Ці показники ми можемо представити у вигляді графіка

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

Гістограма 2. Аутоагресія

Гістограма 3. Ворожість

Гістограма 4. Конфліктність

Гістограма 5. Труднощі в спілкуванні

По виявленню рівня самооцінки ми провели методики: вербальна діагностика самооцінки особистості та експрес-діагностика рівня самооцінки.

Таблиця №7. Форми прояву самооцінки (контрольна група)

Таблиця № 8. Форми прояву самооцінки (експериментальна група)

Позначення в таблиці:

В - високий рівень самооцінки

С - середній рівень самооцінки

Н - низький рівень самооцінки

Таблиця №9. Процентні показники форм прояву самооцінки (контрольна група)

Таблиця №10. Процентні показники форм прояву самооцінки (експериментальна група)

Згідно зданими таблиць 9 та 10 була побудована гістограма 6.

Гістограма 6

На гістограмі 6 ми бачимо що по методиці вербальна діагностика самооцінки особистості контрольна група отримала наступні результати:

низький рівень отримало 12% учнів;

середній (адекватний) рівень отримало 60% учнів;

високий - 28% учнів.

А експериментальна отримала:

низький - 24%;

середній - 52%;

високий - 24%.

За методикою експрес-діагностика рівня самооцінки учні контрольної групи отримали такі результати:

низький - 16%;

середній - 48%;

високий - 36% учнів, а в експериментальній групі були отримані наступні результати:

низький - 28%;

середній - 44%;

високий - 28% учнів.

Підлітки з низькою самооцінкою не впевнені у собі, не можуть реалізувати свої здібності, у них виникають конфлікти через надмірну їх критичність. Вони дуже вимогливі до себе та інших. Такі підлітки не ставлять перед собою важко досягненої мети, обмежуються рішенням повсякденних завдань

У підлітків з середньою (адекватною) самооцінкою спостерігається співвідношення своїх можливостей та здібностей, достатньо критичне відношення до себе, прагнення реально дивитися на свої невдачі та успіхи, які можливо здійснити на ділі. До оцінки досягнутого підходять не тільки зі своєї точки зору, але й намагаються передбачати, як до цього відносяться інші люди.

У підлітків з високою самооцінкою простежується що вони цінять, поважають себе, задоволені собою.

Після проведення усіх методик нами була проведена кореляція між самооцінкою та агресивності у підлітків (контрольна група)

Таблиця 11

№ п/п	ВА	Ф.А.	К.А.	А.А.	Р	Н	О	П	Е-д С.	В.С.
В.А.	1	- 0,09	0,02	- 0,09	0,13	- 0,01	0,16	0,18	0,08	0,2
Ф.А.	- 0,09	1	0,04	- 0,1	0,32	0,1	- 0,08	- 0,13	0,09	- 0,11
К.А.	0,02	0,04	1	- 0,41	- 0,22	0,05	0,47*	- 0,08	0,27	- 0,05
А.А.	- 0,09	- 0,1	- 0,41*	1	- 0,02	0,2	- 0,34*	- 0,14	0,32	0,21
Р	0,13	0,32	- 0,02	- 0,02	1	0,24	0,02	- 0,35*	- 0,26	0,06
Н	- 0,1	0,1	0,05	0,2	0,24	1	- 0,14	- 0,28	0,31	0,45*
О	0,16	- 0,08	0,47*	- 0,34*	0,02	- 0,14	1	0,13	- 0,47*	- 0,34*
П	0,18	- 0,13	- 0,08	- 0,14	- 0,35*	- 0,28	0,13	1	- 0,52*	- 0,25
Е-д.С.	0,08	0,09	- 0,27	0,32	- 0,26	0,31	- 0,47*	- 0,52	1	0,77*
В.С.	0,2	- 0,11	- 0,05	0,21	0,06	0,45*	- 0,34*	- 0,25	0,77*	1

Кореляція між самооцінкою та агресивності у підлітків (експериментальна група)

Таблиця 12

№ п/п	ВА	Ф.А.	К.А.	А.А.	Р	Н	О	П	Е-д С.	В.С.
В.А.	1	- 0,07	- 0,12	0,34*	0,02	0,31	0,47*	0,06	- 0,17	0,18
Ф.А.	- 0,07	1	- 0,04	0,47*	0,4	0,35*	- 0,11	- 0,24	0,51*	0,39*
К.А.	- 0,12	- 0,04	1	0,04	0,22	0,17	0,5*	- 0,03	- 0,23	0,01
А.А.	0,34*	0,47*	0,04	1	0,45*	0,07	0,39*	0,14	0,53*	0,44*
Р	0,02	0,4*	0,22	0,45*	1	0,64*	0,12	0,25	0,55*	0,47*
Н	0,04	0,15	0,09	0,34*	0,64*	1	0,07	0,17	0,35*	0,31
О	0,47*	- 0,11	0,5*	0,39*	0,12	0,34*	1	0,1	- 0,13	- 0,04
П	0,06	- 0,24	- 0,03	0,14	0,25	0,09	0,1	1	0,13	- 0,07
Е-д.С.	0,17	0,51*	- 0,23	0,53*	0,55*	0,15	- 0,13	0,13	1	0,77*
В.С.	0,18	0,39*	- 0,01	0,44*	0,47*	0,04	- 0,04	- 0,07	0,77*	1

Дата: 2019-05-28, просмотров: 260.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 678 9 Следующая ⇒