Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
Методологічна частина програми
У травні 2008 року автором дипломного проекту було проведено експертне опитування батьків та вчителів для з’ясування їх відношення до сексуального виховання підлітків. Оскільки статистичний матеріал з цього проводу має фрагментарний характер, то емпіричною базою диплому стануть результати власного дослідження.
Аналіз проблемної ситуації:
Сексуальне виховання дитини процес складний і неоднозначний. Визначення форм подачі інформації та змісту транслюємого знання потребує від батьків та вчителів неабиякої власної підготовки. Оскільки тематика і суть проблеми мають інтимний характер, то процес сприйняття та освоєння основних правил сексуального виховання потребує від обох суб’єктів процесу певної міри довіри. Теоретичного матеріалу щодо сутності переліченого чимало, але у ході написання дипломної роботи автором було проведено власне дослідження для виявлення загальних тенденцій цього аспекту.
Мета дослідження: виміряти характерний зріз громадської думки експертів (батьків та вчителів) щодо сексуального аспекту виховання.
Для реалізації мети слід вирішити такі завдання:
– з’ясувати сенс, який вкладають експерти в поняття сексуальне виховання;
– виявити основні форми подачі інформації щодо сексуального аспекту життя;
– проаналізувати основні джерела отримання інформації про сексуальну культуру;
– визначити, яка саме інформація потрібна підліткам щодо статевих стосунків.
Гіпотези дослідження:
Вирішення вищезазначених завдань дозволяє сформулювати такі гіпотези:
Пряма 1. Більшість опитаних експертів вкладають у зміст поняття «сексуальне виховання» профілактику небажаних наслідків статевого життя підлітків.
Зворотна. Експерти вважають, що у сутність поняття «сексуальне виховання» входить широкий спектр знань про стать.
Пряма 2. На думку більшості респондентів, знання про сексуальний аспект життя їх діти повинні отримувати у вигляді лекцій, які проводять лікарі.
Зворотна. На думку більшості респондентів, знання про сексуальний аспект життя їх діти повинні отримувати з близького оточення (батьки, родичі).
Пряма 3. Серед найпопулярніших джерел отримання інформації про статеві відносини виявилися ЗМІ (телебачення, газети, журнали, спеціалізована література).
Зворотна. На думку більшості опитаних інформацію про сексуальні відносини діти повинні отримувати у родині.
Пряма 4. Респонденти вважають, що підліткам в першу чергу необхідна інформація про засоби запобігання фізіологічних проблем, пов’язаних з інтимним життям.
Зворотна. Респонденти хотіли б, щоб їх діти отримували як моно більше інформації, щодо взаємин статевих партнерів.
Об’єкт дослідження: батьки та вчителі підлітків, що виступили експертами відносно процесу сексуального виховання.
Предмет дослідження: думка експертів, щодо процесу сексуального виховання підлітків.
Методична частина програми
Опис вибірки
Вибіркова сукупність формувалася за ознакою соціального статусу по відношенню до підлітків, тобто була представлена у рівній пропорції батьками і вчителями (по 50% відповідно). Під час проведення дослідження було опитано 52 експерти. З них 30,8% чоловіків та 69,2% жінок. За освітнім критерієм респонденти розподілилися у такий спосіб:
Ø з середньою освітою – 25,0%;
Ø з середньою спеціальною освітою – 32,7%;
Ø з вищою освітою – 42,3%.
Методика
Як найбільш зручний метод дослідження, що цілком відповідає поставленій меті, було обране експертнеанкетне опитування, яке проводилося за допомогою роздавального документу (анкети).
Інструментарій
Опитування експертів проводилось за допомогою роздавальної анкети, яка містить дванадцять запитань. Питання різнилися між собою за кількістю можливих відповідей:
– 5 запитань закритого типу – можна було обирати відповіді лише із запропонованих в анкеті;
– 6 запитань напівзакритого типу – поряд із запропонованими відповідями була передбачена можливість написати свій варіант відповіді;
– 1 відкрите запитання, відповідь на яке респондентам пропонувалося написати власноруч.
В анкеті декілька смислових блоків: перший загальний блок для всіх респондентів; другий блок запитань для батьків і третій – соціально-демографічний блок.
Додаток 2
ДНЕПРОПЕТРОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
АНКЕТА
Уважаемые господа!
Внимательно прочитайте все вопросы и предложенные ответы, обведите номер того ответа, который соответствует Вашему мнению. Если ни один из вариантов не совпадает с Вашим, пожалуйста, укажите свой вариант в графе «другое». Пожалуйста, не пропускайте вопросов. Анкета анонимная, подписываться не нужно. Информация будет использована в обобщенном виде.
1. Что в Вашем понимании включает в себя понятие «сексуальное воспитание»? В порядке убывания:
Ø Профилактика ранней беременности и венерических заболеваний
Ø Знание вопросов половых взаимоотношений
Ø Знание о различии полов
Ø Обсуждение с ребенком темы половых взаимоотношений
Ø Ознакомление подростков с соответствующей литературой, лекции
2. Какая из форм сексуального воспитания, на Ваш взгляд, является наиболее эффективной? (не более 2-х вариантов ответа)
| 1. Беседы со сверстниками, друзьями – 3,8% |
| 2. Беседы с родителями, родственниками – 65,4% |
| 3. Беседы с педагогами – |
| 4. Лекции медработников – 53,8% |
| 5. Просмотр документально-публицистических фильмов – 34,6% |
| 6. Ознакомление с научно-популярной литературой – 38,5% |
3. Из каких источников, по Вашему мнению, подростки должны получать информацию сексуального характера? (не более 2-х вариантов ответа)
| 1. От родителей, родственников – 69,2% |
| 2. От воспитателей, учителей – 11,5% |
| 3. От друзей, знакомых – 11,5% |
| 4. Из средств массовой информации – 23,7% |
| 5. От медицинских работников – 30,8% |
| 6. Из специализированной литературы – 53,8% |
4. Кто, по Вашему мнению, должен заниматься сексуальным воспитанием подростков? (один вариант ответа)
| 1. Семья – 73,1% |
| |
| 2. Школа (учебное заведение) – 11,5% |
| |
| 3. Друзья, сверстники – |
| |
| 4. Медицинские работники – 3,8% | ||
| 5. Социальные работники – | ||
| 6. Самостоятельно – 11,5% | ||
5. А кто, по Вашему мнению, первым информирует подростка в отношении сексуальной жизни? (один вариант ответа)
| 1. Семья – 19,2% |
| 2. Школа (учебное заведение) – |
| 3. Друзья, сверстники –73,1% |
| 5. Социальные работники – |
| 6. Самостоятельно – 7,7% |
6. С какого возраста, на Ваш взгляд, нужно начинать сексуальное воспитание детей? (один вариант ответа)
| 1. 0-3 года – 34,6 |
| 2. 4-6 лет – 19,2% |
| 3. 7-12 лет – 34,6% |
| 4. 13-15 лет – |
| 5. 16-18 лет –11,5% |
| 6. Старше 18 лет – |
7. Какую информацию подростки должны получать в рамках сексуального воспитания? (не более 2-х вариантов ответа)
| 1. Информацию о различиях физиологического строения тела – 53,8% |
| 2. Информацию о половом акте – 23,1% |
| 3. Информацию о механизме оплодотворения – 23,1% |
| 4. Информацию о венерических заболеваниях и СПИДе – 84,6% |
| 5. Информацию о противозачаточных средствах – 73,1% |
8. Как Вы считаете, нужно ли ввести в школе специальный курс, посвященный вопросам сексуального воспитания? (один вариант ответа)
| 1. Обязательно – 30,8% |
| 2. Скорее да, чем нет –46,2% |
| 3. Скорее нет, чем да – 11,5% |
| 4. Не вижу в этом необходимости – |
| 5. Затрудняюсь ответить – 11,5% |
ВНИМАНИЕ! ВОПРОСЫ ТОЛЬКО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
9. Как Вы считаете, доверяет ли Вам Ваш ребенок? (один вариант ответа)
| 1. Да, полностью – 19,2% |
| 2. В определенной степени – 61,5% |
| 3. Нет – |
| 4. Затрудняюсь ответить – 19,2% |
10. Что бы Вы предприняли, если бы Ваш ребенок признался, что у него венерическое заболевание? (один вариант ответа)
1. Помогу ребенку с решением этой проблемы – 73,1%
2. Не буду помогать, пусть сам(а) разбирается –
3. Помогу решить эту проблему, но при этом накажу – 15,4%
А ТЕПЕРЬ НЕСКОЛЬКО ВОПРОСОВ О ВАС (ВОПРОСЫ ДЛЯ ВСЕХ)
11. Укажите Ваш пол:
1. Мужской – 30,8%
2. Женский – 69,2%
12. Укажите, пожалуйста, уровень Вашего образования:
| 1. Неполное среднее – |
| 2. Среднее – 25,0% |
| 3. Среднее специальное – 32,7% |
| 4. Высшее – 42,3% |
СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ В ОПРОСЕ!
Додаток 3
Дата: 2019-07-30, просмотров: 287.