Условия допуска к сдаче курсовой работы

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

ВВЕДЕНИЕ

1. Настоящее издание является основным организационно-методическим документом учебно-методического комплекса по дисциплине Б2.В.ОД.4 Экология землепользования (УМКД) в составе основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО) по подготовке по специальности/направлению подготовки 21.04.02 – Землеустройство и кадастры.

Оно предназначено стать для них методической основой по освоению данной дисциплины.

2. Содержательной основой для разработки настоящего издания послужила рабочая программа учебной дисциплины Б2.В.ОД.4 Экология землепользования в университете, утвержденная в установленном порядке.

3. Методические аспекты настоящего издания развиты в учебно-методической литературе и других разработках, входящих в состав УМК по данной дисциплине. По мере совершенствования методики преподавания и методического обеспечения процессов изучения обучающимися дисциплины Б2.В.ОД.4 Экология землепользования в университете, совокупность изданной для обучающихся учебно-методической литературы и других методических разработок по ней будет расширяться.

4. Доступ студентов к электронной версии Методических указаний по изучению дисциплины Б2.В.ОД.4 Экология землепользования в университете, обеспечен на выпускающей кафедре и на личном сайте преподавателя и на сервисе «Диск» в ИОС преподавателя и кафедр.

При этом в электронную версию могут быть внесены текущие изменения и дополнения, направленные на повышение качества настоящих методических указаний до их переиздания в установленном порядке.

Уважаемые студенты!

Приступая в первом семестре к изучению новой для Вас учебной дисциплины, начните с вдумчивого прочтения разработанных для Вас кафедрой специальных методических указаний. Это поможет Вам вовремя понять и правильно оценить ее роль в Вашем образовании.

Ознакомившись с организационными требованиями кафедры землеустройства по этой дисциплине и соизмерив с ними свои силы, Вы сможете сделать осознанный выбор собственной тактики и стратегии учебной деятельности, уберечь самих себя от неразумных решений по отношению к ней в начале семестра. Используя это издание, Вы без дополнительных осложнений подойдете к семестровой аттестации по этой дисциплине – к экзамену. Успешность аттестации зависит, прежде всего, от Вас. Ее залог – ритмичная, целенаправленная, вдумчивая учебная работа, в целях обеспечения которой и разработаны эти методические указания.

1. Место учебной дисциплины в подготовке выпускника

Учебная дисциплина Б2.В.ОД.4 Экология землепользования относится к вариативным факультативным дисциплинам ООП университета, состав которых определяется вузом и требованиями ФГОС. Рабочая программа учебной дисциплины сформирована обеспечивающей её преподавание кафедрой и введена в действие в составе ООП.СТ-ВПО ОмГАУ 21.04.02 - Землеустройство и кадастры

Цель дисциплины – приобретение теоретических знаний и практических навыков по экологическому подходу к использованию и охране земель

В ходе освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Иметь целостное представление: о методах к использованию и охране земель, о подходах, принятых в экологии землепользования

2) Знать:

- понятие рационального использования и принципы охраны земельных ресурсов конкретного землепользования, муниципального образования, субъекта Федерации, региона;

- методики и технологии разработки проектных, предпроектных и прогнозных материалов по использованию и охране земель

3) Уметь использовать (владеть):

- знание о факторах снижения антропогенного воздействия на экосистемы земли;

- законодательство России для регулирования земельно-имущественных отношений, контроля за использованием земель и недвижимости;

- проводить технико-экономическое обоснование вариантов проектных решений, связанных с использованием и охраной земель.

4) Иметь опыт:

- разработки мероприятий по устранению негативных воздействий на экосистемы земли

- применения нормативно-правовой базы при использовании и охране земель

- владения технологией разработки проектных и прогнозных материалов по использованию и охране земель.

1.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

Таблица заполняется по РПУД

Компетенции,

В формировании которых

Задействована

учебная дисциплина

Компоненты компетенций,

формируемые в рамках данной учебной дисциплины

(как ожидаемый результат её освоения)

Стадия формирования компетенции*

код наименование знать и понимать уметь делать (действовать) владеть навыками (иметь навыки)

2 3 4 5 ОК-1 Владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию, систематизации информации, постановке цели и выбору путей её достижения Знает основные принципы работы с информацией, постановки целей и задач Умеет обобщать, систематизировать, обрабатывать информацию; формулировать задачи к поставленной цели Владеет общепринятыми нормами культуры мышления и обработки информации. ПФ ПК-1 Обладать способностью использовать знания о земельных ресурсах страны и мира, мероприятиях по снижению антропогенного воздействия на территорию в пределах конкретного землепользования, муниципального образования, субъекта Федерации, региона Знает понятие рационального использования и принципы охраны земельных ресурсов конкретного землепользования, муниципального образования, субъекта Федерации, региона Умеет использовать знание о факторах снижения антропогенного воздействия на экосистемы земли Владеет навыками разработки мероприятий по устранению негативных воздействий на экосистемы земли НФ ПК-2 Обладать способностью применять знание законов страны в части правовых вопросов регулирования земельно-имущественных отношений, разрешения имущественных и земельных споров, государственного контроля за использованием земель и недвижимости Знает основные нормативные документы, способы регулирования земельно-имущественных отношений, частью которых являются конкретные землепользования муниципального образования, субъекта Федерации, региона Умеет использовать законодательство России для регулирования земельно-имущественных отношений, контроля за использованием земель и недвижимости Владеет навыками применения нормативно-правовой базы при использовании и охране земель ПФ ПК-6 Обладать способностью использовать знание методик разработки проектных, предпроектных и прогнозных материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов, и объектов недвижимости, технико-экономическому обоснованию вариантов проектных решений Знает методики и технологии разработки проектных, предпроектных и прогнозных материалов по использованию и охране земель Умеет проводить технико-экономическое обоснование вариантов проектных решений, связанных с использованием и охраной земель Владеет технологией разработки проектных и прогнозных материалов по использованию и охране земель ПФ ПК-8 Обладать способностью использовать знание методики территориального зонирования и планирования развития городов и населенных мест, установления их границ, размещения проектируемых элементов их инженерного оборудования Знает методики зонирования и районирования территорий природных и антропогенных экосистем Умеет размещать границы городов, населенных мест, элементы инженерного оборудования территории Владеет технологией проведения зонирования и районирования территории по ландшафтно-экологическим условиям ПФ ПК-9 Способен осуществлять мероприятия по реализации проектных решений по землеустройству и развитию единых объектов недвижимости Знает структуру органов, осуществляющих реализацию и контроль за рациональным использованием земель. Умеет разрабатывать мероприятия по проекту с учетом экологических взаимосвязей экосистемы-угодья Владеет навыками реализации проектных решений ПФ

* НФ - формирование компетенции начинается в рамках данной дисциплины

ПФ - формирование компетенции продолжается в рамках данной дисциплины

ЗФ - формирование компетенции завершается в рамках данной дисциплины

2. Структура учебной работы, содержание и трудоёмкость основных элементов

дисциплины

2.1 Организационная структура, трудоемкость и план изучения дисциплины

Таблица 2.1 Место учебной дисциплины в учебном плане, графике учебного процесса по ООП; её семестровая сетка Таблица заполняется на основании РПУД
Показатель учебного плана	Ед. изм.	Количественная характеристика показателя
1	2	3
1.1 Курс обучения, на котором студентами изучается дисциплина	-	4
1.2 Номер семестра (в рамках всего периода обучения)	-	8
2. Продолжительность данного семестра по учебному плану	нед.	12
3. Продолжительность изучения дисциплины в семестре, предусмотренная учебным планом	нед.	10
4. Общая трудоемкость дисциплины	час.	180
5. Недельная нагрузка на обучающегося по данной дисциплине, всего	час./нед.
В том числе:
5.1 Аудиторных занятий		6
- из них лекционных		2
5.2 Внеаудиторных занятий		8,4
6. Промежуточная аттестация по итогам изучения дисциплины:	-
- число аттестационных испытаний	-	2
- форма проведения аттестации	-	Курсовая работа, экзамен

Таблица 2.3. Укрупнённая содержательная структура учебной дисциплины и общая схема её реализации в учебном процессе

Номер и наименование раздела учебной дисциплины. Укрупнённые темы раздела		Трудоемкость раздела и её распределение по видам учебной работы, час.							Примерные сроки освоения раздела (№№ недель в семестре)	Форма рубежного контроля по разделу	№№ компетенций, на формирование которых ориентирован раздел
		Общая	Аудиторная работа				ВАРС
			всего	лекции	занятия		всего	Фиксированные виды
			всего	лекции	практические (всех форм)	лабора-торные	всего	Фиксированные виды
1		2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Очная форма обучения
1	1 Общие положения экологии землепользования	18	6	2	4	-	10	2	1	Словарь, опрос	ОК-1
	1.1 Роль, значение дисциплины, связь с другими дисциплинами
	1.2 Понятие экологии
	1.3 Экологические системы, факторы, ниши
	1.4 Землеустройство как механизм управления экологическими процессами
2	2 Инженерная экология	22	8	4	4	-	10	4	2, 3	словарь	ОК-1
	2.1 Понятие инженерной экологии.
	2.2 Антропогенные (природно-хозяйственные) экосистемы.
	2.3 Функционирование антропогенных экосистем.
	2.4 Устойчивость антропогенных экосистем.
	2.5 Деградационные процессы.
3	3 Экологическая экспертиза проектных решений по организации использования земель	36	14	4	10	-	14	8	4. 5	Словарь. опрос	ПК-1, ПК-2
	3.1 Понятие экологической экспертизы
	3.2 Установление экологических ограничений, нормативов, параметров, стандартов
	3.3 Экологическая экспертиза проектных решений
	3.4 Экологическая паспортизация
4	4 Экологический аудит земель	20	6	2	4	-	10	4	6	Словарь, опрос	ПК-1, ПК-2
	4.1 Основные принципы аудита
	4.2 Проведение экологического аудита земель
	4.3 Совершенствование использования земель на основе экологического аудита
5	5 Экологический менеджмент	24	8	4	4	-	12	4	7, 8	опрос	ПК-6, ПК-8, ПК-9
	5.1 Понятие экологического менеджмента. Функции управления
	5.2 Система информационного обеспечения экологического менеджмента
	5.3 Мониторинг экологических ситуаций
	5.4 Правовое обеспечение экологического менеджмента.
	5.5 Экологический менеджмент земель
6	6 Ограничения, обременения в использовании земель.	30	8	2	6	-	14	8	9	Опрос, тестирование	ПК-8, ПК-9
	6.1 Понятие и виды ограничений, обременений в использовании земель.
	6.2 Режим использования земель с особым правовым регулированием.
	6.3 Ограничения в использовании земель.
	6.4 Обременения в использовании земель.
7	7 Особенности экологического подхода к использованию земель.	14	4	1	4	-	6	2	10	Словарь, опрос	ПК-2, ПК-6, ПК-9
	7.1 Модель устойчивого развития экосистем земель.
	7.2 Способы, приемы регулирования экологического равновесия в экосистемах земельных угодий.
	7.3 Организация использования земель на ландшафтно-экологической основе.
8	8 Оценка воздействия на окружающую среду	16	6	1	4	-	8	4	11	Словарь, опрос, практическое задание	ОК-1 ПК-2, ПК-6, ПК-9
	8.1 Характеристика вида воздействия
	8.2 Оценка возможных экологических последствий
	8.3 Принятие решений о возможности создания объекта (осуществление проекта)

Итого по учебной дисциплине		144+36	60	20	40	-	84	36
Доля лекций в аудиторных занятиях, %			33
Заочная форма обучения
1	1 Общие положения экологии земельных ресурсов.	22	2	2	-		24	6	-	опрос	ОК-1
	1.1 Роль, значение дисциплины, связь с другими дисциплинами
	1.2 Понятие экологии. Экологические системы, факторы, ниши
	1.4 Землеустройство как механизм управления экологическими процессами
	1.5 Рациональное использование земель как основа экологического баланса
2	2 Инженерная экология	23	1	1	-		22	6	-	опрос	ОК-1
	2.1 Антропогенные (природно-хозяйственные) экосистемы
	2.2 Функционирование антропогенных экосистем.
	2.3 Устойчивость антропогенных экосистем
	2.4 Деградационные процессы
3	3 Экологическая экспертиза проектных решений по организации использования земель	40	4	1	3		33	8	-	Опрос, словарь, практическое задание	ПК-1, ПК-2
	3.1 Понятие экологической экспертизы.
	3.2 Установление экологических ограничений, нормативов, параметров, стандартов
	3.3 Экологическая экспертиза проектных решений
	3.4 Экологическая паспортизация.
4	4 Экологический менеджмент	25	1	1	-		24	8	-	Опрос, словарь	ПК-6, ПК-8, ПК-9
	4.1 Понятие экологического менеджмента. Функции управления
	4.2 Система информационного обеспечения экологического менеджмента
	4.3 Правовое обеспечение экологического менеджмента
	4.4 Экологический менеджмент земель
5	5 Ограничения, обременения в использовании земель	31	3	-	3		24	8	-	Опрос, словарь, практическое задание	ПК-8, ПК-9
	5.1 Понятие и виды ограничений, обременений в использовании земель
	5.2 Режим использования земель с особым правовым регулированием
	5.3 Ограничения в использовании земель
	5.4 Обременения в использовании земель
6	6 Оценка воздействия на окружающую среду	39	5	1	4		28	10	-	Практическое задание, словарь	ПК-6, ПК-9
Итого по учебной дисциплине		171+9	16	6	10	-	155	46
Доля лекций в аудиторных занятиях, %			38

Содержание курса сгруппировано в 6 разделов. Виды учебных занятий, распределение учебного времени по ним, примерные сроки освоения в течение семестра приведены в таблице.2.4.

Таблица 2.4. - Рекомендуемый обучающимся план – график работы в рамках учебной дисциплины

Перечень видов работ, предусмотренных программой	Номера рабочих недель в семестре
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
	Недельная нагрузка на обучающегося по видам занятий и работ, час.
Аудиторные занятия, всего	6	6	6	6	6	6	6	6	6	6
В том числе:
Лекции	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
Практические занятия	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
Внеаудиторные занятия, всего	2	7	10	9	10	10	12	10	13	6
В том числе:
Выполнение и сдача КР	2	4	4	4	4	4	4	4	4	2
Самостоятельное изучение тем:
- тема №1							5
- тема №2									5
Самоподготовка к аудиторным занятиям	-	2	4	4	4	4	3	4	3	2
- ведение словаря терминов и определений	-	-	1	1	1	1	1	1	1	1
Участие в контрольно-оценочных мероприятиях	-	1	1	-	1	1	-	1	-	1
Общая недельная нагрузка	8	13	16	15	16	16	18	16	19	12

Структура ВАРС по курсу, расчетная трудоемкость ее основных элементов, общий план изучения курса представлены в таблицах 2.1 - 2.4

2. Общие организационные требования к учебной работе студента

2.1. Организация занятий и требования к учебной работе студента

Организация занятий по дисциплине носит циклический характер. По дисциплине предусмотрена взаимоувязанная цепочка учебных работ: лекция – самостоятельная работа студентов (аудиторная и внеаудиторная). На занятиях студенческая группа получает рекомендации к практическим заданиям.

Для своевременной помощи студентам при изучении дисциплины кафедрой организуются индивидуальные и групповые консультации, устанавливается время приема выполненных работ.

По итогам изучения дисциплины осуществляется аттестация студента в форме сдачи курсовой работы и экзамена

Учитывая статус дисциплины к её изучению предъявляются следующие организационные требования

- обязательное посещение студентом всех видов аудиторных занятий;

- ведение конспекта в ходе лекционных занятий;

- качественная подготовка к практическим занятиям, активная работа на них;

- активная, ритмичная самостоятельная аудиторная и внеаудиторная работа студента в соответствии с планом-графиком, представленным в таблице 2.4;

- своевременная сдача преподавателю отчетных документов по аудиторным и внеаудиторным видам работ;

Для успешного освоения курса, студенту предлагаются учебно-информационные источники в виде учебной, учебно-методической литературы по всем разделам

Условия допуска к экзамену

Экзамен выставляется обучающемуся согласно Положению о текущей, промежуточной аттестации студентов и слушателей в ФГБОУ ВПО ОмГАУ им. П.А.Столыпина, выполнившему в полном объеме все перечисленные в п.2-3 требования к учебной работе, сдавшему курсовую работу с положительной оценкой.

Лекционные занятия

Для изучающих дисциплину «Экология землепользования» читаются лекции в соответствии с планом, представленным в таблице 3.

Таблица 3 - Лекционный курс. Примерный тематический план чтения лекций по разделам учебной дисциплины

Лекционный курс.

Примерный тематический план чтения лекций по разделам учебной дисциплины

Номер

Тема лекции. Основные вопросы темы

Трудоемкость по разделу,

час.

Используемые интерактивные формы

раздела

лекции

Очная форма Заочная форма 1 1

1 Общие положения экологии землепользования

1.1 Роль, значение дисциплины, связь с другими дисциплинами

1.2 Понятие экологии

1.3 Экологические системы, факторы, ниши

1.4 Землеустройство как механизм управления экологическими процессами

2 2

Информационная лекция.

Лекция –визуализация.

Встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций

2 2, 3

Тема: Инженерная экология

2.1 Понятие инженерной экологии

2.2 Антропогенные (природно-хозяйственные) экосистемы

2.3 Функционирование антропогенных экосистем

2.4 Устойчивость антропогенных экосистем

2.5 Деградационные процессы

4 1 3 4, 5

Тема: Экологическая экспертиза проектных решений по организации использования земель.

3.1 Понятие экологической экспертизы

3.2 Установление экологических ограничений, нормативов, параметров, стандартов.

3.3 Экологическая экспертиза проектных решений.

3.4 Экологическая паспортизация

4 1 4 6

Тема: Экологический аудит земель

4.1 Основные принципы аудита

4.2 Проведение экологического аудита земель

4.3 Совершенствование использования земель на основе экологического аудита

2 - 5 7, 8

Тема: Экологический менеджмент.

5.1 Понятие экологического менеджмента. Функции управления.

5.2 Система информационного обеспечения экологического менеджмента

5.3 Мониторинг экологических ситуаций.

5.4 Правовое обеспечение экологического менеджмента.

5.5 Экологический менеджмент земель.

4 1 6 9

Тема: Ограничения, обременения в использовании земель.

6.1 Понятие и виды ограничений, обременений в использовании земель.

6.2 Режим использования земель с особым правовым регулированием.

6.3 Ограничения в использовании земель.

6.4 Обременения в использовании земель.

2 - 7 10

Тема: Особенности экологического подхода к использованию земель

7.1 Модель устойчивого развития экосистем земель.

7.2 Способы, приемы регулирования экологического равновесия в экосистемах земельных угодий.

7.3 Организация использования земель на ландшафтно-экологической основе.

1 - 8 11

8 Оценка воздействия на окружающую среду

8.1 Характеристика вида воздействия

8.2 Оценка возможных экологических последствий

8.3 Принятие решений о возможности создания объекта (осуществление проекта)

1 1

Общая трудоёмкость лекционного курса

20 6

Всего лекций по учебной дисциплине:

час

Из них в интерактивной форме:

час

- очная форма обучения

- заочная форма обучения

Примечания:

- материально-техническое обеспечение лекционного курса – см. Приложение 6.

- обеспечение лекционного курса учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса – см. Приложения 1 и 2

4. Практические занятия по дисциплине и подготовка студента к ним

Практические занятия по курсу проводятся в соответствии с планом, представленным в таблице 4.

Подготовка студентов к практическим занятиям осуществляется с учетом общей структуры учебного процесса. На практических занятиях осуществляется текущий аудиторный контроль в виде опроса, по основным понятиям дисциплины.

Подготовка к практическим занятиям подразумевает выполнение домашнего задания к очередному занятию по заданиям преподавателя, выдаваемым в конце предыдущего занятия.

Для осуществления работы по подготовке к занятиям, необходимо ознакомиться с путеводителем по дисциплине, в котором внимательно ознакомиться с литературой и электронными ресурсами, с рекомендациями по подготовке, вопросами для самоконтроля.

Таблица 4 - Примерный тематический план практических занятий по разделам учебной дисциплины

Номер		Тема занятия/ Примерные вопросы на обсуждение (для занятий в формате семинарских)	Трудоёмкость по разделу, час.		Используемые интерактивные формы	Связь занятия с ВАРС*
раздела *	занятия		Трудоёмкость по разделу, час.
раздела *	занятия		очная форма	заочная форма
1	2	3	4	5	6	7
1	1, 2	1 Общие положения экологии землепользования	4	-	Семинар	ОСП
2	3, 4	2 Инженерная экология	4	-	Семинар	ОСП
3	5, 6, 7, 8, 9	3 Экологическая экспертиза принятых проектных решений	10	3	Тематическая практическая работа	УЗ СРС
		3.1 Установление экологических нормативов, параметров	4	2
		3.2 Предложения по улучшению использования земель.	6	1
4	10, 11	4 Экологический аудит земель	4	-	Тематическая практическая работа	ПР СРС
		4.1 Проведение экологического аудита земель	2	-
		4.2 Совершенствование использования земель на основе экологического аудита	2	-
5	12, 13	5 Экологический менеджмент	6	-	Семинар	УЗ СРС
		5.1 Понятие экологического менеджмента. Функции управления	1	-
		5.2 Система информационного обеспечения экологического менеджмента	2	-
		5.3 Правовое обеспечение экологического менеджмента.	2	-
		5.4 Экологический менеджмент земель	1	-
6	14, 15, 16	6 Ограничения, обременения в использовании земель	6	3	Тематическая практическая работа	ОСП
		Установление экологических ограничений	3	2
		Установление обременений в использовании земель	3	1
7	17, 18, 19, 20	7 Особенности экологического подхода к использованию земель	6	-	Тематическая практическая работа	УЗ СРС
		7.1 Модель устойчивого развития экосистем земель.	2	-
		7.2 Способы, приемы регулирования экологического равновесия в экосистемах земельных угодий.	2	-
		7.3 Организация использования земель на ландшафтно-экологической основе.	2	-
8	-	8 Оценка воздействия на окружающую среду	4	4	Тематическая практическая работа	УЗ СРС
		8.1 Характеристика вида воздействия.	2	1
		8.2 Оценка возможных экологических последствий.	1	2
		8.3 Принятие решений о возможности создания объекта (осуществление проекта).	1	1
Всего практических занятий по учебной дисциплине:			40 час	Из них в интерактивной форме:		час
- очная форма обучения				- очная форма обучения
- заочная форма обучения				- заочная форма обучения
В том числе в формате семинарских занятий:
- очная форма обучения
- заочная форма обучения
* Условные обозначения: ОСП - предусмотрена обязательная самоподготовка к занятию; УЗ СРС - на занятии выдаётся задание на конкретную ВАРС; ПР СРС - занятие содержательно базируется на результатах выполнения студентами конкретной ВАРС

5. Общие методические рекомендации по изучению

отдельных разделов дисциплины

При изучении конкретного раздела дисциплины, из числа вынесенных, на лекционные и практические занятия, обучающемуся следует учитывать изложенные ниже рекомендации. Обратите на них особое внимание при подготовке к аттестации.

Раздел 1. Общие положения экологии землепользования

Краткое содержание

Роль, значение дисциплины, связь с другими дисциплинами. Понятие экологии. Экологические системы, факторы, ниши

Землеустройство как механизм управления экологическими процессами.

Хозяйственная деятельность влияет на перестройку биоценозов. Примером служит опустынивание, когда нарушено равновесие между материнской породой, стоком и почвой и в ландшафте происходят необратимые изменения.

При ведении сельскохозяйственного производства равновесие в экосистемах поддерживается искусственно, в том числе, с помощью землеустроительных мероприятий. Для успешного выполнения этой задачи необходимо учитывать структуру ландшафтов. Организация агроэкосистем должна быть дифференцирована по типам и видам ландшафтов, учитывать зональные особенности, типологические и индивидуальные свойства.

Принципы построения экосистем агроландшафтов:

1. Принцип адекватности – производственная деятельность в агроландшафтах должна функционально соответствовать функциям биосферы, т.е. быть адекватной природным закономерностям окружающей среды. Пример, посев многолетних трав на склонах, культивация вместо вспашки и др.

2. Принцип совместимости – компоненты территории агроландшафтов проектируются и создаются с учетом природно-антропогенной совместимости. Компоненты экосистем должны быть органически взаимосвязаны, представлять единую систему, согласованную со строением природных комплексов и хозяйственной деятельностью. Несовместимый компонент является «раздражителем» и это ведет к быстрому разрушению экосистемы.

3. Принцип соответствия фитоценозов местообитанию – учет имеющихся культур, их биологических особенностей и земель.

4. Принцип приоритета фитомелиорации.

5. Принцип пространственного и видового разнообразия – сохранение естественных компонентов улучшает микроклимат, способствует увеличению численности животных, птиц, насекомых. Экосистемы, характеризующиеся большим видовым разнообразием, лучше самовосстанавливаются и самоочищаются.

6. Принцип оптимизации структуры и соотношения земельных угодий - экологически и экономически обоснованная структура и соотношение размеров площадей пашни, с.-х. угодий, леса, вод.

Регулирование экологического равновесия посредством землеустройства возможно при ландшафтно-географическом подходе, который позволяет изучить весь комплекс природно-географических условий и естественных ресурсов, закономерности строения ландшафтов, их внутренние и внешние связи, динамику происходящих в ландшафте процессов.

С ландшафтно-географической точки зрения рациональная организация территории осуществляется путем целесообразного использования и регулирования природных процессов и связей, природных функций ландшафтов: энергетического баланса, геохимического режима, гравитационных процессов, влагооборота, биологического влагооборота. Благодаря этому ландшафты остаются системой, хранящей генофонд, ресурсовоспроизводящей и средовоспроизводящей системой – происходит воспроизводство воды, продуцирование биомассы, создаются привычные для людей условия.

Учебная литература

1. Основная учебная литература

1. Ясовеев М. Г. Экологический мониторинг и экологическая экспертиза: Учеб. пос. / М.Г.Ясовеев, Н.Л.Стреха и др.; Под ред. проф. М.Г.Ясовеева - М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2013 - 304 с.

2. Кочергина З. Ф. Оценка ландшафтной структуры для целей землеустройства : учеб. пособие/ З. Ф. Кочергина, И. В. Хоречко; Ом. гос. аграр. ун-т. - Омск: Изд-во ОмГАУ, 2007. -119 с.

1. Дополнительная учебная литература

1. Кочергина З.Ф. Ландшафтно-экологические основы рационализации землепользования: монография/З.Ф. Кочергина: Ом. гос. аграр. ун-т. – Омск: Изд-во ОмГАУ, 2007. – 222 с

Раздел 2. Инженерная экология

Краткое содержание

2.1 Понятие инженерной экологии

По мере развития науки и техники общество получает возможность все более активно воздействовать на природу с целью использования ее ресурсов и природного потенциала для удовлетворения своих постоянно возрастающих потребностей. Однако это воздействие носит двоякий характер. Оно может содействовать развитию природы, улучшать ее, повышать продуктивность экологических систем. С другой стороны рост производства сплошь и рядом сопровождается разрушением природных систем и интенсивным загрязнением среды, что наносит ущерб и природе и обществу.

Инженерная экология – раздел экологии, рассматривающий воздействие промышленности на природу, и наоборот влияние условий природной среды на функционирование предприятий и их комплексов.

Основная цель инженерной экологии – формирование системы знаний по обоснованию и реализации комплексных ресурсосберегающих и природоохранных решений во всех сферах материального производства и жизнедеятельности.

Основные направления инженерно-экологического обеспечения:

1. анализ деградационных процессов;

2. количественная оценка потерь окружающей природной среды;

3. нормирование способов и средств получения экологической информации;

4. создание экологически чистых материалов;

5. разработка методов инженерно-экологической профилактики, опережающего планирования природоохранных мероприятий;

6. внедрение экономических методов управления природоохранной деятельностью.

2.2 Антропогенные (природно-хозяйственные) экосистемы.

Постоянное вмешательство человека в природные экосистемы создало новый вид экосистем – природно-хозяйственных. Природно-хозяйственные экосистемы – это экологические системы, несущие в себе как природную составляющую, так и элементы антропогенной деятельности. Особенностями этих систем является то, что при отсутствии человеческого воздействия эти системы требуют какого-то отрезка времени для восстановления своих естественных свойств.

Воздействие идет в направлении атмосферы, гидросферы, литосферы.

К природно-хозяйственным (антропогенным) экосистемам относятся системы:

· Агроэкосистемы (полевые системы, лугово-пастбищные, животноводство);

· Лесные экосистемы;

· Промышленные и городские экосистемы;

· Экосистемы в качестве кладовой запасов (нефть, уголь, руды, отходы, продукты питания);

· Природоохранные экосистемы (заповедники, национальные парки, памятники природы и т.д.);

· Рекреационные экосистемы (спорт и отдых).

2.3 Функционирование антропогенных экосистем.

Функционирование экосистем - отличительная особенность, свойственная многим живым системам. Функционированию экосистем свойственна определенная интенсивность обмена между основными компонентами (космическими, биотическими, абиотическими). Управление природными процессами связано с регулированием этого обмена. В экосистеме осуществляется непрерывное движение вещества, энергии, информации. Направление потоков можно охарактеризовать как вертикальные и горизонтальные.

Все крупные экосистемы могут нормально функционировать, если они состоят из продуцентов, консументов, редуцентов.

Важнейшим источником энергии на Земле является Солнце. Энергия Солнца улавливается растениями и преобразовывается в биологическую энергию Земли. Энергия Солнца, не улавливаемая растениями, распределяется по поверхности земли и воды и может повышать электромагнитный и радиационный фон. В результате метаболизма используемое вещество и энергия для жизнеобеспечения экосистемы выделяется в виде углекислого газа, кислорода, биогенных веществ.

Между организмами и компонентами экосистемы складываются сложные связи. Важное место среди этих связей занимают пищевые (трофические) связи. Индикатор – растения.

2.4 Устойчивость антропогенных экосистем.

1. Устойчивость – способность экосистемы сохранять свою структуру и функциональные особенности при воздействии внешних факторов;

Различают резистентную и упругую устойчивость.

2 Равновесие – свойство экосистемы сохранять устойчивость при длительном антропогенном воздействии; это баланс естественных или измененных человеком средообразующих компонентов и природных процессов;

Живучесть.
Безопасность
Целостность
Изменчивость
Эластичность.
Инерция.
Емкость.
Допустимые пределы изменений.

2.5 Деградационные процессы.

Деградация – это устойчивое изменение информационно-энергетических и вещественных потоков в экосистемах в сторону их упрощения и снижения их хозяйственного и эстетического потенциала.

Виды деградационных процессов:

· выветривание;

· ветровая эрозия почв;

· водная эрозия почв;

· засоление земель;

· подтопление;

· заболачивание земель;

· опустынивание ;

· загрязнение земель;

· заражение земель;

· обеднение, изменение и распределение видового состава флоры и фауны;

· уменьшение гумусового горизонта;

· уменьшение содержания гумуса в почвах;

· снижение плодородия почв;

· разрушение почвенной структуры;

· продовольственная проблема (проблема голода);

· парниковый эффект;

· разрушение озонового экрана;

· кислотные дожди (оксиды серы и азота в атмосфере);

· антропогенное эвтрофирование и др.

1. Основная учебная литература

2. Дополнительная учебная литература

Раздел 3. Экологическая экспертиза проектных решений по организации использования земель

Краткое содержание

3.1 Понятие экологической экспертизы

Отношения в области экологической экспертизы регулирует Федеральный закон «Об экологической экспертизе», который направлен на реализацию конституционного права граждан Российской Федерации на благоприятную окружающую среду посредством предупреждения негативных воздействий хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду.

Экологическая экспертиза - установление соответствия документов и (или) документации, обосновывающих намечаемую в связи с реализацией объекта экологической экспертизы хозяйственную и иную деятельность, экологическим требованиям, установленным техническими регламентами и законодательством в области охраны окружающей среды, в целях предотвращения негативного воздействия такой деятельности на окружающую среду.

Экологическая экспертиза основывается на принципах, которые выражают сущность и социальное назначение экспертизы, основы ее правового регулирования и осуществления. Принципы должны соблюдаться всеми участниками экспертного процесса, включая заказчика планируемой деятельности, проектные органы, органы экспертизы и общественные организации.

3.2 Установление экологических нормативов, параметров

Установление экологических нормативов, параметров проводится в соответствии с природоохранным законодательством, нормами ГОСТ, СНиП, СанПиН.

3.3 Экологическая экспертиза принятых проектных решений.

В Российской Федерации осуществляются государственная экологическая экспертиза и общественная экологическая экспертиза. Государственная экологическая экспертиза (ГЭЭ) организуется и проводится федеральным органом исполнительной власти в области экологической экспертизы и органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

Государственная экологическая экспертиза проводится на федеральном и региональном уровнях.

Объектами государственной экологической экспертизы федерального и регионального уровня являются:

- проекты нормативно-технических и инструктивно-методических документов в области охраны окружающей среды;

- проекты федеральных (региональных) целевых программ, предусматривающих строительство и эксплуатацию объектов хозяйственной деятельности, оказывающих воздействие на окружающую среду, в части размещения таких объектов с учетом режима охраны природных объектов;

- проекты соглашений о разделе продукции;

- материалы обоснования лицензий на осуществление отдельных видов деятельности, которые оказывают негативное воздействие на окружающую среду;

- проекты технической документации на новые технику, технологию, использование которых может оказать воздействие на окружающую среду, а также технической документации на новые вещества, которые могут поступать в природную среду;

- материалы комплексного экологического обследования участков территорий, обосновывающие придание этим территориям правового статуса особо охраняемых природных территорий федерального (регионального) значения, зоны экологического бедствия или зоны чрезвычайной экологической ситуации;

- материалы, обосновывающие преобразование государственных природных заповедников в национальные парки;

- проектная документация объектов, строительство, реконструкцию которых предполагается осуществлять на землях особо охраняемых природных территорий федерального (регионального и местного) значения, а также проектная документация особо опасных, технически сложных и уникальных объектов, объектов обороны и безопасности, строительство, реконструкцию которых предполагается осуществлять на землях особо охраняемых природных территорий регионального и местного значения, в случаях, если строительство, реконструкция таких объектов на землях особо охраняемых природных территорий допускаются законодательством Российской Федерации и законодательством субъектов Российской Федерации;

- проектная документация объектов, связанных с размещением и обезвреживанием отходов I - V класса опасности;

- проектная документация искусственных земельных участков, создание которых предполагается осуществлять на водных объектах, находящихся в собственности Российской Федерации;

Государственная экологическая экспертиза предварительно оплачивается в полном объеме заказчиком документации, подлежащей экспертизе. Начало срока проведения государственной экологической экспертизы устанавливается не позднее чем через один месяц. Срок проведения государственной экологической экспертизы определяется сложностью объекта экспертизы, но не превышает 6 месяцев.

Государственная экологическая экспертиза проводится экспертной комиссией. В состав экспертной комиссии государственной экологической экспертизы включаются внештатные эксперты. Назначение руководителя и ответственного секретаря экспертной комиссии государственной экологической экспертизы, формирование экспертной комиссии государственной экологической экспертизы при участии ее руководителя и утверждение ее персонального состава осуществляются как центральным аппаратом Росприроднадзора, так и его территориальными органами.

Экспертом государственной экологической экспертизы является специалист, обладающий научными и (или) практическими познаниями по рассматриваемому вопросу и привлеченный по соответствующим направлениям науки, техники, технологии.

Результатом проведения государственной экологической экспертизы является заключение. Заключением государственной экологической экспертизы является документ, подготовленный экспертной комиссией государственной экологической экспертизы, содержащий обоснованные выводы о соответствии документов и (или) документации, обосновывающих намечаемую в связи с реализацией объекта экологической экспертизы хозяйственную и иную деятельность, экологическим требованиям, установленным техническими регламентами и законодательством в области охраны окружающей среды, одобренный квалифицированным большинством списочного состава указанной экспертной комиссии и соответствующий заданию на проведение экологической экспертизы, выдаваемому Федеральным органом исполнительной власти в области экологической экспертизы или органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

Заключение по объекту экспертизы может быть либо положительным, либо отрицательным. Положительное заключение является одним из обязательных условий финансирования и реализации объекта экспертизы.

3.4 Экологический паспорт предприятия

Экологический паспорт природопользователя - это документ, содержащий информацию об уровне использования природопользователем ресурсов (природных, вторичных и др.) и степени воздействия его производств на окружающую природную среду, а также сведения о разрешениях на право природопользования, нормативах воздействий и размерах платежей за загрязнение окружающей природной среды и использование природных ресурсов.

Природопользователем является юридическое лицо (организация, предприятие, общество и т.п.), осуществляющее на территории Российской Федерации независимо от формы собственности хозяйственную или иные виды деятельности с использованием природных ресурсов и оказывающее воздействие на окружающую природную среду.

Принятие решения о целесообразности ведения экологического паспорта остается за природопользователем.

Экологический паспорт природопользователя содержит следующие структурные элементы:

- титульный лист;

- сведения о разработчике экопаспорта;

- содержание;

- общие сведения о природопользователе;

- эколого-экономические показатели;

- сведения о выпускаемой продукции;

- краткую характеристику производств;

- сведения о потреблении энергоносителей;

- эколого-производственные показатели;

- сведения о землепользовании;

- сведения о разрешениях (лицензиях) на природопользование и природоохранную деятельность;

- план природоохранных мероприятий;

- список использованных источников информации.

Экопаспорт должен быть утвержден руководителем природопользователя и согласован с территориальным подразделением специально уполномоченного государственного органа Российской Федерации в области охраны окружающей природной среды [2].

Информационная база экопаспорта должна поддерживаться в режиме постоянной корректировки. Уровень заполнения экопаспорта, а также работы, связанные с изменением техногенного воздействия на окружающую природную среду (кроме ремонтных работ), должны быть согласованы природопользователем с территориальным подразделением специально уполномоченного государственного органа Российской Федерации в области охраны окружающей природной среды.

Информационная база экопаспорта может быть использована для разработки проектов нормативов предельно допустимых выбросов (сбросов), лимитов размещения отходов, для заполнения форм государственной статистической отчетности типа 2ТП-воздух, 2ТП-водхоз, 2ТП-токсичные отходы и др., для расчета платы за загрязнение окружающей природной среды, установления налоговых льгот и других целей.

Экопаспорт следует разрабатывать и вести с использованием ПК. При этом должна быть предусмотрена возможность контроля за изменением информационной базы экопаспорта и сопоставления отдельных экологических показателей в течение пяти лет.

Контроль правильности разработки и ведения экопаспорта осуществляет территориальное подразделение специально уполномоченного государственного органа Российской Федерации в области охраны окружающей природной среды.

Вопросы для самоконтроля по разделу:

1. Дайте определение экологической экспертизы.

2. Назовите принципы экологической экспертизы.

2. Назовите виды экологической экспертизы.

3. Назовите органы, осуществляющие государственную экологическую экспертизу.

4. Раскройте особенности общественной экологической экспертизы.

5. Раскройте порядок действий заказчика при получении отрицательного заключения государственной экологической экспертизы

6. Дайте понятие экологического паспорта природопользователя.

7. Перечислите структурные элементы паспорта природопользователя.

Учебная литература

1. Основная учебная литература

1. Юшкевич, Л.В. Экология земельных ресурсов: учеб.пособие / Л.В. Юшкевич, И.В. Хоречко, А.В. Литвинова – Омск: Изд-во ФГБОУ ВПО ОмГАУ им. П.А. Столыпина, 2015. – 111 с.

2. Ясовеев М. Г. Экологический мониторинг и экологическая экспертиза: Учеб. пос. / М.Г.Ясовеев, Н.Л.Стреха и др.; Под ред. проф. М.Г.Ясовеева - М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2013 - 304 с.

3. Кочергина З. Ф. Оценка ландшафтной структуры для целей землеустройства : учеб. пособие/ З. Ф. Кочергина, И. В. Хоречко; Ом. гос. аграр. ун-т. - Омск: Изд-во ОмГАУ, 2007. -119 с.

3. Дополнительная учебная литература

1. Кочергина З.Ф. Ландшафтно-экологические основы рационализации землепользования: монография/З.Ф. Кочергина: Ом. гос. аграр. ун-т. – Омск: Изд-во ОмГАУ, 2007. – 222 с.

2 Протасов В. Ф. Экологические основы природопользования: Учебное пособие / В.Ф. Протасов. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. - 304 с.

3. ФЗ «Об экологической экспертизе»

Введение

1. Оценка экологического состояния ландшафтов

2. Ограничения, обременения в использовании земель

3. Экологическая экспертиза проектных решений

4. Экологический аудит земель

5. Оценка воздействия на окружающую среду

6. Экологическое моделирование при землеустройстве

Заключение

Список использованной литературы

Методические указания по выполнению курсовой работы см. Приложение Фонд оценочных средств.

Нормативная база проведения

промежуточной аттестации студентов по результатам изучения дисциплины:

1) действующее «Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов и слушателей в ФГБОУ ВПО ОмГАУ им. П.А.Столыпина»

Основные характеристики

промежуточной аттестации студентов по итогам изучения дисциплины Для экзамена

Цель промежуточной аттестации - установление уровня достижения каждым студентом целей обучения по данной дисциплине, изложенных в п. Нумерацию уточнить настоящих МУ Форма промежуточной аттестации - экзамен

Место экзамена

в графике учебного процесса:

1) подготовка к экзамену осуществляется за счёт учебного времени (трудоёмкости), отведённого на экзаменационную сессию для студентов ООП (Код- наименование), сроки которой устанавливаются приказом по университету 2) дата, время и место проведения экзамена определяется графиком сдачи экзаменов, утверждаемым деканом выпускающего факультета Основные условия подготовки к экзамену прохождение предэкзаменнационного электронного тестирования Форма проведения - (Письменный, устный, смешанной формы, независимое электронное тестирование) Процедура проведения экзамена - представлена в фонде оценочных средств по дисциплине (см. Приложение Нумерацию уточнить РПД) Экзаменационная программа по учебной дисциплине: 1) представлена в фонде оценочных средств по дисциплине (см. Приложение Нумерацию уточнить РПД) Основные критерии достижения соответствующего уровня освоения программы учебной дисциплины, используемые на экзамене, представлены в п. Нумерацию уточнить

Основные характеристики

промежуточной аттестации студентов по итогам изучения дисциплины Для зачета

Цель промежуточной аттестации - установление уровня достижения каждым студентом целей и задач обучения по данной дисциплине, изложенным в п.Нумерацию уточнить настоящих МУ Форма промежуточной аттестации - зачёт / дифференцированный зачет

Примерный перечень вопросов к экзамену/диф. зачету

Критерии оценки

Примерная структура экзаменационного билета

Критерии оценки

Другое

Критерии оценки

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

(обязательное)

ПЕРЕЧЕНЬ

Литературы, рекомендуемой

для изучения дисциплины Б2.В.ОД.4 Экология землепользования

(на 201 5 /1 6 уч. год)

Автор, наименование, выходные данные Доступ 1 2

1. Основная учебная литература

Юшкевич, Л.В. Экология земельных ресурсов: учеб.пособие / Л.В. Юшкевич, И.В. Хоречко, А.В. Литвинова – Омск: Изд-во ФГБОУ ВПО ОмГАУ им. П.А. Столыпина, 2014. – 111 с. НСХБ Ясовеев М. Г. Экологический мониторинг и экологическая экспертиза: Учеб. пос. / М.Г.Ясовеев, Н.Л.Стреха и др.; Под ред. проф. М.Г.Ясовеева - М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2013 - 304 с. http://znanium.com Кочергина З. Ф. Оценка ландшафтной структуры для целей землеустройства : учеб. пособие/ З. Ф. Кочергина, И. В. Хоречко; Ом. гос. аграр. ун-т. - Омск: Изд-во ОмГАУ, 2007. -119 с. НСХБ

2. Дополнительная учебная литература

Кочергина З.Ф. Ландшафтно-экологические основы рационализации землепользования: монография/З.Ф. Кочергина: Ом. гос. аграр. ун-т. – Омск: Изд-во ОмГАУ, 2007. – 222 с. НСХБ Кочергина З. Ф. Внутрихозяйственное землеустройство сельскохозяйственных организаций Западной Сибири на ландшафтно-экологической основе с применением моделирования : учеб. пособие /З. Ф. Кочергина, В. Н. Щерба. -Омск: Изд-во ОмГАУ, 2009. - 232, [2] с. НСХБ Протасов В. Ф. Экологические основы природопользования: Учебное пособие / В.Ф. Протасов. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. - 304 с. http://znanium.com Земельный кодекс Российской Федерации [Текст] : с учетом Федеральных законов № 167-ФЗ, 168-ФЗ. - М. : Проспект, 2010. - 88 с. НСХБ Землеустройство, кадастр и мониторинг земель [Текст] : науч.-практ. ежемес. журн. - М. : Просвещение, 2004-2013 НСХБ Сельское хозяйство [Текст] : большой энцикл. слов. / гл. ред. В. К. Месяц, 1998. - 656 с. НСХБ

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

(обязательное)

ПЕРЕЧЕНЬ

И ЛОКАЛЬНЫХ СЕТЕЙ УНИВЕРСИТЕТА,

необходимых для освоения дисциплины Б2.В.ОД.4 Экология землепользования

(на 201 5 /1 6 уч. год)

ВВЕДЕНИЕ

Оно предназначено стать для них методической основой по освоению данной дисциплины.

Уважаемые студенты!

1. Место учебной дисциплины в подготовке выпускника

В ходе освоения дисциплины обучающийся должен:

2) Знать:

3) Уметь использовать (владеть):

- знание о факторах снижения антропогенного воздействия на экосистемы земли;

4) Иметь опыт:

- разработки мероприятий по устранению негативных воздействий на экосистемы земли

- применения нормативно-правовой базы при использовании и охране земель

- владения технологией разработки проектных и прогнозных материалов по использованию и охране земель.

1.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

Таблица заполняется по РПУД

Компетенции,

В формировании которых

Задействована

учебная дисциплина

Компоненты компетенций,

формируемые в рамках данной учебной дисциплины

(как ожидаемый результат её освоения)

Стадия формирования компетенции*

код наименование знать и понимать уметь делать (действовать) владеть навыками (иметь навыки)

* НФ - формирование компетенции начинается в рамках данной дисциплины

ПФ - формирование компетенции продолжается в рамках данной дисциплины

ЗФ - формирование компетенции завершается в рамках данной дисциплины

2. Структура учебной работы, содержание и трудоёмкость основных элементов

дисциплины

2.1 Организационная структура, трудоемкость и план изучения дисциплины

Таблица 2.1 Место учебной дисциплины в учебном плане, графике учебного процесса по ООП; её семестровая сетка Таблица заполняется на основании РПУД
Показатель учебного плана	Ед. изм.	Количественная характеристика показателя
1	2	3
1.1 Курс обучения, на котором студентами изучается дисциплина	-	4
1.2 Номер семестра (в рамках всего периода обучения)	-	8
2. Продолжительность данного семестра по учебному плану	нед.	12
3. Продолжительность изучения дисциплины в семестре, предусмотренная учебным планом	нед.	10
4. Общая трудоемкость дисциплины	час.	180
5. Недельная нагрузка на обучающегося по данной дисциплине, всего	час./нед.
В том числе:
5.1 Аудиторных занятий		6
- из них лекционных		2
5.2 Внеаудиторных занятий		8,4
6. Промежуточная аттестация по итогам изучения дисциплины:	-
- число аттестационных испытаний	-	2
- форма проведения аттестации	-	Курсовая работа, экзамен

Номер и наименование раздела учебной дисциплины. Укрупнённые темы раздела		Трудоемкость раздела и её распределение по видам учебной работы, час.							Примерные сроки освоения раздела (№№ недель в семестре)	Форма рубежного контроля по разделу	№№ компетенций, на формирование которых ориентирован раздел
		Общая	Аудиторная работа				ВАРС
			всего	лекции	занятия		всего	Фиксированные виды
			всего	лекции	практические (всех форм)	лабора-торные	всего	Фиксированные виды
1		2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Очная форма обучения
1	1 Общие положения экологии землепользования	18	6	2	4	-	10	2	1	Словарь, опрос	ОК-1
	1.1 Роль, значение дисциплины, связь с другими дисциплинами
	1.2 Понятие экологии
	1.3 Экологические системы, факторы, ниши
	1.4 Землеустройство как механизм управления экологическими процессами
2	2 Инженерная экология	22	8	4	4	-	10	4	2, 3	словарь	ОК-1
	2.1 Понятие инженерной экологии.
	2.2 Антропогенные (природно-хозяйственные) экосистемы.
	2.3 Функционирование антропогенных экосистем.
	2.4 Устойчивость антропогенных экосистем.
	2.5 Деградационные процессы.
3	3 Экологическая экспертиза проектных решений по организации использования земель	36	14	4	10	-	14	8	4. 5	Словарь. опрос	ПК-1, ПК-2
	3.1 Понятие экологической экспертизы
	3.2 Установление экологических ограничений, нормативов, параметров, стандартов
	3.3 Экологическая экспертиза проектных решений
	3.4 Экологическая паспортизация
4	4 Экологический аудит земель	20	6	2	4	-	10	4	6	Словарь, опрос	ПК-1, ПК-2
	4.1 Основные принципы аудита
	4.2 Проведение экологического аудита земель
	4.3 Совершенствование использования земель на основе экологического аудита
5	5 Экологический менеджмент	24	8	4	4	-	12	4	7, 8	опрос	ПК-6, ПК-8, ПК-9
	5.1 Понятие экологического менеджмента. Функции управления
	5.2 Система информационного обеспечения экологического менеджмента
	5.3 Мониторинг экологических ситуаций
	5.4 Правовое обеспечение экологического менеджмента.
	5.5 Экологический менеджмент земель
6	6 Ограничения, обременения в использовании земель.	30	8	2	6	-	14	8	9	Опрос, тестирование	ПК-8, ПК-9
	6.1 Понятие и виды ограничений, обременений в использовании земель.
	6.2 Режим использования земель с особым правовым регулированием.
	6.3 Ограничения в использовании земель.
	6.4 Обременения в использовании земель.
7	7 Особенности экологического подхода к использованию земель.	14	4	1	4	-	6	2	10	Словарь, опрос	ПК-2, ПК-6, ПК-9
	7.1 Модель устойчивого развития экосистем земель.
	7.2 Способы, приемы регулирования экологического равновесия в экосистемах земельных угодий.
	7.3 Организация использования земель на ландшафтно-экологической основе.
8	8 Оценка воздействия на окружающую среду	16	6	1	4	-	8	4	11	Словарь, опрос, практическое задание	ОК-1 ПК-2, ПК-6, ПК-9
	8.1 Характеристика вида воздействия
	8.2 Оценка возможных экологических последствий
	8.3 Принятие решений о возможности создания объекта (осуществление проекта)

Итого по учебной дисциплине		144+36	60	20	40	-	84	36
Доля лекций в аудиторных занятиях, %			33
Заочная форма обучения
1	1 Общие положения экологии земельных ресурсов.	22	2	2	-		24	6	-	опрос	ОК-1
	1.1 Роль, значение дисциплины, связь с другими дисциплинами
	1.2 Понятие экологии. Экологические системы, факторы, ниши
	1.4 Землеустройство как механизм управления экологическими процессами
	1.5 Рациональное использование земель как основа экологического баланса
2	2 Инженерная экология	23	1	1	-		22	6	-	опрос	ОК-1
	2.1 Антропогенные (природно-хозяйственные) экосистемы
	2.2 Функционирование антропогенных экосистем.
	2.3 Устойчивость антропогенных экосистем
	2.4 Деградационные процессы
3	3 Экологическая экспертиза проектных решений по организации использования земель	40	4	1	3		33	8	-	Опрос, словарь, практическое задание	ПК-1, ПК-2
	3.1 Понятие экологической экспертизы.
	3.2 Установление экологических ограничений, нормативов, параметров, стандартов
	3.3 Экологическая экспертиза проектных решений
	3.4 Экологическая паспортизация.
4	4 Экологический менеджмент	25	1	1	-		24	8	-	Опрос, словарь	ПК-6, ПК-8, ПК-9
	4.1 Понятие экологического менеджмента. Функции управления
	4.2 Система информационного обеспечения экологического менеджмента
	4.3 Правовое обеспечение экологического менеджмента
	4.4 Экологический менеджмент земель
5	5 Ограничения, обременения в использовании земель	31	3	-	3		24	8	-	Опрос, словарь, практическое задание	ПК-8, ПК-9
	5.1 Понятие и виды ограничений, обременений в использовании земель
	5.2 Режим использования земель с особым правовым регулированием
	5.3 Ограничения в использовании земель
	5.4 Обременения в использовании земель
6	6 Оценка воздействия на окружающую среду	39	5	1	4		28	10	-	Практическое задание, словарь	ПК-6, ПК-9
Итого по учебной дисциплине		171+9	16	6	10	-	155	46
Доля лекций в аудиторных занятиях, %			38

Таблица 2.4. - Рекомендуемый обучающимся план – график работы в рамках учебной дисциплины

Перечень видов работ, предусмотренных программой	Номера рабочих недель в семестре
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
	Недельная нагрузка на обучающегося по видам занятий и работ, час.
Аудиторные занятия, всего	6	6	6	6	6	6	6	6	6	6
В том числе:
Лекции	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
Практические занятия	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
Внеаудиторные занятия, всего	2	7	10	9	10	10	12	10	13	6
В том числе:
Выполнение и сдача КР	2	4	4	4	4	4	4	4	4	2
Самостоятельное изучение тем:
- тема №1							5
- тема №2									5
Самоподготовка к аудиторным занятиям	-	2	4	4	4	4	3	4	3	2
- ведение словаря терминов и определений	-	-	1	1	1	1	1	1	1	1
Участие в контрольно-оценочных мероприятиях	-	1	1	-	1	1	-	1	-	1
Общая недельная нагрузка	8	13	16	15	16	16	18	16	19	12

2. Общие организационные требования к учебной работе студента

2.1. Организация занятий и требования к учебной работе студента

По итогам изучения дисциплины осуществляется аттестация студента в форме сдачи курсовой работы и экзамена

Учитывая статус дисциплины к её изучению предъявляются следующие организационные требования

- обязательное посещение студентом всех видов аудиторных занятий;

- ведение конспекта в ходе лекционных занятий;

- качественная подготовка к практическим занятиям, активная работа на них;

- своевременная сдача преподавателю отчетных документов по аудиторным и внеаудиторным видам работ;

Условия допуска к сдаче курсовой работы

Курсовая работа выставляется обучающемуся согласно Положению о текущей, промежуточной аттестации студентов и слушателей в ФГБОУ ВПО ОмГАУ им. П.А.Столыпина, выполнившему в полном объеме все перечисленные в п.2-3 требования к учебной работе. В случае не полного выполнения указанных условий по уважительной причине, студенту могут быть предложены индивидуальные задания/консультации по пропущенному учебному материалу.

Условия допуска к экзамену

Лекционные занятия

Таблица 3 - Лекционный курс. Примерный тематический план чтения лекций по разделам учебной дисциплины

Лекционный курс.

Примерный тематический план чтения лекций по разделам учебной дисциплины

Номер

Тема лекции. Основные вопросы темы

Трудоемкость по разделу,

час.

Используемые интерактивные формы

раздела

лекции

Очная форма Заочная форма 1 1

1 Общие положения экологии землепользования

1.1 Роль, значение дисциплины, связь с другими дисциплинами

1.2 Понятие экологии

1.3 Экологические системы, факторы, ниши

1.4 Землеустройство как механизм управления экологическими процессами

2 2

Информационная лекция.

Лекция –визуализация.

Встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций

2 2, 3

Тема: Инженерная экология

2.1 Понятие инженерной экологии

2.2 Антропогенные (природно-хозяйственные) экосистемы

2.3 Функционирование антропогенных экосистем

2.4 Устойчивость антропогенных экосистем

2.5 Деградационные процессы

4 1 3 4, 5

Тема: Экологическая экспертиза проектных решений по организации использования земель.

3.1 Понятие экологической экспертизы

3.2 Установление экологических ограничений, нормативов, параметров, стандартов.

3.3 Экологическая экспертиза проектных решений.

3.4 Экологическая паспортизация

4 1 4 6

Тема: Экологический аудит земель

4.1 Основные принципы аудита

4.2 Проведение экологического аудита земель

4.3 Совершенствование использования земель на основе экологического аудита

2 - 5 7, 8

Тема: Экологический менеджмент.

5.1 Понятие экологического менеджмента. Функции управления.

5.2 Система информационного обеспечения экологического менеджмента

5.3 Мониторинг экологических ситуаций.

5.4 Правовое обеспечение экологического менеджмента.

5.5 Экологический менеджмент земель.

4 1 6 9

Тема: Ограничения, обременения в использовании земель.

6.1 Понятие и виды ограничений, обременений в использовании земель.

6.2 Режим использования земель с особым правовым регулированием.

6.3 Ограничения в использовании земель.

6.4 Обременения в использовании земель.

2 - 7 10

Тема: Особенности экологического подхода к использованию земель

7.1 Модель устойчивого развития экосистем земель.

7.2 Способы, приемы регулирования экологического равновесия в экосистемах земельных угодий.

7.3 Организация использования земель на ландшафтно-экологической основе.

1 - 8 11

8 Оценка воздействия на окружающую среду

8.1 Характеристика вида воздействия

8.2 Оценка возможных экологических последствий

8.3 Принятие решений о возможности создания объекта (осуществление проекта)

1 1

Общая трудоёмкость лекционного курса

20 6

Всего лекций по учебной дисциплине:

час

Из них в интерактивной форме:

час

- очная форма обучения

- заочная форма обучения

Примечания:

- материально-техническое обеспечение лекционного курса – см. Приложение 6.

4. Практические занятия по дисциплине и подготовка студента к ним

Практические занятия по курсу проводятся в соответствии с планом, представленным в таблице 4.

Таблица 4 - Примерный тематический план практических занятий по разделам учебной дисциплины

Номер		Тема занятия/ Примерные вопросы на обсуждение (для занятий в формате семинарских)	Трудоёмкость по разделу, час.		Используемые интерактивные формы	Связь занятия с ВАРС*
раздела *	занятия		Трудоёмкость по разделу, час.
раздела *	занятия		очная форма	заочная форма
1	2	3	4	5	6	7
1	1, 2	1 Общие положения экологии землепользования	4	-	Семинар	ОСП
2	3, 4	2 Инженерная экология	4	-	Семинар	ОСП
3	5, 6, 7, 8, 9	3 Экологическая экспертиза принятых проектных решений	10	3	Тематическая практическая работа	УЗ СРС
		3.1 Установление экологических нормативов, параметров	4	2
		3.2 Предложения по улучшению использования земель.	6	1
4	10, 11	4 Экологический аудит земель	4	-	Тематическая практическая работа	ПР СРС
		4.1 Проведение экологического аудита земель	2	-
		4.2 Совершенствование использования земель на основе экологического аудита	2	-
5	12, 13	5 Экологический менеджмент	6	-	Семинар	УЗ СРС
		5.1 Понятие экологического менеджмента. Функции управления	1	-
		5.2 Система информационного обеспечения экологического менеджмента	2	-
		5.3 Правовое обеспечение экологического менеджмента.	2	-
		5.4 Экологический менеджмент земель	1	-
6	14, 15, 16	6 Ограничения, обременения в использовании земель	6	3	Тематическая практическая работа	ОСП
		Установление экологических ограничений	3	2
		Установление обременений в использовании земель	3	1
7	17, 18, 19, 20	7 Особенности экологического подхода к использованию земель	6	-	Тематическая практическая работа	УЗ СРС
		7.1 Модель устойчивого развития экосистем земель.	2	-
		7.2 Способы, приемы регулирования экологического равновесия в экосистемах земельных угодий.	2	-
		7.3 Организация использования земель на ландшафтно-экологической основе.	2	-
8	-	8 Оценка воздействия на окружающую среду	4	4	Тематическая практическая работа	УЗ СРС
		8.1 Характеристика вида воздействия.	2	1
		8.2 Оценка возможных экологических последствий.	1	2
		8.3 Принятие решений о возможности создания объекта (осуществление проекта).	1	1
Всего практических занятий по учебной дисциплине:			40 час	Из них в интерактивной форме:		час
- очная форма обучения				- очная форма обучения
- заочная форма обучения				- заочная форма обучения
В том числе в формате семинарских занятий:
- очная форма обучения
- заочная форма обучения
* Условные обозначения: ОСП - предусмотрена обязательная самоподготовка к занятию; УЗ СРС - на занятии выдаётся задание на конкретную ВАРС; ПР СРС - занятие содержательно базируется на результатах выполнения студентами конкретной ВАРС

5. Общие методические рекомендации по изучению

отдельных разделов дисциплины

Раздел 1. Общие положения экологии землепользования

Краткое содержание

Землеустройство как механизм управления экологическими процессами.

Принципы построения экосистем агроландшафтов:

4. Принцип приоритета фитомелиорации.

Учебная литература

1. Основная учебная литература

1. Дополнительная учебная литература

Раздел 2. Инженерная экология

Краткое содержание

2.1 Понятие инженерной экологии

Основные направления инженерно-экологического обеспечения:

1. анализ деградационных процессов;

2. количественная оценка потерь окружающей природной среды;

3. нормирование способов и средств получения экологической информации;

4. создание экологически чистых материалов;

6. внедрение экономических методов управления природоохранной деятельностью.

2.2 Антропогенные (природно-хозяйственные) экосистемы.

Воздействие идет в направлении атмосферы, гидросферы, литосферы.

К природно-хозяйственным (антропогенным) экосистемам относятся системы:

· Агроэкосистемы (полевые системы, лугово-пастбищные, животноводство);

· Лесные экосистемы;

· Промышленные и городские экосистемы;

· Экосистемы в качестве кладовой запасов (нефть, уголь, руды, отходы, продукты питания);

· Природоохранные экосистемы (заповедники, национальные парки, памятники природы и т.д.);

· Рекреационные экосистемы (спорт и отдых).

2.3 Функционирование антропогенных экосистем.

2.4 Устойчивость антропогенных экосистем.

Различают резистентную и упругую устойчивость.

Живучесть.
Безопасность
Целостность
Изменчивость
Эластичность.
Инерция.
Емкость.
Допустимые пределы изменений.

2.5 Деградационные процессы.

Виды деградационных процессов:

· выветривание;

· ветровая эрозия почв;

· водная эрозия почв;

· засоление земель;

· подтопление;

· заболачивание земель;

· опустынивание ;

· загрязнение земель;

· заражение земель;

· обеднение, изменение и распределение видового состава флоры и фауны;

· уменьшение гумусового горизонта;

· уменьшение содержания гумуса в почвах;

· снижение плодородия почв;

· разрушение почвенной структуры;

· продовольственная проблема (проблема голода);

· парниковый эффект;

· разрушение озонового экрана;

· кислотные дожди (оксиды серы и азота в атмосфере);

· антропогенное эвтрофирование и др.

1. Основная учебная литература

2. Дополнительная учебная литература

Раздел 3. Экологическая экспертиза проектных решений по организации использования земель

Краткое содержание

3.1 Понятие экологической экспертизы

3.2 Установление экологических нормативов, параметров

3.3 Экологическая экспертиза принятых проектных решений.

Государственная экологическая экспертиза проводится на федеральном и региональном уровнях.

Объектами государственной экологической экспертизы федерального и регионального уровня являются:

- проекты нормативно-технических и инструктивно-методических документов в области охраны окружающей среды;

- проекты соглашений о разделе продукции;

- материалы, обосновывающие преобразование государственных природных заповедников в национальные парки;

- проектная документация объектов, связанных с размещением и обезвреживанием отходов I - V класса опасности;

3.4 Экологический паспорт предприятия

Принятие решения о целесообразности ведения экологического паспорта остается за природопользователем.

Экологический паспорт природопользователя содержит следующие структурные элементы:

- титульный лист;

- сведения о разработчике экопаспорта;

- содержание;

- общие сведения о природопользователе;

- эколого-экономические показатели;

- сведения о выпускаемой продукции;

- краткую характеристику производств;

- сведения о потреблении энергоносителей;

- эколого-производственные показатели;

- сведения о землепользовании;

- сведения о разрешениях (лицензиях) на природопользование и природоохранную деятельность;

- план природоохранных мероприятий;

- список использованных источников информации.

Вопросы для самоконтроля по разделу:

1. Дайте определение экологической экспертизы.

2. Назовите принципы экологической экспертизы.

2. Назовите виды экологической экспертизы.

3. Назовите органы, осуществляющие государственную экологическую экспертизу.

4. Раскройте особенности общественной экологической экспертизы.

6. Дайте понятие экологического паспорта природопользователя.

7. Перечислите структурные элементы паспорта природопользователя.

Учебная литература

1. Основная учебная литература

3. Дополнительная учебная литература

3. ФЗ «Об экологической экспертизе»

Дата: 2019-02-25, просмотров: 211.

12 3 4 5 Следующая ⇒