Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ПРАВОВЕДЕНИЕ
Направление подготовки: 38.05.02 Таможенное дело
Профиль подготовки:
Квалификация выпускника: специалист
Форма обучения: очная
Язык обучения: русский
Автор: Сахапов Р.Р.
Рецензент: Туманов Д.Ю.
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой: Туманов Д.Ю.
Протокол заседания кафедры № __ от "__" _________ 201__г.
Учебно-методическая комиссия.
Протокол заседания УМК № __ от "__" __________ 201__г.
Набережные Челны 201__
I . Цели освоения дисциплины в структуре ОПОП ВО
Высшее образование по программам специалитета в рамках данной специальности (в том числе инклюзивное образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья) может быть получено только в образовательных организациях. Получение высшего образования по программам специалитета в рамках данной специальности вне образовательной организации не допускается.
Обучение по программам специалитета по специальности 38.05.02 Таможенное дело в Набережночелнинском институте КФУ осуществляется в очной форме обучения.
Настоящая программа предназначена для студентов обучающихся по специальности «Таможенное дело», изучающих дисциплину «Правоведение», и разработаны на основании требований, предъявляемых федеральным компонентом цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования, с учетом материально-технического, кадрового, методического и научного обеспечения вуза. Предлагаемые методические указания ориентируют студентов на усвоение минимума знаний по юриспруденции, необходимых для понимания юридических норм, знание законов и осознанное их выполнение.
Курс «Правоведение» предусматривает рассмотрение наиболее важных правовых понятий, раскрывает их структуру и содержание, характеризует общие вопросы и особенности отраслей современного права России, способствует пониманию содержания неотъемлемых и неотчуждаемых прав и свобод человека, что отвечает идеям демократического правового государства, ибо воспитание правосознания законопослушного гражданина основано на раскрытии не столько принудительного потенциала права, сколько на его характеристике как одного из важнейших эталонов цивилизованных отношений между людьми.
При изложении учебного материала рекомендуется знакомить студентов с текстами нормативно-правовых актов, учитывать динамичное обновление законодательства, а при изучении отдельных тем курса желательно решение практических задач.
Целью освоения дисциплины (модуля) «Правоведение» является овладение студентами знаниями в области права, выработке позитивного отношения к нему, в рассмотрении общих вопросов отраслей права и применении полученных знаний в профессиональной сфере.
Задачи курса состоят в выработке умения понимать законы и другие нормативные правовые акты; обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.
II . Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина включена в базовую часть учебного плана по специальности 38.05.02 Таможенное дело (уровень специалитета) и осваивается на 1 курсе в 1 семестре.
Данный учебный курс занимает одно из важнейших мест в профессиональной подготовке выпускника по специальности «Таможенное дело». Значение курса и его место в профессиональной подготовке выпускника объясняется тем, что в процессе изучения основ государства и права студент знакомится с основными принципами построения, функционирования государственно-правовых явлений, имеет основные представления о основах конституционного строя, основах правового статуса личности, знакомится с правовой терминологией, приобретает навыки аналитической деятельности с нормативно-правовыми актами.
III . ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ)
В результате освоения курса у студента должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные, профессиональные компетенции.
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
- готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-2);
- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-3);
- готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-4);
- способностью использовать общеправовые знания в различных сферах деятельности (ОК-8);
- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-9);
Выпускник программы специалитета должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
- способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);
- готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-2);
- способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности (ОПК-6).
Выпускник программы специалитета должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
- способностью противодействовать злоупотреблениям в профессиональной деятельности (ПК-22);
- умением определять место и роль системы таможенных органов в структуре государственного управления (ПК-24);
- умением разрабатывать планы и программы проведения научных исследований в сфере таможенного дела (ПК-39).
Студент, завершивший изучение данной дисциплины, должен:
- понимать взаимодействие смежных отраслей права и их институтов;
- обладать теоретическими знаниями о происхождении государства и права, о формировании правовых систем современности;
- ориентироваться в системе российского права и его отраслях;
- приобрести навыки работы с нормативными актами и их применения в практических целях;
- обладать уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина;
уметь понимать сущность и характер взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права.
Iv . СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Форма обучения: очная
Количество семестров: один семестр
Форма контроля: экзамен
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
| № п/п | Виды учебных занятий | Количество часов |
| 1. | Всего часов по дисциплине | 108 |
| 2. | Самостоятельная работа | 54 |
| 3. | Аудиторных занятий | 54 |
| 4. | В том числе лекций | 18 |
| 5. | Семинарских занятий | 36 |
| 6. | Форма контроля | Экзамен |
| 7. | Зачетные единицы | 3 |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| № |
П/п
Раздел дисциплины
Семестр
Неделя
Самостоятельная работа
Текущие формы контроля
Программа дисциплины
В Российской Федерации
Общая характеристика законов РФ «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Международно-правовые нормы в сфере образования. Правовые основы организации и деятельности студента, механизмы реализации и защиты его прав, исполнения обязанностей.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Проводимые семинарские занятия позволяют закрепить пройденный на лекциях теоретический материал. При этом важна индивидуальная подготовка студентов к выступлению, обсуждение, с участием преподавателя, изученного материала, что позволяет закрепить навык индивидуального юридического мышления студента, оценить степень его подготовленности и указать на те пробелы в знаниях, которые он должен заполнить путем самостоятельного исследования материала по дисциплине.
Дополнительная литература по теме избирается студентом по его усмотрению и с учетом наличия в читальном зале или абонементе библиотеки К(П)ФУ и библиотеки филиала К(П)ФУ в г. Набережные Челны.
Сформулированные в планах занятий по соответствующей теме вопросы коллективно обсуждаются на семинарских занятиях. По мере необходимости в ходе занятий преподаватель может формулировать другие вопросы, которые не нашли отражения в плане семинара.
Тема 1. Общие положения теории государства и права
1. Понятие и признаки государства. Форма государства.
2. Правовое государство и гражданское общество.
3. Механизм государства.
4. Понятие и признаки права. Система права.
5. Правоотношения: понятие и виды.
6. Правонарушения и юридическая ответственность.
7. Правосознание и правовая культура.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ
1. Назовите основные признаки права.
2. Раскройте понятие и классификацию функций государства.
3. Определите структуру правоотношения.
4. Охарактеризуйте виды юридической ответственности.
Методические указания
Данная тема посвящена изучению основ теории государства и права. При подготовке к семинарскому занятию необходимо использовать учебную литературу по теории государства и права.
При рассмотрении первого вопроса необходимо сформулировать понятие государства. Определить признаки государства. Раскрыть содержание формы государства, охарактеризовать форму правления, форму государственного устройства и виды государственно-политического режима.
При изложении второго вопроса следует коротко охарактеризовать предпосылки формирования концепции гражданского общества и правового государства. Охарактеризовать признаки правового государства, соотношение с гражданским обществом.
Отвечая на третий вопрос, следует сформулировать понятие механизма государства и отразить характерные черты.
В четвертом вопросе необходимо раскрыть понятие и признаки права. Особое внимание следует обратить на понятие системы права и характеристику ее элементного состава.
Пятый вопрос следует посвятить анализу объекта, субъекта, содержания правоотношения.
При ответе на шестой вопрос необходимо дать определение понятия правонарушения и юридической ответственности, выделить основные признаки правонарушения. Необходимо внимательно разобраться в содержании состава правонарушения.
Раскрывая седьмой вопрос, следует охарактеризовать понятие и структуру правосознания, определить понятие и элементы правовой культуры.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ
1. Определите структуру Конституции РФ.
2. Чем обеспечивается верховенство Конституции РФ?
3. Назовите политические права и свободы гражданина.
4. Охарактеризуйте полномочия Президента РФ.
Задачи
1. Следователь Невского РУВД Иванов Н.В. вызвал для дачи показаний супругу задержанного по подозрению в совершении преступления Смирнову Л.В., потребовав от нее дать свидетельские показания против своего мужа, предупредив об ответственности за отказ или дачу ложных показаний.
Правомерны ли в данном случае действия следователя Иванова Н.В.? Вправе ли в данном случае отказаться супруга подозреваемого отказаться от дачи показаний?
2. Отдельными положениями Кодекса Республики Коми о выборах и референдумах в Республике Коми установлено, что совокупностью избирательных прав и правом на участие в референдуме в Республике Коми наделены не граждане Российской Федерации, проживающие на территории Республики Коми, а граждане Республики Коми, т.е. фактически предусмотрено собственное гражданство Республики Коми.В чем заключается принцип единого гражданства? Возможно ли установление собственного гражданства республик в составе РФ, и каковы правовые последствия принятия такого решения? Соответствуют ли указанные нормы Кодекса Республики Коми Конституции РФ и федеральному законодательству?Методические указания
Данная тема семинарского занятия посвящена изучению основ конституционного права Российской Федерации. При подготовке к занятию необходимо использовать учебный материал по конституционному праву России, а также нормативно-правовые акты. Необходимо ознакомиться с текстом Конституции РФ, Конституции РТ.
При рассмотрении первого вопроса особое внимание следует обратить на главу 1 Конституции РФ, раздел 1 Конституции РТ.
Излагая второй вопрос, необходимо изучить главу 2 Конституции РФ, следует сформулировать понятие прав и свобод человека и гражданина, определить основания, по которым осуществляется классификация прав и свобод человека и гражданина. Сформулировать и дать общую характеристику личных (гражданских), политических, социально - экономических, культурных прав и свобод.
Рассматривая третий вопрос, нужно использовать главу 3 Конституции РФ. Охарактеризовать принципы федеративного устройства, виды субъектов РФ.
Четвертый вопрос следует начать с рассмотрения понятия системы органов государственной власти. При подготовке к семинарскому занятию важно проанализировать главы 4, 5, 6, 7 Конституции РФ. Рассмотреть конституционно-правовой статус Президента РФ, Правительства РФ, а также определить структуру и полномочия Федерального Собрания РФ, выявить конституционные основы судебной власти.
При решении задачи №1 следует сначала определить, какое право было нарушено следователем, затем нужно обратиться к главе 2 Конституции РФ и определить вправе ли гр. Смирнова не свидетельствовать против своего мужа.
Излагая ответ на задачу № 2, необходимо проанализировать ст.32 Конституции РФ, а также ст. 4 Федерального закона от 31 мая 2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации».
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ
1. Что является предметом гражданского права?
2. Охарактеризуйте гражданское правоотношение.
3.Назовите признаки юридического лица. Определите классификацию юридических лиц.
4.Назовите условия недействительности сделок, а также последствия несоблюдения этих условий.
Задачи
1. Алексей Серегин, 24 года, проживающий отдельно от родителей, находящихся в трудоспособном возрасте, значительную часть своего заработка тратит на спиртные напитки, после чего приходит к родителям занимать деньги на питание. Родители, желая лишить сына возможности тратить деньги на спиртное, обратились в суд с просьбой об ограничении его дееспособности в части распоряжения заработком. Они просили назначить отца попечителем Алексея и уполномочить его на получение зарплаты сына. Какое решение должен вынести суд? Обоснуйте ответ, ссылаясь на законодательство РФ.
2. 10 августа покупательница М.С. Петрова купила в магазине 20 м красной атласной ленты шириной 18 мм. Через день М.С.Петрова пришла в магазин и попросила обменять красную ленту на голубую, так ей посоветовали в ателье, где она заказала комплект постельного белья. Однако заведующая секцией отказалась удовлетворить требование М.С.Петровой.
Права ли заведующая секцией? Обоснуйте ответ, ссылаясь на законодательство РФ.
Методические указания
Данное семинарское занятие направлено на изучение основ гражданского права России. При подготовке необходимо использовать Гражданский кодекс РФ, ряд нормативно-правовых актов, а также учебную литературу по гражданскому праву РФ.
Отвечая на первый вопрос, нужно дать определение понятия гражданского правоотношения, охарактеризовать структуру, субъекты, объекты и содержание гражданских правоотношений.
При ответе на второй вопрос необходимо использовать ст.17, 18, 21, 22, 26, 27-29 главы 3, части 1 Гражданского кодекса РФ. Следует обратить внимание на понятие, возникновение и содержание гражданской правоспособности, на порядок и причины ограничения дееспособности гражданина.
Ответ на третий вопрос следует начать с характеристики понятия и основных черт сделок. Применяя гл.9 части 1 Гражданского кодекса РФ, важно определить основные виды сделок. Особое внимание следует уделить форме сделок. Затем необходимо рассмотреть условия действительности сделок.
Четвертый вопрос посвящен праву собственности, нормативное регулирование осуществляется разделом II части 1 Гражданского кодекса РФ. Следует раскрыть такие понятия как право владения, право пользования, право распоряжения, а также основания приобретения и прекращения права собственности.
Отвечая на пятый вопрос, нужно применить главу 21 Гражданского кодекса РФ, определить понятие и виды обязательства, раскрыть основания возникновения: договоры и иные сделки, судебные решения, причинение вреда и ряд других, а также прекращения обязательств.
Шестой вопрос посвящен защите прав потребителей. При подготовке нужно применить главу 30 части 2 Гражданского кодекса РФ, а также Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. № 2300-1 «О защите прав потребителей». Следует рассмотреть такие понятия как потребитель, продавец, недостаток товара, безопасность товара. Особое внимание следует уделить защите прав потребителей при продаже, возврате и обмене товаров.
При ответе на задачу №1 следует рассмотреть вопросы ограничения дееспособности гражданина. В данном случае ст.30 главы 3 части 1 Гражданского кодекса РФ.
Вторая задача рассматривает ситуацию обмена товара надлежащего качества, но не подошедшего по расцветке. При решении применяем ст. 25 Закона Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. № 2300-1 «О защите прав потребителей».
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ
1. В каком возрасте возникает трудовая правосубъектность?
2. Назовите перечень документов, необходимых при трудоустройстве.
3. Что является предметом трудового договора и чем он отличается от гражданско-правового договора в сфере труда?
4. В какой срок работник обязан предупредить администрацию о расторжении трудового договора по собственному желанию?
Задачи
1. Водитель грузовика Иванов, разъезжаясь со встречной автомашиной в тесном заводском дворе, наехал на стальную конструкцию и повредил свой автомобиль. Стоимость его ремонта по калькуляции составляет 16 тысяч рублей. Месячный заработок Дмитриева составляет 12 тысяч рублей. Администрация предъявила к нему требование о возмещении ущерба в полном размере. Правильно ли требование администрации?
Какие гарантии при определении размеров материальной ответственности установлены законодательством?
2. В конце рабочего дня на строительную площадку прибыло два грузовика с кирпичом. Единственный кран в тот день не работал из-за неисправности. Старший прораб приказал всем находящимся на строительной площадке рабочим разгружать прибывшие машины. Двое рабочих отказались принять участие в разгрузке, сказав, что это не их дело.
Имел ли право старший прораб при возникших обстоятельствах перевести рабочих на другую работу без их согласия?
Методические указания
Данная тема посвящена основным вопросам трудового права Российской Федерации. При их рассмотрении следует, прежде всего, опираться на Трудовой кодекс РФ.
Раскрывая первый вопрос, необходимо, опираясь на раздел III Трудового кодекса РФ, охарактеризовать понятие трудового договора и его особенности, правовое положение сторон (работника и работодателя), описать порядок заключения, изменения и расторжения трудового договора, содержание трудового договора.
Отвечая на второй вопрос, следует опираться на разделы IV и V Трудового кодекса. При этом требуется указать понятие рабочего времени, охарактеризовать нормальную и сокращенную продолжительность рабочего времени, а также условия регулирования работы в ночное и сверхурочное время. Особое внимание следует уделить характеристике времени отдыха отдельных категорий работников, указанных в части IV Трудового кодекса.
В третьем вопросе, опираясь на раздел VI Трудового кодекса, требуется указать понятие норм труда. Особое внимание уделить регулированию оплаты труда отдельным категориям работников или за работу в специфических условиях (ст. 144 – 158).
Четвертый вопрос посвящен характеристике двух видов юридической ответственности, предусмотренных трудовым законодательством – дисциплинарной и материальной. В качестве основной нормативной базы следует использовать разделы VIII и XI Трудового кодекса.
В пятом вопросе следует с опорой на раздел X Трудового кодекса освятить понятие и способы охраны труда, организацию и обеспечение прав работников на охрану труда. Более подробно следует охарактеризовать особенности охраны труда отдельных категорий работников.
При ответе на последний вопрос данной темы следует опираться на главы 60 и 61 Трудового кодекса, содержащие нормы, регулирующие порядок разрешения индивидуальных и коллективных трудовых споров.
При решении задач опираться следует, прежде всего, на Трудовой кодекс РФ, первой с использованием статей, содержащихся в главе 39, второй – главы 12.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ
1. Допускается ли расторжение брака без взаимного согласия супругов?
2. Назовите основные права и обязанности супругов.
3. Каковы основания и последствия признания брака недействительным?
4. Каковы пропорции материального содержания несовершеннолетних детей (размер алиментов)?
Задачи
1. Новиков и Сомова решили зарегистрировать брак и подали заявление в загс. В назначенный для регистрации брака день Новиков явился в загс один и просил зарегистрировать брак, пояснив, что невеста внезапно заболела и явиться в загс не может. Новиков предъявил заявление Сомовой, в котором она просила зарегистрировать брак в ее отсутствие, поскольку она лежит в больнице. Должен ли загс зарегистрировать брак Новикова и Сомовой?
2. Гр. А. Ю. Петров-Володкин и гр. Радимова А.В. подали в органы загса заявление о заключении брака. При этом гр. Радимова пожелала оставить после регистрации девичью фамилию. Гр. Петров-Водкин заявил о желании присоединить к своей фамилии фамилию будущей жены. Органы загса отказали гр. Петрову-Володкину. Правомерен ли отказ органов загса?
Методические указания
При подготовке к семинарскому занятию следует дать понятие семьи, указать на ту роль, которую семья играет в жизни общества и государства. Необходимо дать понятие брака, указать его важнейшие характеристики, освятить вопросы, связанные с порядком заключения и расторжения брака.
В третьем вопросе требуется охарактеризовать права и обязанности супругов, связанные как с личными отношениями, так и с имущественными (законный режим имущества). Особое внимание следует уделить брачному договору.
Последний вопрос требует раскрытия личных и имущественных отношений между родителями и детьми. Этим вопросам посвящен раздел IV Семейного кодекса РФ. Следует также остановиться на характеристике алиментных отношений между родителями и детьми и между супругами и бывшими супругами.
При ответе на первую задачу необходимо обратиться к ст. 11 главы 3 Семейного кодекса РФ.
Решая вторую задачу, следует рассмотреть ст. 32 главы 6 Семейного кодекса РФ.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ
1. Назовите предмет и метод правового регулирования административного права.
2. Назовите методы государственного управления.
3. Раскройте понятие административного правонарушения.
4. Перечислите основные виды административных взысканий.
Задачи
1. Начальником ОВД на гражданина С. наложен административный штраф за нарушение правил охоты. В виде дополнительного наказания у него было конфисковано охотничье оружие. С. обратился в суд с жалобой на неправомерную конфискацию оружия, сославшись на то, что он охотник-профессионал, и для него охота – единственный источник средств к существованию. Дайте юридический анализ этой ситуации.
2. Сидоров, будучи в нетрезвом состоянии, выражался нецензурной бранью в помещении вокзального буфета. В качестве наказания Сидорову был назначен штраф в размере 500 рублей. Охарактеризуйте правонарушение, совершенное гражданином Сидоровым.
Методические указания
При подготовке к данному семинарскому занятию следует дать определение государственному управлению, указать признаки, сущность, методы и основные принципы государственного управления, дать определение административного проступка, указать его признаки, отличия от преступления, охарактеризовать состав административного правонарушения. Характеризуя административное наказание, следует указать определение, цели и конкретные виды административных наказаний, перечисленных в главе 3 Кодекса Российской Федерации об административных наказаниях.
При решении первой задачи следует обратиться к ст. 8.37 главы 8 Кодекса РФ об административных правонарушениях, затем к ст. 3.7 КоАП.
При ответе на вторую задачу следует рассмотреть ст. 20.1 главы 20 КоАП.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ
1. Назовите цели уголовной ответственности.
2. Какие обстоятельства, исключающие преступность деяния предусмотрены Уголовным кодексом РФ?
3. Определите понятие субъекта преступления. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность.
4. Перечислите виды уголовных наказаний по Уголовному кодексу РФ.
Задачи
1. 14-летний Сидоров проник в помещение аптеки, рассчитывая похитить наркосодержащие медпрепараты. Найдя коробку с надписями не на русском языке и думая, что в ней находятся наркотики, Сидоров захватил ее с собой. В коробке находилось обычное импортное жаропонижающее.
Подлежит ли привлечению к уголовной ответственности Сидоров? Определите, какое преступление совершил Сидоров?
2. В период избирательной кампании во время теледебатов кандидат Волков, желая очернить своего соперника Леденцова, сказал, что Леденцов берет взятки в крупных размерах, назвал его «грязным взяточником» и плеснул в лицо водой из стакана.
Есть ли основание для привлечения Волкова к уголовной ответственности? Обоснуйте ответ, ссылаясь на законодательство РФ.
Методические указания
Семинарское занятие направлено на изучение основ уголовного права России. При подготовке следует использовать Уголовный кодекс РФ, ряд нормативно-правовых актов, а также учебную литературу по уголовному праву РФ.
При ответе на первый вопрос следует дать определение уголовного закона и выявить его специфические черты. Затем следует определить функции уголовного закона. Применяя Уголовный кодекс РФ, рассмотреть структуру и содержание.
При изложении второго вопроса следует дать определение уголовной ответственности и ее отличия от иных видов юридической ответственности.
Третий вопрос посвящен характеристике понятия, видов и состава преступления. Необходимо применить раздел II Уголовного кодекса РФ. Особое внимание уделить ст.14, 15 УК РФ.
При освещении четвертого вопроса нужно дать определение понятия наказания. Применяем в данном вопросе раздел III УК РФ. Цели наказания установлены в ч.2 ст.43 УК РФ. Перечень видов наказаний рассматривается ст. 44 УК РФ.
При ответе на первую задачу необходимо сначала определить подлежит ли Сидоров привлечению к уголовной ответственности, применяя гл. 4 УК РФ. Затем изучить ст. 158 гл. 21 УК РФ, определить, какое преступление совершил Сидоров.
Вторая задача предполагает работу со ст. 130 особенной части УК РФ. На примере данной задачи необходимо разобрать состав преступления, а именно: объект, субъект, объективная сторона, субъективная сторона.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ
1. Что такое экологический мониторинг и контроль?
2. Раскройте понятие экологической экспертизы.
3. Дайте общую характеристику Земельного кодекса РФ.
4. Дайте понятие и общую характеристику экологических прав граждан.
Задачи
1. В ходе прокурорских проверок, проведенных областной прокуратурой, совместно с районными прокурорами в агрофирмах области и иных сельскохозяйственных предприятий были выявлены следующие нарушения в большинстве из проверенных хозяйств: сточные воды животноводческих и птицеводческих ферм поступают в водоемы, загрязняя их; отсутствуют специальные навозохранилища и очистные сооружения; навоз накапливается в зонах водозабора и попадает с его стоками в водоемы; ядохимикаты и удобрения хранятся под открытым небом, отчего в период дождей попадают в водоемы. В результате этого в воде резко возросло число болезнетворных микробов и концентрация разного рода вредных веществ, представляющих опасность для здоровья людей. Нормы какого законодательства нарушены в данном случае?
2. В период экологической катастрофы общественное объединение «Оазис» обратилось в органы местного самоуправления за получением полной и достоверной информации о состоянии окружающей среды, о мерах по ее охране, об обстоятельствах и о фактах хозяйственной и иной деятельности, создающих угрозу окружающей среде, жизни, здоровью и имуществу граждан. Но обществу было отказано. Правомерен ли отказ органов местного самоуправления?
Методические указания
При подготовке к семинарскому занятию необходимо дать понятие экологического права, охарактеризовать его систему, методы и источники, а также основные принципы и методы охраны окружающей среды. Раскрыть понятие и особенности экологических правонарушений. Охарактеризовать понятие земельных правоотношений. Особое внимание следует уделить видам ответственности за совершение экологических правонарушений.
При решении первой задачи следует рассмотреть ст. 42 Конституции РФ, а также ст.42 Федерального закона «Об охране окружающей природной среды».
При ответе на вторую задачу следует обратиться к ст.12 Федерального закона «Об охране окружающей среды».
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
| № | Раздел дисциплины | Виды самостоятельной работы | Трудоёмкость (в часах) | Формы контроля самостоятельной работы |
| 1. | Тема 1. Предмет, метод и задачи курса «Правоведение» | Подготовка к устному опросу Подготовка к тестированию | 8 | Устный опрос Тестирование |
| 2. | Тема 2. Основы теории государства и права | Подготовка к устному опросу | 8 | Устный опрос |
| 3. | Тема 3. Основы конституционного права Российской Федерации | Подготовка к устному опросу | 9 | Устный опрос |
| 4. | Тема 4. Основы гражданского права Российской Федерации | Подготовка к устному опросу Написание реферата | 9 | Устный опрос Реферат |
| 5. | Тема 5. Основы трудового права Российской Федерации | Подготовка к устному опросу | 8 | Устный опрос |
| 6. | Тема 6. Основы семейного права Российской Федерации | Подготовка к устному опросу | 8 | Устный опрос |
| 7. | Тема 7. Основы муниципального права Российской Федерации | Подготовка к устному опросу | 8 | Устный опрос |
| 8. | Тема 8. Основы административного права Российской Федерации | Подготовка к устному опросу | 9 | Устный опрос |
| 9. | Тема 9. Основы уголовного права Российской Федерации | Подготовка к устному опросу Реферат | 8 | Устный опрос Контрольная работа |
| 10. | Тема 10. Основы экологического права и земельного законодательства Российской Федерации | Подготовка к устному опросу | 8 | Устный опрос |
| 11 | Тема 11. Основы жилищного законодательства Российской Федерации | Подготовка к устному опросу | 8 | Устный опрос |
| 12 | Тема 12. Право в сфере образовательной деятельности в Российской Федерации | Подготовка к устному опросу | 8 | Устный опрос |
| 13 | Тема 13. Основы защиты информации | Подготовка к устному опросу | 9 | Устный опрос |
v . ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При освоении дисциплины «Правоведение» используются следующие образовательные технологии:
· презентации;
· разбор конкретных исследовательских задач;
· логико-юридический и компаративистский анализ нормативных правовых актов;
· мастер-классы экспертов и специалистов;
· часть лекций проходит в классической информационной форме. Наиболее интересные темы (их перечень обговаривается с студентами) выносятся на обсуждение в рамках проблемной лекции. Студенты предлагают свои решения предложенной научной проблемы. Предполагается дискуссия и диалог студентов и преподавателя;
· круглый стол - это метод активного обучения, одна из организационных форм познавательной деятельности учащихся, позволяющая закрепить полученные ранее знания, восполнить недостающую информацию, сформировать умения решать проблемы, укрепить позиции, научить культуре ведения дискуссии. Характерной чертой «круглого стола» является сочетание тематической дискуссии с групповой консультацией;
· дискуссия - это всестороннее обсуждение спорного вопроса в публичном собрании, в частной беседе, споре;
· метод мозгового штурма - оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике.
VI . ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И Учебно-методическое ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Тесты
Вариант 1
1. Что такое государство:
а) организация политической власти;
б) аппарат управления;
в) организация хозяйственной жизни.
2. Что относится к форме государственного устройства:
а) федерация;
б) республика;
в) монархия;
г) унитарное.
3. Что относится к признакам правового государства:
а) верховенство закона;
б) публичность власти;
в) суверенитет;
г) приоритет прав и свобод человека.
4. Что относится к источникам права:
а) трудовой кодекс;
б) правовой обычай;
в) правила дорожного движения;
г) нормативно-правовой акт.
5. Когда была принята Конституция РФ:
а) 30 августа 1991 г.;
б) 12 декабря 1993 г. на референдуме;
в) 12 июня 1991 г.;
г) в 1993 году Государственной Думой.
6. Какие существуют группы конституционных прав и свобод:
а) личные;
б) хозяйственные;
в) социальные;
г) трудовые.
7. Как называется парламент РФ:
а) Государственная Дума;
б) Федеральное Собрание;
в) Кабинет Министров;
г) Правительство.
8. Что понимается под суверенитетом государства?
а) верховенство государственной власти;
б) уступка части своих прав органам ООН;
в) отсутствие территориальных претензий к другим государствам;
г) независимость государственной власти.
9. Юридические лица обладают:
а) имущественной обособленностью;
б) организационной целостностью;
в) налоговой ответственностью;
г) банковским поручительством.
10. Сделки бывают:
а) личные;
б) ничтожные;
в) реальные;
г) семейные.
11. Способы обеспечения обязательств:
а) неустойка;
б) арест имущества;
в) банковская гарантия;
г) заключение договора.
12. Для вступления в брак необходимо:
а) взаимное согласие;
б) разрешение органов опеки и попечительства;
в) достижение брачного возраста;
г) согласие свидетелей.
13. Расторжение брака в административном порядке по одностороннему заявлению одного из супругов происходит при:
а) смерти супруга;
б) признании супруга недееспособным;
в) признании супруга нетрудоспособным;
г) признании одного из супругов безвестно отсутствующим.
14. Трудовой договор может заключаться:
а) с 14 лет;
б) с 18 лет;
в) с 10 лет;
г) с 16 лет.
15. При приеме на работу необходимо предоставить:
а) военный билет;
б) характеристику с предыдущей работы;
в) справку о составе семьи;
г) паспорт.
16. На сокращенное рабочее время имеют право:
а) несовершеннолетние;
б) беременные женщины;
в) инвалиды;
г) пенсионеры.
17. К признакам преступления относится:
а) общественная безопасность;
б) противоправность;
в) законность;
г) гласность.
18. К обстоятельствам, исключающим преступность деяния относятся:
а) необходимая оборона;
б) исполнение приказа или распоряжения;
в) недееспособность;
г) нетрезвое состояние.
19. В состав преступления не входит:
а) субъект;
б) субъективная сторона;
в) запрет;
г) объект.
20. К видам административного взыскания относятся:
а) лишение специального права;
б) лишение свободы;
в) выговор;
г) арест.
21. Что такое функция государства:
а) использование средств и методов;
б) основное направление деятельности;
в) социальное назначение;
г) деятельность государственных органов.
22. Что относится к форме правления:
а) федерация;
б) республика;
в) монархия;
г) унитарное.
23. Что относится к признакам права:
а) нормативность;
б) гласность;
в) общеобязательность;
г) демократизм.
24. Какие есть виды юридической ответственности:
а) дисциплинарная;
б) государственная;
в) гражданско-правовая;
г) муниципальная.
25. Что такое право:
а) совокупность правовых норм;
б) общественное сознание;
в) власть гражданского общества;
г) государственные меры.
26. Что относится к полномочиям Президента РФ:
а) формирование Правительства РФ;
б) принятие бюджета;
в) принятие законов;
г) определение внутренней и внешней политики государства.
27. Из кого состоит Правительство РФ:
а) федеральных министров;
б) депутатов Государственной Думы;
в) членов Совета Безопасности;
г) членов Совета Федерации.
28. Для того чтобы вступать в правоотношения граждане должны обладать:
а) дееспособностью;
б) совершеннолетием;
в) платежеспособностью;
г) сделкоспособностью.
29. К юридическим лицам относятся:
а) хозяйственные товарищества;
б) кооперативы;
в) следователи;
г) государственные служащие.
30. Основания возникновения обязательств:
а) сделки;
б) форс-мажорные обстоятельства;
в) преступления;
г) получение гражданства.
31. Формы права собственности - это
а) государственная;
б) акционерная;
в) совместная;
г) частная.
32. Расторжение брака в судебном порядке происходит если:
а) один из супругов не согласен на расторжение;
б) прокурор не признает законность брака;
в) есть несовершеннолетние дети;
г) существует брачный договор.
33. Алиментное содержание на двух детей устанавливаются от зарплаты или иного вида дохода в размере:
а) 1/3;
б) 1/2;
в) 1/4.
34. Трудовой договор может заключаться на:
а) неопределенный срок;
б) 10 лет;
в) дополнительный срок.
35. К основаниям расторжения трудового договора по инициативе работодателя относятся:
а) ликвидация организации;
б) соглашение сторон;
в) прогул;
г) смена собственника.
36. Индивидуальные трудовые споры могут рассматривать:
а) суд;
б) совет трудового коллектива;
в) администрация;
г) комиссия по трудовым спорам.
37. К соучастникам преступления относятся:
а) пособник;
б) заказчик;
в) подстрекатель;
г) укрыватель.
38. К видам уголовного наказания относятся:
а) дисквалификация;
б) смертная казнь;
в) штраф;
г) выговор.
39. К обстоятельствам, отягчающим уголовное наказание, относится:
а) совершение преступления в условиях чрезвычайного положения;
б) несовершеннолетие преступника;
в) причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление.
40. Административная ответственность наступает:
а) с 14 лет;
б) с 16 лет;
в) с 18 лет;
г) с 13 лет.
Вариант 2
1. Брачный договор – это соглашение супругов, которое устанавливает:
а) личные неимущественные и имущественные права и обязанности супругов;
б) права и обязанности супругов в случае расторжения брака;
в) имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения;
г) неимущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения.
2. К административным взысканиям относится:
а) замечание;
б) лишение специального права;
в) задержание;
г) исправительные работы.
3. Какие цели преследует применение наказания:
а) исправление осужденного, восстановление социальной справедливости, общее предупреждение преступлений;
б) перевоспитание осужденного, исправление осужденного, соразмерность содеянному, общее предупреждение преступлений;
в) восстановление социальной справедливости, исправление осужденного, перевоспитание осужденного, общее предупреждение преступлений;
г) общее предупреждение преступлений;
д) определение соразмерности содеянному.
4. Брачный возраст по общему правилу наступает:
а) с 14 лет;
б) с 16 лет;
в) с 18 лет;
г) с 21 года.
5. Союз государств, сохраняющих независимость, но по определенному кругу вопросов имеющих общие органы и осуществляющих совместно полномочия:
а) конфедерация;
б) федерация;
в) унитарное государство;
г) монархия.
6.Трудовым кодексом Российской Федерации предусмотрены следующие дисциплинарные взыскания:
а) замечание, выговор, увольнение;
б) предупреждение, замечание, выговор, увольнение, штраф;
в) выговор, строгий выговор, увольнение, штраф;
г) замечание, строгий выговор, перевод на нижеоплачиваемую работу, увольнение.
7. Продолжительность основного ежегодного отпуска должна быть не менее:
а) 22 календарных дней;
б) 24 календарных дней;
в) 28 календарных дней;
г) 48 календарных дней.
8. Что составляет содержание трудовых правоотношений:
а) заработная плата;
б) трудовая функция;
в) права и обязанности сторон;
г) трудовой договор.
9. Во время проведения забастовки:
а) работник может быть уволен в связи с участием в забастовке;
б) работнику может не выплачиваться заработная плата;
в) разрешается применять к работнику меры дисциплинарной ответственности;
г) за работником сохраняется место работы и должность.
10.Какое из указанных положений не рассматривается в качестве признака преступления:
а) виновность;
б) наказуемость;
в) вменяемость;
г) противоправность.
11. По общему правилу, уголовная ответственность в РФ наступает с:
а) 16 лет;
б) 18 лет;
в) 14 лет;
г) 12 лет.
12. С какого момента прекращается правоспособность юридического лица?
а) с момента принятия учредителями решения о ликвидации юридического лица;
б) с момента завершения расчетов со всеми кредиторами и утверждения ликвидационного баланса;
в) с момента внесения записи об исключении юридического лица из государственного реестра;
г) с момента смерти физического лица–учредителя.
13. Брак в Российской Федерации на основании Семейного Кодекса РФ допускается:
а) между мужчиной и женщиной;
б) между лицами любого пола, но это не влечет изменения их имущественного положения;
в) между мужчиной и несколькими женщинами, если это разрешено законодательством субъекта федерации;
г) между мужчиной и женщиной, достигшими 15-летнего возраста.
14. Брачный договор может быть признан недействительным, если:
а) один из супругов умер;
б) в договор включены положения, регулирующие долевую собственность, приобретенную супругами во время брака;
в) одна из сторон отказывается выполнять условия договора;
г) в нем регулируются личные неимущественные правоотношения супругов.
15. В соответствии с Конституцией по форме правления Россия является:
а) монархией;
б) республикой;
в) федерацией;
г) конфедерацией.
16. Закон по виду не может быть:
а) конституционным;
б) текущим;
в) кодифицированным;
г) президентским.
17. Верховная власть в государстве должна обладать всеми следующими признаками:
а) полной, абсолютной, передаваемой по наследству;
б) верховной, правовой, основанной на принуждении;
в) верховной, правовой, легитимной;
г) легитимной, легальной.
18. Устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в совокупности их взаимных прав, обязанностей и ответственности, основанная на признании и уважении достоинства, основных прав и свобод человека, называется:
а) правосубъектностью;
б) гражданством;
в) паспортным режимом;
г) деликтоспособностью.
19. Источником права не является:
а) правовая доктрина;
б) священные книги;
в) принципы международного права;
г) нормативно-правовой акт.
20. По форме правления государства делятся на:
а) монархии и республики;
б) монархии и федерации;
в) метрополии и колонии;
г) доминионы и федерации.
21. Гарантом Конституции РФ является:
а) Конституционный Суд РФ;
б) Президент РФ;
в) Федеральное Собрание РФ;
г) Генеральный Прокурор РФ.
22. Местное самоуправление – это:
а) разновидность государственной власти;
б) публично - правовой феномен;
в) самоорганизация жителей города и сел;
г) автономные организации.
23. Споры о возмещение вреда здоровью работника рассматриваются:
а) комиссией по трудовым спорам;
б) судом;
в) администрацией организации;
г) арбитражными судами.
24.Трудовой договор - это:
а) соглашение сторон, одной из которых является работник, а другой стороной данного договора выступает работодатель;
б) правовой акт локального характера, действующий в пределах организации, где он принят, в течение установленного срока;
в) гражданско-правовой договор;
г) сделка.
25.Коллективный трудовой спор рассматривается примирительной комиссией, которая формируется из:
а) представителей сторон;
б) прокуроров;
в) судей;
г) следователей.
26. На какие категории подразделяются преступления в Уголовном кодексе РФ в зависимости от характера и степени общественной опасности деяния:
а) тяжкие, особо тяжкие, менее тяжкие, средней тяжести;
б) небольшой тяжести, средней тяжести, тяжкие, особо тяжкие;
в) небольшой тяжести, менее тяжкие, тяжкие, повлекшие особо тяжкие последствия;
г) нетяжкие, тяжкие и особо тяжкие.
27. За какое из перечисленных преступлений лицо не может подлежать уголовной ответственности по достижении 14-летнего возраста:
а) причинение смерти по неосторожности;
б) вандализм;
в) насильственные действия сексуального характера;
г) умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью.
28. Среди видов уголовного наказания, предусмотренных Уголовным кодексом РФ, отсутствует:
а) лишение свободы на определенный срок;
б) содержание в дисциплинарной воинской части;
в) содержание под стражей;
г) ограничение свободы.
29. Могут ли некоммерческие организации заниматься предпринимательской деятельностью:
а) да, могут;
б) некоммерческие организации не могут осуществлять предпринимательскую деятельность.
30. В случае, когда оба супруга, имеющие несовершеннолетних детей, согласны на расторжение брака, оно производится:
а) органом загс;
б) судом;
в) органом загс или судом по усмотрению супругов;
г) органом местного самоуправления.
31. Если ребенок родился от лиц, состоящих в браке между собой (а также в течение 300 дней с момента расторжения брака) отцом ребенка признается:
а) супруг (бывший супруг) матери ребенка;
б) супруг (бывший супруг) матери ребенка только при наличии его согласия;
в) любое лицо по заявлению матери.
32. По действующему законодательству административной ответственности подлежат:
а) только физические лица;
б) физические и юридические лица;
в) физические лица и часть юридических лиц;
г) государство и физические лица.
33. Республиканская форма правления подразумевает наличие:
а) выборных органов власти;
б) только президента при отсутствии парламента;
в) назначенных президентом лиц;
г) назначенных правительством лиц.
34. По форме территориального устройства в соответствии с Конституцией Россия является:
а) республикой;
б) унитарным государством;
в) федерацией;
г) монархией.
35. Среди признаков правовой нормы отсутствует:
а) формальная определенность;
б) общезначимость;
в) наказуемость;
г) представительно - обязывающий характер.
36. Что считается атрибутивным признаком государства:
а) герб;
б) президент;
в) парламент;
г) суд.
37. В зависимости от происхождения правовые нормы можно подразделить на:
а) определяющие, обязывающие и предписывающие;
б) императивные, договорные и обычные;
в) императивные, диспозитивные и устанавливающие;
г) второстепенные и главные.
38. Государство, где верховная власть принадлежит одному лицу и передается по наследству (династически) является:
а) республикой;
б) монархией;
в) авторитарным;
г) тираническим.
39. Способность нести правовую ответственность за совершенные деяния называют:
а) правоспособностью;
б) деликтоспособностью;
в) дееспособностью;
г) правосубъектностью.
40. В понятие конституционного законодательства включаются:
а) конституции республик;
б) уставы районов;
в) федеративный договор;
г) положения о министерствах.
Вопросы к экзамену
1. Предмет, метод и задачи курса «Правоведение».
2. Понятие, признаки и принципы права.
3. Источники права.
4. Понятие и признаки государства.
5. Функции государства: понятие и классификация.
6. Механизм государства.
7. Источники и система российского права.
8. Форма государства: понятие и содержание.
9. Форма государственного устройства: понятие и виды.
10. Форма правления: понятие и виды.
11. Форма политического режима: понятие и виды.
12. Правоспособность и дееспособность.
13. Правоотношение: понятие и структура.
14. Понятие и признаки правового государства.
15. Правонарушение: понятие и признаки.
16. Виды правонарушений.
17. Юридическая ответственность: понятие и виды.
18. Законность и правопорядок.
19. Понятие и предмет гражданского права. Общая характеристика Гражданского кодекса РФ.
20. Гражданское правоотношение: понятие и элементы.
21. Гражданско-правовой договор: понятие и виды.
22. Порядок заключения и расторжения гражданско-правового договора.
23. Право собственности: понятие, содержание и виды.
24. Сделки: понятие, виды и форма сделок.
25. Гражданско-правовые обязательства: понятие и виды.
26. Защита прав потребителей. Нормативные источники, содержание, порядок и органы, осуществляющие ее.
27. Предпринимательская деятельность: понятие, нормативное регулирование.
28. Юридические лица: понятие и виды.
29. Наследственное право. Порядок наследования по закону и по завещанию.
30. Право интеллектуальной собственности: понятие, содержание, субъекты и объекты.
31. Понятие трудового права и его основные источники. Общая характеристика Трудового кодекса РФ.
32. Понятие и виды рабочего времени и времени отдыха.
33. Трудовой договор. Понятие, порядок заключения, изменение и прекращение.
34. Основания расторжения трудового договора.
35. Дисциплина труда и дисциплинарная ответственность.
36. Оплата труда по Трудовому кодексу РФ.
37. Охрана труда: понятие и способы.
38. Трудовые споры. Понятие, виды и порядок разрешения.
39. Особенности регулирования труда женщин, молодежи и иных категорий работников.
40. Понятие, источники и предмет экологического права.
41. Ответственность за экологические правонарушения.
42. Общая характеристика земельного законодательства.
43. Понятие семейного права. Общая характеристика Семейного кодекса РФ.
44. Брак и его юридическая характеристика. Порядок и условия заключения брака.
45. Прекращение брака. Основания признания брака недействительным.
46. Права и обязанности супругов.
47. Личные неимущественные и имущественные права и обязанности родителей и детей.
48. Ограничение и лишение родительских прав.
49. Брачный договор (понятие, содержание, порядок заключения).
50. Алиментные правоотношения по Семейному кодексу Российской Федерации.
51. Понятие уголовного права. Общая характеристика Уголовного кодекса РФ.
52. Понятие и признаки преступления.
53. Виды преступлений.
54. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.
55. Уголовная ответственность. Основания освобождения от уголовной ответственности.
56. Состав преступления.
57. Наказание и его цели по уголовному закону. Виды уголовных наказаний.
58. Основания освобождения от уголовного наказания.
59. Общая характеристика Конституции РФ. Обеспечение верховенства Конституции РФ.
60. Общая характеристика Конституции Республики Татарстан.
61. Конституционные основы общественного и государственного строя РФ.
62. Конституционные права, свободы и обязанности граждан.
63. Понятие, принципы и функции местного самоуправления в России.
64. Сущность и значение и методы государственного управления.
65. Субъекты и объекты административных правоотношений.
66. Понятие и виды административных правонарушений.
67. Виды административных взысканий.
68. Административное принуждение: понятие и виды.
69. Правовое регулирование образовательной деятельности в России.
70. Правовое регулирование в области защиты информации, государственной и коммерческой тайны.
информационное обеспечение дисциплины
VII . РЕГЛАМЕНТ ДИСЦИПЛИНЫ
Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50 баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов.
86 баллов и более - "отлично" (отл.);
71-85 баллов - "хорошо" (хор.);
55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);
54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.)
При разработке регламента по дисциплине, относительно текущего контроля работы в семестре (блок первый), преподаватель должен придерживаться следующих основных требований:
Работа студента на семинарских занятиях контролируется в следующих формах:
а) ответы на вопросы по теме занятия;
б) выступления с докладами на темы, выходящими за рамки обязательной программы курса;
в) ответы на дополнительные вопросы по теме занятия.
Критерии оценок работы студентов: 3 балла – «отлично», 2 балла – «хорошо», 1 балл – «удовлетворительно», 0 баллов – «неудовлетворительно». По итогам работы на семинарских занятиях студент может максимально набрать 50 баллов.
В течение семестра должна быть проведена письменная контрольная работа по проверке знаний каждого студента учебной группы. Контрольная работа проводится по форме, определённой преподавателем. За каждую контрольную работу студент может получить до 11 баллов.
Критерии оценок работы студентов за контрольную работу: 11 баллов – «отлично», 10 баллов – «хорошо», 9 баллов – «удовлетворительно», 0 баллов – «неудовлетворительно».
Балльно-рейтинговая система предусматривает поощрение студентов проставлением «премиальных» 10 баллов. «Премиальные» баллы могут быть получены за участие в олимпиадах, конкурсах, выставках, конференциях и за другие формы научной работы.
VIII .ТАБЛИЦА СООТВЕТСТВИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ, КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ ИХ ОСВОЕНИЯ И ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
| Индекс компетенции | Расшифровка компетенции | Показатель формирования компетенции для данной дисциплины | Оценочные средства |
| ОК-1 | способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1) | - понимать взаимодействие смежных отраслей права и их институтов; - обладать теоретическими знаниями о происхождении государства и права, о формировании правовых систем современности; - ориентироваться в системе российского права и его отраслях; - приобрести навыки работы с нормативными актами и их применения в практических целях; - обладать уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина; уметь понимать сущность и характер взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права. | Устный опрос темы 1-13 Вопросы к экзамену 1-70 Дискуссия по теме 1-13 |
| ОК-2 | готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-2) | - понимать взаимодействие смежных отраслей права и их институтов; - обладать теоретическими знаниями о происхождении государства и права, о формировании правовых систем современности; - ориентироваться в системе российского права и его отраслях; - приобрести навыки работы с нормативными актами и их применения в практических целях; - обладать уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина; уметь понимать сущность и характер взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права. | Устный опрос темы 1-13 Вопросы к экзамену 1-70 Дискуссия по теме 1-13 |
| ОК-3 | способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-3) | - понимать взаимодействие смежных отраслей права и их институтов; - обладать теоретическими знаниями о происхождении государства и права, о формировании правовых систем современности; - ориентироваться в системе российского права и его отраслях; - приобрести навыки работы с нормативными актами и их применения в практических целях; - обладать уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина; уметь понимать сущность и характер взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права. | Устный опрос темы 1-13 Вопросы к экзамену 1-70 Дискуссия по теме 1-13 |
| ОК-4 | готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-4) | - понимать взаимодействие смежных отраслей права и их институтов; - обладать теоретическими знаниями о происхождении государства и права, о формировании правовых систем современности; - ориентироваться в системе российского права и его отраслях; - приобрести навыки работы с нормативными актами и их применения в практических целях; - обладать уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина; уметь понимать сущность и характер взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права. | Устный опрос темы 1-13 Вопросы к экзамену 1-70 Дискуссия по теме 1-13 |
| ОК-8 | способность использовать общеправовые знания в различных сферах деятельности (ОК-8) | - понимать взаимодействие смежных отраслей права и их институтов; - обладать теоретическими знаниями о происхождении государства и права, о формировании правовых систем современности; - ориентироваться в системе российского права и его отраслях; - приобрести навыки работы с нормативными актами и их применения в практических целях; - обладать уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина; уметь понимать сущность и характер взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права. | Устный опрос темы 1-13 Вопросы к экзамену 1-70 Дискуссия по теме 1-13 |
| ОК-9 | способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-9) | - понимать взаимодействие смежных отраслей права и их институтов; - обладать теоретическими знаниями о происхождении государства и права, о формировании правовых систем современности; - ориентироваться в системе российского права и его отраслях; - приобрести навыки работы с нормативными актами и их применения в практических целях; - обладать уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина; уметь понимать сущность и характер взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права. | Устный опрос темы 1-13 Вопросы к экзамену 1-70 Дискуссия по теме 1-13 |
| ОПК-1 | способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1) | - понимать взаимодействие смежных отраслей права и их институтов; - обладать теоретическими знаниями о происхождении государства и права, о формировании правовых систем современности; - ориентироваться в системе российского права и его отраслях; - приобрести навыки работы с нормативными актами и их применения в практических целях; - обладать уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина; уметь понимать сущность и характер взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права. | Устный опрос темы 1-13 Вопросы к экзамену 1-70 Дискуссия по теме 1-13 |
| ОПК-2 | готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-2) | - понимать взаимодействие смежных отраслей права и их институтов; - обладать теоретическими знаниями о происхождении государства и права, о формировании правовых систем современности; - ориентироваться в системе российского права и его отраслях; - приобрести навыки работы с нормативными актами и их применения в практических целях; - обладать уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина; уметь понимать сущность и характер взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права. | Устный опрос темы 1-13 Вопросы к экзамену 1-70 Дискуссия по теме 1-13 |
| ОПК-6 | способность на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности (ОПК-6). | - понимать взаимодействие смежных отраслей права и их институтов; - обладать теоретическими знаниями о происхождении государства и права, о формировании правовых систем современности; - ориентироваться в системе российского права и его отраслях; - приобрести навыки работы с нормативными актами и их применения в практических целях; - обладать уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина; - уметь понимать сущность и характер взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права. | Устный опрос темы 1-13 Вопросы к экзамену 1-70 Дискуссия по теме 1-13 |
| ПК-22 | способность противодействовать злоупотреблениям в профессиональной деятельности (ПК-22) | - понимать взаимодействие смежных отраслей права и их институтов; - обладать теоретическими знаниями о происхождении государства и права, о формировании правовых систем современности; - ориентироваться в системе российского права и его отраслях; - приобрести навыки работы с нормативными актами и их применения в практических целях; - обладать уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина; - уметь понимать сущность и характер взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права. | Устный опрос темы 1-13 Вопросы к экзамену 1-70 Дискуссия по теме 1-13 |
| ПК-24 | умение определять место и роль системы таможенных органов в структуре государственного управления (ПК-24) | - понимать взаимодействие смежных отраслей права и их институтов; - обладать теоретическими знаниями о происхождении государства и права, о формировании правовых систем современности; - ориентироваться в системе российского права и его отраслях; - приобрести навыки работы с нормативными актами и их применения в практических целях; - обладать уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина; - уметь понимать сущность и характер взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права. | Устный опрос темы 1-13 Вопросы к экзамену 1-70 Дискуссия по теме 1-13 |
| ПК-39 | умением разрабатывать планы и программы проведения научных исследований в сфере таможенного дела (ПК-39). | - понимать взаимодействие смежных отраслей права и их институтов; - обладать теоретическими знаниями о происхождении государства и права, о формировании правовых систем современности; - ориентироваться в системе российского права и его отраслях; - приобрести навыки работы с нормативными актами и их применения в практических целях; - обладать уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина; - уметь понимать сущность и характер взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права. | Устный опрос темы 1-13 Вопросы к экзамену 1-70 Дискуссия по теме 1-13 |
IX . МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические рекомендации по самостоятельной работе для студентов.
Самостоятельная работа студентов по курсу «Правоведение» строится на основе предлагаемой программы курса, планов семинарских занятий, контрольных работ и тестов. Программу курса рекомендуется использовать при подготовке семинарам, зачету. Она является исходным нормативным документом для вопросов формам контроля. Знания студентов определяются в соответствии с требованиями программы. Программа составлена с учетом требований современных образовательных стандартов. Студентам разрешается пользование программой на зачете или экзамене. В программе определены основные разделы изучаемого курса. В хронологической последовательности студенты изучают особенности государственного строя России и ее правовой системы, органов государственной власти и управления, их структуру, механизм действия и модернизацию. Изучаются основы следующих отраслей российского права: конституционного, гражданского, уголовного, семейного, трудового, административного, муниципального, экологического, земельного и др. При этом усваиваются основные понятия и категории, используемые в юридической науке в их развитии, что имеет немаловажное значение для изучения теории права и государства, а также специальных юридических дисциплин.
Программа позволяет осуществлять также самостоятельную подготовку к семинарским занятиям, текущую самоподготовку. Каждая тема семинарского занятия основана на изучение базового правового источника или их группы. Разработка каждого занятия проведена в предлагаемых отдельно планах семинарских занятий, где выделены основные вопросы, подлежащие самостоятельному изучению и обсуждению на семинарских занятиях. Для подготовки к семинарским занятиям подобрана основная литература, а также специальная и дополнительная, содержащие изучаемые документы.
При изучении дисциплины нельзя ограничиваться только прослушиванием и конспектированием лекции. Лекция должна ознакомить студента с сутью и основным содержанием той или иной темы. Она очерчивает круг вопросов, проблем, по которым студент с помощью учебников, учебных пособий получает прочные, конкретные знания. Обязательно также знакомиться с рекомендованной в программе курса литературой, в том числе монографиями, исследованиями ученых по отдельным вопросам, публикуемыми в различных научных журналах.
При подготовке к зачету или экзамену нельзя пытаться заучивать отрывочно ответы на отдельные вопросы для экзамена. Следует изучать каждую тему последовательно, комплексно, чтобы иметь цельное представление о ее содержании. И только после надлежащего усвоения содержания всех тем курса целесообразно обратить еще раз внимание на отдельные вопросы, изучение которых требует дополнительных усилий.
Методические рекомендации по подготовке к практическим (семинарским) занятиям.
Планы семинаров содержат перечень основных вопросов по каждой из тем, изучаемых в рамках общего курса «Правоведение». Знание литературы и источников по теме не следует строго ограничивать указанными вопросами: на семинаре могут рассматриваться и быть предметом учебного обсуждения и другие аспекты темы (по указанию преподавателя). Главное в подготовке к семинарам — это детальная проработка нормативно-правовых актов.
По каждой теме семинарских занятий студент должен иметь развернутый конспект всех рекомендованных вопросов. На семинарах разрешается пользоваться такими записями, а также текстами нормативных документов.
Предлагаемые студентам практические задания невозможно выполнить, если не иметь текста самого акта.
X . УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Нормативные правовые акты
1. Всеобщая декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) от 10 декабря 1948 г.).
2. Международный пакт о гражданских и политических правах (Нью-Йорк, 19 декабря 1966 г.).
3. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (Нью-Йорк, 19 декабря 1966 г.).
4. Конвенция о защите прав человека и основных свобод ETS № 005 (Рим, 4 ноября 1950 г.) (с изм. и доп. от 11 мая 1994 г.).
5. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // Рос. газета. – 1993. – 25 декабря.
6. Федеральный конституционный закон от 28 июня 2004 г. № 5-ФКЗ «О референдуме Российской Федерации» (в ред. от 22 декабря 2014г.). // Рос. газета. – 2004. – 30 мая.
7. Федеральный конституционный закон от 17 декабря 2001 г. № 6-ФКЗ «О порядке принятия в Российскую Федерацию и образования в ее составе нового субъекта Российской Федерации» (с изм. и доп. от 31 октября 2005 г.). // Рос. газета. – 2001. – 20 декабря.
8. Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 г. № 1-ФКЗ «О государственном флаге Российской Федерации» (с изм. и доп. от 8 ноября 2008 г.). // Собрание законодательства РФ. – 2000. – № 52 (Часть I). - Ст. 5020.
9. Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 № 2-ФКЗ «О государственном гербе Российской Федерации» (с изм. и доп. от 30 июня 2003 г.). // Собрание законодательства РФ. – 2000. – № 52 (Часть I). – Ст. 5021.
10. Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 г. № 3-ФКЗ «О Государственном гимне Российской Федерации» (с изм. и доп. от 22 марта 2001 г.). // Собрание законодательства РФ. – 2000. – № 52 (Часть I). – Ст. 5022.
11. Федеральный конституционный закон от 30 мая 2001 г. № 3-ФКЗ «О чрезвычайном положении» (с изм. и доп. от 7 марта 2005 г.). // Собрание законодательства РФ – 2001. – № 23. – Ст. 2277.
12. Федеральный конституционный закон от 17 декабря 1997 г. № 2-ФКЗ «О Правительстве Российской Федерации» (с изм. и доп. от 12 марта 2014 г.). // Собрание законодательства РФ. – 1997. – № 51. – Ст. 5712.
13. Федеральный конституционный закон от 31 декабря 1996 г. № 1-ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации» (с изм. и доп. от 5 февраля 2014 г.). // Рос. газета. – 1997. – 6 января
14. Федеральный конституционный закон от 23 июня 1999 г. № 1-ФКЗ «О военных судах Российской Федерации» (с изм. и доп. от 4 ноября 2014 г.). // Собрание законодательства РФ. – 1999. – № 26. – Ст. 3170.
15. Федеральный конституционный закон от 21 июля 1994 г. № 1-ФКЗ «О Конституционном Суде Российской Федерации» (с изм. и доп. от 5 февраля 2007 г.). // Рос. газета. – 1994. – 23 июля.
16. Федеральный закон от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ «О выборах Президента Российской Федерации» (с изм. и доп. от 01 декабря 2014 г.). // Собрание законодательства РФ. – 2003. – № 2. – Ст171.
17. Федеральный закон от 18 мая 2005 г. № 51-ФЗ «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации» (с изм. и доп. от 16 декабря 2014 г.). // Собрание законодательства РФ. – 2005. – № 21. – Ст. 1919.
18. Федеральный закон от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» (в ред. от 24 ноабря 2014г). // Рос. газета. – 2002. – 12 января.
19. Федеральный закон от 12 июня 2002 г. № 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» (с изм. и доп. от 30 декабря 2008г.). // Рос. газета. – 2002. – 15 июня.
20. Федеральный закон от 26 сентября 1997 г. № 125-ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях» (с изм. и доп. от 23 июля 2008 г.). // Собрание законодательства РФ. – 1997. – № 39. – Ст. 4465.
21. Федеральный закон от 6 октября 2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» (с изм. и доп. от 25 декабря 2008 г.). // Собрание законодательства РФ. – 2003. – № 40. – Ст. 3822.
22. Федеральный закон от 12 января 1996 г. № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях» (в ред. от 31 декабря 2014 г.). // Собрание законодательства РФ. – 1996. – №3. – Ст. 145.
23. Федеральный закон от 8 августа 2001 г. № 129-ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей» (в ред. от 31 декабря 2014г.). // Рос. газета. – 2001. – 10 августа.
24. Федеральный закон от 21 июля 1997 г. № 122-ФЗ «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» (в ред. от 29 декабря 2014 г.). // Собрание законодательства РФ. – 1997. – №30. – Ст. 3594.
25. Федеральный закон от 08.08.2001 № 134-ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при проведении государственного контроля (надзора)» (с изм. и доп. от 22 декабря 2008 г.). // Рос. газета. – 2008. – 30 декабря.
26. Федеральный закон от 24 июля 2007 № 209-ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации» (с изм. и доп. 23 июля 2008 г.). // Собрание законодательства РФ. – 2007. – №31. – Ст. 4006.
27. Федеральный закон от 27 мая 2003 г. № 58-ФЗ «О системе государственной службы Российской Федерации» (с изм. и доп. от 2 июля 2013 г.). // Рос. газета. – 2003. – 31 мая.
28. Федеральный закон от 27 июля 2004 г. № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации» (с изм. и доп. от 31 декабря 2014 г.). // Рос. газета. – 2004. – 31 июля.
29. Федеральный закон от 6 октября 1999 г. № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» (с изм. и доп. от 04 ноября 2014 г.). // Собрание законодательства РФ. – 1999. – №42. – Ст. 5005.
30. Федеральный закон от 2 марта 2007 № 25-ФЗ «О муниципальной службе в Российской Федерации» (в ред. от 22 декабря 2014 г.). // Собрание законодательства РФ. – 2007. – №10. – Ст. 1152.
31. Федеральный закон от 24 ноября г. 1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (в ред. от 01 декабря 2014 г.). // Собрание законодательства РФ. – 1995. – №48. – Ст. 4563.
32. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. № 5487-1. (с изм. и доп. от 30 декабря 2008 г.). // Ведомости СНД и ВС РФ. – 1993. – 19 августа.
33. Закон Российской Федерации от 19 апреля 1991 г. № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» (с изм. и доп. от 25 декабря 2008 г.). // Собрание законодательства РФ. – №17. – 1996. – Ст. 1915.
34. Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. № 2300-1 «О защите прав потребителей» (в ред. от 05 мая 2014 г.). // Собрание законодательства РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 140.
35. Закон РФ от 26 июня 1992 г. № 3132-I «О статусе судей в Российской Федерации» (с изм. и доп. от 25 декабря 2008 г.). // Рос. газета. – 1992. – 29 июля.
36. Федеральный закон от 31 мая 2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» (с изм. и доп. от 30 декабря 2008 г.). // Собрание законодательства РФ. – 2002. – № 22. – Ст. 2031.
37. Федеральный закон от 16 апреля 2001 г. № 44-ФЗ «О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей» (с изм. и доп. от 30 декабря 2008 г.). // Рос. газета. – 2001. – 20 апреля.
38. Федеральный закон от 29 декабря 2006 г. № 256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей» (с изм. и доп. от 25 декабря 2008 г.). // Рос. газета. – 2006. – 31 декабря.
39. Федеральный закон от 15 ноября 1997 г. № 143-ФЗ «Об актах гражданского состояния» (с изм. и доп. от 23 июля 2008г.). // Рос. газета. – 1997. – 20 ноября.
40. Федеральный закон от 24 апреля 2008 г. № 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве». // Собрание законодательства РФ. – 2008. – №17. – Ст. 1755.
41. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изм. и доп. от 23 июля 2008 г.). // Собрание законодательства РФ. – 1998. – №31. – Ст. 3802.
42. Федеральный закон от 12 августа 1995 г. № 144-ФЗ «Об оперативно-розыскной деятельности» (с изм. и доп. от 26 декабря 2008 г.). // Собрание законодательства РФ. – 1995. – №33. – Ст. 3349.
43. Федеральный закон РФ от 17 января 1992 г. № 2202-I «О прокуратуре Российской Федерации» (с изм. и доп. от 25 декабря 2008 г.). // Собрание законодательства РФ. – 1995. – №47. – Ст. 4472.
44. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изм. и доп. от 23 июля 2008 г.). // Собрание законодательства РФ. – 1999. – №26. – Ст. 3177.
45. Федеральный закон от 8 января 1998 г. № 3-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах» (с изм. и доп. от 25 ноября 2008 г.). // Собрание законодательства РФ. – 1998. – №2. – Ст. 219.
46. Федеральный закон от 29 июля 2004 г. № 98-ФЗ «О коммерческой тайне» (с изм. и доп. от 24 июля 2007 г.). // Собрание законодательства РФ. – 2004. - № 32. – Ст. 3283.
47. Закон РФ от 21 июля 1993 г. № 5485-I «О государственной тайне» (с изм. и доп. от 1 декабря 2007 г.). // Собрание законодательства РФ. – 1997. – № 41. – Стр. 8220–8235.
48. Водный кодекс Российской Федерации от 3 июня 2006 № 74-ФЗ (в ред. от 23 июля 2008). // Собрание законодательства РФ. – 2006. – № 23. – Ст. 2381.
49. Гражданский кодекс РФ. Часть 1. // Собрание законодательства РФ. – 1994. – №32. – Ст. 3301.
50. Гражданский кодекс РФ. Часть 2. // Собрание законодательства РФ. – 1996. – №5. – Ст. 410.
51. Гражданский кодекс РФ. Часть 3. // Собрание законодательства РФ. – 2001. – №49. – Ст. 4552.
52. Гражданский кодекс РФ. Часть 4. // Собрание законодательства РФ. – 2006. – №52 (1 ч.). – Ст. 5496.
53. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 г. № 138-ФЗ (с изм. и доп. от 28 июня 2009 г.) // Собрание законодательства РФ. – 2002. – № 46. – Ст. 4532.
54. Земельный кодекс Российской Федерации от 25 октября 2001 г. № 136-ФЗ (в ред. от 17 июля 2009 г.). // Собрание законодательства РФ. – 2001. – №44. – Ст. 4147.
55. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях (с изм. и доп. от 17 июля 2009 г.) // Собрание законодательства РФ. – 2002. – №1. (ч. 1). – Ст. 1.
56. Лесной кодекс Российской Федерации от 4 декабря 2006 № 200-ФЗ (в ред. 17 июля 2009 г.). // Рос. газета. – 2006. – 8 декабря.
57. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ (с изм. и доп. от 30 июня 2008 г.). // Собрание законодательства РФ. – 1996. – №1. – Ст. 16.
58. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ (с изм. и доп. от 17 июля 2009 г.) // Собрание законодательства РФ. – 2002. – №1 (ч. 1). – Ст. 3.
59. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (с изм. и доп. от 27 июля 2009 г) // Собрание законодательства РФ. – 1996. – №25. – Ст. 2954.
60. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (с изм. и доп. от 18 июля 2009 г.) // Собрание законодательства РФ. – 2001. – №52 (ч. I). – Ст. 4921.
61. Конституция Республики Татарстан. Принята всенародным голосованием 6 ноября 1992 г. // Советская Татария. – 1992. – 12 декабря.
62. Указ Президента РФ от 9 марта 2004 № 314 «О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти» (с изм. и доп. от 7 октября 2008 г.). // Рос. газета. – 2004. – 12 марта.
63. Указ Президента РФ от 12 мая 2008 № 724 «Вопросы системы и структуры федеральных органов исполнительной власти» (с изм. и доп. от 31 декабря 2008 г.). // Рос. газета. – 2008. – 13 мая.
64. Указ Президента РФ от 30 ноября 1995 г. № «Об утверждении перечня сведений, отнесенных к государственной тайне» (с изм. и доп. от 6 сентября 2008 г.). // Рос. газета. – 1995. – 27 декабря.
65. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 10 октября 2003 г. № 5 «О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации». // Российская газета. – 2003. – 2 декабря.
Специальная литература
1. Балашов А. И. Правоведение : учебник для вузов / А. И. Балашов, Г. П. Рудаков. – 3-е изд. – СПб. : Питер, 2010. – 512с.
2. Магницкая Е. В. Правоведение : учеб. пособие / Е. В. Магницкая, Е. Н. Евстигнеев. – 5-е изд. – СПб. : Питер, 2013. – 508с.
3. Макаренко С. Н. Правоведение : курс лекций : учеб. пособие / С. Н. Макаренко. – М. : ПРИОР, 2010. – 192с.
4. Мухаев Р. Т. Правоведение : учебник / Р. Т. Мухаев. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ, 2012. – 415с.
5. Правоведение : учебник для вузов / под ред. О. Е. Кутафина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Юристъ, 2013. – 408с.
6. Правоведение : учебник для вузов / отв. ред. д-р юрид. наук, проф. Б. И. Пугинский. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт, 2011. – 462с.
7. Правоведение: учеб. пособие для вузов / под ред. Е. Н. Гордиенко. – Ростов-н/Д : Феникс, 2014 – 444с.
8. Правоведение : лекции для студ. – Электрон. дан. – М. : Равновесие, 2006. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
Дополнительная литература
1. Абдулаев М. И. Проблемы теории государства и права : учебник для вузов / М. И. Абдулаев, С. А. Комаров. – СПб. : Питер, 2013. – 576с.
2. Алексеев С.С. Государство и право : нач. курс / С. С. Алексеев. – М. : Юрид. литература, 2004. – 332с.
3. Алехин А. П. Административное право России : учебник для вузов / А. П. Алехин, А. А. Кармолицкий; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, юрид. фак; отв. ред. А. П. Алехин. – М. : Зерцало-М, 2012. – 712с.
4. Бахрах Д. Н. Государственная служба в Российской Федерации / Д. Н. Бахрах. – Екатеринбург, 2010. – 512с.
5. Головистикова А. Н. Теория государства и права : вопросы и ответы / А. Н. Головистикова, Ю. А. Дмитриев. – М.: Юриспруденция, 2012. – 159с.
6. Гражданское право : учебник для вузов / Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова ; отв. ред. д-р юрид. наук, проф. Е. А. Суханов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Волтерс Клувер, 2013. – 4 т.
7. Граждан В. Д. Государственная гражданская служба : учебник для вузов / В. Д. Граждан. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : КноРус, 2010. – 496с.
8. Григонис Э. П. Теория государства и права : курс лекций / Э. П. Григонис. – СПб. : Питер, 2012. – 347с.
9. Гришаев С. П. Семейное право в вопросах и ответах [Электронный ресурс] . – СПС «Гарант».
10. Конституционное право Российской Федерации / под ред. М. В. Баглая. – М. : НОРМА, 2014. – 667с.
11. Курс лекций по теории государства и права / под ред. Н. Т. Разгельдеева, А. В. Малько. – М. : Юристъ, 2010 – 2 ч.
12. Кутафин О. Е. Основы государства и права / О. Е. Кутафин. – М. : НОРМА, 2010. – 520 с.
13. Марченко М. Н. Теория государства и права : учебник для вузов / М. Н. Марченко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ТК Велби, Проспект, 2010. – 640с.
14. Морозова Л. А. Теория государства и права : учебник для вузов / Л. А. Морозова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ЭКСМО, 2011. – 448с.
15. Общая теория права и государства : учебник для юридических вузов / под ред. В. В. Лазарева. – М. : Юристъ, 2010. – 472с.
16. Овсянко Д. М. Государственная служба Российской Федерации : учеб. пособие для вузов / Д. М. Овсянко; Мин-во образования и науки РФ, Моск. гос. юридическая акад. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Юристъ, 2007. – 301с.
17. Проблемы общей теории права и государства : учебник для вузов / под общ. ред. В. С. Нерсесянца. – М. : НОРМА, 2014. – 832с.
18. Пчелинцева Л. М. Семейное право России : учебник для вузов / Л. М. Пчелинцева. – 5-е изд., перераб. – М. : НОРМА, 2010. – 704с.
19. Семейное право : учебник для вузов / под ред. П. В. Алексия, И. В. Петрова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ : Закон и право, 2012. – 319с.
20. Теория государства и права : учебник для вузов / под ред. М. М. Рассолова, В. О. Лучина, Б. С. Эбзеева. – М. : ЮНИТИ: Закон и право, 2010. – 640с.
21. Теория государства и права : учебник для вузов / под ред. В. М. Корельского, В. Д. Перевалова ; авт. предислов. С. С. Алексеев. – 2-е изд., изм. и доп. – М. : ИНФРА-М-НОРМА, 2010. – 616с.
22. Теория государства и права : курс лекций / под ред. Н. И. Матузова и А. В. Малько. – М. : Юристъ, 2009. – 672с.
23. Трудовое право : учебник для вузов / Акад. труда и социальных отношений ; под ред. О. В. Смирнова, И. О. Снигиревой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2010. – 608с.
24. Уголовное право России : общая часть : учеб. пособие для вузов / С. А. Балеев [и др.] ; под ред. д-ра юрид. наук, проф. Ф. Р. Сундурова. – Казань : Изд-во КГУ, 2007. – 658с.
1. Хропанюк В. Н. Теория государства и права : учеб. пособие для вузов / В. Н. Хропанюк; под ред. В. Г. Стрекозова. – 2-е изд. доп. и испр. – М. : Омега-Л, 2014. – 382с.
Интернет-ресурсы: при изучении «Истории государственности Республики Татарстан» студентам рекомендуется использовать электронные ресурсы, доступ к которым обеспечен в компьютерных базах университета, а так же через сеть интернет:
СПС «Консультант-плюс»
СПС «Гарант» В едином гипертекстовом информационном банке представлены миллионы документов: федеральные и региональные нормативно-правовые акты, судебные решения высших, окружных и региональных судов, комментарии ведущих специалистов и материалы известных профессиональных изданий, бланки отчетности и образцы договоров, международные соглашения, проекты законов. http://www.garant.ru
SCOPUS – это мультидисциплинарная реферативная база (без полных текстов). Она включает в себя рефераты более 28 млн. статей из более, чем 15,000 журналов (52% из них европейские) 4,000 издательств, более 300 российских журналов на английском языке. http://www.scopus.com
ИВИС – это сотни периодических изданий, приводимых в полном объёме и охватывающих самые разные тематические области. https://dlib.eastview.com
http://online.ebiblioteka.ru
XI . МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение дисциплины "Правоведение" предполагает использование следующего материально-технического обеспечения:
Принтер и ксерокс для создания раздаточных материалов.
Мультимедийная аудитория, вместимостью более 100 человек. Мультимедийная аудитория состоит из интегрированных инженерных систем с единой системой управления, оснащенная современными средствами воспроизведения и визуализации любой видео и аудио информации, получения и передачи электронных документов. Типовая комплектация мультимедийной аудитории состоит из: мультимедийного проектора, автоматизированного проекционного экрана, акустической системы, а также интерактивной трибуны преподавателя, включающей тач-скрин монитор с диагональю не менее 22 дюймов, персональный компьютер (с техническими характеристиками не ниже Intel Core i3-2100, DDR3 4096Mb, 500Gb), конференц-микрофон, беспроводной микрофон, блок управления оборудованием, интерфейсы подключения: USB, audio, HDMI. Интерактивная трибуна преподавателя является ключевым элементом управления, объединяющим все устройства в единую систему, и служит полноценным рабочим местом преподавателя. Преподаватель имеет возможность легко управлять всей системой, не отходя от трибуны, что позволяет проводить лекции, практические занятия, презентации, вебинары, конференции и другие виды аудиторной нагрузки обучающихся в удобной и доступной для них форме с применением современных интерактивных средств обучения, в том числе с использованием в процессе обучения всех корпоративных ресурсов. Мультимедийная аудитория также оснащена широкополосным доступом в сеть интернет. Компьютерное оборудованием имеет соответствующее лицензионное программное обеспечение.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в электронно-библиотечной системе (далее – ЭБС) " БиблиоРоссика", доступ к которой предоставлен обучающимся. В ЭБС " БиблиоРоссика " представлены коллекции актуальной научной и учебной литературы по гуманитарным наукам, включающие в себя публикации ведущих российских издательств гуманитарной литературы, издания на английском языке ведущих американских и европейских издательств, а также редкие и малотиражные издания российских региональных вузов. ЭБС "БиблиоРоссика" обеспечивает широкий законный доступ к необходимым для образовательного процесса изданиям с использованием инновационных технологий и соответствует всем требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО) нового поколения.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в электронно-библиотечной системе "ZNANIUM.COM", доступ к которой предоставлен обучающимся. ЭБС "ZNANIUM.COM" содержит произведения крупнейших российских учёных, руководителей государственных органов, преподавателей ведущих вузов страны, высококвалифицированных специалистов в различных сферах бизнеса. Фонд библиотеки сформирован с учетом всех изменений образовательных стандартов и включает учебники, учебные пособия, монографии, авторефераты, диссертации, энциклопедии, словари и справочники, законодательно-нормативные документы, специальные периодические издания и издания, выпускаемые издательствами вузов. В настоящее время ЭБС ZNANIUM.COM соответствует всем требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования нового поколения.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в электронно-библиотечной системе Издательства "Лань", доступ к которой предоставлен обучающимся. ЭБС Издательства "Лань" включает в себя электронные версии книг издательства "Лань" и других ведущих издательств учебной литературы, а также электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. ЭБС Издательства "Лань" обеспечивает доступ к научной, учебной литературе и научным периодическим изданиям по максимальному количеству профильных направлений с соблюдением всех авторских и смежных прав.
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ПРАВОВЕДЕНИЕ
Направление подготовки: 38.05.02 Таможенное дело
Профиль подготовки:
Квалификация выпускника: специалист
Форма обучения: очная
Язык обучения: русский
Автор: Сахапов Р.Р.
Рецензент: Туманов Д.Ю.
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой: Туманов Д.Ю.
Протокол заседания кафедры № __ от "__" _________ 201__г.
Учебно-методическая комиссия.
Протокол заседания УМК № __ от "__" __________ 201__г.
Набережные Челны 201__
I . Цели освоения дисциплины в структуре ОПОП ВО
Высшее образование по программам специалитета в рамках данной специальности (в том числе инклюзивное образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья) может быть получено только в образовательных организациях. Получение высшего образования по программам специалитета в рамках данной специальности вне образовательной организации не допускается.
Обучение по программам специалитета по специальности 38.05.02 Таможенное дело в Набережночелнинском институте КФУ осуществляется в очной форме обучения.
Настоящая программа предназначена для студентов обучающихся по специальности «Таможенное дело», изучающих дисциплину «Правоведение», и разработаны на основании требований, предъявляемых федеральным компонентом цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования, с учетом материально-технического, кадрового, методического и научного обеспечения вуза. Предлагаемые методические указания ориентируют студентов на усвоение минимума знаний по юриспруденции, необходимых для понимания юридических норм, знание законов и осознанное их выполнение.
Курс «Правоведение» предусматривает рассмотрение наиболее важных правовых понятий, раскрывает их структуру и содержание, характеризует общие вопросы и особенности отраслей современного права России, способствует пониманию содержания неотъемлемых и неотчуждаемых прав и свобод человека, что отвечает идеям демократического правового государства, ибо воспитание правосознания законопослушного гражданина основано на раскрытии не столько принудительного потенциала права, сколько на его характеристике как одного из важнейших эталонов цивилизованных отношений между людьми.
При изложении учебного материала рекомендуется знакомить студентов с текстами нормативно-правовых актов, учитывать динамичное обновление законодательства, а при изучении отдельных тем курса желательно решение практических задач.
Целью освоения дисциплины (модуля) «Правоведение» является овладение студентами знаниями в области права, выработке позитивного отношения к нему, в рассмотрении общих вопросов отраслей права и применении полученных знаний в профессиональной сфере.
Задачи курса состоят в выработке умения понимать законы и другие нормативные правовые акты; обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.
II . Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина включена в базовую часть учебного плана по специальности 38.05.02 Таможенное дело (уровень специалитета) и осваивается на 1 курсе в 1 семестре.
Данный учебный курс занимает одно из важнейших мест в профессиональной подготовке выпускника по специальности «Таможенное дело». Значение курса и его место в профессиональной подготовке выпускника объясняется тем, что в процессе изучения основ государства и права студент знакомится с основными принципами построения, функционирования государственно-правовых явлений, имеет основные представления о основах конституционного строя, основах правового статуса личности, знакомится с правовой терминологией, приобретает навыки аналитической деятельности с нормативно-правовыми актами.
III . ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ)
В результате освоения курса у студента должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные, профессиональные компетенции.
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
- готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-2);
- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-3);
- готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-4);
- способностью использовать общеправовые знания в различных сферах деятельности (ОК-8);
- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-9);
Выпускник программы специалитета должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
- способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);
- готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-2);
- способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности (ОПК-6).
Выпускник программы специалитета должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
- способностью противодействовать злоупотреблениям в профессиональной деятельности (ПК-22);
- умением определять место и роль системы таможенных органов в структуре государственного управления (ПК-24);
- умением разрабатывать планы и программы проведения научных исследований в сфере таможенного дела (ПК-39).
Студент, завершивший изучение данной дисциплины, должен:
- понимать взаимодействие смежных отраслей права и их институтов;
- обладать теоретическими знаниями о происхождении государства и права, о формировании правовых систем современности;
- ориентироваться в системе российского права и его отраслях;
- приобрести навыки работы с нормативными актами и их применения в практических целях;
- обладать уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина;
уметь понимать сущность и характер взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права.
Iv . СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Форма обучения: очная
Количество семестров: один семестр
Форма контроля: экзамен
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
| № п/п | Виды учебных занятий | Количество часов |
| 1. | Всего часов по дисциплине | 108 |
| 2. | Самостоятельная работа | 54 |
| 3. | Аудиторных занятий | 54 |
| 4. | В том числе лекций | 18 |
| 5. | Семинарских занятий | 36 |
| 6. | Форма контроля | Экзамен |
| 7. | Зачетные единицы | 3 |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| № |
П/п
Раздел дисциплины
Семестр
Неделя
Виды и часы аудиторной работы, их трудоемкость (в часах)
Самостоятельная работа
Текущие формы контроля
Программа дисциплины
Дата: 2019-02-19, просмотров: 240.