) служат источником сырья для получения алкалоида эфедрина, который применяется как средство, возбуждающее центральную нервную систему, а также при лечении заболеваний аллергического характера. Семенные растения, как голосеменные, так и цветковые, отличаются от всех остальных представителей растительного мира тем, что размножаются посредством семян, а не с помощью спор.


Жизненный цикл голосеменных

Особенности жизненного цикла голосеменных на примере сосны обыкновенной (Pinus sylvestris). Сосна - крупное дерево, размножающееся семенами. Как известно, семена сосны и других хвойных образуются в шишках. Эти шишки и есть женские стробилы. Менее известны так называемые мужские шишки (стробилы), в которых созревает пыльца. Они появляются ранним летом и существуют весьма непродолжительное время.

Строение мужского стробила. Микроспорогенез и микрогаметогенез. На продольном срезе через мужскую шишку хорошо выделяется ось, к которой крепятся микроспорофиллы. В основании каждого из них размещаются гнезда двух крупных спорангиев (пыльцевых мешков).

Строение женского стробила. Мегаспорогенез и мегагаметогенез. Более знакомая вам женская шишка (стробил) также имеет ось, к которой крепятся чешуи двух типов: пленчатые кроющие чешуи, в пазухах которых развиваются крупные плодущие или семенные чешуи. В основании семенных чешуй размещается по два семязачатка. Оба процесса: мегаспорогенез и мегагаметогенез происходят в семязачатке.

ЗАДАНИЕ

1.  Рассмотрите гербарные или живые образцы веток с шишками сосны обыкновенной (Pinus sylvestris). Зарисуйте фрагмент ветки сосны и цикл развития.

2. Обозначьте: 1- длинный побег, 2-укороченные побеги, 3-игольчатые листья, 4- мужскую шишку, 5-женскую шишку, 6-пыльцевое зерно, 7-вегетативную клетку, 8-архегоний с яйцеклеткой, 9-интегумент, 10-микропиле, 11-микроспорофилл с микроспорангием, 12-воздушный мешок

3. Приведите примеры голосеменных растений, имеющих лекарственное значение:

4.  Дополните предложения:

1) Голосеменные представляют собой _____________высших растений и насчитывают приблизительно ____________________________ видов

2) Абсолютное большинство голосеменных представляют собой_______ ____________ ______________________________и относятся к классу _____________________________________________________________

3) В цикле развития голосеменных полностью преобладает__________________________________________________

4) В мужских шишках у голосеменных созревает ____________________, а    в женских –________________________________________________

5) У голосеменных отсутствуют настоящие _________________________, а их функции выполняют трахеиды.

6) Семя у голосеменных состоит из _____________________________________________________________

7) Многие хвойные выделяют особые летучие вещества - ___________________________, известные своими бактерицидными свойствами.

8) Можжевельник обыкновенный относится к семейству _______________________________, его__________________________ ______________________________используются в мочегонных сборах.

 

Объекты для изучения: живые и гербарные образцы веток и шишек сосны обыкновенной (Pinus sylvestris), ели европейской (Picea abies), можжевельника обыкновенного (Juniperus communis).

Основные термины по теме: Микроспорофиллы, мегаспорофиллы, зародыш, семязачаток, нуцеллус, пыльцевое зерно, проросток, шишка, хвоя, эндосперм.

Практическая работа № 6

Отдел Покрытосеменные растения

Цель работы:  формирование умений и навыков работы с определителем растений, классифицируя покрытосеменные растения, изучая основные признаки классов.

Цветко́вые расте́ния, или Покры́тосеменны́е (лат. Magnoliophyta, или Angiospermae от др.-греч. ἀγγεῖον — сосуд, σπέρμα — семя) — отдел высших растений, отличительной особенностью которых является наличие цветка в качестве органа полового размножения и замкнутого вместилища у семяпочки (а затем и у происшедшего из неё семени, откуда и появилось название покрытосеменные). Ещё одна существенная особенность цветковых растений — двойное оплодотворение.

Важнейшая особенность цветковых растений — наличие специализированного генеративного органа — цветка, берущего на себя функции полового размножения и привлечения агентов опыления. Цветковые растения заключают свои семязачатки (семяпочки) в полость завязи, которая образована срастанием когда-то открытого плодолистика. Стенки завязи после оплодотворения разрастаются и видоизменяются, давая образование под названием плод (рис. 10).

 

Рисунок 10 - Жизненный цикл цветкового растения

 

Отдел цветковых растений традиционно подразделяется на 2 класса — Magnoliopsida (двудольные) от названия рода Magnolia и Liliopsida (однодольные) от названия рода Lilium. Более популярны традиционные названия этих таксонов — Dicotyledones и Monocotyledones. Происхождение этих названий вполне очевидно: Dicotyledones имеют две семядоли в семени, тогда как у Monocotyledones семядоля одна.
Классы двудольных и однодольных, в свою очередь, подразделяются на подклассы, которые делятся на порядки (иногда объединяемые в надпорядки), семейства, роды и виды со всеми промежуточными категориями. Имеется целый ряд современных систем классификации цветковых растений.

Класс Двудольные. В классе Двудольные (Magnoliopsida, или Dicotyledones) описано 8 подклассов, 128 порядков, 418 семейств, приблизительно 10 000 родов и около 190 000 видов двудольных растений.

Выделяют подклассы:
— Подкласс 1. Магнолиевые (Magnoliidae)
— Подкласс 2. Гамамелисовые (Hamamelididae)
— Подкласс 3. Гвоздичные (Caryophyllidae)
— Подкласс 4. Диллениевые (Dilleniidae)
— Подкласс 5. Розоцветные (Rosidae)
— Подкласс 6. Сложноцветные (Asteridae)

Класс Однодольные. В класс однодольных растений (Liliopsida, или Monocotyledones) включаются 5 подклассов, 37 порядков, около 120 семейств, 30 000 родов и больше 60 000 видов. Выделяют подклассы:

— Подкласс 1. Частуховые (Alismatidae)
— Подкласс 2. Лилейные (Liliidae)
— Подкласс 3. Коммелиновые (Commelinidae)
— Подкласс 4. Арековые (Arecidae)
— Подкласс 5. Имбирные (Zingiberidae)












ЗАДАНИЕ

1. Рассмотреть гербарные образцы, записать их наименования в тетрадь (русское, латинское) и дать краткую ха­рактеристику каждого вида: форма листа, форма края листовой пластинки, жилкование, особенности строения листа.

2. Впишите в таблицу 6 основные отличия.

 

Таблица 6 - Отличительные признаки Покрытосемянных

Признак Класс Однодольные Класс Двудольные
Количество семядолей    
Тип корневой системы    
Типы листьев    
Жилкование листьев    
Особенности анатомического строения стебля    
Особенности строения цветка    
Жизненные формы    
Семейства Злаки, Лилейные и др. Лютиковые, Маковые, Крестоцветные и др.

Объекты для изучения: гербарные образцы растений семейства розоцветные, крестоцветные, сложноцветные, лилейные и др.

 

Контрольные вопросы по разделу «Систематика растений»

1. В чем особенность организации лишайников как целостно­го организма?

2. По каким признакам классифицируют лишайники?

3. Как различают талломы по морфологическим признакам?

4. Какой таллом у кладонии?

5. Какие талломы называют гомеомерными, какие - гетеро- мерными?

6. Укажите способы размножения лишайников.

7. Почему моховые рассматривают как самостоятельную ветвь эволюции?

8. На каких признаках основана классификация мхов?

9. Какое поколение доминирует в цикле развития мхов?

10. Что собой представляет гаметофит и спорофит мха?

11. Каковы основные морфологические признаки зеленых мхов?

12. Что представляет собой коробочка мха?

13. Каковы особенности местообитания мхов?

14. Для чего в процессе развития и размножения мхам нужна «свободная» вода?

15. Каковы особенности морфологического строения плаунов?

16. Какое поколение доминирует в цикле развития плаунов?

17. Что означает термин «разноспоровость»?

18. Какие отличительные признаки имеют представители от­дела Хвощевые?

19. Что является органом спороношения хвощей?

20. В чем особенности цикла развития хвощей?

21. В чем отличие папоротников от других современных высших споровых растений?

22. Как называют лист папоротника?

23. Какова форма листовой пластинки у папоротников?

24. Какое поколение доминирует в цикле развития папорот­ников?

25. Как размножаются голосеменные растения?

26. Какова сравнительная характеристика классов однодольные и двудольные? Какие семейства классов вам известны?

27. В чем морфологические особенности семейств: лютиковые, крестоцветные, розоцветные, гвоздичные, бобовые, губоцветные, пасленовые, сложноцветные, злаковые.

 

Дендрология

Практическая работа № 7

Практическая работа № 8

Рисунок 15 - Сибирские виды ели : а - аянская, б - сибирская

 

Рисунок 16 - Тис ягодный

Практическая работа № 9

Практическая работа № 10

Лесоведение

Практическая работа № 11

Задание №1

Составить словарь основных терминов: насаждение, древостой, самосев, подрост, подлесок, подгон, внеярусная растительность, живой напочвенный покров, подстилка, опад, состав, возраст, происхождение, форма и т. д. Под словарь отвести 3-4 страницы рабочей тетради, в расчете на дальнейшее его расширение.

Задание № 2

По предложенным фотографиям или рисункам составить в тетради описание участков леса по схеме (табл. 8):

 

Таблица 8 - Компоненты и признаки лесных насаждений

№ рис Состав насаж- дений Группа возрас та Возрастная структура Форма Проис хождение Сомкнутость Бони тет Пол нота Наличие подроста и подлеска ЖНП
                     

Задание № 3

Скопировать на кальку схематический чертеж квартала и границ выделов. Описать 5 выделов, указав признаки, отраженные в плане лесонасаждений.

Практическая работа № 12

Лесная таксация

Практическая работа № 13

Практическая работа № 14

Определение высоты дерева

Цель: формировать умения работы с высотомером.

Задание: определить высоту дерева при помощи высотомера.

Техника выполнения: измерение высоты дерева маятниковым высотомером.

Маятниковый высотомер представляет собой плоскую стальную пластину размером 8×10 см в виде сектора. С лицевой стороны сектора закреплён маятник и нанесены две шкалы высот: верхняя для измерения высоты при базисе 10 м и нижняя для измерения высоты при базисе 20 м. На шкалах деления нанесены по обе стороны от нулевого деления.

 

 

Рисунок 21 -  Высотомер

 

Для измерения высоты дерева маятниковым высотомером поступают следующим образом:

- отмеряют от дерева базис 10 или 20 м в горизонтальном проложении, причём если высота дерева до 15 м,  отмеряют 10 м, если более 15 м отмеряют 20 м;

- берут высотомер в правую руку так, чтобы большой палец был прижат к выемке под шкалой, а указательный    - к визирной трубке;

- через глазной диоптр визирной трубки визируют на вершину дерева и одновременно указательным пальцем левой руки нажимают на кнопку.

Когда маятник остановится, а вершина дерева будет в центре, осторожно снимают палец с кнопки и производят отсчёт по соответствующей шкале: при базисе в 10 м по 10-метровой шкале, а при базисе 20 м по 20-метровой. Этот отсчёт и есть высота дерева от уровня глаз наблюдателя до вершины. Для получения всей высоты необходимо прибавить к ней высоту до уровня глаз наблюдателя.

Если основание дерева находится ниже глаз наблюдателя, то высота дерева равна сумме отсчетов на вершину и основание дерева. Если основание дерева находится выше наблюдателя, то высота дерева равна разности отсчётов на вершину и на основание.

 

Практическая работа № 15

Определение возраста дерева

Цель: формировать умения работы с возрастным буравом.

Задание: определить возраст дерева.

Техника выполнения: приближенно возраст дерева можно определить по внешним признакам. Так, крона у молодого дерева имеет конусообразную форму, сучья располагаются под острым углом к оси ствола и опущены низко. С увеличением возраста дерева крона приобретает шарообразную или зонтикообразную форму, сучья сначала приходят в горизонтальное положение, а у старых деревьев они свисают, нижняя часть ствола очищается от сучьев. Важнейшим признаком для определения возраста дерева является окраска и строение коры. У молодых деревьев кора гладкая и более светлая. У сосны и ели до 60…70 лет кора имеет гладкую поверхность и только в нижней части становится чешуйчатой. В 130…150 лет чешуйчатая кора достигает половины высоты, а в нижней части она становится трещиноватой. При обычных таксационных работах возраст определяют по числу годичных слоёв на пне. Возраст растущих деревьев определяют возрастным буравом.

Возрастной бурав представляет собой полый цилиндр, на одном конце которого имеется резьба, другой конец – четырёхгранный. Внутренняя часть бурава имеет вид конуса, который сужается к винтовой нарезке, а наружная поверхность цилиндрическая. На четырёхгранный конец бурава надевается ручка и с помощью защелки бурав фиксируется на ней. Третьей составной частью бурава является желобчатая стальная пластина с мелкими зубцами на конце. Другой конец пластины оканчивается пробкой с резьбой.

 

Рисунок 22 -  Возрастной бурав

 

    При взятии проб древесины (керна) бурав четырёхгранным концом вставляют в ручку, ставят его перпендикулярно оси ствола и ввинчивают в древесину. По мере углубления бурава в полость трубки входит древесина. После того, как бурав войдёт в древесину на требуемую глубину, в его полость через отверстие в ручке вставляют желобчатую пластину и поворачивают бурав в обратную сторону, извлекают его из ствола вместе с цилиндром древесины. На цилиндрике подсчитывают число годичных слоёв и к полученному результату прибавляют число лет, необходимое для достижения высоты, на которой взят цилиндрик.

Охрана лесов

Практическая работа № 16

Практическая работа № 17

Задачи:

8. В насаждении составом 4Б 6ОС наблюдается колебание больших сучьев, деревья на открытых местах сильно качаются, в гуще насаждений раскачиваются кроны и ствол берез, на дорогах поднимается пыль. Определите скорость ветра, балл и дайте характеристику ветру по приложению 1.

9. В насаждении составом 5Е5ОС наблюдается легкое дуновение, листья осины в постоянном движении, слегка качаются тонкие ветви ели, колышется травяной покров. Определите скорость ветра, балл и дайте характеристику ветру по приложению 1.

10. В насаждении составом 6Е4Б расположенном на берегу озера Шарташ наблюдается такая картина: листья и тонкие ветки постоянно колышутся, кроны берез расположенных на опушке леса слегка качаются, на озере видна слабая рябь. Определите скорость ветра, балл и дайте характеристику ветру по приложению 1.

11. В насаждении составом 10Е и типом лесорастительных условий осоко-сфагновый в возрасте 70 лет вываливаются крупные деревья ели, ломаются большие сучья. Определите скорость ветра, балл и дайте характеристику ветру по приложению 1.

12. На ЛЭП гудят провода, в насаждениях окружающих линию качаются толстые сучья деревьев, срываются тонкие ветви. Определите скорость ветра, балл и дайте характеристику ветру по приложению 1.

13. На озере Андреевском появляются волны, в насаждениях окружающих озеро составом 6С4ОС качаются вершины деревьев расположенных в лесном массиве. Определите скорость ветра, балл и дайте характеристику ветру по приложению 1.

14. В насаждениях составом 10С под пологом лишайники. Необходимо определить класс пожарной опасности и наиболее вероятный вид пожара по приложению 2.

15. В насаждениях составом 8С2Е под пологом брусника, возраст 120 лет, имеется подрост из сосны в возрасте 15 лет. Необходимо определить класс пожарной опасности и наиболее вероятный вид пожара по приложению 2.

16. В ельнике под пологом, которого произрастает брусника и черника. Необходимо определить класс пожарной опасности и наиболее вероятный вид пожара по приложению 2.

17.  В березняке под пологом брусника с единичными деревьями осины и подростом из ели обыкновенной. Необходимо определить класс пожарной опасности и наиболее вероятный вид пожара по приложению 2.

11. На сплошных вырубках с лишайниковым покровом и захламленностью 9 м3\га необходимо определить класс пожарной опасности и наиболее вероятный вид пожара по приложению 2.

12. На сплошных вырубках с захламлением до 5 м3\га, долгомошниковым покровом необходимо определить класс пожарной опасности и наиболее вероятный вид пожара по приложению 2.

13.  Произвести расчет комплексного показателя горимости и высчитать комплексный показатель горимости за сутки t (t-r), общий комплексный показатель, а также определить класс пожарной опасности (КП) по таблице 22, 23  согласно данным вашего варианта задания.

Практическая работа № 18

Схема пожара:

Практическая работа № 19

Основные требования правил пожарной безопасности в лесах РФ

Цель: Формировать умения и навыки планирования своей деятельности, развитие мыслительных навыков: анализа, систематизации; составлять планы противопожарных мероприятий; назначать предупредительные мероприятия в зависимости от класса пожарной опасности, составлять план противопожарного обустройства территории.

Задание:

1. По правилам пожарной безопасности в лесах РФ заполнить таблицу 12

2. Ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы:

1. Какую функцию выполняют правила пожарной безопасности в лесах?

2. Какие виды ответственности предусмотрены за нарушение правил пожарной безопасности?

Форма контроля: Проверка правильности выполнения работы.

 

Таблица 14 - Правила пожарной безопасности в лесах РФ

№ п/п Вид нарушения правил Для граждан Для юридических лиц
1. Общие требования пожарной безопасности в лесах    
2. Требования пожарной безопасности в лесах при проведении рубок лесных насаждений    
3. Требования пожарной безопасности в лесах при проведении переработки лесных ресурсов, заготовке живицы    
4. Требования пожарной безопасности в лесах при размещении и эксплуатации железных и автомобильных дорог    
5. Требования к пребыванию граждан в лесах    

 

Лесоводство

Практическая работа № 20

Дифференциация деревьев в лесу (Классификация деревьев по классам Крафта)

Цель: Изучение природного процесса дифференциации де­ревьев в лесу, определение класса дерева по степени развитости древостоя по классификации Крафта.

Задание:

1. Нанести на миллиметровку в масштабе раз­меры 10 деревьев по вариантам задач и определить класс каждого дерева по Крафту. При изображении деревьев показывать внешние контуры дере­ва, кроны соседних деревьев желательно на изображении показать, как взаимодействующие друг с другом.

Деревья вычерчиваются в следующих масштабах: высота 2 м = 1 см, диаметр ствола 4 см = 1 мм, протяженность и диаметр кроны 2 м = 1 см. Работа оформляется на отдельном листе стандартной бумаги и сдается преподавателю для проверки и защиты.

2. После выполнения графической части практической работы обучающийся письменно отвечает на следующие вопросы:

1. Дать лесоводственное объяснение неодинаковому положению

де­ревьев в древостое по росту и развитию.

2. По каким признакам дерева дается класс Крафта?

3. На каком этапе развития древостоев происходит в основном

диф­ференциация деревьев?

4. Изменяется ли класс Крафта деревьев в связи с их возрастом?

 

 

Таблица 15 - Условие задания

Вариант № дерева

Высота, м

Диаметр на 1,3 м, см

Протяженность кроны, м

Диаметр кроны, м Класс Крафта

1

1

28,0

26,0

14,0

6,5  
2

27,0

28,0

13,0

6,0  
3

26,5

26,0

12,0

5,0  
4

13,0

16,0

5,0

2,0  
5

11,0

14,0

6,0

1,5  
6

29,0

30,0

15,0

9,0  
7

30,0

32,0

17,0

10,0  
8

32,0

34,0

15,0

8,5  
9

17,5

20,0

7,0

3,0  
10

19,0

22,0

7,0

4,0  

2

11

25,0

24,0

12,0

7,0  
12

24,0

20,0

10,0

6,0  
13 20,0

16,0

8,0

4,5

 
14 12,0

16,0

6,0

2,0

 
15 11,0

14,0

сухостой

сухостой

 
16 18,0

18,0

6,0

3,0

 
17 23,0

28,0

10,5

5,0

 
18 30,0

32,0

18,0

10,5

 
19 31,0

36,0

20,0

11,0

 
20 20,0

22,0

10,0

5,0

 

3

21 14,0

18,0

6,0

2,0

 
22 17,0

16,0

9,0

3,0

 
23 19,0

20,0

11,0

4,0

 
24 11,0

12,0

5,5

1,5

 
25 12,5

16,0

6,0

2,0

 
26 20,0

22,0

10,0

6,0

 
27 15,0

20,0

7,0

3,5

 

4

28 16,0

16,0

8,0

3,0

 
29 13,0

14,0

5,0

1,0

 
30 17,0

20,0

8,0

2,5

 

5

31 15,0

16,0

6,0

2,5

 
32 11,0

12,0

3,0

1,0

 
33 17,0

18,0

6,0

3,0

 
34 22,0

20,0

12,0

6,0

 
35 23,0

22,0

12,0

5,0

 
36 16,0

14,0

7,0

2,0

 
37 17,0

16,0

8,0

4,0

 
38 19,0

16,0

9,0

3.0

 
39 19,0

18,0

8,0

5,0

 
40 20,0

22,0

10,0

5,0

 

6

41 17,5

16,0

10,0

4,0

 
42 17,0

16,0

10,0

4,0

 
43 18,0

20,0

9,0

3,5

 
44 14,0

14,0

7,0

2,5

 
45 15,0

14,0

8,0

3,0

 
- 46 16,5

18,0

8,0

3,5

 
47 11,0

12,0

4,0

1,5

 
48 10,0

12,0

3,0

1,0

 
49 9,5

12,0

4,0

2,0

 
50 7,0

10,0

2,0

0,5

 

7

51 24,0

24,0-

12,0

6,0

 
52 24,0

24.0

10,0

4,0

 
53 22,0

22,0

10,0

4,5

 
54 20,0

20,0

6,0

2,5

 
55 16,0

16,0

5,0

2,0

 
56 24,0

24,0

11,0

4,5

 
57 20,0

20,0

8,0

3,0

 
58 24,0

24,0

10,0

3,5

 
59 20,0

20,0

9,0

2,5

 
60 28,0

28,0

13,0

5,0

 

8

61 27,0

28,0

16,0

12,0

 
62 25,0

26,0

14,0

9,0

 
63 26,0

26,0

15,0

7,0

 
64 25,5

24,0

14,0

6,0

 
65 14,5

12,0

4,5

1,5

 
66 11,0

10,0

3,0

1,0

 
67 12,0

12,0

4,0

1,5

 
68 16,0

14,0

7,0

2,5

 
69 23,0

20,0

12,0

4,5

 
70 24,5

22,0

сухостой

сухостой

 

9

71 24,0

22,0

14,0

6,5

 
72 23,0

24,0

12,0

5,5

 
73 23,5

24,0

13,0

6,0

 
74 24,5

24,0

14,0

6,0

 
75 22,0

20,0

12,0

4,0

 
76 23,0

20,0

13,0

4,5

 
77 13,0

12,0

6,0

1,5

 

10

78 16,0

16,0

7,0

2,5

 
79 17,0

16,0

5,0

2,0

 
80 20,0

22,0

9,0

3,0

 

11

81 13,0

12,0

5,0

2,0

 
82 14,0

14,0

6,0

2,5

 
83 15,5

16,0

7,0

3,5

 
84 14,0

16,0

6,0

3,0

 
85 " 12,5

12,0

5,0

2,0

 
86  

8,0

3,0

1,0

 
87 7,5

8,0

4,0

0,5

 
88 8,5

8,0

3,0

1,5

 

12

102 16,0

14,0

3,5

2,0

 
103 22,0

24,0

6,6

2,5

 
104 17,0

16,0

3,8

3,0

 
105 24,5

28,0

7,2

3,5

 
106 16,5

30,0

11,1

7,5

 
107 10,5

12,0

сухостой

сухостой

 
108 20,0

22,0

6,5

3,5

 
109 17,0

16,0

3,8

3,0

 
НО 22.5

24,0

6,9

3,5

 

13

111 20,0

22,0

6,5

3,5

 
112 17,0

16,0

3,7

3,0

 
113 22,5

24,0

7,0

3,5

 
114 18,0

16,0

4,6

3,0

 
115 25,0

28,0

8,3

4,5

 
116 17,0

32,0

12,2

8,5

 
117 11,0

12,0

сухостой

сухостой

 
118 21,0

24,0

7,4

4,0

 
119 17,5

10,0

4,5

3,0

 
120 23,0

26,0

7,6

4,0

 

14

121 18,5

18,0

5,2

3,5

 
122 23,5

26,0

7,3

3,5

 
123 16,0

30,0

11,2

7,5

 
124 10,0

10,0

сухостой

сухостой

 
125 20,0

22,0

6,3

3,5

 
126 16,0

14,0

3,7

2,5

 
127 21,5

24,0

6,9

3,0

 
128 17,0

16,0

4,0

3,0

 
129 24,0

28,0

7,2

3,5

 
130 16,0

30,0

11,3

7,0

 

15

131 10,0

12,0

сухостой

сухостой

 
132 20,0

22,0

6,2

3,0

 
133 16,5

16,0

3,3

2,0

 
134 22,0

24,0

6,5

3,0

 
135 17,5

16,0

4,5

2,5

 
136 24,0

28,0

7,2

3,5

 
137 16,0

30,0

11,1

7,5

 
138 10,5

12,0

сухостой

сухостой

 

16

139 20,0

22,0

6,3

3,0

 
140 16,5

16,0

3,6

2,5

 
141 21,0

20,0

9,0

4,5

 
142 20,5

20,0

8,0

4,0

 
143 19,0

18,0

7,0

2,5

 
144 18,5

16,0

6,0

2,0

 
145 17.5

16,0

5,5

2,0

 
146 20,0

18,0

8,5

3,5

 
147 21,5

20.0

10,0

4,0

 
148 12,5

10,0

5,0

1,5

 
149 14,0

12,0

6,0

2,0

 
150 14,5

14,0

6,0

1,0

 

17

151 20,5

20,0

8,5

4,0

 
152 18,0

20,0

6,0

2,0

 
153 17,5

18,0

5,5

2,5

 
154 11,5

12,0

3,5

0,5

 
155 12,5

14,0

4,5

1,5

 
156 16,5

16,0

4,5

2,0

 
157 18,5

16,0

6,5

2,5

 
158 12,0

12,0

3,0

1,0

 
159 21,0

22,0

9,0

3,0

 
160 20,0

20,0

8,0

2,5

 

18

161 17,0

18,0

7,0

3,0

 
162 18,5

18,0

8,5

3,5

 
163 18,0

20,0

8,0

3,0

 
164 16,0

18,0

6,0

2,0

 
165 10,0

8,0

4,5

1,5

 
166 9,5

10,0

4,0

1,0

 
167 14,0

12,0

4,5

1,5

 
168 18,5

16,0

8,0

3,0

 
169 19,0

20,0

8,5

4,5

 
170 17,5

18,0

7,5

3,0

 

19

171 16,5

16,0

7,5

5,0

 
172 15,0

16,0

6,0

2,5

 
173 14,5

14,0

5,5

2,5

 
174 16,0

18,0

5,5

3,0

 
175 " 10,5

12,0

3,5

0,5

 
176 8,5

8,0

3,0

0,5

 
177 14,5

12,0

6,0

2,0

 
178 15,5

16,0

6,5

2,5

 

20

192 21,0

24,0

сухостой

сухостой

 
193 19,0

20,0

8,0

2,5

 
194 20,0

16,0

9,0

3,0

 
195 10,0

8,0

сухостой

сухостой

 
196 10,5

8,0

2,0

0,5

 
197 15,5

16,0

5,5

2,5

 
198 17,0

16,0

7,0

3,5

 
199 18,0

16,0

7,0

3,0

 
200 19,5

20,0

8,5

3,0

 

21

201 14,5

16,0

4,5

2,5

 
202 16,0

16,0

4,0

2,0

 
203 15,0

16,0

4,0

2,0

 
204 17,0

16,0

5,0

2,5

 
205 13,5

12,0

3,5

1,0

 
206 11,0

12,0

2,5

1,0

 
207 16,5

20,0

4,5

2,0

 
208 17,5

20,0

5,5

2,5

 
209 18,0

20,0

6,0

3,0

 
210 17,0

16,0

5,0

2,5

 

22

211 15,5

16,0

5,5

2,5

 
212 16,5

16,0

6,5

3,5

 
213 17,0

20,0

5,0

2,5

 
214 14,5

16,0

4,5

2,0

 
215 20,0

20,0

8,0

4,0

 
216 18,5

20,0

6,5

3,0

 
217 17,5

20,0

5,5

2,5

 
218 12,0

8,0

3,0

1,0

 
219 16,0

16,0

4,5

2,5

 
220 18,0

16,0

6,0

3,0

 
                   

Классификация Крафта

Деревья подразделяются на пять классов по степени господства и угнетённости:

I класс – исключительно господствующие, крупные деревья в древостое, с наиболее толстыми стволами и сильно развитыми кронами и вершинами; их высоты в 1,2–1,3 раза выше средней высоты древостоя; в чистых сосновых насаждениях занимают около 12 %;

II класс – господствующие, крупные деревья, образующие главное насаждение со значительными по росту стволами, с большими кронами равномерного развития; их высоты в 1,1–1,15 раз выше средних, плодоносят деревья хорошо; в чистых сосновых насаждениях составляют 25–40 %;

III класс – менее господствующие (согосподствующие), средние деревья с высотами 0,9–1,05 от средней высоты яруса, кроны их редки и неправильны по очертаниям; плодоношение составляет 0,33–0,35 от деревьев первого класса; в сосновых насаждениях присутствует 25–30 %;

IV класс – подчиненные, угнетенные, отставшие в росте деревья с тонкими стволами и слабыми неравномерно развитыми кронами, лишь частью кроны входят в общий полог насаждений. Деревья этого класса подразделяются на два подкласса:

IVa класс – слабые деревья, кроны (равносторонние) которых еще находятся в нижней части общего древесного полога, большей частью сжатые вершинами (10–15 %);

IVб класс – ослабшие деревья, кроны которых только своими верхушками входят в общий полог, верхняя часть кроны свободна, нижняя часть кроны отмирает (2–10 %);

V класс – отставшие в росте деревья ниже общего древесного полога.

Такие деревья подразделяются на два подкласса:

Va класс – деревья, имеющие редкую, однобокую, но еще живую крону, отмирающие и мертвые;

Vб класс – отмершие деревья, стоящие на корню (сухостой), 7–8 %.


Диаграмма по Крафту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Геодезия

Наука об измерениях на земной поверхности, проводимых для определения формы и размеров Земли, изображения земной поверхности в виде планов, карт, профилей, для составления проектов и создания различных инженерных  сооружений.
        Известный ученый-геодезист В.В. Витковский так охарактеризовал геодезию: «Геодезия представляет одну из полезнейших отраслей знания; все наше земное существование ограничено пределами Земли, и изучать ее вид и размеры человечеству так же необходимо, как отдельному человеку – ознакомиться с подробностями своего жилья».
        В практике лесного хозяйства приходится достаточно часто решать задачи построения плана местности. При этом используются различные методы геодезической съемки: аэрофотосъемка или наземная съемка.            Использование аэрофотосъемки (равно как и материалов космической съемки) находит свое применение в основном при подготовке лесных картографических материалов – планшетов и лесохозяйственных планов при проведении базового лесоустройства. Наземная геодезическая съемка активно применяется в лесном хозяйстве при инженерных изысканиях трасс лесовозных дорог, подготовке планов лесовосстановительных работ, разработке планов рубок и подготовке отводов лесосек, оценке ущерба лесов в результате последствий стихийных бедствий.

Наиболее часто в повседневной лесохозяйственной деятельности

работникам лесхозов приходится иметь дело с геодезической съемкой, выполняемой методом обхода. Этот метод применяется при измерении, например, окружных границ лесосек и других контуров и заключается в обходе участка по ходу Рисунок 23 - Лесная буссоль           часовой стрелки с измерением углов

поворота или направлений линий и их длины. В результате измерений по способу обхода получается замкнутый многоугольник с углами и сторонами, по которым на бумаге можно построить подобную фигуру. Как и много лет назад, так и сегодня основным угломерным инструментом в руках лесоводов продолжает оставаться буссоль.

Буссоль (франц. boussole) –геодезический инструмент для измерений внутренних горизонтальных углов участка, а также ориентирующих углов направлений сторон хода (азимутов и румбов). Основные области применения буссоли – это проведение топографо-геодезических работ, ориентировка планшета и определение склонения магнитной стрелки, выполнение топографической привязки объектов на местности. Буссолью выполняют работы, не требующие высокой точности: съемку внутриквартальной ситуации, привязку пробных площадей, отвод лесосек в рубку и т.д. При помощи этого прибора на местности измеряют азимуты или румбы направлений и горизонтальные углы между ними.   Буссоль БГ-1 применяется при рекогносцировочных работах, глазомерной съемке местности, особенно в условиях закрытых лесных пространств, болот, рек. Классическая конструкция буссоли БГ-1 прошла испытание очень продолжительным сроком использования в лесном деле – более 30 лет Несмотря на столь почтенный возраст, эта буссоль и сегодня востребована.





Практическая работа 21

Практическая работа 22

Тема: Поверки буссоли

Цель: Формировать знания основных геометрических условий, предъявляемых к конструкции буссоли.

Задание: Выполнить поверки.

После знакомства с устройством буссоли выполняют ее поверки. Поверками называются действия, имеющие целью выявить соблюдение геометрических условий, предъявляемых к конструкции прибора.

Перед началом работы буссоль проверяется на соблюдение следующих условий:

1.  Магнитная стрелка должна быть уравновешена. Устанавливают буссоль так, чтобы плоскость градусного кольца была горизонтальна. Если стрелка будет наклонена, то ее необходимо уравновесить муфточкой ( если ее нет, то кусочком воска, смолы и т.д.)

2. Магнитная стрелка должна быть достаточно чувствительна: делают отсчет по одному из концов стрелки, затем с помощью металлического предмета выводят стрелку из состояния покоя. Убрав предмет, наблюдают чтобы стрелка вернулась быстро в прежнее положение. ( Причиной несоблюдения данного условия может быть размагниченность стрелки или затупившееся острие шпиля. Такая буссоль подлежит ремонту в мастерской.)

3. Ось вращения магнитной стрелки должна совпадать с центром градусного кольца. Отсчеты, взятые по концам стрелки должны отличаться на 180o. В противном случае при измерении азимутов необходимо брать отсчеты по обоим концам стрелки и за результат брать среднее арифметическое значение.

Практическая работа 23

Практическая работа № 24

Измерение азимутов линии

1. Привести прибор в рабочее положение.

2. Сориентировать лимб по магнитному меридиану (открепить винт лимба, совместить нуль верньера предметного диоптра с нулём лимба и установить предметный диоптр на север, при этом концы магнитной стрелки должны находиться напротив нулей градусного кольца).

3. Закрепить винт втулки.

4. Визировать на заданное направление, вращая только алидаду.

5. Прочитать величину азимута по верньеру предметного диоптра.

6. При появлении определённых навыков в обращении с прибором азимуты можно измерять следующим образом: совместить нуль верньера с нулём лимба и повернуть прибор до совпадения нулевого диаметра буссольного кольца с направлением магнитной стрелки; нуль лимба при этом должен быть против южного конца стрелки. Отсчёт снимают по верньеру глазного диоптра.

Практическая работа № 25

Практическая работа № 26

Практическая работа № 27

Практическая работа № 28

Тема: Составление плана буссольной съёмки по румбам

Цель: Формировать умение камеральной обработки результатов измерений.

Задание: По данным Журнала буссольной съемки (таблица 18) построить план участка.

Последовательность выполнения задачи:

1. Дан журнал буссольной съёмки (таблица 17)

2.  Используя магнитные румбы и длины линий, в произвольном масштабе начертите в тетради абрис буссольной съёмки и оформите его (см. рис.27)

3.  Определите горизонтальные проложения для линий с углом наклона.

4. Переведите магнитные румбы в географические (истинные), используя магнитное склонение.

5.  Составьте план участка по географическим румбам на бумаге формата А4 (297×210 мм) (см. рис.28).

6. Оформите план в карандаше штриховой линией.

7.  Используя полученную на чертеже линейную невязку, высчитайте абсолютную и относительную (допустимую) невязки. Сравните полученные невязки (абсолютная невязка должна быть меньше или равна относительной  невязке). В противном случае нужно искать ошибку.

8. Распределите линейную невязку с помощью графика прямой пропорциональной зависимости (см. рис.29).

9. Полученный увязанный буссольный ход на чертеже покажите сплошной линией.

Пример:

Результаты измерений во время съёмки занесены в полевой журнал (таблица 18) и записи для надёжности и наглядности продублированы на схематическом чертеже – абрисе (рис 26), который выполняется в произвольном масштабе.

Горизонтальные проложения линий, имеющих угол наклона вычислены по формуле d=D*cosν

Магнитные азимуты (румбы) на местности измеряют приборами, имеющими магнитную стрелку. Она устанавливается в направлении магнитного меридиана – линии, проходящей через данную точку и магнитные полосы Земли (на север). Магнитные азимуты не совпадают по направлению с географическими. Магнитный и географический меридианы пересекаются между собой, образуя угол δ, называемый магнитным склонением. Оно может быть восточным (положительным) или западным (отрицательным) в зависимости от направления отклонения магнитного меридиана от географического.

На лесоустроительных планшетах не показывают магнитных меридианов, а дают усреднённые сведения о величине магнитного склонения, величина которого указывается под южной рамкой топографической карты района работ. Следовательно, измерить по планшету магнитный азимут (румб) нельзя. Как нельзя нанести на планшет направление по его магнитному азимуту (румбу), измеренному на местности. Однако определив на местности магнитный азимут Ам или румб(Rм) заданного направления и учтя магнитное  склонение δ, легко вычислить географический (истинный) азимут или румб по формуле:

                                   А = Ам + δ                                                    (5)

Где: А – истинный азимут (географический)

  Ам – магнитный азимут

Для определения истинного румба необходимо учитывать направление и четверть, в которой находится румб.

R = Rм + δ (для I и III четверти)                                                              (6)

R = Rм - δ (для II и IV четверти)                                                          (7)

Вычисляем географические румбы:

R1-2 = СВ : 13º +6º 30´ = СВ : 19º 30´

R2-3 = СВ : 84º +6º 30´ = ЮВ : 89º 30´

R3-4 = ЮВ : 19º - 6º 30´ = ЮВ : 12º 30´

R4-5 = ЮЗ : 46º + 6º 30´ = ЮЗ : 52º 30´

R5-1 = СЗ : 81º - 6º 30´ = СЗ : 74º 30´

Составлять план участка по данным буссольной съёмки, используя географические румбы, можно в такой последовательности:

1. Провести линию географического меридиана посредине листа бумаги.

2. Выбрать с помощью абриса положение первой точки так, чтобы план удобно разместился на листе бумаги примерно посредине.

3. Построить из любой точки меридиана румб первой линии с помощью транспортира. При этом центр транспортира и отсчёт величины румба должны находиться на меридиане, а нулевой диаметр транспортира повернут от меридиана по названию румба на СВ (ЮЗ) или СЗ (ЮВ).

4. Провести из первой точки линию, параллельную построенному направлению (рисунок 27), с помощью треугольника и линейки.

 

 

 

Для северо-восточных и юго-западных направлений   Для северо-западных и юго-восточных направлений

Рисунок 27 -  Примеры построения румбов

5. Отложить на прочерченном направлении размер первой линии в  масштабе, определив тем самым положение второй точки.

6. Определить положение остальных точек последовательно аналогичным построением.  М 1:1000

Рисунок 28 - План буссольной съемки (по румбам)

Практическая работа № 29

Задача для самоконтроля

Составьте план по румбам (табл.19). Определите и распределите невязку в учебных целях. Масштаб плана 1:5000.

Таблица 19 - Журнал буссольной съемки

№ точек Румб средний Длина линий Угол наклона Горизонтальное проложение
1-2 2-3 3-4 4-1 СВ: 37º ЮВ: 75º ЮЗ: 10º СЗ: 61º 543,5 510,5 705,2 782,4 0º 8º 0º 6º 543,5 505,5 705,2 778,1

 

2532,3

Практическая работа № 30

Практическая работа № 31

Список литературы

Определение Ив

1. Развитые листья более или менее опушенные.

0. Развитые листья голые, ширина их более 1см.

00.  Развитые листья голые, ширина их всегда менее 1см.

2. Листья ланцетные или продолговато-ланцетные, к основанию суженные, на вершине заостренные, мелкопильчатые, снизу шелковистоопушенные, длиной 4 см, шириной 2,5 см, с 12-15 парами боковых жилок, без прилистников; черешок до 5 мм, с железками у основания пластинки.

И в а б е л а я (Salixalba) – рис. 18

0. Листья округлые, эллиптические или обратнояйцевидные.

3. Прилистники опадающие, наибольшая ширина листа в середине его или ближе к черешку, листья эллиптические до округлых, короткозаостренные, при основании округлые или суженные (изредка основание с небольшой выемкой), сверху темно-зеленые, снизу ссероватым или беловатым войлоком, длиной 3-15 см, шириной 2,5-9 см, край листа волнисто-зубчатый или цельный; черешок 1-2 см.

И в а к о з ь я (Salixcaprea) – рис. 18

0. Прилистники долго не опадающие, наибольшая ширина листа чаще смещена к его вершине.

4. Листья обратнояйцевидные или эллиптические, развитые листья сверху темно-зеленые, морщинистые, слегка опушены, снизу покрыты серым войлоком (на молодых войлок с обеих сторон), край листа мелкопильчатый или неправильно-выемчато-зазубренные; длина листа 5-12 см, ширина 1,5-4,5 см; черешок 0,5-1,5 см; прилистники почковидные или косояйцевидные.

И в а с е р а я (Salixcinerea) – рис. 18

0. Листья мельче, длина 4 см, ширина 2,5 см, чаще обратнояйцевидные, реже эллиптические или округлые, тупые или с коротким острием, цельнокрайние или выемчато-зубчатые, сверху грязно-зеленые, морщинистые, опушенные (иногда голые), снизу покрыты серым войлоком или пушком (иногда голые); черешок 0,5-1,5 см; прилистники серповидные или почковидные.

И в а у ш а с т а я (Salixaurita) – рис. 18

5. Черешки листьев густоопушенные, листья ланцетные или продолговато-ланцетные, короткозаостренные, железисто-пильчатые, длиной 5-10 см, шириной 2-3 см, с верхней стороны темно-зеленые, блестящие, снизу сизоватые; черешок до 1,5 см, густо опушен, желтоватый, иногда с железками; побеги с сизым налетом.

И в а в о л ч н и к о в а я (Salixdaphnoides) – рис. 18

0. Черешки листьев голые или слабоопушенные

6. Черешки листьев без железок, иногда слабоопушенные, длиной 0,5-1,5 см; листья линейно-ланцетные, длиннозаостренные, длиной 6-15 см, шириной 1-2 см, сверху темно-зеленые, блестящие, снизу сизые, голые; прилистники ланцетные остропильчатые.

И в а о с т р о л и с т н а я  (Salixacutifolia) – рис. 18

0. Черешки листьев с железками.

7. Длина листа в 2-3 раза больше его ширины, листья эллиптические или яйцевидно-ланцетные, плотные, кожистые, блестящие, голые, сверху темно-зеленые, снизу желтовато-зеленые, длиной 5-12 см, шириной 2-4,5 см.

И в а п я т и т ы ч и н к о в а я (Salixpentandra) – рис. 18

0. Длина листа в 4 и более раз больше его ширины.

8. Листья длиной 7-15 см, шириной 1,5-3,5 см, ланцетные, изредка яйцевидно-ланцетные; наибольшая ширина листа расположена ближе к черешку, верхушка вытянута в длинное, тонкое, часто косое острие, край листа грубопильчатый; сверху листья темно-зеленые, снизу светлее, сизоватые, с обеих сторон голые, слегка блестящие; черешок 1-2 см.

И в а л о м к а я (Salixfragelis) – рис. 18

0.Листья длиной 4-15 см, шириной 0,5-4 см, ланцетные или эллиптические, в обе стороны заостренные, но вершина их не оттянута и не косая; молодые листья с рассеянными волосками, зрелые – голые, сверху темно-зеленые, снизу светлее или сизоватые, по краю зубчато-пильчатые; черешок до 1,5 см; прилистники полупочковидные, крупные, долго не опадают.

И в а т р е х т ы ч и н к о в а я (Salixtriandra) – рис. 18

9. (2-00). Листья линейные, линейно-ланцетные, длиной 5-10 см, шириной 0,6 см, к основанию и верхушке суженные, цельнокрайние или мелкопильчатые (выше середины), снизу окрашены бледнее; прилистники линейные, опадают очень рано.

И в а к а с п и й с к а я (Salixcaspica) – рис. 18

 

Приложение 7

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Тюмень, 2015

ББК 43.4

С 29

С 29 Методические рекомендации по выполнению практических работ. / Сост. Селифанова Л.А., Конькова Е.П., Богданова О.С., Седакова Л. М., – Тюмень: ГАПОУ ТО «Тюменский лесотехнический техникум», 2015

 

Рецензенты: Пащенко Т.С., заместитель директора по НМР ГАПОУ ТО «ТЛТ», Портнягина Ю.С., главный инженер ГБУ ТО «Тюменская авиабаза»

 

В методических рекомендациях изложены современные сведения по морфологии леса, методика работы с таксационными и геодезическими приборами, способы определения классов пожарной опасности. Представлены методики проведения экспериментов и обработки опытных данных, формы и таблицы для представления результатов практических работ.

Предназначен для педагогов общеобразовательных учебных заведений и организаций дополнительного образования.

 

 

Утверждены Методическим советом ГАПОУ ТО «ТЛТ», протокол №4 от 29.04.2015г.

 

 

© Селифанова Л.А., 2015

©ГАПОУ ТО «ТЛТ», 2015

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………..…..…..4

Пояснительная записка……………………………………………………....…..5

Перечень практических работ…………………………………………….……6

Практические работы……………………………………………………….……7

Ботаника……………….…………………………………………………..….…..7

Контрольные вопросы……………………………………………………….…..27

Дендрология……………………………………………………………..……..29

Лесоведение……………………………………………………………….…….38

Контрольные вопросы…………………………………………………….…….42

Лесная таксация………………………………………………………………….42

Охрана лесов…………………………………………………………….……….47

Лесоводство……………………………………………………………..….…….60

Геодезия………………………………………………………………….…….…67

Список литературы……………………………………………………….……...87

Приложение 1…………………………………………………………….………91

Приложение 2…………………………………………………………….………92

Приложение 3…………………………………………………………………..94

Приложение 4…………………………………………………………………..96

Приложение 5…………………………………………………………………..99

Приложение 6…………………………………………………………………101

Приложение 7………………………………………………………………….104

Приложение 8………………………………………………………………….106

 

Введение

В настоящее время как никогда актуальным является вопрос изменения отношения к природе и обеспечения соответствующего воспитания и образования новых поколений. Каждый житель планеты должен осознать, что будущее связано с гармоничными отношениями человека и природы. И новая нравственность, и новые знания, и новый менталитет, и новая система ценностей должны создаваться и воспитываться с детства. Важным звеном современного экологического образования являются экологическое образование и воспитание. Задача общеобразовательной школы состоит не только в том, чтобы сформировать у детей определенный объем знаний о природе, но и способствовать приобретению навыков научного анализа явлений природы, осмыслению взаимодействия природы и общества, осознанию значимости своей практической помощи природе (Ашихмина Т.Я.,2000).

Основная задача методических рекомендаций по выполнению практических работ – оказание помощи обучающимся в освоении практических навыков и умений по практическому освоению лесохозяйственных дисциплин. Практические работы дают возможность самостоятельно испытать материалы и изделия, определить их свойство и оценить их качество, проверить соответствие требованиям нормативных документов. Кроме того, приобретаются навыки правильного использования приборов, инструментов и другого лабораторного оборудования.

Условия и особенности выполнения практических работ определяются тематикой работы, целевой установкой и решаемыми задачами.

Курс практических работ, представленных в сборнике описаний практических работ, является средством закрепления знаний, полученных на теоретических занятиях.

 

Пояснительная записка

Цель учебно-практической деятельности школьных лесничеств – организация практических занятий для закрепления теоретических знаний и оказание практической помощи лесному хозяйству.

Задачами учебно-практической деятельности являются:

- организация практических занятий для закрепления теоретических знаний, полученных в течение учебного года в школьном лесничестве;

- отработка на учебном полигоне  практических умений и навыков по проведению лесохозяйственных мероприятий на закрепленной за школьным лесничеством территории лесного участка;

- оказание практической помощи лесному хозяйству под руководством специалистов базового лесничества и хозяйствующей в лесном фонде структуры.

 

Перечень практических работ

№ практической работы Наименование темы практической работы

Ботаника

1 Отдел Лишайники - Lichenomykota 2 Отдел Моховидные - Bryophyta 3 Отделы Плауновидные - Lycopodiophyta и Хвощевидные - Equisetophyta 4 Отдел Папоротниковидные – Polypodiophyta 5 Отдел Голосеменные растения 6 Отдел Покрытосеменные растения

Дендрология

7 Определение древесных пород родов Лиственница и Сосна по побегам и шишкам. 8 Определение деревьев и кустарников родов Ель, Пихта, Тис, Можжевельник, Туя. 9 Определение по листьям деревьев и кустарников семейства Ивовые 10 Определение деревьев и кустарников семейств Буковые, Березовые и Лещиновые по облиственным побегам

Лесоведение

11 Изучение компонентов леса и его отличительных признаков 12 Описание компонентов и определение элементов леса.

Лесная таксация

13 Определение диаметра растущего дерева 14 Определение высоты дерева 15 Определение возраста

Охрана лесов

16 Расчет размера лесонарушений и ущерба причиненного лесам 17 Условия возникновения, распространения и поведения лесных пожаров 18 Определение классов пожарной опасности 19 Основные требования правил пожарной безопасности в лесах РФ

Лесоводство

20 Дифференциация деревьев в лесу (Классификация деревьев по классам Крафта)

Геодезия

21 Изучение устройства буссоли 22 Основные области применения буссоли 23 Ориентирование линий 24 Измерение румбов линии 25 Измерение азимутов линии 26 Измерение внутреннего (горизонтального) угла 27 Буссольная съёмка способом обхода 28 Прокладка замкнутого буссольного хода 29 Составление плана буссольной съёмки по румбам 30 Распределение линейной невязки 31 Буссольная съёмка полярным способом 32 Ориентирование карты по буссоли

 

Практические работы

Ботаника

Раздел: Систематика растений

 

Практическая работа 1

Отдел Лишайники - Lichenomykota

Цель работы: выявить отличительные признаки между различными видами лишайников.

Лишайники - это симбиотические организмы, образованные грибом (гетеротрофный организм) и водорослями (автотрофный фикобионт). Иногда в составе лишайников могут находиться цианобактерии.

В состав лишайников, как правило, входят сине-зеленые (носток и др.) и зеленые (цистококк, протококк и др.) водоросли, функция которых - процесс фотосинтеза и получение углеводов для себя и грибов.

Грибы, входящие в состав лишайников, относят к классу сумчатые и базидиальные (тропические виды). Их функция - обеспечение водорослей водой и минеральными веществами, однако в значительной степени водоросли получают воду и минералы из атмосферы.

При искусственном расторжении симбиоза водоросль способна продолжить жизнедеятельность самостоятельно, а гриб, как правило, погибает.

Тело лишайников называют таллом, в нем выделяют следующие зоны, или слои (рис. 1):

верхний коровый слой - плотно сплетенные, видоизмененные гифы гриба; 

гонидиальный слой - водоросли, сосредоточенные в од­ном слое и переплетенные гифами грибов (характерен для гетеромерных лишайников);

сердцевинный - слой из тесного сплетения гифов грибов; нижний коровый слой - плотно сплетенные, видоизме­ненные гифы гриба; крепится к субстрату с помощью ризоидов.

По микроструктуре (внутреннему строению) выделяют два типа лишайников (рис. 1):

гомеомерный (клетки водорослей расположены по всему слоевищу, четко выраженного слоя водорослей не выделяется);

гетеромерный (клетки водорослей сосредоточены в под­корковом слое).

Рисунок 1 - Типы лишайников по микроструктуре: 1 - гетеромерный; 2 - гомео­мерный


 

Внешний вид таллома может быть самым разнообразным. Раз­личают несколько морфологических типов таллома лишайников (рис. 2):

- накипные, или корковые, - слоевище в виде корочки более или менее ярко окрашено, вплотную приросшее к субстрату;

- листоватые - средняя часть лишайника прирастает к субстрату особыми грибными нитями, играющими роль ризоидов, А края имеют форму надрезанных лопастей, приподнятых над субстратом;

- кустистые - слоевище имеет нитевидно разветвленную - форму или форму кустиков, приподнимающихся вверх или свисающих вниз (бородатые).

 


Рисунок 2 - Типы лишайников по внешнему виду таллома: 1 - накипной; 2, 3 - листоватый; 4, 5 - кустистый

 

ЗАДАНИЕ

Рассмотреть гербарные образцы лишайников, записать их на­именования в тетрадь (русское, латинское), охарактеризовать тип таллома.

Таблица 1 -  Список лишайников для изучения

Русское название Латинское название Произношение
Золотянка стенная Xanthoria parietina Ксантория париентина
Кладония звездчатая Cladonia stellaris Кладония стелярис
Кладония лесная Cladonia sylvatica Кладония сильватика
Кладония оленья Cladonia rangiferina Кладония рангинферина
Лобария лйгочная Lobaria pulmartaria Лобария пульмонария
Пармелия оливковая Parmelia olivacea Пармелия оливацеа
Пельтигера собачья Peltigera canina Пельтигера канина
Уснея бородатая Usnea bardata Уснея барбата
Цетрария исландская Cetraria islandika Цетрария исландика
Эверния сливовая Evernia prunastri Эверния прунастри
Эверния щетинистая Evernia furfuracea Эверния фурфурацеа

 

Объекты для изучения - гербарные образцы видов лишайни­ков (табл. 1).

 

 

Практическая работа 2

Отдел Моховидные - Bryophyta

Цель работы: рассмотреть основные виды лесных мхов, выявить отличительные признаки.

В системе растительного мира по своей организации мхи за­нимают переходное положение между низшими, талломными, растениями и высшими, сосудистыми.

Жизненный цикл моховидных характеризуется четко выра­женным доминированием гаметофита над спорофитом.

Гаметофит представляет собой зеленое растение в виде по­бега, расчлененного на стебель и листья, или же листовидного таллома. Развитие гаметофита начинается со споры, из которой развивается зеленая, сильно ветвящаяся нить - протонема, пред­ставляющая юношескую фазу развития гаметофита. Из почек, расположенных на протонеме, развиваются гаметофоры, несущие половые органы - женские архегонии и мужские антеридии, в которых образуются гаметы - яйцеклетки и сперматозоиды. Из оплодотворенной подвижным сперматозоидом яйцеклетки развивается бесполое поколение - спорофит.

Спорофит, называемый у моховидных спорогоном, играет подчиненную роль. Морфологически он представляет собой цилиндрическую ножку, заканчивающуюся шаровидной, эллиптической или цилиндрической коробочкой, внутри которой образуются споры. В своем существовании спорофит (спорогон) связан с гаметофитом, на котором живет, за счет и с помощью кото­рого питается (рис. 3).

Отдел Моховидные подразделяют на три класса: Антоцеротовые (Anthocerotopsida); Печеночники (Hepaticopsida); Настоящие или листостебельные (Bryopsida).

 

Рисунок 3 - Политрихум обыкновенный Polytrichum commune (Hedw.):

1 - муж­ской гаметофит; 2 - женский гаметофит; 3 - женский гаметофит со спорогоном;'4 - листовая пластинка; 5 - коробочка спорогона

 

Настоящие мхи подразделяют на три подкласса: Сфагновые, или Белые мхи (Sphagniidae); Андреевые, или Черные мхи (Апdreaeidae); Зеленые мхи (Bryidae).

По сухой дернинке мха можно отметить особенности строения образца:

- форму роста стебля (древовидную, кустообразно разветвлен­ную, перистоветвящуюся, прямостоячую, лежачую и т.д.);

- расположение листьев, форму листьев, их курчавость, попе­речную волнистость, край, основание и верхушку листовой пла­стинки, наличие или отсутствие жилки, ее форму;

- место образования спорогона (на конце главного стебля или сбоку);

- строение спорогона (форму и размеры коробочки, шейки и ножки, наличие и форму колпачка (рис. 4).

 

Рисунок 4 - Формы колпачков: а - колокольчатый; б - колокольчатый и волоси­стый; в - шапочковидный; г - клобуковидный; д - войлочный

 

ЗАДАНИЕ

Рассмотреть гербарные образцы мхов, записать их наименова­ния в тетрадь (русское, латинское) и дать краткую характеристи­ку каждого вида: тип стебля и характер ветвления, форма листь­ев, форма спорогона.

Таблица 2 - Список видов мхов для изучения

Русское название Латинское название Произношение
Сфагнум Sphagnum sp. Сфагнум
Политрихум можжевельни­ковидный Polytrichum juniperinum Политрихум юниперинуМ
Политрихум обыкновенный Polytrichum commune Политрихум коммуне
Политрихум сжатый Polytrichum striktum Политрихум стриктум
Дикран волнистый Dicranum undulatum Дикранум ундулятум
Климаций древовидный Climacium dendroides Климациум дендроидес
Плевроций Шребера Pleirocium schreberi Плевроциум Шребери
Ритидиадельфус трёхгранный Rhytidiadelphus triquetris Ритидиадельфус трикветрис
Мниум заострённый Mnium cuspidatum Мниум куспидатум
Мниум точечный Mnium punctatum Мниум пунктатум
Гилокомиум блестящий Hylocomium splendens Хилогомиум спленденс

 

Объекты для изучения - гербарные образцы мхов (табл. 2).



Практическ ая работа 3

Отделы Плауновидные - Lycopodiophyta и Хвощевидные - Equisetophyta

Цель работы: рассмотреть морфологические особенности видов, относящиеся к отделам Плауновидные и Хвощевидные, выявить отличительные межвидовые признаки.

Отдел Плауновидные

Отдел Плауновидные (Lycopodiophyta) представлен в основ­ном травянистыми растениями со стелющимися, дихотомически ветвящимися стеблями и корнями, а также спирально располо­женными листьями. Листья возникли как выросты на осевых ор­ганах, их называют филлоидами. Размножаются спорами. Спо­рангии могут быть собраны в спороносных колосках - стробилах, сидящих обычно по два на ножках на верхушках стеблей, или расположены в пазухах средних и верхних листьев (рис. 5).


Рисунок 5 - Плаун булавовидный Lycopodium clavatum L: 1 - общий вид растения со спороносными колосками; 2 - лист плауна; 3 - спорофилл со спорангием; 4 - споры плауна с двух сторон

 

 

Отдел объединяет два класса: Плауновидные и Полушниковые.


ЗАДАНИЕ 1

Рассмотреть гербарные образцы плаунов, записать их наиме­нования в тетрадь (русское, латинское) и дать краткую характе­ристику каждого вида: форма стебля, форма листьев, форма спо­рангия.

 

Таблица 3 - Виды плаунов

Русское название Латинское название Произношение
Баранец обыкновен­ный (плаун баранец) Huperzia selago (Lycopo­dium selago) Хурерзиа селяго (ликоподиум селяго)
Плаун булавовидный Lycopodium clavatum Ликоподиум кляватум
Плаун годичный Lycopodium annotium Ликоподиум аннотиум
Плаун сплюснутый Lycopodium complanatum   Ликоподиум комплянатум

 

Объекты для изучения – гербарные образцы видов плаунов (табл. 3)

Отдел Хвощевидные

Отдел Хвощевидные - Equisetophyta. В настоящее время этот отдел представлен одним классом - Хвощевые, одним порядком;:

- Хвощевые, семейством хвощевые - Equisetaceae и единственным родом - хвощ - Equisetum L. Род содержит 25 видов, распространённых по всему земному шару. В Средней России отмечено 9 видов (табл.4).

Латинское название хвоща Equisetum отражает его внешний вид и происходит от двух слов: equis - лошадь и seta - хвост или щетина, то есть «лошадиный хвост».

Хвощи - многолетние травы лугов, болот, лесов и полей. От сильно развитых корневищ отходят придаточные корни и над­земные побеги, обычно однолетние. У некоторых видов (хвощ полевой) боковые ветви корневища превращаются в клубни, ко­торые служат местом отложения запасных продуктов, а также органами вегетативного размножения.

У всех видов хвоща стебли с выраженной метамерией, т.е. че­редованием узлов и междоузлий. Побеги имеют типичное члени­стое строение. От узлов отходят мутовки сильно редуцированных бурых чешуевидных листьев, сросшихся в трубчатое влагалище, и мутовки боковых побегов (рис. 6). Функцию фотосинтеза вы­полняют зеленые стебли, поверхность которых увеличивается ребристостью; стенки клеток эпидермы пропитаны кремнеземом.

Весной на обычных ассимилирующих или специализирован­ных спороносных бесхлорофилльных побегах образуются спороносные колоски (стробилы) со спорами. На оси колоска находят­ся спорангиефоры (спорофиллы), имеющие вид шестигранного щитка на ножке, несущего 6-10 спорангиев. После созревания спор щитки подсыхают и раздвигаются, стенки спорангия разру­шаются, и споры освобождаются.

 


Рисунок 6 - Хвощ лесной Equisetum sylvaticum L: 1 - общий вид растения; 2 - спо­роносный колосок; 3 - мутовка чешуевидных листьев; 4 - спорофилл - щиток с верхней и нижней стороны; 5 - шаровидная спора с закрученными элатерами; 6 - споры с раскрученными элатерами

Спора представляет собой клетку шарообразной формы, по­крытую тремя оболочками. Наружная оболочка имеет вид двух спирально скрученных лент с ложковиднорасширенными кон­цами - элатерами. Они, как пружинки, отгибаются и сгибаются при изменении влажности. Элатеры способствуют сцеплению спор в небольшие, но рыхлые комочки, хлопья. Групповое рас­пространение спор способствует тому, что при их прорастании разнополые заростки оказываются рядом, и это облегчает опло­дотворение.

Споры одинаковой формы и величины, но при их прорастании образуются, в зависимости от условий, мужские и обоеполые за­ростки. Заростки имеют вид небольшой длинно-лопастной зеле­ной пластинки на нижней поверхности с ризоидами. Гаметофиты достигают зрелости через 3-5 недель. Мужские заростки несут по краям антеридии с многожгутиковыми сперматозоидами. На бо­лее крупных обоеполых заростках в средней их части сначала развиваются архегонии с яйцеклеткой, позднее - антеридии. Это увеличивает вероятность оплодотворения чужими сперматозоидами. Оплодотворение происходит при наличии воды. Из зиготы, минуя период покоя, развивается новое растение (спорофит).

Разные виды хвощей различаются по строению побегов спо­рофита. Например, у хвоща полевого весенние бесхлорофилльные неветвящиеся спороносные побеги, на верхушках которых находятся спороносные колоски, после созревания спор отмира­ют, а на смену им от тех же корневищ образуются летние вегета­тивные ассимилирующие побеги с мутовками зелёных веточек. У других видов (хвоща болотного и речного) спороносные колоски образуются на ассимилирующих побегах.

 

ЗАДАНИЕ 2

Рассмотреть гербарные образцы хвощей, записать их наиме­нования в тетрадь (русское, латинское) и дать краткую характе­ристику каждого вида: тип стебля и характер ветвления.

 

Таблица 4 - Перечень видов хвощей для изучения

Русское название Латинское название Произношение
Хвощ зимующий Eguisetum hiemale Эквизетум хемале
Хвощ лесной Eguisetum sylvaticum Эквизетум сильватикум
Хвощ луговой Eguisetum pratense Эквизетум пратензе
Хвощ полевой Eguisetum arvense Эквизетум арвензе
Хвощ речной Eguisetum fluviatile Эквизетум флюватиле
Хвощ болотный Equisetum palustre Эквизетум палюстре

 

Практическая работа 4

Отдел Папоротниковидные – Polypodiophyta

Цель работы: выявить отличительные особенности различных видов папоротников по форме листьев, сорусов и характера их расположения.

Древняя и вместе с тем процветающая группа высших расте­ний. Наибольшую роль в сложении растительного покрова Земли играли крупные древовидные папоротники, входившие в состав каменноугольных лесов. В настоящее время папоротники насчи­тывают более 10000 видов и 300 родов.

Характерные особенности папоротников (рис. 7):

• преобладание долговечного листостебельного спорофита (диплоидное бесполое поколение) над эфемерным примитивным гаметофитом (гаплоидное половое поколение);

• наличие крупных, обычно перисто-рассеченных листьев - вай (макрофиллия). В молодом возрасте листья свёрнуты улитко­образно, рост их может длиться несколько лет, нарастают они верхушкой. У большинства папоротников листья выполняют две функции: фотосинтеза и спороношения;

• отсутствие специализированных спороносных побегов (стробилов);

• расположение спорангиев группами (сорусами) на нижней стороне листьев.

У травянистых папоротников надземный стебель не развит, имеется лишь подземный - корневище. Корни у папоротников придаточные. Корни и стебель состоят из дифференцированных тканей (рис. 8).

Современные папоротниковидные широко распространены по всему земному шару и встречаются в самых разнообразных экологических условиях. В странах с влажным субтропическим и особенно тропическим климатом встречаются древовидные, тра­вянистые, лиановые папоротники и эпифиты.

 

 

Рисунок 7 - Строение перисто-рассеченного листа папоротника:

1 – черешок листа; 2 - листовая пластинка; 3 - сегмент первого порядка; 4 - сегменты второ­го порядка; 5 - доля, либо сегмент третьего порядка

 

 

Рисунок 8 - Голокучник обыкновенный (Г. Линнея) Gymnocarpium dryopteris  1 - корневище с листом папоротника; 2 - увеличенный участок листа с сорусами; 3 - сорус при большом увеличении; пленчатое покрывальце (индузий), которое покрывает спорангии

 

Современные папоротниковидные широко распространены по всему земному шару и встречаются в самых разнообразных экологических условиях. В странах с влажным субтропическим и особенно тропическим климатом встречаются древовидные, травянистые, лиановые папоротники и эпифиты. В лесах Австралии и Новой Зеландии произрастают древовидные представители с колонновидными неветвящимися, до 20 м высоты стволами. Па­поротники умеренной зоны северного полушария - наземные многолетние корневищные травянистые растения, растущие во влажных тенистых лесах, на лесных опушках, в кустарниках, по оврагам, на болотистых лугах, болотах, по берегам водоемов и канав.

 

ЗАДАНИЕ

Рассмотреть гербарные образцы папоротников, записать их наименования в тетрадь (русское, латинское) и дать краткую ха­рактеристику каждого вида: форма листа, форма края листовой пластинки, форма сорусов и характер их расположения.

 

Таблица 5 - Виды папоротников  

Русское название Латинское название Произношение
Голокучник обыкновен­ный, или г. Линнея Gymnocarpium dryopteris Г имнокарпиум дриоптерис
Кочедыжник женский Athirium filix-femirta Атириум филикс-фемина
Орляк обыкновенный Pteridium aguilinum Птеридиум аквилинум
Страусник обыкновенный Matteuccia struthiopteris Маттеука струтоптерис
Фегоптерис связывающий Fegopteris connektelis Фегоптерикс коннектелис
Щитовник распростёртый (австрийский) Dryoptheris expansa (austriaca) Дриоптерис экспанса (аустриака)
Щитовник гребенчатый Dryoptheris cristata Дриоптерис кристата
Щитовник мужской Dryoptheris ftlix-mas Дриоптерис филикс-мас
Щитовник игольчатый Dryopteris spinulosa Дриоптерис спину лоза

 

Объекты для изучения - гербарные образцы следующих видов папоротников (табл. 5).

Практическая работа № 5

Отдел Голосеменные растения

Цель работы: рассмотреть особенности морфологии и анатомии голосеменных, их систематику, циклы развития, выявить отличительные признаки между представителями отдела.

У хвойных прямостоячие стволы, покрытые чешуйчатой корой. На поперечном разрезе стебля хорошо видны развитая древесина и менее развитые кора и сердцевина. Ксилема хвойных на 90—95% образована трахеидами. Шишки хвойных раздельнополые; растения — чаще однодомные, реже — двудомные. Наиболее широко распространенными представителями хвойных в России являются сосна обыкновенная и ель обыкновенная, или европейская. Их строение, размножение, чередование поколений в цикле развития отражает характерные особенности всех хвойных.

Сосна обыкновенная — однодомное растение. В мае у основания молодых побегов сосны образуются пучки зеленовато-желтых мужских шишек длиной 4—6 мм и диаметром 3—4 мм. На оси такой шишки расположены многослойные чешуйчатые листочки, или микроспорофиллы. На нижней поверхности микроспорофиллов находятся два микроспорангия — пыльцевых мешка, в которых образуется пыльца. Каждое пыльцевое зерно снабжено двумя воздушными мешками, что облегчает перенос пыльцы ветром. В пыльцевом зерне имеются две клетки, одна из которых впоследствии, при попадании на семязачаток, формирует пыльцевую трубку, другая после деления образует два спермия (рис. 9).

Представители других классов голосеменных (саговниковые, гнетовые, гинкговые) встречаются значительно реже и менее известны, чем хвойные.

 

Рисунок 9 - Цикл развития сосны обыкновенной

а — ветка с шишками; б — женская шишка в разрезе; в — семенная чешуя с семязачатками; г — семязачаток в разрезе; д —мужская шишка в разрезе; е — пыльца; ж — семенная чешуя с семенами; 1 — мужская шишка; 2 — молодая женская шишка; 3 — шишка с семенами; 4 — шишка после высыпания семян; 5 — пыльцевход; 6 — покров; 7 — пыльцевая трубка со спермиями; 8 — архегоний с яйцеклеткой; 9 — эндосперм

 

Однако почти все виды саговниковых декоративны и пользуются широкой популярностью у садовников многих стран. Вечнозеленые безлистные невысокие кустарники эфедры (класс гнетовых) служат источником сырья для получения алкалоида эфедрина, который применяется как средство, возбуждающее центральную нервную систему, а также при лечении заболеваний аллергического характера. Семенные растения, как голосеменные, так и цветковые, отличаются от всех остальных представителей растительного мира тем, что размножаются посредством семян, а не с помощью спор.


Жизненный цикл голосеменных

Особенности жизненного цикла голосеменных на примере сосны обыкновенной (Pinus sylvestris). Сосна - крупное дерево, размножающееся семенами. Как известно, семена сосны и других хвойных образуются в шишках. Эти шишки и есть женские стробилы. Менее известны так называемые мужские шишки (стробилы), в которых созревает пыльца. Они появляются ранним летом и существуют весьма непродолжительное время.

Строение мужского стробила. Микроспорогенез и микрогаметогенез. На продольном срезе через мужскую шишку хорошо выделяется ось, к которой крепятся микроспорофиллы. В основании каждого из них размещаются гнезда двух крупных спорангиев (пыльцевых мешков).

Строение женского стробила. Мегаспорогенез и мегагаметогенез. Более знакомая вам женская шишка (стробил) также имеет ось, к которой крепятся чешуи двух типов: пленчатые кроющие чешуи, в пазухах которых развиваются крупные плодущие или семенные чешуи. В основании семенных чешуй размещается по два семязачатка. Оба процесса: мегаспорогенез и мегагаметогенез происходят в семязачатке.

ЗАДАНИЕ

1.  Рассмотрите гербарные или живые образцы веток с шишками сосны обыкновенной (Pinus sylvestris). Зарисуйте фрагмент ветки сосны и цикл развития.

2. Обозначьте: 1- длинный побег, 2-укороченные побеги, 3-игольчатые листья, 4- мужскую шишку, 5-женскую шишку, 6-пыльцевое зерно, 7-вегетативную клетку, 8-архегоний с яйцеклеткой, 9-интегумент, 10-микропиле, 11-микроспорофилл с микроспорангием, 12-воздушный мешок

3. Приведите примеры голосеменных растений, имеющих лекарственное значение:

4.  Дополните предложения:

1) Голосеменные представляют собой _____________высших растений и насчитывают приблизительно ____________________________ видов

2) Абсолютное большинство голосеменных представляют собой_______ ____________ ______________________________и относятся к классу _____________________________________________________________

3) В цикле развития голосеменных полностью преобладает__________________________________________________

4) В мужских шишках у голосеменных созревает ____________________, а    в женских –________________________________________________

5) У голосеменных отсутствуют настоящие _________________________, а их функции выполняют трахеиды.

6) Семя у голосеменных состоит из _____________________________________________________________

7) Многие хвойные выделяют особые летучие вещества - ___________________________, известные своими бактерицидными свойствами.

8) Можжевельник обыкновенный относится к семейству _______________________________, его__________________________ ______________________________используются в мочегонных сборах.

 

Объекты для изучения: живые и гербарные образцы веток и шишек сосны обыкновенной (Pinus sylvestris), ели европейской (Picea abies), можжевельника обыкновенного (Juniperus communis).

Основные термины по теме: Микроспорофиллы, мегаспорофиллы, зародыш, семязачаток, нуцеллус, пыльцевое зерно, проросток, шишка, хвоя, эндосперм.

Практическая работа № 6

Отдел Покрытосеменные растения

Цель работы:  формирование умений и навыков работы с определителем растений, классифицируя покрытосеменные растения, изучая основные признаки классов.

Цветко́вые расте́ния, или Покры́тосеменны́е (лат. Magnoliophyta, или Angiospermae от др.-греч. ἀγγεῖον — сосуд, σπέρμα — семя) — отдел высших растений, отличительной особенностью которых является наличие цветка в качестве органа полового размножения и замкнутого вместилища у семяпочки (а затем и у происшедшего из неё семени, откуда и появилось название покрытосеменные). Ещё одна существенная особенность цветковых растений — двойное оплодотворение.

Важнейшая особенность цветковых растений — наличие специализированного генеративного органа — цветка, берущего на себя функции полового размножения и привлечения агентов опыления. Цветковые растения заключают свои семязачатки (семяпочки) в полость завязи, которая образована срастанием когда-то открытого плодолистика. Стенки завязи после оплодотворения разрастаются и видоизменяются, давая образование под названием плод (рис. 10).

 

Рисунок 10 - Жизненный цикл цветкового растения

 

Отдел цветковых растений традиционно подразделяется на 2 класса — Magnoliopsida (двудольные) от названия рода Magnolia и Liliopsida (однодольные) от названия рода Lilium. Более популярны традиционные названия этих таксонов — Dicotyledones и Monocotyledones. Происхождение этих названий вполне очевидно: Dicotyledones имеют две семядоли в семени, тогда как у Monocotyledones семядоля одна.
Классы двудольных и однодольных, в свою очередь, подразделяются на подклассы, которые делятся на порядки (иногда объединяемые в надпорядки), семейства, роды и виды со всеми промежуточными категориями. Имеется целый ряд современных систем классификации цветковых растений.

Класс Двудольные. В классе Двудольные (Magnoliopsida, или Dicotyledones) описано 8 подклассов, 128 порядков, 418 семейств, приблизительно 10 000 родов и около 190 000 видов двудольных растений.

Выделяют подклассы:
— Подкласс 1. Магнолиевые (Magnoliidae)
— Подкласс 2. Гамамелисовые (Hamamelididae)
— Подкласс 3. Гвоздичные (Caryophyllidae)
— Подкласс 4. Диллениевые (Dilleniidae)
— Подкласс 5. Розоцветные (Rosidae)
— Подкласс 6. Сложноцветные (Asteridae)

Класс Однодольные. В класс однодольных растений (Liliopsida, или Monocotyledones) включаются 5 подклассов, 37 порядков, около 120 семейств, 30 000 родов и больше 60 000 видов. Выделяют подклассы:

— Подкласс 1. Частуховые (Alismatidae)
— Подкласс 2. Лилейные (Liliidae)
— Подкласс 3. Коммелиновые (Commelinidae)
— Подкласс 4. Арековые (Arecidae)
— Подкласс 5. Имбирные (Zingiberidae)












ЗАДАНИЕ

1. Рассмотреть гербарные образцы, записать их наименования в тетрадь (русское, латинское) и дать краткую ха­рактеристику каждого вида: форма листа, форма края листовой пластинки, жилкование, особенности строения листа.

2. Впишите в таблицу 6 основные отличия.

 

Таблица 6 - Отличительные признаки Покрытосемянных

Признак Класс Однодольные Класс Двудольные
Количество семядолей    
Тип корневой системы    
Типы листьев    
Жилкование листьев    
Особенности анатомического строения стебля    
Особенности строения цветка    
Жизненные формы    
Семейства Злаки, Лилейные и др. Лютиковые, Маковые, Крестоцветные и др.

Объекты для изучения: гербарные образцы растений семейства розоцветные, крестоцветные, сложноцветные, лилейные и др.

 

Контрольные вопросы по разделу «Систематика растений»

1. В чем особенность организации лишайников как целостно­го организма?

2. По каким признакам классифицируют лишайники?

3. Как различают талломы по морфологическим признакам?

4. Какой таллом у кладонии?

5. Какие талломы называют гомеомерными, какие - гетеро- мерными?

6. Укажите способы размножения лишайников.

7. Почему моховые рассматривают как самостоятельную ветвь эволюции?

8. На каких признаках основана классификация мхов?

9. Какое поколение доминирует в цикле развития мхов?

10. Что собой представляет гаметофит и спорофит мха?

11. Каковы основные морфологические признаки зеленых мхов?

12. Что представляет собой коробочка мха?

13. Каковы особенности местообитания мхов?

14. Для чего в процессе развития и размножения мхам нужна «свободная» вода?

15. Каковы особенности морфологического строения плаунов?

16. Какое поколение доминирует в цикле развития плаунов?

17. Что означает термин «разноспоровость»?

18. Какие отличительные признаки имеют представители от­дела Хвощевые?

19. Что является органом спороношения хвощей?

20. В чем особенности цикла развития хвощей?

21. В чем отличие папоротников от других современных высших споровых растений?

22. Как называют лист папоротника?

23. Какова форма листовой пластинки у папоротников?

24. Какое поколение доминирует в цикле развития папорот­ников?

25. Как размножаются голосеменные растения?

26. Какова сравнительная характеристика классов однодольные и двудольные? Какие семейства классов вам известны?

27. В чем морфологические особенности семейств: лютиковые, крестоцветные, розоцветные, гвоздичные, бобовые, губоцветные, пасленовые, сложноцветные, злаковые.

 

Дендрология

Дата: 2019-07-31, просмотров: 305.