Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

Прямой и непрямой остеогенезы. Рост костей, формирование костной ткани, клеточные механизмы перестройки кости.

 

Задание II. ИЗУЧЕНИЕ МИКРОСКОПИЧЕСКИХ ПРЕПАРАТОВ

Изучив тему, вы должны распознавать (диагностировать) препараты и находить на них детали, отмеченные в «Указаниях к лабораторным занятиям…» (с. 20 - 22).

Гиалиновая хрящевая ткань (№ 29)

РЕКОМЕНДАЦИИ:

(1) Сориентируйте препарат надхрящницей вверх.

(2) Обратите внимание, что кнаружи от надхрящницы может находиться скелетная мышечная ткань, а также жировая ткань.

 

 

Пластинчатая костная ткань (поперечный разрез трубчатой кости) (№ 47)

РЕКОМЕНДАЦИИ:

(1) Сориентируйте препарат надкостницей верх.

(2) Определите структурно-функциональную единицу компактного вещества пластинчатой костной ткани – остеон. Обратите внимание, что спайная линия не содержит лакун с телами остеоцитов. Между остеонами расположены изогнутые костные пластинки – система вставочных пластинок. Системы наружных и внутренних костных пластинок неодинаково выражены на разных препаратах.

 

Развитие костной ткани непосредственно из мезенхимы (прямой остеогенез) (№ 32)

РЕКОМЕНДАЦИИ:

(1) Определите  резко оксифильные структуры неправильной формы – костные трабекулы. При большом увеличении рассмотрите остеобласты, которые  лежат непрерывным слоем на поверхности трабекул. Обратите внимание на зависимость формы остеобластов от их функционального состояния.

(2) Обратите внимание на многоядерные гигантские клетки, лежащие в углублениях костных трабекул – это остеокласты.

(3) Обратите внимание, что по периферии костных трабекул располагается остеогенная соединительная ткань, представленная отростчатыми клетками, развивающаяся из мезенхимы.

 

 4. Развитие кости на месте хряща (непрямой остеогенез) (№ 33)

РЕКОМЕНДАЦИИ:

(1) Рассмотрите эпифиз и обратите внимание на отдельные зоны хряща в эпифизах.

(2) В области диафиза определите оксифильно окрашенные костные трабекулы перихондральной костной ткани, расположенные на периферии под надкостницей, и трабекулы эндохондральной костной ткани, которые расположены в центральной части диафиза вокруг базофильных участков обызвестлённого матрикса гиалинового хряща.

(3) Обратите внимание на кровеносные сосуды и элементы костного мозга в диафизе.

 

Задание III. ИЗУЧЕНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ МИКРОФОТОГРАФИЙ

Изучив тему, вы должны распознавать перечисленные электронные микрофотографии и находить на них детали, отмеченные в «Указаниях к лабораторным занятиям…» (с. 21).

 

Остеоцит

РЕКОМЕНДАЦИИ:

(1) О братите внимание, что тело остеоцита лежит в костной лакуне, его отростки – в костных канальцах.

(2) Обратите внимание  на преобладание в ядре остеоцита гетерохроматина, что свидетельствует о низкой синтетической активности клетки.

Остеокласт

РЕКОМЕНДАЦИЯ:

(1) Обратите внимание, что ядра остеокласта не попали в срез, но хорошо различимы множественные лизосомы, а также отчётливо выявляется гофрированный край.

Задание IV. САМОКОНТРОЛЬ

Изучив тему, вы должны отвечать на контрольные вопросы («Указания к лабораторным занятиям…», с. 22 - 23) и тестовые вопросы по теме («Сборник тестовых вопросов…»).

Заполните таблицу.

Таблица 9.1. Характеристика различных видов скелетных соединительных тканей

Признак сравнения	Хрящевые ткани	Костные ткани
Типы клеток
Функции клеток
Состав межклеточного вещества
Эмбриональные источники развития

 

Тема: МЫШЕЧНЫЕ ТКАНИ

Задание I. ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

Изучив материал, вы должны освоить общие понятия темы, знать морфофункциональные особенности скелетной, сердечной и гладкой мышечных тканей.

Общие понятия

Общие морфофункциональные характеристики мышечных тканей; морфофункциональная и гистогенетическая классификация мышечных тканей.

 

Скелетная  мышечная  ткань

Эмбриональные источники развития скелетной мышечной ткани, процесс её гистогенеза. Структурно-функциональная единица скелетной мышечной ткани – мышечное волокно, его структурные компоненты. Функциональные аппараты скелетного мышечного волокна: сократительный, энергетический, синтетический, лизосомальный, саркотубулярная система. Механизм мышечного сокращения. Регенерация скелетной мышечной ткани. Типы мышечных волокон. Строение мышцы как органа.

 

Сердечная  мышечная  ткань

Эмбриональные источники развития сердечной мышечной ткани, процесс её гистогенеза. Структурно-функциональная единица сердечной мышечной ткани – кардиомиоцит. Цитологические особенности кардиомиоцитов, их функциональные аппараты: сократительный, энергетический, синтетический, лизосомальный, саркотубулярная система. Вставочные диски, их структура и функции. Типы кардиомиоцитов, их структурно-функциональные особенности. Регенерация сердечной мышечной ткани.

 

Гладкая  мышечная  ткань

Эмбриональные источники развития гладкой мышечной ткани, её гистогенетическая классификация. Расположение различных видов гладкой мышечной ткани в организме. Структурно-функциональная единица гладкой мышечной ткани мезенхимного типа – гладкий миоцит, его цитологические особенности. Функциональные аппараты гладкого миоцита. Регуляция сокращения гладкой мышечной ткани. Регенерация гладкой мышечной ткани. Миоэпителиальные и мионейральные клетки.

 

Задание II. ИЗУЧЕНИЕ МИКРОСКОПИЧЕСКИХ ПРЕПАРАТОВ

Изучив тему, вы должны распознавать (диагностировать) препараты и находить на них детали, отмеченные в пособии «Указания к лабораторным занятиям...», с. 23 – 24.