Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»»
| Юридический |
| УТВЕРЖДАЮ: |
Декан _________________В.И.Цыганов
«28» июня 2018 г.
Рабочая программа дисциплины
| Уголовное право (Общая часть. Особенная часть) |
| бакалавриат |
Направление подготовки / специальность
| 40.03.01 «Юриспруденция» |
Направленность образовательной программы
| Профиль: Уголовно-правовой |
Квалификация (степень)
| бакалавр |
Форма обучения
| очная, очно-заочная |
Нижний Новгород
2018 год
1.Место и цели дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина Уголовное право (Общая часть. Особенная часть) согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» (квалификация, степень «бакалавр») включено в базовую (обязательную) часть Блока 1. (Б.1), что свидетельствует о логической взаимосвязи с основополагающими дисциплинами такими, как «Теория государства и права», исторических модулей (История отечественного государства и права России, История государства и права зарубежных стран), Конституционное право. Как предшествующая базовая дисциплина Уголовное право необходима для дальнейшего изучения уголовно-процессуального права, уголовно-исполнительного права, криминологии, дисциплин уголовно-правового профиля.
Целями освоения дисциплины являются: приобретение и овладение студентами общекультурными и профессиональными компетенциями в сфере уголовно-правовых отношений.
Целью освоения дисциплины является формирование у будущего бакалавра четких теоретических навыков и практических умений по вопросам применения норм уголовного права в различных областях общественной жизни и дальнейшей профессиональной деятельности.
- формирование у студентов высокого уровня правосознания и правовой культуры, непримиримости к коррупционному поведению;
- овладение теоретико-методологическими основами уголовно-правового регулирования общественных отношений;
- получение практических навыков подготовки юридических документов, реализации норм материального и процессуального права в профессиональной деятельности;
2. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников)
| Формируемые компетенции | Планируемые результаты обучения по дисциплине, характеризующие этапы формирования компетенций |
| (ОПК-1) - Способность соблюдать законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации. Этап начальный, базовый. | Знать: - основных положений Конституции Российской Федерации, федеральных конституционных законов, федеральных законов, подзаконных актов, а также общепризнанных принципов, норм международного права и международных договоров Российской Федерации - понятия и признаков коррупции и её социально-правовых последствий - роли права в обеспечении противодействия коррупционному поведению - коррупциогенных факторов в различных сферах государственной жизни Уметь: - - осуществлять профессиональную деятельность на основе строгого соблюдения законодательства Российской Федерации - выявлять коррупциогенныефакторы в различных сферах государственной жизни - пресекать проявления коррупции в профессиональной деятельности - бороться с коррупционным поведением должностных лиц Владеть: - навыками осуществления юридически значимых действий на основании законодательства Российской Федерации - навыками выявления коррупционных проявлений в государственных органах среди должностных лиц - навыками пресечения проявлений коррупционного поведения посредством правовых средств - методами борьбы с коррупцией в профессиональной деятельности |
| (ОПК-4) – Способность сохранять и укреплять доверие общества к юридическому сообществу | Знать: - роли права как важнейшего социального института, общественной ценности и достояния цивилизации; - гуманистической сущности права; - основ правовой культуры Уметь: - доказывать ценность права; - учитывать особенности аудитории, на которую рассчитано правовое воздействие Владеть: - навыками ведения дискуссии по правовым вопросам |
| (ПК-3)- способен обеспечивать соблюдение законодательства Российской Федерации субъектами права. Этап начальный, базовый. | Знать- особенностей правового положения граждан; - основных положений отраслевых юридических и специальных наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права; - основ профессиональной этики юриста; - особенностей реализации и применения юридических норм Уметь - осуществлять представительство субъектов права; - профессионально в пределах компетенции реагировать на нарушение закона; - правильно толковать применяемую норму права; - применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации; - давать правильную оценку фактическим и юридическим обстоятельствам; - правильно составлять и оформлять юридические документы Владеть - навыками анализа действий субъектов права и юридически значимых событий; навыками точной квалификации фактов и обстоятельств; - навыками анализа правовых и норм и правоотношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; - навыками принятия мер защиты прав человека и гражданина |
| (ПК-4)- способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации. Этап начальный, базовый. | Знать: - понятия, состава и содержания правовых отношений; правовой статус граждан, вовлекаемых в судопроизводство; - видов процедурных актов, составляемых участниками правовых отношений Уметь- использовать нормативно-правовую терминологию при принятии решений; - применять нормы различных отраслей права при принятии решений и совершении юридических действий Владеть: - способностью анализа нормативных правовых актов; - способностью толкования содержания норм различных отраслей права; - способностью давать оценку правомерного и неправомерного поведения; - навыками обобщения правоприменительной практики |
| (ПК-5)- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности. Этап начальный, базовый. | Знать: - принципов правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; - состояния практики реализации норм права, в том числе в сфере профессиональной деятельности; - содержания должностных обязанностей Уметь: - использовать полученные навыки и знания для работы с нормативными документами; - использовать юридическую терминологию при формулировании собственной точки зрения относительно правовых явлений; - оценивать аспекты профессиональной деятельности с точки зрения положений нормативных правовых документов; - анализировать содержание нормативных правовых актов, их систему и структуру; - действовать в соответствии с должностными инструкциями Владеть: - способностью критической оценки норм, закрепленных в нормативных документах; - способностью толковать положения нормативных правовых актов; - способностью работы с правореализационными документами |
| (ПК-6)- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства. Этап начальный, базовый. | Знать: - механизма государства, системы права, механизма и средства правового регулирования и реализации права; - базовых положений основных юридических и специальных наук, сущности и содержания основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права Уметь: - оперировать юридическими понятиями и категориями; - правильно толковать применяемую норму права; - применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации; - давать правильную оценку фактическим и юридическим обстоятельствам; - правильно составлять и оформлять юридические Владеть: - юридической терминологией; - навыками анализа действий субъектов права и юридически значимых событий; - навыками точной квалификации фактов и обстоятельств; - навыками работы с правовыми актами; - навыками анализа правовых норм; - навыками анализа правоприменительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий, |
| (ПК-12)- способен выявлять, давать оценку коррупционному поведения и содействовать его пресечению. Этап начальный, базовый. | Знать: - требования, необходимые для квалификации неправомерных действий должностных лиц в качестве коррупционных -способы выявления и оценки коррупционного поведения Уметь: - использовать методы и способы выявления, оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению при выполнении Владеть: - методами и способами выявления, оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению |
| (ПК-14) - готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции. Этап начальный, базовый. | - Знать: содержание и смысл действующего законодательства РФ о противодействии коррупции - нормативно-правовые акты международного характера в области противодействия коррупции - разъяснения, содержащиеся в постановлениях Пленума Верховного Суда РФ о судебной практике по делам о коррупционных преступлениях - терминологию, основные научные понятия и категории учения о противодействии коррупционным правонарушениям - историю развития отечественного права в части ответственности за коррупционные и иные служебные преступления - Уметь: анализировать, толковать и применять правовые предписания в сфере противодействия коррупции - оценивать взгляды, доктрины и теории противодействия коррупционным преступлениям - делать теоретические обобщения, аргументировано излагать собственное мнение по спорным вопросам правовых учений о противодействии коррупции - формулировать обоснованные и убедительные предложения и рекомендации по совершенствованию практики правового регулирования в сфере противодействия коррупции - выявлять обстоятельства, способствующие совершению коррупционных преступлений - планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике коррупционных преступлений - Владеть: способностью давать квалифицированные заключения и консультации о применении норм права по делам о коррупции - способностью разрабатывать модели антикоррупционных и иных правовых норм - способностью формулировать предложению и рекомендации по совершенствованию правоприменительной практики в сфере противодействия коррупции - способностью выявлять и оценивать антикоррупционное поведения |
| (ПК-16)- способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности. Этап начальный, базовый. | Знать: понятие толкования нормативных правовых актов; - способов толкования и их значение для правоприменительной деятельности; - норм материального и процессуального права; - положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции; - правил построения юридического заключения; -требований, предъявляемые к юридическим консультациям Уметь: - собирать сведения, необходимые для более полного толкования нормативных правовых актов; - отличать положения, способствующие созданию условий для проявления коррупции; - применить при даче юридического заключения и юридической консультации нормы материального и процессуального права Владеть: - способностью формулировать выводы по итогам толкования нормативных правовых актов; - способностью составлять план планируемой юридической экспертизы; - способностью работы с нормативными правовыми актами; - способностью подготовить юридическое заключение и дать юридическую консультацию |
Всего
(часы)
В том числе
Самостоятельная работа обучающегося, часы
Занятия лекционного типа
Занятия семинарского типа
Занятия лабораторного типа
Консультации
Всего
В случае, когда дисциплина (модуль) полностью формирует какую-то компетенцию и (или) завершает формирование компетенции, одним из разделов дисциплины (модуля) может быть выполнение проекта, формирование портфолио или другой вид комплексной проверки сформированности компетенции в целом
Содержание Темы 1.
-Понятие уголовного права, его предмет и метод. Задачи уголовного права и его место в системе права.
-Уголовное право и смежные отрасли права (уголовно-исполнительное право, уголовно-процессуальное право, административное право, международное право, гражданское право). Соотношение уголовного права и морали.
-Система уголовного права. Общая и Особенная части уголовного права. Понятие и система Общей части уголовного права.
-Наука уголовного права, ее содержание и задачи.
-Уголовная политика: понятие, содержание, принципы и основные направления.
-Формы и субъекты реализации уголовной политики.
-Понятие уголовного закона. Его основные и специфические черты. Конституция Российской Федерации, общепризнанные принципы и нормы международного права и уголовное законодательство.
-Уголовный закон как источник уголовного права.
-Строение и система уголовного закона. Общая и Особенная части. Единство положений Общей и Особенной частей.
-Структура норм и статей Общей и Особенной частей уголовного закона. Гипотеза, диспозиция и санкция. Специфика гипотезы в нормах уголовного закона. Виды диспозиций и санкций.
-Действие уголовного закона во времени. Принятие и вступление в силу уголовного закона. Прекращение действия уголовного закона.
-Понятие времени совершения преступления.
-Обратная сила уголовного закона. Пределы обратной силы.
-Действие уголовного закона в пространстве. Действие уголовного закона в отношении деяний, совершенных на территории Российской Федерации. Понятие территории России. Понятие места совершения преступления.
-Действие уголовного закона в отношении деяний, совершенных на водных и воздушных судах Российской Федерации.
-Решение вопроса об уголовной ответственности за преступления, совершенные на территории России дипломатическими представителями иностранных государств и иными гражданами, пользующимися дипломатическим иммунитетом.
-Действие уголовного закона в отношении деяний, совершенных вне пределов Российской Федерации. Действие уголовного закона в отношении граждан России и постоянно проживающих в России лиц без гражданства, совершивших преступление вне пределов Российской Федерации.
-Действие уголовного закона в отношении иностранных граждан и лиц без гражданства, не проживающих постоянно в России, совершивших преступление вне пределов Российской Федерации.
-Выдача лиц, совершивших преступление.
-Толкование уголовного закона. Виды и приемы толкования. Значение руководящих разъяснений Пленума Верховного Суда РФ для правильного применения уголовных законов в судебной практике.
-Понятие юридической ответственности. Уголовная ответственность как вид юридической ответственности. Проблема дифференциации уголовной ответственности. Формы реализации правовой ответственности на основании уголовного закона.
-Социальная сущность и понятие уголовной ответственности. Детерминированность поведения человека, свобода воли и уголовная ответственность. Основание уголовной ответственности по уголовному праву России.
-Отказ уголовного законодательства от аналогии.
-Возникновение, реализация и прекращение уголовной ответственности. Формы реализации уголовной ответственности. Уголовная ответственность, наказание и судимость.
-Уголовно-правовое отношение, его субъекты, их права и обязанности. Объекты уголовно-правовых отношений.
-Уголовно-правовые отношения, как реализация уголовной ответственности. Вопрос об уголовно-правовых отношениях в юридической литературе.
Содержание Темы 2.
-Понятие преступления. Исторически изменчивый характер круга преступных деяний.
-Определение понятия преступления. Основные признаки преступления и их содержание.
-Отграничение преступления от административных, гражданских и дисциплинарных правонарушений.
-Классификация преступлений и ее значение. Понятие и признаки преступлений небольшой общественной опасности, менее тяжкого , тяжкого и особо тяжкого преступления.
-Понятие преступности как социального явления. Преступление и преступность: соотношение понятий.
-Понятие и значение состава преступления. Соотношение понятий «преступление» и «состав преступления».
-Признаки и элементы состава преступления. Признаки состава преступления, характеризующие объект и объективную сторону, субъект и субъективную сторону преступления. Состав преступления и квалификация преступления.
-Виды составов преступлений. Значение точного определения элементов и признаков состава преступления для признания деяния преступлением, квалификации преступления, привлечения к уголовной ответственности, освобождения от уголовной ответственности или наказания и соблюдения законности в практической деятельности органов внутренних дел, прокуратуры и суда.
-Понятие объекта преступления в уголовном праве. Элементы общественного отношения, являющиеся объектом преступления. Социальная сущность и содержание общественных отношений, охраняемых уголовным правом. Потребности и интересы и их роль в определении содержания объекта преступления.
-Виды объектов преступления. Общий объект преступления и его значение для определения понятия преступления. Родовой (специальный) и видовой объект преступления и их значение для построенной системы Особенной части уголовного кодекса. Непосредственный объект и его место в системе состава преступления. Особенности и виды объектов преступления в многообъектных преступлениях и их значение.
- Объект преступления и потерпевший от преступления. Общее понятие виктимологии и ее значение.
-Предмет преступления, его признаки, виды и значение. Соотношение предмета преступления и непосредственного объекта преступления.
-Понятие и значение объективной стороны преступления. Признаки состава преступления, характеризующие объективную сторону преступления, и их виды.
-Общественно-опасное и противоправное деяние. Понятие уголовно-правового действия и бездействия, их признаки и виды. Преступления, характеризующиеся совершением двух разнородных действий. Значение непреодолимой силы, физического и психического принуждения.
-Преступления с материальным и формальным составом. Понятие и виды последствий преступления, их значение для уголовной ответственности.
-Причинная связь и ее признаки в уголовном праве. Необходимые и случайные причинные связи. Теории причинной связи в уголовном праве. Способ, место, время, обстановка, орудия и средства совершения преступления как признаки объективной стороны, их правовое значение.
-Понятие субъекта преступления в уголовном праве. Социально-политическая и юридическая характеристика субъекта преступления. Виды субъектов преступления. Субъект преступления и личность преступника. Социально-психологическая характеристика личности преступника.
- Возраст, с которого наступает уголовная ответственность лица, совершившего опасное деяние.
- Вменяемость как необходимое условие уголовной ответственности. Понятие невменяемости и ее критерии. Ограниченная вменяемость и ответственность за преступления, совершенные в состоянии опьянения.
-Понятие специального субъекта преступления и его признаки. Виды специальных субъектов, предусмотренные нормами Особенной части уголовного права.
-Понятие и значение субъективной стороны преступления. Признаки состава преступления, характеризующие субъективную сторону. Вина как основной признак субъективной стороны преступления. Вопрос о теориях вины в отечественной и зарубежной литературе. Социальная сущность, содержание, формы и степень вины.
-Совершение преступления умышленно. Интеллектуальный и волевой моменты умысла. Виды умысла.
-Совершение преступления по неосторожности. Виды неосторожности. Случай как невиновное причинение общественно опасных последствий. Отличие случая от преступной небрежности.
-Сочетание умысла и неосторожности при совершении преступления. Преступления, совершенные с двумя формами вины. Мотив и цель преступления как признаки субъективной стороны преступления. Значение установленного мотива и цели для квалификации преступления.
-Понятие ошибки в уголовном праве и ее виды. Юридические и фактические ошибки и их влияние на вину, уголовную ответственность и квалификацию преступления.
Содержание Темы 3
-Понятие и виды единого преступления.
-Понятие и юридические признаки множественности преступлений. Формы множественности преступлений, их содержание. Правовые последствия множественности преступлений.
-Реальная и идеальная совокупность преступлений. Отграничение идеальной совокупности преступлений от единичного преступления. Квалификация преступлений при совокупности. Отграничение совокупности преступлений от конкуренции норм.
-Рецидив преступлений, его понятие. Виды рецидива. Значение рецидива для квалификации преступления и назначения наказания.
-Понятие оконченного преступления. Момент окончания отдельных видов преступлений. Понятие и виды неоконченного преступления. Квалификация неоконченного преступления.
-Понятие приготовления к преступлению. Отграничение приготовления от обнаружения умысла. Формы приготовительной деятельности. Наказуемость приготовления к преступлению.
-Понятие покушения на преступление. Объективные и субъективные признаки покушения. Отграничение покушения от приготовления. Понятие и виды негодного покушения, его наказуемость.
-Добровольный отказ от преступления. Уголовно-правовые последствия добровольного отказа. Деятельное раскаяние и его отличие от добровольного отказа.
Содержание Темы 4
-Понятие и значение соучастия в уголовном праве. Объективные и субъективные признаки соучастия.
-Виды соучастников преступления. Объективные и субъективные признаки, характеризующие исполнителя, организатора, подстрекателя пособника.
-Виды и формы соучастия, критерии их выделения, значение для квалификации действий соучастников.
-Совершение преступления группой лиц.
-Совершение преступления группой лиц по предварительному сговору.
-Сложное соисполнительство, его понятие и виды, значение для квалификации действий соучастников.
- Совершение преступления организованной группой. Признаки организованной группы.
- Преступное сообщество (преступная организация), его признаки.
- Ответственность соучастников преступления. Квалификация действий соучастников. Индивидуализация наказания соучастников. Особенности ответственности организаторов и участников организованной группы и преступного сообщества (преступной организации).
-Ответственность за соучастие в преступлении со специальным субъектом.
-Особенности ответственности при неудавшемся соучастии.
-Эксцесс исполнителя преступления.
-Особенности добровольного отказа соучастников преступления. Основания и условия исключения уголовной ответственности при добровольном отказе организатора, подстрекателя и пособника.
-Понятие и виды обстоятельств, исключающих преступность деяния. Их отличие от обстоятельств, исключающих уголовную ответственность и наказуемость деяния.
-Понятие необходимой обороны. Право на необходимую оборону. Условия правомерности необходимой обороны. Понятие превышения пределов необходимой обороны. Ответственность за превышение пределов необходимой обороны. Уголовно-правовые последствия мнимой обороны.
-Понятие и условия правомерности причинения вреда при задержании лица, совершившего преступление.
-Крайняя необходимость и условия ее правомерности. Отличие крайней необходимости от необходимой обороны. Понятие и условия правомерности обоснованного риска, физического и психического принуждения, исполнения приказа или распоряжения, согласия потерпевшего.
Содержание Темы 5
-Понятие и признаки наказания. Отличие уголовного наказания от иных мер государственного принуждения (административного и дисциплинарного взыскания, мер гражданско-правового воздействия). Понятие иных мер уголовно-правового характера, их отличие от наказания.
-Цели наказания. Восстановление социальной справедливости. Исправление осужденного. Общая и специальная превенции.
-Содержание наказания. Характер ограничений.
-Понятие эффективности наказания. Условия и средства повышения эффективности наказания.
-Понятие и значение системы наказаний.
-Виды наказаний. Основные и дополнительные виды наказаний. Условия, пределы и порядок их применения. Иные виды классификации наказаний.
-Штраф как вид уголовного наказания, его сущность и порядок применения. Размеры штрафа. Определение судом размера штрафа. Специфика назначения штрафа в качестве дополнительного наказания. Последствия злостного уклонения от уплаты штрафа.
-Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Основания и порядок применения. Специфика назначения этого наказания в качестве дополнительного. Особенности исчисления сроков отбывания данного вида наказания.
-Лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград. Условия и порядок применения.
-Обязательные работы. Сущность и порядок применения. Последствия злостного уклонения от отбывания обязательных работ. Ограничения в назначении обязательных работ.
-Исправительные работы. Содержание и порядок применения. Последствия злостного уклонения от отбывания исправительных работ.
-Ограничение по военной службе. Сущность, условия и порядок применения данного вида наказания.
-Ограничение свободы, его сущность и значение. Условия, сроки, порядок применения. Последствия уклонения от отбывания ограничения свободы. Ограничения в назначении данного вида наказания.
-Арест как вид уголовного наказания, его сущность и значение. Сроки и порядок применения. Ограничения в назначении ареста. Особенности отбывания ареста военнослужащими.
-Содержание в дисциплинарной воинской части. Понятие, условия, сроки и порядок применения.
-Принудительные работы как новый вид наказания. Условия назначения и отбывания
-Лишение свободы на определенный срок. Понятие и сроки. Виды исправительных учреждений для отбывания наказания. Назначение и изменение осужденным к лишению свободы вида исправительного учреждения.
-Пожизненное лишение свободы. Специфика этого вида наказания. Ограничения в назначении пожизненного лишения свободы.
-Смертная казнь как исключительная мера наказания. Ограничения в применении смертной казни. Замена смертной казни другими наказаниями в порядке помилования.
-Общие начала назначения наказания. Значение индивидуализации наказания для достижения его целей. Основания назначения более строгого и менее строгого наказания, чем предусмотрено соответствующими статьями Особенной части УК.
-Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание, их виды, классификация и характеристика. Назначение наказания при особо смягчающих обстоятельствах.
-Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено за данное преступление. Условия такого смягчения наказания.
-Назначение наказания за неоконченное преступление.
-Назначение наказания за преступление, совершенное в соучастии.
-Назначение наказания при рецидиве преступлений.
-Назначение наказания по совокупности преступлений. Назначение наказания по совокупности приговоров. Порядок присоединения дополнительных видов наказаний при назначении наказания по совокупности преступлений и совокупности приговоров.
-Порядок определения сроков наказаний при осложнении наказаний. Исчисление сроков наказаний и зачет наказания.
-Условное осуждение. Понятие и юридическая природа. Основания и условия применения условного осуждения. Испытательный срок, его продолжительность и значение. Отмена условного осуждения или продление испытательного срока.
-Судимость. Понятие, сущность и значение этого института. Уголовно-правовые последствия наличия судимости. Погашение и снятие судимости. Условия и сроки погашения судимости. Исчисление срока погашения судимости в случаях досрочного освобождения от отбывания наказания или замены не отбытой части наказания более мягким видом наказания. Условия и порядок снятия судимости. Юридическое значение погашения или снятия судимости.
Содержание Темы 6
-Понятие освобождения от уголовной ответственности. Значение этого института. Виды освобождения от уголовной ответственности.
-Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием. Основания и условия такого освобождения.
-Освобождение от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим. Основания и условия такого освобождения.
-Освобождение от уголовной ответственности по делам о преступлениях в сфере экономической деятельности
-Освобождение от уголовной ответственности с назначением судебного штрафа
- Освобождение от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности. Сроки давности и их исчисление. Приостановление течения сроков давности. Предусмотренные законом случаи возможного и безусловного неприменения сроков давности.
-Понятие освобождения от наказания. Значение этого института. Виды освобождения от наказания.
-Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания. Основания и условия применения условно-досрочного освобождения от отбывания наказания. Порядок применения условно-досрочного освобождения к указанным в законе категориям осужденных. Правовые последствия соблюдения и несоблюдения условно-досрочно освобожденным условий его освобождения.
-Замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания. Основания, условия и порядок такой замены.
-Освобождение от уголовной ответственности в связи с изменением обстановки. Основания и условия такого освобождения.
-Освобождение от наказания в связи с болезнью. Основания и порядок такого освобождения для лиц, у которых после совершения преступления наступило психическое расстройство, и для лиц, заболевших после совершения преступления иной тяжелой болезнью.
-Отсрочка отбывания наказания беременным женщинам и женщинам, имеющим малолетних детей. Условия и порядок применения такой отсрочки.
-Отсрочка отбывания наказания больным наркоманией.
-Освобождение от отбывания наказания в связи с истечением сроков давности обвинительного приговора. Сроки давности. Приостановление течения сроков давности. Предусмотренные законом случаи возможного и безусловного неприменения сроков давности.
-Амнистия. Понятие, юридическая природа, порядок объявления и применения.
-Помилование. Понятие, юридическая природа, порядок осуществления. Отличие от амнистии.
Содержание Темы 7
-Уголовная ответственность несовершеннолетних. Лица, признаваемые несовершеннолетними в уголовном праве. Специфика уголовной ответственности несовершеннолетних.
-Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Особенности и порядок назначения этих видов наказаний. Виды исправительных учреждений для несовершеннолетних, осужденных к лишению свободы.
-Обстоятельства, учитываемые при назначении наказания несовершеннолетнему.
-Принудительные меры воспитательного воздействия, понятие и юридическая природа. Виды, содержание, основания, условия и порядок применения принудительных мер воспитательного воздействия. Последствия систематического неисполнения несовершеннолетним принудительной меры воспитательного воздействия.
-Освобождение от наказания несовершеннолетних. Основания, условия, порядок применения.
-Особенности условно-досрочного освобождения несовершеннолетних от отбывания наказания.
-Сроки давности при освобождении несовершеннолетних от уголовной ответственности или от отбывания наказания. Сроки погашения судимости для лиц, совершивших преступления до достижения возраста 18 лет.
-Применение особенностей уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних к лицам в возрасте от 18 до 20 лет.
Содержание Темы 8
-Понятие и цели применения принудительных мер медицинского характера. Их юридическая природа. Отличие от наказания.
- Основания, условия и порядок применения принудительных мер медицинского характера.
- Виды принудительных мер медицинского характера. Амбулаторное принудительное наблюдение и лечение у психиатра. Принудительное лечение в психиатрическом стационаре общего типа, специализированного типа с интенсивным наблюдением. Основания и условия применения этих мер.
-Основания и порядок изменения и отмены принудительных мер медицинского характера.
-Конфискация имущества. Основание применения. Возмещение ущерба, причиненного преступлением.
- Судебный штраф. Основание и порядок применения.
Студенты, завершившие изучение дисциплины Уголовное право (общая часть), должны знать:
· структуру и систему Общей части уголовного права;
· признаки преступления;
· объективные и субъективные признаки составов преступления;
· критерии классификации преступлений;
· признаки наказания, его виды, порядок назначения;
· ориентироваться в уголовном законодательстве РФ на предмет условий привлечения к уголовной ответственности, освобождения от уголовной ответственности и наказания;
уметь:
· оперировать уголовно-правовыми понятиями и категориями;
· толковать уголовно-правовые нормы Обшей части УК РФ
владеть:
· юридической терминологией;
· навыками анализа действующего уголовного законодательства;
· навыками использования формально-логического метода изучения признаков составов преступления;
Образовательные технологии
В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде контактной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме практических занятий.
Основным методом изучения курса в высшей школе является самостоятельная работа, включающая изучение нормативных источников, монографий, учебных пособий и статей в юридических журналах по вопросам уголовного права и законодательства.
Изучение курса предполагает сочетание таких форм занятий как лекция, семинар, практическое занятие и самостоятельная работа с литературными и нормативными источниками.
Лекция служит организующим началом работы студентов и способствует получению ими систематизированных знаний, развивает интерес к изучаемому курсу. В лекции раскрываются наиболее сложные вопросы и теоретические положения, демонстрируется их практическая значимость, даются рекомендации по применению методов анализа и обобщения при исследовании проблем уголовного права. Это создает предпосылки для самостоятельного ознакомления с законодательством, литературой, посвященной проблемам уголовного права и последующей подготовки письменных работ.
Семинары проводятся по наиболее сложным теоретическим проблемам уголовного права и призваны расширить познания студентов, научить их аргументировать отстаиваемые ими позиции, разрешать конкретные правовые ситуации и задачи с помощью норм уголовного закона и опубликованной практики применения уголовного законодательства.
Практические занятия являются одной из важных форм учебного процесса, предусмотренных учебным планом. Значение этой формы занятий определяется требованиями диалектического метода, важнейшим из которых являются проверка теоретических положений на практике и неразрывная связь теории с практикой.
Практические занятия по уголовному праву имеют цель помочь студентам глубже уяснить теоретические положения, закрепить полученные знания, привить необходимые навыки в применении теоретических знаний в своей будущей практической деятельности. Эти занятия тесно связаны с другими формами учебного процесса - лекциями, семинарскими занятиями. Практические занятия дают возможность проработать конкретные проблемные вопросы, добиться конкретных знаний материала. Они призваны научить студентов правильно применять уголовные законы, юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства.
Практическое занятие в форме решения задач: студенты должны решить задачи, указанные в задании Практикума Общая часть уголовного права/ Отв. ред. С.С.Тихонова.
При решении задач надо опираться на те знания, которые получены на лекциях, семинарских занятиях, в ходе самостоятельных занятий. Если студенты обнаружат пробел в своих знаниях при решении конкретных задач, то они должны восполнить его путем повторного обращения к тексту закона, постатейному материалу, к соответствующим разделам Уголовного Кодекса РФ, записям лекций, учебнику, дополнительной литературе.
Предполагается использовать следующий организационно-методический инструментарий образовательного процесса:
При чтении лекций – использование её различных форм:
- «традиционная лекция»;
- «проблемная лекция», в которой моделируются противоречия теоретической части уголовного законодательства и правоприменительной практики;
- «лекция-визуализация», когда основное содержание учебного материала представлено в образной форме (в рисунках, графиках, схемах и т.д.);
– «лекция-диалог», которая основана на «обратной связи» и содержание материала подается через серию вопросов, на которые студентам предлагается отвечать непосредственно в ходе лекции;
При проведении семинарских и практических занятиях также предполагается использование определённых образовательных форм:
– «семинар-дискуссия» – метод, предполагающий обмен взглядами по конкретной проблеме, позволяющий научиться отстаивать свое мнение и слушать других;
– «деловая игра», имеющая множество форм; служит средством моделирования разнообразных условий профессиональной деятельности методом поиска способов ее выполнения, средством овладения определёнными умениями;
– «групповое обсуждение» – направленное на нахождение истины, усвоению изучаемого материала, лучшего взаимопонимания в группе;
- «разбор ситуации» предусматривает юридическую оценку предлагаемой ситуации, правильной квалификации общественно – опасного деяния, отграничению от смежных составов преступлений.
– «семинар-практикум» – форма организации занятия, в которой часть студентов временно объединяется в группы, с учетом их подготовленности для решения задач за ограниченное, заранее заданное время, по истечении которого группы отчитываются либо всей группе, либо преподавателю;
- «семинар-конференция» – проводится по приблизительному сценарию научной, учебно-методической конференции: небольшие доклады студентов и последующее их обсуждение
- «диспуты» – о проблемах антикоррупицонной политики и реализации уголовно-правовых норм в различных сферах жизнедеятельности; о проблемах квалификации отдельных видов преступлений; о проблемах разграничения преступлений со смежными составами;
- «круглый стол» – обсуждение материалов судебно- следственной практики,
-«коллоквиум» - обсуждение результатов проведенного сравнительно- правового анализа с законодательством зарубежных стран об ответственности за преступления против личности, собственности, в сфере охраны экологии;
- исследование на практических занятиях материалов конкретных дел, примеров из судебной практики Верховного суда РФ.
-привлечение к учебному процессу практических работников судов, прокуратуры, следственного комитета.
-использование ПК (консультант-плюс, системы гарант, Интернет-ресурсы)
-использование результатов НИР и НИРС кафедры в учебном процессе по дисциплине
-обобщение материалов судебной практики по уголовным делам.
3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся
3.1.Методические указания для обучающихся
Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных тем рабочей программы.
Цель самостоятельной работы - подготовка современного компетентного специалиста и формирование способностей и навыков к непрерывному самообразованию и профессиональному совершенствованию.
Самостоятельная работа является наиболее деятельным и творческим процессом, который выполняет ряд дидактических функций: способствует формированию диалектического мышления, вырабатывает высокую культуру умственного труда, совершенствует способы организации познавательной деятельности, воспитывает ответственность, целеустремленность, систематичность и последовательность в работе студентов, развивает у них бережное отношение к своему времени, способность доводить до конца начатое дело.
Изучение понятийного аппарата дисциплины
Вся система индивидуальной самостоятельной работы должна быть подчинена усвоению понятийного аппарата, поскольку одной из важнейших задач подготовки современного грамотного специалиста является овладение и грамотное применение профессиональной терминологии. Лучшему усвоению и пониманию дисциплины помогут различные энциклопедии, словари, справочники и другие материалы, указанные списке литературы.
Изучение тем самостоятельной подготовки по учебно-тематическому плану
Особое место отводится самостоятельной проработке студентами отдельных разделов и тем по изучаемой дисциплине. Такой подход вырабатывает у студентов инициативу, стремление к увеличению объема знаний, выработке умений и навыков всестороннего овладения способами и приемами профессиональной деятельности.
Изучение вопросов очередной темы требует глубокого усвоения теоретических основ, раскрытия сущности основных категорий уголовного права, отдельных составов преступлений, проблемных вопросов квалификации и отграничению преступлений, анализа примеров из судебной практики.
Критерии оценок результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента:
-уровень освоения студентов учебного материала;
-умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
-сформированность общеучебных умений;
-умения студента активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
-обоснованность и четкость изложения ответа;
-оформление материала в соответствии с требованиями;
- умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
-умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
-умение показать, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
-умение сформировать свою позицию, оценку и аргументировать ее.
Система наказаний по УК РФ
План
1. Понятие, признаки и цели уголовного наказания.
2. Система уголовных наказаний: понятие, признаки, структура.
Задача
Демин зашел на садовый участок Шишкина и, убедившись, что Шишкин спит в домике, из мести облил дверь домика бензином и поджег. Пожаром был уничтожен садовый домик, все имущество, а Шишкин, получивший сильные ожоги, скончался через 4 дня в больнице.
Образуют ли действия Демина множественность преступлений?
Четвертый вариант
План
1.Принудительные меры воспитательного воздействия: понятие, признаки, отличие от наказания.
2.Виды принудительных мер воспитательного воздействии.
Задача
Пичугин, в день своего 14-летия, напился и вечером во дворе дома совершил хулиганские действия. В этот момент, когда его пытался задержать работник милиции, Пичугин, оказав сопротивление, ударил его дважды ножом в грудь и живот, причинив смертельное ранение. Скрываясь с места преступления, Пичугин нанес несколько ударов прохожему, от которых тот скончался.
Подлежит ли Пичугин уголовной ответственности?
Пятый вариант
Нормативно-правовые акты
1. Конституция Российской Федерации. – М., 2009.
2. Уголовный кодекс Российской Федерации. – М., 2013.
Электронные ресурсы:
1. Уголовное право России. Общая и Особенная части: Учебник / В.К. Дуюнов, П.В. Агапов, С.Д. Бражник и др. - 4-e изд. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 695 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат). (п) ISBN 978-5-369-01397-7, http://www.znanium.com/
2. Уголовное право: современное состояние и перспективы развития [Электронный ресурс] : сборник научных статей / Под ред. д-ра юрид. наук, проф. В.И. Тюнина. - СПб : Издательство СПбГЭУ, 2014. - 293 с. - ISBN 978-5-7310-3089-2 - Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=53531
3. Уголовное право Российской Федерации. Общая и Особенная части: Учебник/Чучаев А. И., Басова Т. Б., Благов Е. В., Грачева Ю. В., Чучаев А. И. - М.: НИЦ ИНФРА-М, Контракт, 2015. - 704 с. - (Высшее образование: Бакалавриат) ISBN 978-5-16-006162-7. http://www.znanium.com/
4. Актуальные проблемы уголовного права и криминологии: Сборник научных трудов кафедры уголовного права. Вып. 4 [Электронный ресурс] / Под ред. А.В. Бриллиантова. - М.: РАП, 2014. - 240 с. - ISBN 978-5-93916-426-9. http://www.znanium.com/
5. Актуальные проблемы уголовного права и криминологии. Сборник научных трудов кафедры уголовного права. Вып. 3 [Электронный ресурс] / Под ред. Ю.Е. Пудовочкина и А.В. Бриллиантова. - М.: РАП, 2013. - 256 с. - ISBN 978-5-93916-379-8. http://www.znanium.com/
6. ЭБС Университетская библиотека online www.biblioclub.ru
7. ЭБС Лань http://e.lanbook.com/
8. Электронная библиотека диссертаций РГБ — российские диссертации с 1997 г. – по экономике, праву, педагогике, психологии, с начала 2004 г. – по всем специальностям. Учетная запись – в ЛИТО ФБ (к.131-1, 131-2). http://diss.rsl.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Уголовное право (Общая часть).
Для обучения студентов названной дисциплине имеются в наличии: специальные кабинеты, оборудованные мультимедийными средствами обучения; компьютерные классы, где имеется возможность выхода в Интернет; присутствует полный комплект лицензионного обеспечения компьютерных программ.
Всего
(часы)
В том числе
Самостоятельная работа обучающегося, часы
Занятия лекционного типа
Занятия семинарского типа
Занятия лабораторного типа
Консультации
Всего
Очно-заочная
Очная
Очно-заочная
Заочная
Очная
Очная
Заочная
Заочная
Очная
Очно-заочная
Очная
Очно-заочная
Заочная
4 семестр
11
2
2
2
4
3
4
8
12
6
2
6
12
4
4
8
10
2
1
2
4
2
4
8
14
2
2
2
4
4
4
10
11
2
1
2
4
3
4
8
8
2
1
2
4
2
4
6
14
6
2
6
12
4
8
10
16
6
2
6
12
4
8
12
12
2
1
2
4
4
4
8
5 семестр
8
4
2
4
2
8
4
4
4
9
8
4
2
4
2
8
4
4
4
8
2
2
2
2
4
4
2
4
5
4
1
4
2
8
3
4
2
3
2
1
2
-
4
1
2
2
8
2
2
2
2
4
4
4
4
8
4
2
4
2
8
4
4
4
6
4
1
4
1
8
2
2
4
5
2
1
2
2
4
3
4
2
5
2
1
2
1
4
2
4
3
5
2
1
2
-
4
1
2
4
36
2
5
4
Текущий контроль успеваемости проходит в рамках занятий семинарского и практического типа, групповых или индивидуальных консультаций. Итоговый контроль осуществляется на зачете (4 семестр) и экзамене (5 семестр).
Тема 1. Понятие и система Особенной части уголовного права. Квалификация преступлений понятие, процесс и значение
Понятие, структура, система и значение Особенной части УК РФ. Основные положения Общей части и их связь с Особенной частью УК (понятие преступления, умышленная и неосторожная вина, предварительная преступная деятельность, соучастие в преступлении Квалификация преступлений. Понятие и этапы квалификации. Состав преступления как юридическое основание квалификации. Общие и специальные нормы, простые и квалифицированные составы. Конкуренция уголовно-правовых норм, и её преодоление. Оконченное и неоконченное преступления и их квалификация. Квалификация действий соучастников преступления. Квалификации преступлений при совокупности преступлений. Значение правильной квалификации преступлений.
Образовательные технологии.
В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме практических занятий.
Основным методом изучения курса в высшей школе является самостоятельная работа, включающая изучение нормативных источников, монографий, учебных пособий и статей в юридических журналах по вопросам уголовного права и законодательства.
Изучение курса предполагает сочетание таких форм занятий как лекция, семинар, практическое занятие и самостоятельная работа с литературными и нормативными источниками, индивидуальные и групповые консультации.
Лекция служит организующим началом работы студентов и способствует получению ими систематизированных знаний, развивает интерес к изучаемому курсу. В лекции раскрываются наиболее сложные вопросы и теоретические положения, демонстрируется их практическая значимость, даются рекомендации по применению методов анализа и обобщения при исследовании проблем уголовного права. Это создает предпосылки для самостоятельного ознакомления с законодательством, литературой, посвященной проблемам уголовного права и последующей подготовки письменных работ.
Семинары проводятся по наиболее сложным теоретическим проблемам уголовного права и призваны расширить познания студентов, научить их аргументировать отстаиваемые ими позиции, разрешать конкретные правовые ситуации и задачи с помощью норм уголовного закона и опубликованной практики применения уголовного законодательства.
Практические занятия являются одной из важных форм учебного процесса, предусмотренных учебным планом. Значение этой формы занятий определяется требованиями диалектического метода, важнейшим из которых являются проверка теоретических положений на практике и неразрывная связь теории с практикой.
Практические занятия по уголовному праву имеют цель помочь студентам глубже уяснить теоретические положения, закрепить полученные знания, привить необходимые навыки в применении теоретических знаний в своей будущей практической деятельности. Эти занятия тесно связаны с другими формами учебного процесса - лекциями, семинарскими занятиями. Практические занятия дают возможность проработать конкретные проблемные вопросы, добиться конкретных знаний материала. Они призваны научить студентов правильно применять уголовные законы, юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства.
Практическое занятие в форме решения задач: студенты должны решить задачи, указанные в задании Практикума Особенная часть уголовного права/ Отв. ред. С.С.Тихонова.
При решении задач надо опираться на те знания, которые получены на лекциях, семинарских занятиях, в ходе самостоятельных занятий. Если студенты обнаружат пробел в своих знаниях при решении конкретных задач, то они должны восполнить его путем повторного обращения к тексту закона, постатейному материалу, к соответствующим разделам Уголовного Кодекса РФ, записям лекций, учебнику, дополнительной литературе.
Предполагается использовать следующий организационно-методический инструментарий образовательного процесса:
При чтении лекций – использование её различных форм:
- «традиционная лекция»;
- «проблемная лекция», в которой моделируются противоречия теоретической части уголовного законодательства и правоприменительной практики;
- «лекция-визуализация», когда основное содержание учебного материала представлено в образной форме (в рисунках, графиках, схемах и т.д.);
– «лекция-диалог», которая основана на «обратной связи» и содержание материала подается через серию вопросов, на которые студентам предлагается отвечать непосредственно в ходе лекции;
При проведении семинарских и практических занятиях также предполагается использование определённых образовательных форм:
– «семинар-дискуссия» – метод, предполагающий обмен взглядами по конкретной проблеме, позволяющий научиться отстаивать свое мнение и слушать других;
– «деловая игра», имеющая множество форм; служит средством моделирования разнообразных условий профессиональной деятельности методом поиска способов ее выполнения, средством овладения определёнными умениями;
– «групповое обсуждение» – направленное на нахождение истины, усвоению изучаемого материала, лучшего взаимопонимания в группе;
- «разбор ситуации» предусматривает юридическую оценку предлагаемой ситуации, правильной квалификации общественно – опасного деяния, отграничению от смежных составов преступлений.
– «семинар-практикум» – форма организации занятия, в которой часть студентов временно объединяется в группы, с учетом их подготовленности для решения задач за ограниченное, заранее заданное время, по истечении которого группы отчитываются либо всей группе, либо преподавателю;
- «диспуты» – о проблемах антикоррупицонной политики и реализации уголовно-правовых норм в различных сферах жизнедеятельности; о проблемах квалификации отдельных видов преступлений; о проблемах разграничения преступлений со смежными составами;
- «круглый стол» – обсуждение материалов судебно- следственной практики,
- исследование на практических занятиях материалов конкретных дел, примеров из судебной практики Верховного суда РФ.
-привлечение к учебному процессу практических работников судов, прокуратуры, следственного комитета.
-использование ПК (консультант-плюс, системы гарант, Интернет-ресурсы)
-использование результатов НИР и НИРС кафедры в учебном процессе по дисциплине
-обобщение материалов судебной практики по уголовным делам.
3.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся
3.1.Методические указания для обучающихся
Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных тем рабочей программы.
Цель самостоятельной работы - подготовка современного компетентного специалиста и формирование способностей и навыков к непрерывному самообразованию и профессиональному совершенствованию.
Самостоятельная работа является наиболее деятельным и творческим процессом, который выполняет ряд дидактических функций: способствует формированию диалектического мышления, вырабатывает высокую культуру умственного труда, совершенствует способы организации познавательной деятельности, воспитывает ответственность, целеустремленность, систематичность и последовательность в работе студентов, развивает у них бережное отношение к своему времени, способность доводить до конца начатое дело.
Изучение понятийного аппарата дисциплины
Вся система индивидуальной самостоятельной работы должна быть подчинена усвоению понятийного аппарата, поскольку одной из важнейших задач подготовки современного грамотного специалиста является овладение и грамотное применение профессиональной терминологии. Лучшему усвоению и пониманию дисциплины помогут различные энциклопедии, словари, справочники и другие материалы, указанные списке литературы.
Изучение тем самостоятельной подготовки по учебно-тематическому плану
Особое место отводится самостоятельной проработке студентами отдельных разделов и тем по изучаемой дисциплине. Такой подход вырабатывает у студентов инициативу, стремление к увеличению объема знаний, выработке умений и навыков всестороннего овладения способами и приемами профессиональной деятельности.
Изучение вопросов очередной темы требует глубокого усвоения теоретических основ, раскрытия сущности основных категорий уголовного права, отдельных составов преступлений, проблемных вопросов квалификации и отграничению преступлений, анализа примеров из судебной практики.
Результаты внеаудиторной самостоятельной работы студента оцениваются в ходе устного собеседования или письменного ответа.
Критерии оценок результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента:
-уровень освоения студентов учебного материала;
-умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
-сформированность общеучебных умений;
-умения студента активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
-обоснованность и четкость изложения ответа;
-оформление материала в соответствии с требованиями;
- умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
-умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
-умение показать, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
-умение сформировать свою позицию, оценку и аргументировать ее.
Задача 1.
Черепанов предложил Игошину и Соломанину за вознаграждение в сумме 30 тысяч рублей совершить убийство своей матери. Игошин и Соломанин согласились и договорились о дне совершения убийства и его способе. В намеченное время Игошин и Соломанин пришли к Черепановой, которая впустила их в квартиру. Соломанин повалил Черепанову на пол, удерживая ее руки, а Игошин нанес ей несколько ударов топором по голове. Убедившись, что Черепанова мертва, Игошин снял с ее пальца золотое кольцо, взял со стола сотовый телефон и 3 тыс. рублей.
Дайте уголовно-правовую оценку действий указанных лиц.
Задача 2.
Радченко, Григорьев и Баранов проникли в салон автомобиля Самойлова, припаркованного возле дома. Радченко и Баранов сели на задние места в автомобиле, а Григорьев сел за руль машины. Проехав 20 км до места назначения, они остановились на проселочной дороге. Выходя из салона, они обнаружили магнитолу и сотовый телефон владельца автомобиля Самойлова и решили ими завладеть. Чтобы скрыть следы своего преступления, они подожгли автомобиль.
Квалифицируйте действия указанных лиц.
Задача 3.
Попов зашел в минимаркет перед закрытием и, направив, на продавщицу зажигалку в форме пистолета, потребовал передать выручку. Испугавшись, продавец Ивашова отдала Попову 35 тысяч рублей. Вечером того же дня Попов через служебный вход проник в торговый зал магазина и, воспользовавшись тем, что кассир отошла к прилавку, взял из кассы 5 тысяч рублей. Увидев это, одна из покупательниц хотела его остановить. Попов, ударив ее кулаком по лицу, пытался бежать, но был задержан другими покупателями.
Определите пределы уголовной ответственности Попова.
ВАРИАНТ ВТОРОЙ
Задача 1.
Несовершеннолетний Крюков и Хвостов встретили на улице одноклассницу Крюкова – Лебедеву и пригласили ее в гости. Во время распития спиртных напитков Крюков и Хвостов предложили Лебедевой вступить с ними в половую связь, а когда та отказалась, стали угрожать ей групповым изнасилованием, а затем поочередно совершили с ней насильственные половые акты. Крюков разбудил, находившегося в квартире Жидкова и рассказал о случившемся. После чего Жидков совершил в отношении Лебедевой насильственный половой акт. После этого Хвостов, опасаясь, что Лебедева может обратиться в правоохранительные органы, достал из тайника пистолет, который дал ему на хранение О. и убил девушку. Затем в присутствие Жидкова и Хвостова Крюков вытащил из сумочки Лебедевой деньги, а из кармана кофты, надетой на потерпевшую, сотовый телефон, забрав их себе, остальные вещи потерпевшей они сложили в пакет. Жидков позвонил своему знакомому Федорову и, рассказав о случившемся, просил подъехать на машине и вывезти труп и вещи. Федоров указал безлюдное место, где они все вместе выбросили труп и вещи девушки в канализационный люк.
Квалифицируйте действия указанных лиц.
Задача 2.
Казаков задумал совершить разбойное нападение на ювелирный магазин и с этой целью завладел автомобилем Каштановой, но та пыталась оказать сопротивление ему. Тогда он затолкал Каштанову в багажник ее автомобиля, связал руки и заклеил рот скотчем. Выехал на этом автомобиле из города, но вскоре был задержан работниками полиции, т.к. Каштанова успела позвонить мужу и сообщить о нападении на нее.
Дайте уголовно-правовую оценку действиям Казакова.
Задача 3.
Сметанин занимался изготовлением из меди фальшивых золотых монет "дореволюционной" чеканки. Абдулин, вступив в сговор со Сметаниным, сбывал изготовленные монеты. Всего они сбыли 16 монет. Спустя месяц Сметанин и Абдулин подделали 3 пятисот рублевые купюры и расплатились ими на рынке и в магазине.
Дайте уголовно-правовую оценку действиям Сметанина и Абдулина.
ВАРИАНТ ТРЕТИЙ
Задача 1.
Сотрудник полиции Борисов доставил в отделение Светлову по подозрению ее в совершении преступления. При досмотре у Светловой были изъяты на временное хранение ценные вещи, среди которых находились 2 кредитные карты, которые были помещены в ячейку для хранения личных вещей, находящуюся в дежурной части. Сослуживец Борисова сотрудник полиции Яковлев, зная о наличии в сейфе 2 кредитных карт, предложил ему завладеть денежными средствами, находящимися на банковских счетах Светловой, сказав, что для этого надо только узнать пин-код. С этой целью Борисов и Яковлев пришли к Светловой, и потребовали сообщить пин-код. В результате запугивания, Светлова вынуждена была сообщить пин-код. После чего, изъяв из ячейки банковские карты, Борисов и Яковлев прибыли на автомобиле к банкомату и «сняли» с банковских карт денежные средства на сумму 24 тысячи рублей и распорядились по своему усмотрению.
Квалифицируйте действия указанных лиц.
Задача 2.
Наумов и Громов обманом заманили бизнесмена Сомова в автомобиль и вывезли в садовый домик, принадлежащий Громову, в котором их ждал Блинов. Запугивая его физической расправой, демонстрируя нож и причинив средней тяжести вред его здоровью, они добились, чтобы Сомов по телефону отдал распоряжение гл. бухгалтеру своей фирмы и денежные средства компании Сомова были переведены на счета, указанные Наумовым. Наумов и Громов выехали в город, чтобы обналичить переведенные деньги, а Блинов остался охранять Сомова. Сомову удалось в этот момент убежать из домика и сообщить в правоохранительные органы. Наумов и Громов, еще не успев получить деньги, были задержаны. Позднее был задержан и Блинов.
Дайте юридическую оценку действиям указанных лиц.
Задача 3.
Отбыв 2 года лишения свободы за хулиганство, Галкин решил расправиться с соседом, который был свидетелем по его делу, и с сотрудником полиции, который осуществлял его задержание. Галкин приобрел оружие и, подкараулив соседа, убил его, а на следующий день, выследив сотрудника полиции, выстрелил в него, причинив тяжкий вред здоровью.
Как квалифицировать содеянное? Изменится ли квалификация, если бы Галкин убил и сотрудника полиции?
ВАРИАНТ ЧЕТВЕРТЫЙ
Задача 1.
Лихачев и Волков с помощью отмычки проникли в квартиру Клюева и совершили хищение имущества на общую сумму 57 тыс. руб. При этом Лихачев производил только взлом двери и оставался на лестничной площадке для подстраховки, а Волков проник в квартиру и, собрав имущество, подавал его Лихачеву. Через два дня Лихачев и Волков пытались завладеть магнитолой из салона автомобиля, припаркованного на проезжей части, но были задержаны владельцем автомобиля.
Дайте уголовно-правовую оценку действиям Лихачева и Волкова.
Задача 2.
Волкова находясь дома, где она проживала со своим сожителем Чесноковым, заведомо зная о том, что цифровой фотоаппарат «Canon» и сотовый телефон «Нокиа С3» добыты преступным путем, то есть похищены Чесноковым в павильоне «Техно-мастер», действуя умышленно, с целью приобретения похищенного имущества, желая обратить его в свое пользование, приобрела цифровой фотоаппарат с флеш-картой объемом памяти 2 Гб, сотовый телефон с флеш-картой объемом памяти 4 Гб, после чего, через 3 дня продала это имущество неустановленным лицам.
Квалифицируйте действия указанных лиц.
Задача 3.
Двадцатилетний Дементьев предложил своему соседу пятнадцатилетнему Грибову помочь ему в совершении кражи имущества у Игнатьевой, проживающей в соседнем подъезде, обещая расплатиться с ним. Грибов сначала обещал подумать, а через 2 дня отказался. Тогда Дементьев с такой же просьбой обратился к тринадцатилетнему Григорьеву, который совершил кражу имущества в квартире Игнатьевой, причинив ущерб 34 тыс. руб.
Дайте юридический анализ действиям Дементьева.
Задания для оценки сформированности навыков ОПК-1, ПК-4; ПК-5,ПК-6; ПК-12, ПК-16.
Решение задач. Практикум Уголовное право России. Особенная часть./ Под ред. С.С.Тихоновой. Практикум размещен на сайте юридического факультета
См. www.unn.ru.|Law|
1. Общие методические рекомендации по решению задач.
Целью решения задач на семинарских (практических) занятиях по Особенной части уголовного права России является максимальное приближение студентов к пониманию сущности деятельности правоприменителя (судебно-следственных органов Российской Федерации), выработка навыков самостоятельного решения конкретных практических вопросов, непосредственного применения полученных теоретических знаний. Студенты должны научиться свободно ориентироваться в уголовном законодательстве, понимать его содержание, идейный контекст. Об усвоении пройденного уголовно-правового материала (нормативно-правового, лекционного, разъяснений Пленума Верховного суда РФ, учебной и иной рекомендуемой кафедрой уголовного права научной литературы, опубликованной судебной практики) свидетельствует четкое изложение решения задачи на семинарском (практическом) занятии.
Предлагаемые для решения задачи (казусы) представляют собой фактический материал, построенный на конкретном уголовном деле либо сформированный по результатам обобщения и переработки нескольких уголовных дел. В процессе решения студенты должны исходить из того, что фактические данные, изложенные в задачах, предполагаются установленными и доказанными. Однако возможно (а в определенных случаях и необходимо) логическое домысливание некоторых обстоятельств, имеющих уголовно-правовое значение (например, о мотивах, которыми руководствовался виновный; о наличии сговора соучастников преступления на совместное совершение тех или иных действий и т.д.). Требованием к домысливаемым обстоятельствам является их относительная типичность, отсутствие абсурдности.
Решение казуса предполагает дачу развернутой, аргументированной уголовно-правовой оценки – квалификации содеянного всеми лицами, упомянутыми в задаче. Итоговый «буквенно-цифровой код» преступления должен включать точное указание статьи, части статьи, пунктов части статьи Особенной части УК РФ, под которые подпадает содеянное. В необходимых случаях студентами должна производиться ссылка на ст. 30, 33 Общей части УК РФ. Определение наказуемости содеянного не требуется. Однако студентам следует определить тяжесть совершенных преступлений и продумать вопрос о возможном освобождении лиц, указанных в задаче, от уголовной ответственности за содеянное на основании норм-примечаний к статьям Особенной части УК РФ либо положений Общей части УК РФ (гл. 11, 14).
Необходимо помнить, что в УК РФ, вступивший в силу с 1 января 1997 года[1], законодателем периодически вносятся существенные изменения и дополнения, в связи с чем в процессе решения задач следует пользоваться только действующей редакцией соответствующих уголовно-правовых норм, перепроверив ее. Обращаясь к источникам толкования уголовного закона для уяснения содержания уголовно-правовых предписаний, следует помнить об их иерархичности:
– официальное толкование, имеющее обязательную силу для правоприменителя (постановления Пленума Верховного суда РФ);
– доктринальное толкование, имеющее рекомендательную силу для правоприменителя (комментарии к УК РФ, учебная литература). В связи с вариативностью доктринальной правоинтерпретации студенты должны при решении задачи указывать авторство теоретика, толкующего уголовный закон, чья позиция была положена в основу разбора казуса.
Решение задачи должно начинаться с предварительного вывода о наличии либо отсутствии в деянии определенного лица признаков основного состава какого-либо преступления, после чего данный вывод следует аргументировать, выстраивая аргументы в последовательности: объект – объективная сторона – субъективная сторона – субъект. При этом сначала необходимо обратиться к законодательной характеристике рассматриваемого элемента состава преступления, затем – к изложенным в задаче фактам и сопоставлять одно с другим.
Характеризуя объект состава преступления, следует помнить о целесообразности уточнения, помимо самого объекта, законодательно обозначенных признаков предмета преступления и (или) потерпевшего. После этого следует определиться с фактическими обстоятельствами и указать, подходят ли указанные в условиях задачи предмет и (или) потерпевший под законодательно обозначенные признаки.
Характеризуя объективную сторону состава преступления, необходимо указать на специфику его законодательной конструкции: формальный/материальный; простой/сложный/альтернативный. Далее следует представить законодательную характеристику общественно опасного деяния (действия или бездействия) и при наличии таковых в составе – общественно опасного последствия и иных объективных признаков. После этого целесообразно определиться с фактическими обстоятельствами и указать, подходят ли указанные в условиях задачи деяния, последствия, время, место, способ, обстановка, орудия и средства совершения преступления под законодательно обозначенные признаки, может ли считаться рассматриваемое преступление оконченным.
Если преступление было прервано на стадии приготовления или покушения, основываясь на положениях ст. 30 УК РФ, необходимо отразить объективные признаки данных стадий и сравнить их с имеющимися в условиях задачи фактическими обстоятельствами.
Характеризуя субъективную сторону состава преступления, необходимо указать на форму и виды вины, мотивы и цели совершения преступления, предусмотренные (либо предполагающиеся) конкретной статьей Особенной части УК РФ. В случае, когда форма вины не указана в тексте конкретной статьи Особенной части УК РФ, следует уточнить, как она определяется. Аналогичным образом необходимо решать вопрос относительно видов вины: в каких составах преступления возможен только прямой умысел; в каких составах преступления возможен умысел любого вида (прямой и косвенный); существуют ли составы неосторожных преступлений, в которых вина ограничена лишь одним видом (легкомыслием или небрежностью). После этого целесообразно определиться с фактическими обстоятельствами и указать, подходят ли обозначенные в условиях задачи субъективные признаки под законодательно предусмотренные (либо предполагающиеся). При отсутствии точного указания мотивации содеянного следует устанавливать ее, по возможности опираясь на изложенные в условиях задачи объективные обстоятельства совершения преступления. Уточнять эмоциональное состояние виновного по условиям задачи необходимо лишь в случаях, когда проверяется возможность вменения лицу статьи Особенной части УК РФ, включающей указание на аффект.
Если условия задачи свидетельствуют о совершении лицом умышленного преступления, следует указать, является умысел виновного:
– конкретизированным (определенным) или неконкретизированным (неопределенным);
– заранее обдуманным или внезапно возникшим.
Характеризуя субъекта состава преступления, необходимо указать на возраст, с которого наступает уголовная ответственность за данное преступление, вменяемость и иные признаки, если они закреплены (либо предполагаются) конкретной статьей Особенной части УК РФ. После этого целесообразно определиться с фактическими обстоятельствами и указать, подходят ли обозначенные в условиях задачи признаки субъекта под законодательно предусмотренные (либо предполагающиеся). При этом в процессе решения студенты должны исходить из того, что все виновные лица, указанные в казусах, являются вменяемыми.
Установив все элементы основного состава преступления, можно приступать к уточнению квалификации содеянного на основании правил квалификации преступлений: вменению квалифицирующих (привилегирующих) признаков; дополнительной квалификации содеянного по совокупности преступлений.
Внимание!
– Если лицо совершило несколько преступлений, каждый состав преступления следует анализировать отдельно по единой стандартной схеме.
– Если по условиям задачи одно преступление совершали несколько лиц, анализ основного состава преступления, а затем и квалифицированного (привилегированного) необходимо делать в отношении всех соучастников, подчеркивая имеющиеся особенности в выполнении объективной стороны преступления исходя из распределения ролей между соисполнителями, специфику функций организатора, подстрекателя и пособника с учетом положений ст. 33 УК РФ. При наличии признаков преступной группы нужно точно определиться с ее видом (формой соучастия) с учетом положений ст. 35 УК РФ.
Задачи должны быть прорешаны письменно. Текст решения может быть изложен от руки в специальной тетради либо выполнен на компьютере на прошитых листах формата А4 (цвет фона – белый) и оформлен шрифтом с размером в 14 пунктов (размер межстрочного интервала – полуторный). Оформление иллюстративных материалов (таблиц, рисунков и т.д.) – произвольное.
При возникновении проблем с решением задач студент имеет право своевременно обратиться за консультацией к лектору либо преподавателю, проводящему в соответствующей группе семинарские (практические) занятия.
Примерные задачи для решения :
1.Семь авиационных пушек, хранившихся на складе воинской части, с разрешения вышестоящего командования были вывезены со склада и «уничтожены» путем затопления их в пожарном водоеме, расположенном в запретной зоне за территорией части и поста по охране склада, в десяти метрах от внешнего ограждения. Жители военного городка из состава гражданского персонала ВСРФ Исламов и Лаптев знали об этом. Решив завладеть и продать вооружение, они при помощи багра извлекли из водоема 3 авиционные пушки, перевезли в военный городок и спрятали в сарае. Через неделю Исламов и Лаптев передали пушки за обусловленную сумму гражданину Почечуеву, но вскоре были задержаны работниками милиции
Квалифицируйте содеянное Исламовым и Лаптевым.
2. Неретин на рынке в Лужниках купил у неустановленного лица неисправный пистолет Макарова, а затем незаметно подменил его на аналогичный пистолет у своего друга Воронина, работавшего в милиции. В последующем он намеревался использовать пистолет для разбойных нападений, однако выполнить задуманное не удалось. Квалифицируйте деяния Неретина.
3. Около двух часов ночи Ланец и Горбатенко в одном из дворов жилого района распивали спиртные напитки, громко кричали, пинали и раскачивали машины припаркованные к жилым домам, так что срабатывала установленная на них сигнализация. В ответ на замечания прекратить действия, сделанное работником милиции, Ланец и Горбатенко набросились на него, свалили на землю, избили и обобрав пистолет, произвели в него выстрел, но промахнулись, после этого с места преступления скрылись. На следующий день они были задержаны, пистолет, изъятый ими, был обнаружен в сарае, принадлежащем Горбатенко.
Примерный перечень тем для написания выпускных квалификационных работ по Уголовному праву.
- Проблема уголовной ответственности в современных условиях.
- Реализация норм уголовного права в современном российском обществе: организационно-правовые проблемы.
- Норма и отношение в уголовном праве.
- Спорные вопросы учения о преступлении в теории и практике российского уголовного права.
- Соотношение гражданско-правовой, административной, уголовной ответственности в теории и практике уголовного права России и зарубежных стран при посягательствах на экономические интересы общества.
- Преступления против собственности по законодательству стран Запада.
- Обстоятельства, исключающие преступность деяния: история и современность.
- Уголовная ответственность несовершеннолетних.
- Учение о наказании в российском уголовном праве: история развития, проблемы повышения эффективности.
- Специальный субъект состава преступления: закон, теория, практика.
- Множественность преступлений в уголовном праве России и зарубежных стран.
- Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление по УК РФ: понятие и условия правомерности.
- Проблема судебного прецедента в уголовном праве России.
- Принудительные меры медицинского характера: понятие, правовая природа и социально - правовое назначение.
- Принципы уголовного права, их отражение в нормах уголовного закона России и реализация в правоприменительной практике.
- Иные меры уголовно-правового характера: понятие, виды, отличие от наказания.
- Действие уголовного закона в пространстве: вопросы теории и практики.
- Неоконченное преступление: теоретические модели, законодательные конструкции и проблемы их применения.
- Добровольный отказ от преступления и его место в системе обстоятельств, освобождающих от уголовной ответственности.
- Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание как условие индивидуализации наказания.
- Назначение наказания: теоретические и практические аспекты.
- Освобождение от уголовной ответственности: понятие, виды, основания.
- Причинная связь в уголовном праве: ее признаки и проблемы установления.
- Условное осуждения в российском уголовном праве: понятие, сущность, содержание.
- Уголовная политика: понятие, структура и пути реализации.
- Понятие преступления и его категоризация: законодательный, теоретический и практический аспекты.
- Объект состава преступления в системе, характеризующих его признаков: научный и практический аспекты.
- Виды соучастников сравнительно-правовой и исторический аспекты.
- Институт судимости в уголовном праве: понятие, сущность и правовое значение.
- Условные виды освобождения от уголовного наказания: вопросы законодательной регламентации и практики реализации.
- Система уголовных наказаний: развитие и современное состояние.
- Наказания, не связанные с лишением свободы по российскому законодательству: история и современность.
- Проблема отражения форм вины в нормах Особенной части УК РФ.
- Невменяемость и ее уголовно-правовое значение.
- Бланкетность как форма отражения межотраслевых связей уголовного права.
- Соучастие в преступлении по российскому уголовному праву.
- Амнистия и помилование: их природа и уголовно-правовое значение.
- Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности и наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия.
- Отсрочка отбывания наказания: понятие, виды, основания.
- Оценочные понятия в уголовном законодательстве Российской Федерации.
- Специальные правила назначения наказания: законодательные и правоприменительные аспекты.
- Особенности преступного бездействия и пределы уголовной ответственности за него.
- Условно-досрочное освобождение и замена неотбытой части наказания более мягким видом: нормативное регулирование и вопросы реализации.
- Уголовно-правовая норма: понятие, структура, виды, функции.
- Перспективы отечественной системы уголовных наказаний и зарубежный опыт.
- Ответственность за преступления против собственности в российском уголовном праве: история и современность.
- Уголовно-правовая охрана интеллектуальной собственности: состояние, перспективы совершенствования.
- Проблемы освобождения от уголовной ответственности в современных условиях: теория, закон, правоприменительная практика, пути совершенствования уголовного законодательства.
- Преступления в сфере экономической деятельности в российском уголовном законодательстве (дореволюционный период).
- Квалификация преступлений против собственности в современных условиях: теория и практика применения нового уголовного законодательства в Нижегородской области.
- Экономические преступления: понятие, состояние, проблемы борьбы.
- Налоговые преступления в законе, теории и практике. Проблемы развития уголовного законодательства об ответственности за уклонение от уплаты налоговых и иных платежей.
- Ответственность за посягательства в денежно-кредитной сфере: по законодательству России и зарубежных стран.
- Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях: ответственность и наказание по российскому и зарубежному законодательству.
- Уголовно-правовая защита интересов потребителя по законодательству России и зарубежных стран.
- Преступления против свободы, чести и достоинства личности: ответственность и наказание по российскому и зарубежному законодательству.
- Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности: ответственность и наказание по российскому и зарубежному законодательству.
- Преступления против здоровья: ответственность и наказание по законодательству России и зарубежных стран.
- Преступления против личных конституционных прав и свобод человека и гражданина в Уголовном Кодексе Российской Федерации.
- Преступления против общественной безопасности в Уголовном кодексе Российской Федерации и проблемы их квалификации в деятельности правоохранительных органов.
- Ответственность за правонарушения, связанные с наркотическими средствами: соотношение административной и уголовной ответственности.
- Уголовно-правовые средства борьбы с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов.
- Оружие как орудие совершения преступления по УК РФ.
- Легализация (отмывание) денежных средств или иного имущества, приобретенных преступным путем: закон и практика.
- Изготовление, хранение, перевозка или сбыт поддельных денег или ценных бумаг: юридический анализ состава преступления и вопросы разграничения со смежными деяниями.
- Похищение человека и захват заложника: вопросы ответственности и разграничения.
- Ответственность за торговлю людьми и использование рабского труда: отечественный и международный опыт.
- Незаконная миграция: вопросы уголовной ответственности.
- Самовольное оставление воинской части или места службы и дезертирство: уголовно-правовая характеристика
- Экологические преступления: ответственность и наказание по Российскому и зарубежному праву.
- Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства: ответственность и наказание по российскому и зарубежному праву.
- Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления в УК РФ: проблемы квалификации.
- Преступления, совершаемые работниками органов правосудия: ответственность и наказание по российскому и зарубежному законодательству.
- Преступления против мира и безопасности человечества: ответственность и наказание по российскому праву и зарубежному праву.
- Похищение человека.
- Уголовно-правовая защита частной жизни, профессиональной и государственной тайн.
- Вымогательство.
- Причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием.
- Уголовно-правовая защита бюджетных средств.
- Уклонение от уплаты налогов и (или) сборов, взимаемых с физических лиц и с организаций .
- Налоговые преступления.
- Терроризм: вчера, сегодня, завтра.
- Хулиганство и его отличие от преступлений против личности и собственности.
- Уголовно-правовые средства борьбы с незаконным оборотом оружия (ст. ст. 222, 223, 226).
- Преступления в сфере компьютерной информации: ответственность и наказания по законодательству России и зарубежных стран.
- Взяточничество и коммерческий подкуп.
- Уголовная ответственность за подделку, изготовление или сбыт поддельных документов, государственных наград, штампов, печатей, бланков.
- Незаконное получение кредита и злостное уклонение от погашения кредиторской задолженности: уголовно-правовые аспекты.
- Уголовно-правовая охрана средств индивидуализации товаров (работ, услуг).
- Привлечение заведомо невиновного к уголовной ответственности по уголовному праву России.
- Уголовная ответственность за самоуправство: проблемы законодательной регламентации и квалификации.
- Кража и ее уголовно-правовая характеристика.
- Уголовно-правовая характеристика изнасилования по уголовному законодательству России и зарубежных стран.
- Ответственность за криминальные банкротства по УК РФ.
- Геноцид: уголовно-правовое исследование.
- Доведение до самоубийства: уголовно-правовой аспект.
- Контрабанда по УК РФ: вопросы квалификации.
- Уголовно-правовая характеристика угрозы убийством или причинением тяжкого вреда здоровью.
100.Ответственность за организацию незаконного вооруженного формирования или участие в нем.
101.Примечания к статьям Уголовного кодекса Российской Федерации: понятие, значение и виды.
102. Преступное сообщество как одна из форм соучастия: проблемы законодательного определения и научная дискуссия.
103. Имущество как уголовно-правовая категория.
104. Уголовно-правовое регулирование народных обычаев.
105.Уголовное наказание: эволюция и современное состояние.
106. Неоднократность как криминообразующий признак по уголовному законодательству России.
Тему ВКР студенты также могут выбрать с учетом своих научных интересов по согласованию с заведующим кафедрой и научным руководителем, а также по предложениям организаций юридического профиля.
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»»
| Юридический |
| УТВЕРЖДАЮ: |
Декан _________________В.И.Цыганов
«28» июня 2018 г.
Рабочая программа дисциплины
| Уголовное право (Общая часть. Особенная часть) |
| бакалавриат |
Направление подготовки / специальность
| 40.03.01 «Юриспруденция» |
Направленность образовательной программы
| Профиль: Уголовно-правовой |
Квалификация (степень)
| бакалавр |
Форма обучения
| очная, очно-заочная |
Нижний Новгород
2018 год
1.Место и цели дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина Уголовное право (Общая часть. Особенная часть) согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» (квалификация, степень «бакалавр») включено в базовую (обязательную) часть Блока 1. (Б.1), что свидетельствует о логической взаимосвязи с основополагающими дисциплинами такими, как «Теория государства и права», исторических модулей (История отечественного государства и права России, История государства и права зарубежных стран), Конституционное право. Как предшествующая базовая дисциплина Уголовное право необходима для дальнейшего изучения уголовно-процессуального права, уголовно-исполнительного права, криминологии, дисциплин уголовно-правового профиля.
Целями освоения дисциплины являются: приобретение и овладение студентами общекультурными и профессиональными компетенциями в сфере уголовно-правовых отношений.
Целью освоения дисциплины является формирование у будущего бакалавра четких теоретических навыков и практических умений по вопросам применения норм уголовного права в различных областях общественной жизни и дальнейшей профессиональной деятельности.
- формирование у студентов высокого уровня правосознания и правовой культуры, непримиримости к коррупционному поведению;
- овладение теоретико-методологическими основами уголовно-правового регулирования общественных отношений;
- получение практических навыков подготовки юридических документов, реализации норм материального и процессуального права в профессиональной деятельности;
2. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников)
| Формируемые компетенции | Планируемые результаты обучения по дисциплине, характеризующие этапы формирования компетенций |
| (ОПК-1) - Способность соблюдать законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации. Этап начальный, базовый. | Знать: - основных положений Конституции Российской Федерации, федеральных конституционных законов, федеральных законов, подзаконных актов, а также общепризнанных принципов, норм международного права и международных договоров Российской Федерации - понятия и признаков коррупции и её социально-правовых последствий - роли права в обеспечении противодействия коррупционному поведению - коррупциогенных факторов в различных сферах государственной жизни Уметь: - - осуществлять профессиональную деятельность на основе строгого соблюдения законодательства Российской Федерации - выявлять коррупциогенныефакторы в различных сферах государственной жизни - пресекать проявления коррупции в профессиональной деятельности - бороться с коррупционным поведением должностных лиц Владеть: - навыками осуществления юридически значимых действий на основании законодательства Российской Федерации - навыками выявления коррупционных проявлений в государственных органах среди должностных лиц - навыками пресечения проявлений коррупционного поведения посредством правовых средств - методами борьбы с коррупцией в профессиональной деятельности |
| (ОПК-4) – Способность сохранять и укреплять доверие общества к юридическому сообществу | Знать: - роли права как важнейшего социального института, общественной ценности и достояния цивилизации; - гуманистической сущности права; - основ правовой культуры Уметь: - доказывать ценность права; - учитывать особенности аудитории, на которую рассчитано правовое воздействие Владеть: - навыками ведения дискуссии по правовым вопросам |
| (ПК-3)- способен обеспечивать соблюдение законодательства Российской Федерации субъектами права. Этап начальный, базовый. | Знать- особенностей правового положения граждан; - основных положений отраслевых юридических и специальных наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права; - основ профессиональной этики юриста; - особенностей реализации и применения юридических норм Уметь - осуществлять представительство субъектов права; - профессионально в пределах компетенции реагировать на нарушение закона; - правильно толковать применяемую норму права; - применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации; - давать правильную оценку фактическим и юридическим обстоятельствам; - правильно составлять и оформлять юридические документы Владеть - навыками анализа действий субъектов права и юридически значимых событий; навыками точной квалификации фактов и обстоятельств; - навыками анализа правовых и норм и правоотношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; - навыками принятия мер защиты прав человека и гражданина |
| (ПК-4)- способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации. Этап начальный, базовый. | Знать: - понятия, состава и содержания правовых отношений; правовой статус граждан, вовлекаемых в судопроизводство; - видов процедурных актов, составляемых участниками правовых отношений Уметь- использовать нормативно-правовую терминологию при принятии решений; - применять нормы различных отраслей права при принятии решений и совершении юридических действий Владеть: - способностью анализа нормативных правовых актов; - способностью толкования содержания норм различных отраслей права; - способностью давать оценку правомерного и неправомерного поведения; - навыками обобщения правоприменительной практики |
| (ПК-5)- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности. Этап начальный, базовый. | Знать: - принципов правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; - состояния практики реализации норм права, в том числе в сфере профессиональной деятельности; - содержания должностных обязанностей Уметь: - использовать полученные навыки и знания для работы с нормативными документами; - использовать юридическую терминологию при формулировании собственной точки зрения относительно правовых явлений; - оценивать аспекты профессиональной деятельности с точки зрения положений нормативных правовых документов; - анализировать содержание нормативных правовых актов, их систему и структуру; - действовать в соответствии с должностными инструкциями Владеть: - способностью критической оценки норм, закрепленных в нормативных документах; - способностью толковать положения нормативных правовых актов; - способностью работы с правореализационными документами |
| (ПК-6)- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства. Этап начальный, базовый. | Знать: - механизма государства, системы права, механизма и средства правового регулирования и реализации права; - базовых положений основных юридических и специальных наук, сущности и содержания основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права Уметь: - оперировать юридическими понятиями и категориями; - правильно толковать применяемую норму права; - применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации; - давать правильную оценку фактическим и юридическим обстоятельствам; - правильно составлять и оформлять юридические Владеть: - юридической терминологией; - навыками анализа действий субъектов права и юридически значимых событий; - навыками точной квалификации фактов и обстоятельств; - навыками работы с правовыми актами; - навыками анализа правовых норм; - навыками анализа правоприменительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий, |
| (ПК-12)- способен выявлять, давать оценку коррупционному поведения и содействовать его пресечению. Этап начальный, базовый. | Знать: - требования, необходимые для квалификации неправомерных действий должностных лиц в качестве коррупционных -способы выявления и оценки коррупционного поведения Уметь: - использовать методы и способы выявления, оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению при выполнении Владеть: - методами и способами выявления, оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению |
| (ПК-14) - готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции. Этап начальный, базовый. | - Знать: содержание и смысл действующего законодательства РФ о противодействии коррупции - нормативно-правовые акты международного характера в области противодействия коррупции - разъяснения, содержащиеся в постановлениях Пленума Верховного Суда РФ о судебной практике по делам о коррупционных преступлениях - терминологию, основные научные понятия и категории учения о противодействии коррупционным правонарушениям - историю развития отечественного права в части ответственности за коррупционные и иные служебные преступления - Уметь: анализировать, толковать и применять правовые предписания в сфере противодействия коррупции - оценивать взгляды, доктрины и теории противодействия коррупционным преступлениям - делать теоретические обобщения, аргументировано излагать собственное мнение по спорным вопросам правовых учений о противодействии коррупции - формулировать обоснованные и убедительные предложения и рекомендации по совершенствованию практики правового регулирования в сфере противодействия коррупции - выявлять обстоятельства, способствующие совершению коррупционных преступлений - планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике коррупционных преступлений - Владеть: способностью давать квалифицированные заключения и консультации о применении норм права по делам о коррупции - способностью разрабатывать модели антикоррупционных и иных правовых норм - способностью формулировать предложению и рекомендации по совершенствованию правоприменительной практики в сфере противодействия коррупции - способностью выявлять и оценивать антикоррупционное поведения |
| (ПК-16)- способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности. Этап начальный, базовый. | Знать: понятие толкования нормативных правовых актов; - способов толкования и их значение для правоприменительной деятельности; - норм материального и процессуального права; - положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции; - правил построения юридического заключения; -требований, предъявляемые к юридическим консультациям Уметь: - собирать сведения, необходимые для более полного толкования нормативных правовых актов; - отличать положения, способствующие созданию условий для проявления коррупции; - применить при даче юридического заключения и юридической консультации нормы материального и процессуального права Владеть: - способностью формулировать выводы по итогам толкования нормативных правовых актов; - способностью составлять план планируемой юридической экспертизы; - способностью работы с нормативными правовыми актами; - способностью подготовить юридическое заключение и дать юридическую консультацию |
РАЗДЕЛ 1. УГОЛОВНОЕ ПРАВО (ОБЩАЯ ЧАСТЬ)
1. Структура и содержание дисциплины Уголовное право (Общая часть)
На очной форме обучения объем дисциплины (модуля) составляет 4 зачетных единицы, всего 144 часов, из которых 66 часов составляет контактная работа обучающегося с преподавателем (32 часа занятия лекционного типа, 32 часа занятия семинарского типа, 2 часа - КСР), 54 часа текущего контроля и промежуточной аттестации, 24 час составляет самостоятельная работа обучающегося.
На очно-заочной форме обучения- 4 з.е., всего 114 часа, из которых 34 часа составляет контактная работа (16 часов часа занятия лекционного типа, 16 чаов занятия семинарского типа, 2 часа - КСР), 36 часов текущего контроля и промежуточной аттестации, 74 часа составляет самостоятельная работа обучающегося.
Содержание дисциплины (модуля)
| Наименование и краткое содержание разделов и тем дисциплины (модуля), форма промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) | |||
Всего
(часы)
В том числе
Дата: 2019-02-24, просмотров: 386.
