Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

3. Сколько морфем в слове ТРОПИНКА ? Графически аргументируйте ответ.

1) две

2) три

3) четыре

4) пять

28. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Блестят коньки,

Блестит каток,

Пушистый снег искрится.

Надень коньки

Свои, дружок,

Попробуй прокатиться. (В. Донникова)

Задания 1-3.

1. В каком значении употребляется слово ИСКРИТСЯ  в данном тексте?

1) проявляется с особой выразительностью

2) блестит, сверкает искрами

3) рассеивает искры

4) светится

2. К выделенным словам подберите и запишите по 2-3 однокоренных слова. Графически докажите правильность выполнения задания.

Морфемное строение какого слова соответствует схеме?

1) блестят

2) пушистый

3) дружок

4) каток

 

29. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Грибов в нашем лукошке всё прибавлялось. Вскоре мы напали на удивительно грибное место. На поляне, точно толстые, вбитые в землю гвозди с краснеющими шляпками, стояли крепкие подосиновики. Пришлось звать на помощь всех грибников. (В. Бонч-Бруевич)

Задания 1-3.

1. Каково значение слова НАПАЛИ  в данном тексте?

1) совершили нападение

2) обрушились

3) нашли, обнаружили

4) внезапно овладели

Спишите, подчеркните в тексте однокоренные слова, обозначьте в них корень.

В корне какого слова наблюдается чередование гласного с нулём звука?

1) вбитые

2) стояли

3) звать

4) крепкие

 

30. Прочитайте пословицы и поговорки и выполните задания 1-3.

1) От умного научишься, от глупого _учишься. 2)Мир _свещается солнцем, а человек – знанием. 3) Кто много знает, с того много и _прашивают. 4) С умным _говориться, что меду _питься. 5) Чужим умом долго не _живёшь.

Задания 1-3.

Какая общая мысль объединяет данные пословицы и поговорки?

1) Ум – основное богатство человека.

2) Человек красив знаниями, полученными собственным трудом.

3) Знания помогают в жизни добиться успеха.

4) Глупость не украшает человека.

Спишите пословицы и поговорки, вставляя вместо точек нужные приставки.

В каком слове выделяется два суффикса? Графически аргументируйте ответ.

1) умного

2) знанием

3) проживёшь

4) наговориться

 

31. Прочитайте загадки и выполните задания 1-3.

(1) Лежит на ветке белая сетка. (Иней) (2) Поднялись ворота – всему миру красота. (Радуга) (3) Вечером родится, ночью живёт, утром умирает. (Роса) (4) Зимой в поле лежал, а весной в реку убежал. (Снег) (5) Не собака, а кусается. (Мороз)

Задания 1-3.

Какая тема объединяет эти загадки?

1) Небо и земля.

2) Вселенная.

3) Зима.

4) Явления природы.

2. Запишите одну из загадок (на выбор) приёмом поморфемного письма, то есть разделяя чёрточками слова на морфемы (например, леж-ит на вет-к-е).

3. Морфемное строение какого слова соответствуют схеме                      ?

1) поднялись

2) родится

3) убежал

4) кусается

 

 

32. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Кто жить умеет по часам

И ценит каждый час,

Того не надо по утрам

Будить по десять раз.

И он не станет говорить,

Что лень ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть

И застилать кровать.

Умеет он одеться в срок,

Умыться и поесть,

Успеет встать он за станок,

За парту в школе сесть. (С. Баруздин)

Задания 1-3.

Какая из предложенных пословиц и поговорок отражает основную мысль данного текста?

1) Дорожит временем тот, кто ценит жизнь.

2) Кто рано встаёт, тому Бог подаёт.

3) Упустишь минуту – потеряешь час.

4) В хорошем расчёте секунда на учёте.

Выпишите в столбик выделенные слова и разберите их по составу, рядом с каждым из них запишите по одному однокоренному слову.

В каком слове основа состоит только из корня?

1) лень

2) зарядку

3) поесть

4) ценит

33. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Там, где тогда мчались в_сенние п_токи, теперь везде п_токи цв_тов.

И мне так х_рошо было пройтись по этому лугу. Я думал: «Значит, недаром н_слись в_сной мутные п_токи». (М. Пришвин)

Задания 1-3.

1. Какой из заголовков наиболее точно передаёт содержание данного текста?

1) Реки цветов.

2) Спасибо весенним ручьям.

3) Хорошо пройтись по лугу.

4) Летний луг.