Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
Составитель:
Нешатаева Василиса Олеговна, кандидат юридических наук, доцент кафедры международного права
Программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция.
Программа обсуждена на заседании кафедры международного права
протокол № 1 от «02» сентября 2016 г.
Зав. кафедрой
Нешатаева Татьяна Николаевна, доктор юридических наук, профессор
Рабочая программа одобрена Учебно-методическим советом Российского государственного университета правосудия.
© Российский государственный университет правосудия, 2016
© Нешатаева В.О., 2016
Оглавление
1. Цели освоения дисциплины.. 4
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) 4
3. Требования к результатам освоения дисциплины.. 5
4.Объем дисциплины и виды учебной работы.. 9
5. Содержание дисциплины.. 11
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.. 89
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.. 100
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.. 109
1. Цели освоения дисциплины
Изучение международного права имеет большое значение в формировании юриста.
Международное право обладает собственной ценностью. Регулируя межгосударственные отношения, оно очень важно для государственных служащих и организаций, сотрудничающих с зарубежными партнерами. Международное право имеет сравнительно-правовую ценность. Студенты, изучающие этот предмет, получают возможность познакомиться с системой права, существующей наряду с системой внутригосударственного права, тесно взаимодействуя и переплетаясь с последней. Методологическая ценность международного права для специалистов, ориентированных на внутреннее право, в этом отношении огромна. Наконец, международное право обладает общегуманитарной ценностью и является необходимой частью знаний о человеке и обществе.
В этой связи целью освоения дисциплины “Международное право” является получение студентами комплексного представления о системе международного права; изучение основных положений иностранной и российской доктрины, международной и национальной судебной практики по проблемам и особенностям современного международного права; формирование у студентов представления о применении основных методов и норм международного права; уяснение актуальных вопросов и проблем современного международного права.
В процессе освоения данной дисциплины ставятся задачи:
· изучить основные положения иностранной и российской доктрины по проблемам и особенностям международного права;
· научить применять комплекс норм международного права для решения практических задач;
· проанализировать судебную практику международных судов, национальных, иностранных судов, касающихся вопросов применения норм международного права;
· сформировать у бакалавров представления о применении основных методов международного права для регулирования отношений, являющихся предметом изучения международного права, и для уяснения вопросов и проблем международного права на современном этапе.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной
Программы (ООП)
Дисциплина “Международное право” является учебной дисциплиной профессионального цикла по направлению подготовки 40.03.01 - Юриспруденция (квалификация (степень) “бакалавр”).
Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: теория государства и права, конституционное право, история отечественного государства и права, история государства и права зарубежных стран, философия, римское право, латинский язык, гражданское право, уголовное право.
Предварительные знания, умения и навыки: студент должен владеть понятиями, институтами и навыками исследования теории государства и права, методами анализа и интерпретации представлений о государстве и праве, владеть методологией анализа основных правовых доктрин и подходов развития международных отношений, владеть навыками сравнительного анализа правовых доктрин и институтов, обладать базовыми знаниями о конституционном праве, римском праве, гражданском праве, теории государства и права, уголовном праве и иметь представление об их основных отраслях, методах, институтах.
Знания, полученные в результате изучения настоящей дисциплины, должны способствовать более углубленному исследованию системы международного права, его отдельных отраслей и институтов. Помимо этого, знания, полученные в рамках данного курса, могут быть использованы при углубленном изучении различных аспектов отношений, в частности, международного частного права, предпринимательского права, проблем теории государства и права, альтернативных методов разрешения споров, а также в ходе практической реализации в процессе правоприменительной деятельности.
Для освоения программы настоящей дисциплины студент должен
ЗНАТЬ:
· основы теории государства и права, конституционного права, уголовного права, гражданского права;
УМЕТЬ:
· решать типовые юридические задачи, осуществлять поиск и анализ нормативных правовых актов и судебной практики;
ВЛАДЕТЬ:
· навыками правового анализа.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В совокупности с другими дисциплинами ООП дисциплина “Международное право” обеспечивает формирование общекультурных и профессиональной компетенций.
| No | Код | Компетенция | Формы и методы обучения |
| ОК-1 | Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания | Понимает социальную значимость профессии юриста и правовой работы, демонстрирует профессиональное правосознание | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа. Решение задач |
| ОК-2 | Способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | Демонстрирует знания и понимание профессиональной этики юриста. Владеет навыками профессионального исполнения обязанностей юриста, опираясь на знания | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа Групповые дискуссии |
| ОК-3 | Владение культурой мышления, способность к обобщению и анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | Показывает культуру мышления и способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа Групповые дискуссии Решение задач |
| ОК-4 | Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | Демонстрирует способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | Семинарские занятия, групповые дискуссии, творческая работа (эссе) |
| ОК-5 | Обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе | Демонстрирует определенную культуру поведения, готовность к работе в коллективе при кооперации с коллегами | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа Групповые дискуссии Ролевые игры |
| ОК-7 | Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства | Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства как юриста | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа. Групповые дискуссии. Решение задач, Творческая работа (эссе) |
| ОК-8 | Способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Демонстрирует способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении правовых задач | Лекции, семинарские занятия, Групповые дискуссии Решение задач |
| ОК-9 | Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы | Показывает способность анализировать социально значимые проблемы и процессы к контексте профессиональной деятельности юриста | Групповые дискуссии |
| ОК-11 ОК-12 ОК-13 | Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; владение необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке | Демонстрирует навыки работы с источниками информации, отбора и анализа исследуемого материала, в том числе на сайтах электронных информационных ресурсов и иностранных библиотек | Семинарские занятия. Дискуссии. Презентации и сообщения. Решение задач. Творческая работа (эссе) |
| ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 | Способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права; способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства | Демонстрирует способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности. Владеет навыками юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства. | Групповые дискуссии Решение задач Творческая работа (эссе) |
| ПК-9 | Способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина | Показывает способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина. | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа. Решение задач |
| ПК-13 | Способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации | Студент демонстрирует навыки освоения юридической терминологии, умение профессионально грамотно составить юридический документ и письменно обосновать свою позицию | Решение задач. Выступление с мини-презентациями. Творческая работа (эссе) |
| ПК-15 | Способность толковать различные правовые акты | Владеет навыками толкования различных правовых актов с учётом принципов и норм международного уголовного права и подходов, выработанных в теории международного права. | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа. Групповые дискуссии. Решение задач |
| ПК-16 | Способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности | Студент демонстрирует навыки консультирования по вопросам, связанным с международным уголовным правом, умение грамотно отвечать на вопросы, в том числе граждан, не являющихся специалистами-юристами. Формируется в процессе обучения на всех видах учебных занятий. | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа Решение задач |
В результате изучения дисциплины каждый студент должен:
ЗНАТЬ:
· основные категории и институты международного права;
· международно-правовые и национальные источники в данной области;
· тенденции в судебной практике (международной, национальной) и актуальные дискуссионные вопросы, проблемы, существующие в этой сфере.
УМЕТЬ:
· свободно применять на практике положения источников и норм международного права, решений международных и национальных судов;
· правильно принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с требованиями норм, регулирующих международные отношения;
· самостоятельно осуществлять правовую квалификацию регулируемых международным правом правоотношений, и применять основные механизмы и способы разрешения споров в соответствии с нормами международного права; правильно составлять и оформлять юридические документы.
ВЛАДЕТЬ:
· специальной терминологией;
· навыками анализа правовых явлений, юридических фактов, возникающих в сфере регулируемых международным правом правоотношений.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
а) для студентов факультета подготовки специалистов для судебной системы очной формы обучения
| Вид учебной работы | Час. | |
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 144 | |
| Аудиторные занятия | 72 | |
| Лекции (ЛЗ) | 18 | |
| Практические занятия (ПЗ) | 54 | |
| Самостоятельная работа (СРС) | 72 | |
| Экзамен |
б) для студентов факультета непрерывного образования по подготовке специалистов для судебной системы (очная форма обучения)
| Вид учебной работы | Час. | |
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 144 | |
| Аудиторные занятия | 68 | |
| Лекции (ЛЗ) | 18 | |
| Практические занятия (ПЗ) | 50 | |
| Самостоятельная работа (СРС) | 76 | |
| Экзамен |
в) для студентов факультета подготовки специалистов для судебной
Системы на базе СПО
Очно-заочная форма обучения
| Вид учебной работы | Час. | |
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 144 | |
| Аудиторные занятия | 28 | |
| Лекции (ЛЗ) | 8 | |
| Практические занятия (ПЗ) | 20 | |
| Самостоятельная работа (СРС) | 116 | |
| Экзамен |
Текст рабочей программы
РАЗДЕЛ I . ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Очно-заочная форма обучения
| №
| Раздел дисциплины, тема | Всего часов | В том числе | Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | |
| лекции | практические или семинарские занятия | ||||
| 1 | Понятие и особенности международного права | 2 | 1 | 1 | Контекстное обучение. Междисциплинарное обучение. |
| 2 | История международного права | 1 | 0 | 1 | Обсуждение докладов и выступлений. Контекстное обучение. |
| 3 | Международное и внутригосударственное право | 1 | 0 | 1 | Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. Case-study. |
| 4 | Источники международного публичного права | 2 | 1 | 1 | Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам. Case-study |
| 5 | Субъекты международного публичного права | 2 | 1 | 1 | Обсуждение докладов и выступлений. Case-study. |
| 6 | Признание государств и вопросы правопреемства | 1 | 0 | 1 | Выступление с мини-презентациями и их обсуждение. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. Case-study. |
| 7 | Институт мирного разрешения международных споров | 1 | 0 | 1 | Обучение на основе опыта. Case-study. Выступление с мини-презентациями и их обсуждение. |
| 8 | Международно-правовая ответственность | 2 | 1 | 1 | Проблемное обучение. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам. Case-study. |
| 9 | Право международных договоров | 1 | 0 | 1 | Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам. Case-study. |
| 10 | Право внешних сношений | 1 | 0 | 1 | Контекстное обучение. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. |
| 11 | Право международных организаций | 1 | 0 | 1 | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. |
| 12 | Международное право прав человека | 1 | 0,5 | 0,5 | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. |
| 13 | Гражданство и международное право | 0,5 | 0 | 0,5 | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. |
| 14 | Международное уголовное право | 1,5 | 0,5 | 1 | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. Выступление с мини-презентациями и их обсуждение. |
| 15 | Право международной безопасности | 1 | 0 | 1 | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. Обучение на основе опыта. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам. |
| 16 | Международное гуманитарное право | 2 | 1 | 1 | Выступление с мини-презентациями и их обсуждение. Case-study. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам. |
| 17 | Территория в международном праве | 0,5 | 0,5 | 0 | Контекстное обучение. Case-study. Выступление с мини-презентациями и их обсуждение. |
| 18 | Международное морское право | 1,5 | 0,5 | 1 | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. Выступление с мини-презентациями и их обсуждение. |
| 19 | Международное воздушное право | 1,5 | 0,5 | 1 | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. |
| 20 | Международное космическое право | 1,5 | 0,5 | 1 | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. |
| 21 | Международное экологическое право | 1 | 0 | 1 | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. |
| 22 | Международное экономическое право | 1 | 0 | 1 | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. |
| ВСЕГО | 28 | 8 | 20 | ||
| Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах | 20 | 0 | 20 | ||
Очно-заочная форма обучения
| № темы дисциплины
| Тематика практических и семинарских занятий | Технология проведения | Трудоемкость в часах | |
| 1 | Понятие и особенности международного права | Контекстное обучение. Междисциплинарное обучение. | 1 | |
| 2 | История международного права | Обсуждение докладов и выступлений. Контекстное обучение. | 1 | |
| 3 | Международное и внутригосударственное право | Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. Case-study. | 1 | |
| 4 | Источники международного публичного права | Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам. Case-study | 1 | |
| 5 | Субъекты международного публичного права | Обсуждение докладов и выступлений. Case-study. | 1 | |
| 6 | Признание государств и вопросы правопреемства | Выступление с мини-презентациями и их обсуждение. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. Case-study. | 1 | |
| 7 | Институт мирного разрешения международных споров | Обучение на основе опыта. Case-study. Выступление с мини-презентациями и их обсуждение. | 1 | |
| 8 | Международно-правовая ответственность | Проблемное обучение. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам. Case-study. | 1 | |
| 9 | Право международных договоров | Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам. Case-study. | 1 | |
| 10 | Право внешних сношений | Контекстное обучение. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. | 1 | |
| 11 | Право международных организаций | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. | 1 | |
| 12 | Международное право прав человека | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. | 0,5 | |
| 13 | Гражданство и международное право | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. | 0,5 | |
| 14 | Международное уголовное право | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. Выступление с мини-презентациями и их обсуждение. | 1 | |
| 15 | Право международной безопасности | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. Обучение на основе опыта. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам. | 1 | |
| 16 | Международное гуманитарное право | Выступление с мини-презентациями и их обсуждение. Case-study. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам. | 1 | |
| 17 | Территория в международном праве | Контекстное обучение. Case-study. Выступление с мини-презентациями и их обсуждение. | 0 | |
| 18 | Международное морское право | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. Выступление с мини-презентациями и их обсуждение. | 1 | |
| 19 | Международное воздушное право | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. | 1 | |
| 20 | Международное космическое право | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. | 1 | |
| 21 | Международное экологическое право | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. | 1 | |
| 22 | Международное экономическое право | Проблемное обучение. Контекстное обучение. Case-study. | 1 | |
| ИТОГО | 20 |
Самостоятельная работа
а) для студентов факультета подготовки специалистов для судебной системы очной формы обучения[5]
| № темы дисциплины | Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение | Кол-во часов: |
| 1 | 1. Понятие международного права, его основные черты и особенности. Соотношение международного публичного и международного частного права. 2. Международный правопорядок. 3. Система международного права, его отрасли и институты. | 3 |
| 2 | 1. Возникновение международного права. 2. Становление институтов международного права. 3. Формирование буржуазных принципов и институтов международного права. 4. Роль России в развитии международного права. 5. Первая мировая война и ее значение для развития международного права. 6. Вторая мировая война и ее значение для развития международного права. Становление системы ООН. 7. История науки международного права. | 4 |
| 3 | 1. Теория монизма и теория дуализма. 2. Концепция трансформации. 3. Взаимное влияние и согласование международного права и внутригосударственного права. 4. Международное право и российское законодательство. 5. Применение международного права государственными органами РФ. | 4 |
| 4 | 1. Источники международного права: понятие и особенности. 2. Международные договоры: понятие и виды. 3. Международные обычаи. 4. Общие принципы права цивилизованных наций. 5. Акты международных организаций. 6. Доктрина и судебная практика. 7. “Мягкое” (“серое”) международное право. 8. Нормы международного права, понятие, особенности их создания. 9. Понятие и формы реализации норм международного права. | 4 |
| 5 | 1. Содержание (элементы) международной правосубъектности. 2. Виды субъектов международного права. 3. Государства как основные субъекты международного права. 4. Нации и народы, борющиеся за независимость. 5. Правосубъектность международных организаций и ее особенности. 6. Участие субъектов федерации в международных отношениях. 7. Международно-правовой статус физических лиц. | 4 |
| 6 | 1. Признание государств и других субъектов международного права. 2. Понятие и формы признания. Конститутивная и декларативная теории признания. 3. Правопреемство в международных отношениях. 4. Особенности правопреемства после распада СССР. 5. Непризнанные государства. | 3 |
| 7 | 1. Понятие и виды международных споров. 2. Согласительные процедуры и их отличие от судебных процедур. 3. Международный арбитраж. 4. Международный суд ООН. Другие международные суды. 5. Рассмотрение споров в международных организациях. | 3 |
| 8 | 1. Понятие международно-правовой ответственности, ее основания. 2. Основания международной ответственности. 3. Международные правонарушения, их классификация. 4. Обстоятельства, освобождающие от международно-правовой ответственности. 5. Виды и формы ответственности. 6. Реализация международной ответственности. 7. Международная уголовная ответственность физических лиц. 8. Целенаправленные санкции и права человека. | 4 |
| 9 | 1. Понятие международного договора. 2. Порядок (стадии) и процедура заключения договора. 3.Действие международного договора в пространстве, во времени и по кругу лиц. 4. Классификация международных договоров. 5.Прекращение действия договоров. 6.Недействительность международных договоров. 7. Оговорки к международным договорам. | 3 |
| 10 | 1. Органы внешних сношений. Формы и методы осуществления внешних сношений. 2. Дипломатические представительства: открытие, функции и порядок деятельности. 3. Иммунитеты и привилегии представительства и его сотрудников. 4. Консульские представительства: открытие, функции и порядок деятельности. 5. Иммунитеты и привилегии консульства и консульских должностных лиц. 6. Постоянные представительства при международных организациях. | 3 |
| 11 | 1. Организация Объединенных Наций. 2. Специализированные учреждения ООН. 3. Региональные международные организации. 4.Содружество Независимых Государств (СНГ). 5. Совет Европы. 6. Европейский Союз. 7. ЕАЭС. | 4 |
| 12 | 1. Понятие и источники международного права прав человека. 2. Институциональные формы сотрудничества - деятельность международных организаций. 3. Организационно-правовой и судебный механизмы защиты прав человека. 4. Региональные международные органы по защите прав человека. 5. Европейский Суд по правам человека: организация, функции, полномочия. 6. Межамериканский суд по правам человека: организация, функции, полномочия. | 3 |
| 13 | 1. Гражданство как институт конституционного и международного права. 2.Двойное гражданство и безгражданство. 3. Статус иностранных граждан и международное право. 4. Беженцы и вынужденные переселенцы. 5. Право убежища. | 3 |
| 14 | 1. Основания и правовые формы сотрудничества государств в борьбе с преступностью. 2. Ответственность за преступления против мира и человечества. 3. Преступления международного характера: понятие, виды. 4. Правовая помощь по уголовным делам. 5. Международная организация уголовной полиции (Интерпол). | 3 |
| 15 | 1. Роль международного права в предотвращении войны. 2. Принудительные меры в соответствии с Уставом ООН. 3. Миротворческие операции ООН. 4. Проблемы разоружения. 5. Региональная безопасность. | 3 |
| 16 | 1. Принципы международного гуманитарного права. 2. Виды военных конфликтов. 3. Материальная сфера действия международного гуманитарного права. 5. Запрещенные средства и методы ведения военных действий. 6. Статус комбатантов и некомбатантов 7. Статус военнопленного. 8. Раненые, больные, лица, потерпевшие кораблекрушение. 9. Население оккупированной территории. 10. Функции Международного Комитета Красного Креста. 11. Ответственность за нарушение норм международного гуманитарного права. 12. Международное гуманитарное право и право прав человека. | 3 |
| 17 | 1. Классификация территорий по правовому режиму. 2. Способы приобретения и утраты государственной территории. 3. Режим государственной границы. 4. Правовой режим Антарктики. 5. Правовой режим Арктики. | 3 |
| 18 | 1. Проблемы определения национальности судов. 2. Внутренние воды. 3. Территориальные воды (территориальное море), прилежащая зона. 4. Право мирного прохода. 5. Международные проливы. 6. Международные реки и международные каналы. 7. Исключительная экономическая зона. 8. Континентальный шельф. 9. Открытое море. 10. Морское дно за пределами национальной юрисдикции. 11. Международная морская организация (ИМО): цели, структура органов, полномочия. 12. Борьба с преступлениями против безопасности мореплавания. | 3 |
| 19 | 1. Режим воздушного пространства как части государственной территории, правила полетов. 2. Режим воздушного пространства за пределами государственной территории. 3. Регулярные и нерегулярные полеты. 4. Коммерческие права в международных воздушных сообщениях. 5. Обеспечение безопасности международных полетов. 6. Международная организация гражданской авиации (ИКАО). | 3 |
| 20 | 1. Режим космического пространства и небесных тел. 2.Режим космических объектов. 3. Правовое положение космонавтов. 4. Особенности ответственности в международном космическом праве. | 3 |
| 21 | 1. Защита окружающей среды от загрязнения: основные направления сотрудничества. 2. Защита животного и растительного мира: основные направления сотрудничества. 3. Сотрудничество государств в области рационального использования природной среды. 4. Программа ООН по окружающей среди (ЮНЕП). Другие международные организации в области охраны окружающей среды. 5. Международная ответственность за загрязнение окружающей среды. | 3 |
| 22 | 1. Правовые формы экономического сотрудничества. 2. Международный Валютный Фонд (МВФ), Международный Банк Реконструкции и Развития (МБРР), Международная Ассоциация Развития (МАР). 3. Всемирная торговая организация. Конференция ООН по торговле и развитию. 4. Комиссия ООН по праву международной торговли. 5. Региональные экономические союзы. 6. Международное торговое право. 7. Международное финансовое право. 8. Международное инвестиционное право. 9. Право международного развития. 10. Разрешение международных экономических споров. | 3 |
| ИТОГО | 72 |
б) для студентов факультета непрерывного образования по подготовке специалистов для судебной системы (очная форма обучения)[6]
| № темы дисциплины | Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение | Кол-во часов: |
| 1 | 1. Понятие международного права, его основные черты и особенности. Соотношение международного публичного и международного частного права. 2. Международный правопорядок. 3. Система международного права, его отрасли и институты. | 3 |
| 2 | 1. Возникновение международного права. 2. Становление институтов международного права. 3. Формирование буржуазных принципов и институтов международного права. 4. Роль России в развитии международного права. 5. Первая мировая война и ее значение для развития международного права. 6. Вторая мировая война и ее значение для развития международного права. Становление системы ООН. 7. История науки международного права. | 4 |
| 3 | 1. Теория монизма и теория дуализма. 2. Концепция трансформации. 3. Взаимное влияние и согласование международного права и внутригосударственного права. 4. Международное право и российское законодательство. 5. Применение международного права государственными органами РФ. | 4 |
| 4 | 1. Источники международного права: понятие и особенности. 2. Международные договоры: понятие и виды. 3. Международные обычаи. 4. Общие принципы права цивилизованных наций. 5. Акты международных организаций. 6. Доктрина и судебная практика. 7. “Мягкое” (“серое”) международное право. 8. Нормы международного права, понятие, особенности их создания. 9. Понятие и формы реализации норм международного права. | 4 |
| 5 | 1. Содержание (элементы) международной правосубъектности. 2. Виды субъектов международного права. 3. Государства как основные субъекты международного права. 4. Нации и народы, борющиеся за независимость. 5. Правосубъектность международных организаций и ее особенности. 6. Участие субъектов федерации в международных отношениях. 7. Международно-правовой статус физических лиц. | 4 |
| 6 | 1. Признание государств и других субъектов международного права. 2. Понятие и формы признания. Конститутивная и декларативная теории признания. 3. Правопреемство в международных отношениях. 4. Особенности правопреемства после распада СССР. 5. Непризнанные государства. | 3 |
| 7 | 1. Понятие и виды международных споров. 2. Согласительные процедуры и их отличие от судебных процедур. 3. Международный арбитраж. 4. Международный суд ООН. Другие международные суды. 5. Рассмотрение споров в международных организациях. | 3 |
| 8 | 1. Понятие международно-правовой ответственности, ее основания. 2. Основания международной ответственности. 3. Международные правонарушения, их классификация. 4. Обстоятельства, освобождающие от международно-правовой ответственности. 5. Виды и формы ответственности. 6. Реализация международной ответственности. 7. Международная уголовная ответственность физических лиц. 8. Целенаправленные санкции и права человека. | 4 |
| 9 | 1. Понятие международного договора. 2. Порядок (стадии) и процедура заключения договора. 3.Действие международного договора в пространстве, во времени и по кругу лиц. 4. Классификация международных договоров. 5.Прекращение действия договоров. 6.Недействительность международных договоров. 7. Оговорки к международным договорам. | 4 |
| 10 | 1. Органы внешних сношений. Формы и методы осуществления внешних сношений. 2. Дипломатические представительства: открытие, функции и порядок деятельности. 3. Иммунитеты и привилегии представительства и его сотрудников. 4. Консульские представительства: открытие, функции и порядок деятельности. 5. Иммунитеты и привилегии консульства и консульских должностных лиц. 6. Постоянные представительства при международных организациях. | 3 |
| 11 | 1. Организация Объединенных Наций. 2. Специализированные учреждения ООН. 3. Региональные международные организации. 4.Содружество Независимых Государств (СНГ). 5. Совет Европы. 6. Европейский Союз. 7. ЕАЭС. | 4 |
| 12 | 1. Понятие и источники международного права прав человека. 2. Институциональные формы сотрудничества - деятельность международных организаций. 3. Организационно-правовой и судебный механизмы защиты прав человека. 4. Региональные международные органы по защите прав человека. 5. Европейский Суд по правам человека: организация, функции, полномочия. 6. Межамериканский суд по правам человека: организация, функции, полномочия. | 4 |
| 13 | 1. Гражданство как институт конституционного и международного права. 2. Двойное гражданство и безгражданство. 3. Статус иностранных граждан и международное право. 4. Беженцы и вынужденные переселенцы. 5. Право убежища. | 3 |
| 14 | 1. Основания и правовые формы сотрудничества государств в борьбе с преступностью. 2. Ответственность за преступления против мира и человечества. 3. Преступления международного характера: понятие, виды. 4. Правовая помощь по уголовным делам. 5. Международная организация уголовной полиции. | 3 |
| 15 | 1. Роль международного права в предотвращении войны. 2. Принудительные меры в соответствии с Уставом ООН. 3. Миротворческие операции ООН. 4. Проблемы разоружения. 5. Региональная безопасность. | 3 |
| 16 | 1. Принципы международного гуманитарного права. 2. Виды военных конфликтов. 3. Материальная сфера действия международного гуманитарного права. 5. Запрещенные средства и методы ведения военных действий. 6. Статус комбатантов и некомбатантов 7. Статус военнопленного. 8. Раненые, больные, лица, потерпевшие кораблекрушение. 9. Население оккупированной территории. 10. Функции Международного Комитета Красного Креста. 11. Ответственность за нарушение норм международного гуманитарного права. 12. Международное гуманитарное право и право прав человека. | 4 |
| 17 | 1. Классификация территорий по правовому режиму. 2. Способы приобретения и утраты государственной территории. 3. Режим государственной границы. 4. Правовой режим Антарктики. 5. Правовой режим Арктики. | 3 |
| 18 | 1. Проблемы определения национальности судов. 2. Внутренние воды. 3. Территориальные воды (территориальное море), прилежащая зона. 4. Право мирного прохода. 5. Международные проливы. 6. Международные реки и международные каналы. 7. Исключительная экономическая зона. 8. Континентальный шельф. 9. Открытое море. 10. Морское дно за пределами национальной юрисдикции. 11. Международная морская организация (ИМО): цели, структура органов, полномочия. 12. Борьба с преступлениями против безопасности мореплавания. | 3 |
| 19 | 1. Режим воздушного пространства как части государственной территории, правила полетов. 2. Режим воздушного пространства за пределами государственной территории. 3. Регулярные и нерегулярные полеты. 4. Коммерческие права в международных воздушных сообщениях. 5. Обеспечение безопасности международных полетов. 6. Международная организация гражданской авиации (ИКАО). | 3 |
| 20 | 1. Режим космического пространства и небесных тел. 2.Режим космических объектов. 3. Правовое положение космонавтов. 4. Особенности ответственности в международном космическом праве. | 3 |
| 21 | 1. Защита окружающей среды от загрязнения: основные направления сотрудничества. 2. Защита животного и растительного мира: основные направления сотрудничества. 3. Сотрудничество государств в области рационального использования природной среды. 4. Программа ООН по окружающей среди (ЮНЕП). Другие международные организации в области охраны окружающей среды. 5. Международная ответственность за загрязнение окружающей среды. | 3 |
| 22 | 1. Правовые формы экономического сотрудничества. 2. Международный Валютный Фонд (МВФ), Международный Банк Реконструкции и Развития (МБРР), Международная Ассоциация Развития (МАР). 3. Всемирная торговая организация. Конференция ООН по торговле и развитию. 4. Комиссия ООН по праву международной торговли. 5. Региональные экономические союзы. 6. Международное торговое право. 7. Международное финансовое право. 8. Международное инвестиционное право. 9. Право международного развития. 10. Разрешение международных экономических споров. | 4 |
| ИТОГО | 76 |
в) для студентов факультета подготовки специалистов для судебной системы на базе СПО
Очно-заочная форма обучения
| № темы дисциплины | Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение | Кол-во часов: |
| 1 | 1. Понятие международного права, его основные черты и особенности. Соотношение международного публичного и международного частного права. 2. Международный правопорядок. 3. Система международного права, его отрасли и институты. | 5 |
| 2 | 1. Возникновение международного права. 2. Становление институтов международного права. 3. Формирование буржуазных принципов и институтов международного права. 4. Роль России в развитии международного права. 5. Первая мировая война и ее значение для развития международного права. 6. Вторая мировая война и ее значение для развития международного права. Становление системы ООН. 7. История науки международного права. | 5 |
| 3 | 1. Теория монизма и теория дуализма. 2. Концепция трансформации. 3. Взаимное влияние и согласование международного права и внутригосударственного права. 4. Международное право и российское законодательство. 5. Применение международного права государственными органами РФ. | 5 |
| 4 | 1. Источники международного права: понятие и особенности. 2. Международные договоры: понятие и виды. 3. Международные обычаи. 4. Общие принципы права цивилизованных наций. 5. Акты международных организаций. 6. Доктрина и судебная практика. 7. “Мягкое” (“серое”) международное право. 8. Нормы международного права, понятие, особенности их создания. 9. Понятие и формы реализации норм международного права. | 5 |
| 5 | 1. Содержание (элементы) международной правосубъектности. 2. Виды субъектов международного права. 3. Государства как основные субъекты международного права. 4. Нации и народы, борющиеся за независимость. 5. Правосубъектность международных организаций и ее особенности. 6. Участие субъектов федерации в международных отношениях. 7. Международно-правовой статус физических лиц. | 5 |
| 6 | 1. Признание государств и других субъектов международного права. 2. Понятие и формы признания. Конститутивная и декларативная теории признания. 3. Правопреемство в международных отношениях. 4. Особенности правопреемства после распада СССР. 5. Непризнанные государства. | 5 |
| 7 | 1. Понятие и виды международных споров. 2. Согласительные процедуры и их отличие от судебных процедур. 3. Международный арбитраж. 4. Международный суд ООН. Другие международные суды. 5. Рассмотрение споров в международных организациях. | 5 |
| 8 | 1. Понятие международно-правовой ответственности, ее основания. 2. Основания международной ответственности. 3. Международные правонарушения, их классификация. 4. Обстоятельства, освобождающие от международно-правовой ответственности. 5. Виды и формы ответственности. 6. Реализация международной ответственности. 7. Международная уголовная ответственность физических лиц. 8. Целенаправленные санкции и права человека. | 6 |
| 9 | 1. Понятие международного договора. 2. Порядок (стадии) и процедура заключения договора. 3.Действие международного договора в пространстве, во времени и по кругу лиц. 4. Классификация международных договоров. 5.Прекращение действия договоров. 6.Недействительность международных договоров. 7. Оговорки к международным договорам. | 6 |
| 10 | 1. Органы внешних сношений. Формы и методы осуществления внешних сношений. 2. Дипломатические представительства: открытие, функции и порядок деятельности. 3. Иммунитеты и привилегии представительства и его сотрудников. 4. Консульские представительства: открытие, функции и порядок деятельности. 5. Иммунитеты и привилегии консульства и консульских должностных лиц. 6. Постоянные представительства при международных организациях. | 5 |
| 11 | 1. Организация Объединенных Наций. 2. Специализированные учреждения ООН. 3. Региональные международные организации. 4.Содружество Независимых Государств (СНГ). 5. Совет Европы. 6. Европейский Союз. 7. ЕАЭС. | 6 |
| 12 | 1. Понятие и источники международного права прав человека. 2. Институциональные формы сотрудничества - деятельность международных организаций. 3. Организационно-правовой и судебный механизмы защиты прав человека. 4. Региональные международные органы по защите прав человека. 5. Европейский Суд по правам человека: организация, функции, полномочия. 6. Межамериканский суд по правам человека: организация, функции, полномочия. | 6 |
| 13 | 1. Гражданство как институт конституционного и международного права. 2. Двойное гражданство и безгражданство. 3. Статус иностранных граждан и международное право. 4. Беженцы и вынужденные переселенцы. 5. Право убежища. | 5 |
| 14 | 1. Основания и правовые формы сотрудничества государств в борьбе с преступностью. 2. Ответственность за преступления против мира и человечества. 3. Преступления международного характера: понятие, виды. 4. Правовая помощь по уголовным делам. 5. Международная организация уголовной полиции (Интерпол). | 5 |
| 15 | 1. Роль международного права в предотвращении войны. 2. Принудительные меры в соответствии с Уставом ООН. 3. Миротворческие операции ООН. 4. Проблемы разоружения. 5. Региональная безопасность. | 5 |
| 16 | 1. Принципы международного гуманитарного права. 2. Виды военных конфликтов. 3. Материальная сфера действия международного гуманитарного права. 5. Запрещенные средства и методы ведения военных действий. 6. Статус комбатантов и некомбатантов 7. Статус военнопленного. 8. Раненые, больные, лица, потерпевшие кораблекрушение. 9. Население оккупированной территории. 10. Функции Международного Комитета Красного Креста. 11. Ответственность за нарушение норм международного гуманитарного права. 12. Международное гуманитарное право и право прав человека. | 6 |
| 17 | 1. Классификация территорий по правовому режиму. 2. Способы приобретения и утраты государственной территории. 3. Режим государственной границы. 4. Правовой режим Антарктики. 5. Правовой режим Арктики. | 5 |
| 18 | 1. Проблемы определения национальности судов. 2. Внутренние воды. 3. Территориальные воды (территориальное море), прилежащая зона. 4. Право мирного прохода. 5. Международные проливы. 6. Международные реки и международные каналы. 7. Исключительная экономическая зона. 8. Континентальный шельф. 9. Открытое море. 10. Морское дно за пределами национальной юрисдикции. 11. Международная морская организация (ИМО): цели, структура органов, полномочия. 12. Борьба с преступлениями против безопасности мореплавания. | 5 |
| 19 | 1. Режим воздушного пространства как части государственной территории, правила полетов. 2. Режим воздушного пространства за пределами государственной территории. 3. Регулярные и нерегулярные полеты. 4. Коммерческие права в международных воздушных сообщениях. 5. Обеспечение безопасности международных полетов. 6. Международная организация гражданской авиации (ИКАО). | 5 |
| 20 | 1. Режим космического пространства и небесных тел. 2.Режим космических объектов. 3. Правовое положение космонавтов. 4. Особенности ответственности в международном космическом праве. | 5 |
| 21 | 1. Защита окружающей среды от загрязнения: основные направления сотрудничества. 2. Защита животного и растительного мира: основные направления сотрудничества. 3. Сотрудничество государств в области рационального использования природной среды. 4. Программа ООН по окружающей среди (ЮНЕП). Другие международные организации в области охраны окружающей среды. 5. Международная ответственность за загрязнение окружающей среды. | 5 |
| 22 | 1. Правовые формы экономического сотрудничества. 2. Международный Валютный Фонд (МВФ), Международный Банк Реконструкции и Развития (МБРР), Международная Ассоциация Развития (МАР). 3. Всемирная торговая организация. Конференция ООН по торговле и развитию. 4. Комиссия ООН по праву международной торговли. 5. Региональные экономические союзы. 6. Международное торговое право. 7. Международное финансовое право. 8. Международное инвестиционное право. 9. Право международного развития. 10. Разрешение международных экономических споров. | 6 |
| ИТОГО | 116 |
Очно-заочная форма обучения
| № темы дисциплины | Формы внеаудиторной самостоятельной работы | Трудоемкость в часах |
| 1-22 | Работа с учебной литературой, нормативными правовыми актами, материалами справочно-правовых систем, правоприменительной практикой | 39 |
| 1-22 | Подготовка реферата, доклада | 38 |
| 1-22 | Самостоятельная работа в сессию | 39 |
| Итого: | 116 |
Подготовка к семинарским занятиям и работа с источниками международного права
Семинарские и практические занятия по дисциплине проводятся в соответствие с учебным планом и имеют своей целью:
1) выработать у студента комплексное представление о предмете, методах, системе принципов и основных институтах дисциплины “Международное право”, показать знание содержания и соотношения курса с национальным правом;
2) закрепить теоретические знания, раскрывающие общие понятие и основное содержание курса;
3) способствовать глубокому изучению студентом наиболее важных источников международного права, национального права;
4) приобретение студентом необходимых навыков для самостоятельной работы с юридической литературой и международно-правовыми актами;
5) выработать у студентов умение анализировать действующие нормы международного права, национального права, понимание практических аспектов их применения.
При изучении курса “Международное право” необходимо иметь в виду следующее.
1. Международное право – учебная дисциплина с динамично развивающимся содержанием и практикой применения. В связи с этим помимо изучения учебной литературы необходимо следить за событиями международной жизни. В ходе курса в ряде случаев полезным является ознакомление с историческими и политическими предпосылками тех или иных институтов и норм дисциплины.
2. По возможности следует использовать несколько учебников и учебных пособий по международному праву, написанных разными авторами. Это связано с тем, что не во всех учебниках с достаточной степенью подробности освещаются все темы, ряд изданий частично устарел. Кроме того, целый ряд вопросов изучаемой дисциплины является дискуссионными и необходимо знать различные точки зрения.
3. При подготовке к семинарским занятиям следует использовать дополнительную литературу (монографии, статьи и пр.). Монографии, изданные в советский период, следует оценивать с учетом современных тенденций и оценок.
4. Материалы по тематике регулирования международных частноправовых отношений публикуются в специализированных международно-правовых и национально-правовых журналах: “Московский журнал международного права”, “Международное правосудие”, “Международное публичное и частное право”, “Юрист-международник”, “Международное право – International Law”, “Евразийский юридический журнал”, “Евразийская интеграция: экономика, право, политика”, а также и других общеправовых периодических изданиях.
5. Большую помощь студентам могут оказать справочно-правовые системы «Консультант-плюс» и «Гарант», имеющие в своем составе крупные международно-правовые модули.
6. Большое количество материалов, в том числе судебная практика, представлено в сети Интернет. Помимо официальных сайтов международных судов, ООН, ЕС, ЕАЭС, Совета Европы и пр., могут быть использованы сайты международных неправительственных организаций, а также сайты публицистического характера, освещающие конкретные международные проблемы.
7. Ряд материалов дается на английском языке – языке международного общения и рабочем языке международных организаций. Владение языком значительно расширяет возможности самостоятельной работы и углубленного изучения проблем дисциплины.
8. Нормативные источники в международном праве не ограничиваются международными договорами. Студентам следует очень внимательно изучить концепцию международного обычая. Очень важно при подготовке владеть современными концепциями, относящимися к источникам международного права: понимать значение терминов “мягкое право”, “jus cogens”, понимать роль, которую играют в международном праве доктрина, судебная практика, односторонние акты государств, акты международных организаций и конференций.
9. Огромное значение для изучения дисциплины имеет ознакомление с международной судебной практикой – решениями международных судов, международных арбитражей, трибуналов и иностранных государственных судов наравне с российскими государственными судами. Тексты судебных решений судов на их рабочих языках (как правило – английском и французском) можно найти на их интернет-сайтах. Конкретные задания, связанные с работой с судебными решениями даются преподавателем с учетом специфики соответствующей темы и наличия учебного времени.
10. Критическое отношение к нормативному материалу и к позициям международных судов и отдельных государств возможно, довольно часто в оценке международного права, даже среди студентов-юристов, преобладает позиция нигилизма. Однако каждый раз такая позиция должна быть обоснована, кроме того, студент (и любой исследователь) должен искать не пути углубления проблемы, а пути ее разрешения. Хотя полная деполитизация международного права, как и права вообще, невозможно, студентам следует избегать позиций, полностью основанных не на правовых, а на политических аргументах.
11. При наличии возможности по завершению курса проводится деловая игра, основанная на моделировании судебного разбирательства в международном суде или игра в форме переговоров по фабуле гипотетического дела. Студенты разделяются на команды, выполняющие роли сторон процесса. В роли судей выступают студенты и преподаватель, оценивающие уровень подготовки, аргументации и ораторского мастерства участников.
Методические рекомендации по написанию рефератов
Реферат (от лат. refero — докладываю, сообщаю) — это краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблемы; доклад на определённую тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников. Написание реферата по учебной дисциплине “Международное право” может осуществляться как по желанию студента, так и по инициативе преподавателя. Тема реферата выбирается студентом самостоятельно при условии предварительного согласования с преподавателем.
Студент должен правильно выбрать методику работы по написанию реферата, для этого необходимо заранее выбрать и обсудить с преподавателем тип будущей работы. Существуют различные типы рефератов:
обзорный (сводный) реферат - реферат, составленный на некоторое множество документов-первоисточников и являющийся сводной характеристикой определенного содержания документов (это либо монорефераты в виде связного произведения, либо полирефераты в виде совокупности отдельных рефератов);
критический реферат - реферат, в котором ставится задача отразить содержание первоисточника в реферате и выразить свое отношение к данному содержанию;
иллюстративный реферат - реферат, сформированный на основе переработки иллюстративного материала первоисточника (используется для большей наглядности, облегчения восприятия, анализа, оценки, повышения информативности и т.п.);
реферат-фрагмент первоисточника - реферат, составляемый в тех случаях, когда в документе-первоисточнике можно выделить часть, раздел или фрагмент, отражающие информационную сущность документа или соответствующие задаче реферирования.
Реферат — наименее самостоятельная разновидность студенческой работы и к нему предъявляется меньше всего требований. По определению, реферат не должен содержать никаких элементов новизны. Достаточно грамотно и логично изложить основные идеи по заданной теме, содержащихся в нескольких источниках, и сгруппировать их по точкам зрения. Для реферата вполне достаточно, если студент, солидаризируясь с одной из излагаемых точек зрения, сумеет обосновать, в чем он видит ее преимущество.
Оценивая реферат, преподаватель обращает внимание на умение студента работать с научной литературой, вычленять проблему из контекста, навыки логического мышления, культуру письменной речи, знание оформления научного текста, ссылок, составления библиографии.
Объем реферата составляет, как правило, не менее 5 и не более 15 печатных страниц через полтора интервала 14-м шрифтом (допускается и предоставление реферата в рукописном виде). В тексте не должно быть ничего лишнего, не относящегося к теме или уводящего от нее, никаких ненужных отступлений. Соответствие содержания реферата заявленной теме составляет один из критериев его оценки.
Задача студента состоит в том, чтобы с максимальной полнотой использовать рекомендованную литературу, правильно, без искажений смысла понять позицию авторов и верно передать ее в своей работе. Наконец, очень важно, чтобы текст был правильно оформлен. Именно в процессе написания рефератов приобретается и оттачивается необходимое для будущего юриста умение грамотно сослаться на используемые источники, правильно процитировать текст.
Методические рекомендации по написанию эссе
Эссе́ (из фр. Essai “попытка, проба, очерк”, от лат. exagium “взвешивание”) – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.
Эссе позволяет студенту научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные понятия, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать опыт соответствующими примерами, аргументировать свои выводы.
Можно выделить следующие виды эссе:
повествование – связывает события в определенной последовательности, чаще всего хронологической, излагается от первого или третьего лица, создается вокруг ключевых событий;
описание процесса – описание действия, события, явления с целью объяснить аудитории как нечто делается или происходит;
иллюстрация - служит для прояснения идей (общих утверждений) с помощью примеров (иллюстраций). При выборе примеров нужно убедиться, что они на самом деле поддерживают идею и их достаточно для данной цели;
классификация – разбивает широкую тему на категории по какому-либо определенному принципу, определяет отличительные особенности каждой категории и показывает, как эти особенности варьируются между категориями. Сегментирование темы упрощает рассказ, подавая информацию небольшими, тщательно отобранными порциями;
сравнение – оценивает два или несколько предметов с точки зрения их сходств, различий или того и другого. Сравнение часто помогает сделать выбор между альтернативами, а также знакомит с незнакомыми явлениями. Все элементы сравнения должны иметь что-то общее и опираться на хорошо отобранные детали, показывающие, чем сравниваемые элементы похожи и чем отличаются;
причина и следствие – составляют категорию причинности. Эссе, в которых используется причинность, анализируют причины — доводы, почему имеют место те или иные действия и условия, и следствия — результаты этих действий и условий. Причинный анализ может быть организован по одной из следующих моделей: одна причина — несколько следствий, несколько причин — одно следствие, причинная цепочка, несколько причин — несколько следствий;
определение – прояснение значения слов или понятий. Определения бывают трех видов: определения с помощью синонимов; сущностные определения, которые называют определяемый предмет, помещают его в более широкую категорию и отличают его от других предметов в данной категории; и развернутые определения, которые представляют собой комбинацию других форм эссе (повествование, описание, описание процесса и т. д.);
аргументация – необходимость убедить согласиться с некоторым мнением, выполнить некоторое действие или сделать то и другое за счет рационального воздействия, опирающегося на непреложные истины, мнения авторитетов, первичные источники информации, статистические данные и др.
Процесс создания эссе состоит из следующих этапов: понимание задания, определение темы, сбор информации, организация собранной информации, выработка главного утверждения, написание черновика. На этапе правки черновика улучшается его связность, добавляется существенный материал, опускается несущественный и обеспечивается плавный переход между отдельными частями эссе. Затем исправляется структура и содержание абзацев, шлифуются отдельные слова и предложения. После правки черновик вычитывается, и исправляются орфографические и пунктуационные ошибки.
Структура должна соответствовать соответствующим требованиям:
1) мысли автора по проблеме излагаются в форме кратких тезисов (Т);
2) мысль должна быть подкреплена доказательствами, поэтому за тезисом следуют аргументы (А).
Аргументы – это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и судебную практику. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: один аргумент кажется неубедительным, три аргумента могут "перегрузить" изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность.
Таким образом, эссе приобретает кольцевую структуру (количество тезисов и аргументов зависит от темы, избранного плана, логики развития мысли):
- вступление;
- тезис, аргументы;
- тезис, аргументы;
- тезис, аргументы;
- заключение.
Требования к эссе:
1) небольшой объем - от трех до семи страниц компьютерного текста;
2) конкретная тема и подчеркнуто субъективная ее трактовка - эссе не может содержать много тем или идей (мыслей), и отражает только один вариант, одну мысль и развивает ее;
3) свободная композиция и изложение материала;
4) непринужденность повествования;
5) эссе должно обладать внутренним смысловым единством, согласованностью ключевых тезисов и утверждений, внутренней гармонией аргументов и ассоциаций, непротиворечивостью тех суждений, в которых выражена личностная позиция автора;
6) необходимо избегать употребления сленга, шаблонных фраз, сокращения слов, чересчур легкомысленного тона. Язык, употребляемый при написании, должен восприниматься серьезно.
При написании эссе студенту важно учитывать следующие моменты:
вступление и заключение должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении - резюмируется мнение автора);
необходимо выделение абзацев, красных строк, установление логической связи абзацев: так достигается целостность работы;
стиль изложения: эмоциональность, экспрессивность, художественность. Должный эффект обеспечивают короткие, простые, разнообразные по интонации предложения.
Оценивая эссе, преподаватель обращает внимание на умение студента работать с научной литературой, вычленять проблему из контекста, аргументировать свой выбор, навыки логического мышления, культуру письменной речи, знание оформления текста.
Методические рекомендации по подготовке докладов и мини-презентаций по дисциплине
Студенты пишут доклады, мини-презентации по своему желанию в рамках учебной или научно-исследовательской работы. Кроме того, преподаватель может поручить студенту подготовить доклад или презентацию и выступить с ним (продолжительность 10-15 минут) на семинаре.
Подготовка доклада, презентации состоит из вдумчивого изучения учебной литературы и нормативного материала по теме сообщения. В докладе целесообразно обратить внимание на дискуссионные вопросы, выделить наиболее актуальные моменты и определить собственную позицию по рассматриваемой проблеме.
Объем текста докладов (сообщений) – до 5 машинописных страницы. Обязательно использование не менее 5 научных источников, опубликованных за последние 10 лет. Объем презентаций – необходимый для раскрытия темы выступления.
Изложение доклада (сообщения) осуществляется в устной форме, возможно с использованием презентаций или интерактивной доски. Желательно своими словами, с отрывом от текста. После заслушивания доклада (сообщения), презентации задаются вопросы к докладчику студентами, преподавателем. Затем происходит обсуждение доклада (сообщения, презентации) силами студентов.
Критерии оценивания выступления:
- соответствие содержания доклада, презентации заявленной теме, целям и задачам;
- логичность и последовательность в изложении материала;
- способность к работе с литературными источниками, Интернет-ресурсами, справочной и энциклопедической литературой;
- объем исследованной литературы и других источников информации;
- способность к анализу и обобщению информационного материала, степень полноты обзора состояния вопроса;
- обоснованность выводов.
Примерные темы письменных работ
Темы для рефератов, курсовых и дипломных работ являются примерными и утверждаются по согласованию с преподавателем и кафедрой. Литература для написания рефератов, курсовых и дипломных работ указана в рабочей программе. Дополнительная литература, судебные решения, и другие необходимые материалы также рекомендуются преподавателем.
Примерные темы рефератов (эссе)[10]
1. Характер и сущность современного общего международного права, его соотношение с иными правовыми системами.
2. Понятие субъекта международного права.
3. Правосубъектность государств и межправительственных организации: соотношение суверенитета и национальности.
4. Проблема правосубъектности иных участников международных правоотношении: наций, международных неправительственных организаций, юридических и физических лиц.
5. Вспомогательные средства для определения международно-правовых норм. Теории “soft law” в международном праве.
6. Виды и методы мирного урегулирования международных споров: непосредственные переговоры, согласительные процедуры, арбитражное и судебное разбирательство, процедуры, применяемые международными организациями.
7. Понятие международно-правовой ответственности.
8. Виды и формы международно-правовой ответственности.
9. Понятие международно-правовых санкций.
10. Виды мер принуждения, входящих в международно-правовые санкции.
11. Процесс заключения международных договоров.
12. Действие и применение международных договоров.
13. Дипломатические представительства: понятие, функции, иммунитет и привилегии.
14. Консульства: понятие, функции, иммунитет и привилегии.
15. Привилегии и иммунитеты международных организаций.
16. Понятие государственной границы, государственной территории и международного пространства.
17. Правовой режим морских пространств по классификации Конвенции по морскому праву ООН 1982 года.
18. Международное сотрудничество по вопросам прав человека. Характеристика основных международно-правовых документов и процедур по их реализации в сфере прав человека.
19. Общая характеристика международно-правовых средств обеспечения безопасности в мире.
20. Общая характеристика международно-правового регулирования вооруженных конфликтов.
21. Международные организации в сфере межгосударственных экономических отношений.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Компетенций
Профессиональные способности, знания, навыки и умения оцениваются в соответствии с требованиями ФГОС в табличной форме.
| Требования к результатам освоения дисциплины | Оценка |
| материал усвоен в полном объеме, логично изложен, выводы и обобщения точны и связаны с явлениями в реальной жизни; представлено профессиональное толкование нормативных правовых актов, умение принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом, применять нормативные правовые акты, способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства. | отлично |
| материал усвоен, логично изложен, выводы и обобщения сделаны, но в усвоении материала имеются незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное; представлено толкование нормативных правовых актов, но умение принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом представляет затруднение. | хорошо |
| в усвоении материала имеются пробелы, изложение недостаточно систематизированное, собственные оценки материала слабо аргументированы, представлено толкование нормативных правовых актов, но отсутствует умение принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом. | удовлетворительно |
| основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет, собственные оценки материала слабо аргументированы, отсутствует связь между законодательной нормой и практикой ее применения. | неудовлетворительно |
Для студентов очной/очно-заочной/заочной форм обучения оценка знаний осуществляется в баллах с учетом:
- оценки за работу в семестре;
- оценки итоговых знаний в ходе экзамена.
Заочной формы обучения
Написание контрольной работы является важной формой изучения студентом заочной формы обучения курса международного частного права, одна из форм организации и контроля самостоятельной работы студента.
Задачами выполнения контрольной работы являются:
самостоятельной изучение соответствующей темы (раздела) учебной дисциплины;
формирование навыка самостоятельной работы по подбору и обработке литературы, источников международного частного права и судебной практики, обобщению опубликованных данных и формулированию выводов по конкретному вопросу или теме;
выявление способности решать задачи юридического характера по изучаемой дисциплине;
контроль качества усвоения изученного материала и самостоятельной работы студента.
Вариант № 1
Задание № 1. Составьте сравнительную таблицу по международным конвенциям в сфере международного воздушного права (Варшавская конвенция/Монреальская конвенция) в части ответственности перевозчика.
Формат сравнительной таблицы:
| Критерий / вид ответственности | Ответственность за причинение смерти | Ответственность за причинение ущерба здоровью | Ответственность за утерю багажа | Ответственность за задержку рейса |
| Размер | ||||
| Юрисдикция | ||||
| Сроки | ||||
| Субъекты |
Задание № 2. От имени Российской Федерации составьте декларацию о признании нового государства.
Задание № 3. Решите задачу:
В апреле 1795 г. американское судно “Нептун” было захвачено в открытом море британским крейсером под предлогом, что его груз, состоящий из продовольствия, должен быть направлен в Великобританию, так как население Англии находилось под угрозой голода.
Может ли Великобритания для избежания международно-правовой ответственности ссылаться на состояние крайней необходимости?
Вариант № 2
Задание № 1. Проведите сравнительный анализ международных судов по правам человека. Сравнительный анализ должен проводиться по составу, компетенции, процедуре разрешения споров. Проведенное исследование оформляется в форме сравнительной таблицы.
Задание № 2. Составьте проект небольшого международного договора о борьбе с загрязнением окружающей среды опасными отходами (вариант: об охране уссурийского тигра).
В этом проекте должны быть:
1. декларативная норма (причины и цели заключения договора);
2. дефинитивная норма (определение основных понятий);
3. нормы, предусматривающие обязанности государств-участников;
4. нормы, предусматривающие права государств-участников;
5. норма, предусматривающая возможность оговорок (можно сформулировать допускаемую оговорку);
6. оперативная норма (вступление договора в силу).
Задание № 3. Решите задачу:
Государство А открыло на территории государства В посольство. Государство В отказалось давать агреман на назначение в качестве посла г-на Х, заявив при этом, что агреман не дан, потому что г-н Х - чернокожий.
Квалифицируйте данную ситуацию. Обязательно ли указывать основания отказа в предоставлении агремана?
Вариант № 3
Задание № 1. Составьте таблицу по согласительным средствам мирного урегулирования споров. Таблица должна включать краткое описание, международно-правовой источник закрепления такого средства урегулирования, а также актуальные примеры из современной практики урегулирования споров в международном праве.
Задание № 2. Составьте перечень основных критериев, учитываемых при определении эффективного гражданства. Попробуйте установить иерархию между ними.
Задание № 3. Решите задачу:
Херц, гражданин Норвегии, сожительствовал с женщиной. Когда она забеременела, г-н Херц договорился с ней не лишать нерожденного ребенка жизни и согласился в будущем заботиться о нем. Тем не менее, женщина приняла решение об аборте. В норвежском праве отсутствуют положения, которые защищали бы жизнь ребенка в такой ситуации. По мнению Херца, невозможность сохранения жизни ребенка, а также тот факт, что для решения об аборте не требуется согласия отца, нарушают статью 2 Конвенции 1950 г.
Нарушена ли статья 2 Конвенции 1950 г. о защите прав человека и основных свобод?
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Консультативные заключения
1. Условия принятия государства в ООН (статья 4 Устава ООН).
Консультативное заключение от 28 мая 1948 г.
2. Возмещение убытков, возникших на службе ООН. Консультативное заключение от 11 апреля 1949 г.
3. Компетенция Генеральной Ассамблеи в области принятия нового члена. Консультативное заключение от 3 марта 1950 г.
4. Международно-правовой статус Юго-западной Африки. Консульта-тивное заключение от 11 июля 1950 г.
5. Оговорки к Конвенции о предупреждении преступлении геноцида и наказания за него. Консультативное заключение от 28 мая 1951 г.
6. Состав комитета по безопасности на море. Консультативное заключе-ние от 8 июля 1960 г.
7. Некоторые расходы ООН (пункт 2 статьи 17 Устава ООН). Консульта-тивное заключение от 20 июля 1962 г.
8. Юридические последствия, вытекающие из продолжающегося при-сутствия Южной Африки (ЮАР) в Намибии (Юго-Западная Африка), нарушающего резолюцию Совета Безопасности 276 (1970). Консультативное заключение от 21 июня 1971 г.
9. Западная Сахара. Консультативное заключение от 16 октября 1975 г.
10. Правомерность применения ядерного оружия. Консультативное за-ключение от 8 июля 1996 г.
11. Правовые последствия строительства стены на оккупированной пале-стинской территории. Консультативное заключение от 9 июля 2004 г.
12. О правомерности одностороннего провозглашения независимости Ко-сово. Консультативное заключение от 22.07.2010.
Судебные решения
1. Дело о событиях в проливе Корфу. Решение от 9 апреля 1949 г.
2. Компетенция Генеральной Ассамблеи в области принятия нового чле-на. Консультативное заключение МС ООН от 3 марта 1950 г
3. Дело о рыболовстве. Решение от 18 декабря 1951 г.
4. Дело об островах Менкье и Экрихос. Решение от 17 ноября 1953 г.
5. Дело Ноттебома. Решение от 6 апреля 1955 г.
6. Дело о храме Преах-Вихеар. Решение от 15 июня 1962 г.
7. Дело о континентальном шельфе Северного моря. Решение от 20 фев-раля 1969 г.
8. Дело о компании «Барселона Трэкшн». Решение от 5 февраля 1970 г.
9. Дело о ядерных испытаниях. Решения от 20 декабря 1974 г.
10. Дело о дипломатическом и консульском персонале США в Тегеране. Решение от 24 мая 1980 г.
11. Дело о военной и паравоенной деятельности в Никарагуа и против Никарагуа. Решение от 27 июня 1986 г.
12. Дело о делимитации в заливе Мэн. Решение от 12 октября 1984 г.
13. Дело «Габчиково-Надьмарош» (Gabčíkovo – Nagymaros). Решение от 25 сентября 1997 г
14. Дело об инциденте, имевшем место 10 августа 1999 г. Решение от 21 июня 2000 г.
15. Дело о делимитации морской границы и территориальным вопросам между Катаром и Бахрейном Решение от 16 марта 2001 г.
16. Дело Лаграндов. Решение от 27 июня 2001 г.
17. Дело об ордере на арест, выданном 11 апреля 2000 г. Решение от 14 февраля 2002 г.
18. Дело нефтяных платформ. Решение от 6 ноября 2003 г.
19. Дело о применении Конвенции о предупреждении преступления гено-цид и наказании за него. Решение МС ООН от 26 февраля 2007 г.
20. Дело о применении конвенции о предупреждении преступлений гено-цида и наказаний за него. Решение МС ООН от 18 ноября 2008 г.
Другие казусы
1. «Алабама» Решение арбитражного суда от 14 сентября 1872 г.
2. «Воин радуги» («Rainbow Warrior»)
3. Возможность обращения государств-членов СНГ в международные судебные органы и финансовые издержки, связанные с таким обращением. Консультативное заключение ЭС СНГ от 15 мая 1997 г.
4. Гулльский инцидент
5. Дезертиры в Касабланке. Решение Постоянной палаты третейского суда от 22 мая 1909 г.
6. Остров Пальмас. Решение арбитра М. Губера от 4 апреля 1928 г.
7. Тадич. Решение Апелляционной камеры МУТЮ от 2 октября 1995 г.
8. Шимода. Решение окружного суда Токио от 7 декабря 1963 г.
9. Яхья Дашти Гафур. Постановление Конституционного суда РФ от 17 февраля 1998 г.
Ресурсы сети Интернет
1. Система электронного обучения студентов РГУП
2. http://femida.raj.ru/
3. Электронно-библиотечная система Westlaw:
4. www.westlaw.com
5. Электронно-библиотечная система HeinOnline:
6. www.heinonline.org
7. Электронно-библиотечная система Lexis Nexis:
8. www.lexisnexis.com
9. Электронно-библиотечная система ЗАО «Консультант Плюс»:
10. www.consultant.ru/
11. Поисковая система ЕСПЧ:
12. www.hudoc.echr.coe.int
Сайты международных организаций:
13. www.un.org
14. www.eu.eu
15. www.coe.int
16. www. eaeunion.org
17. www.wto.org
Сайты международных судов:
18. www.icj-cij.org
19. www.echr.coe.int
20. www. curia.europa.eu
21. www. courteuarsian.org
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Лекционные занятия: аудитория, оснащенная звукоусиливающей и презентационной техникой (проектор, экран, компьютер).
Практические занятия: презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук), пакеты ПО общего назначения (текстовые редакторы, графические редакторы), справочно-правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант» или их адекватные заменители.
Основная
Дополнительная
Зав. библиотекой ___________
Зав. кафедрой__________________
Протокол изменений рабочей программы дисциплины
| Дата | Раздел | Изменения | Комментарии |
Рабочая программа разработана:
кафедра международного права
доцент кафедры Нешатаева Василиса Олеговна
__________________________________________________
[1] Для студентов международного-правового профиля обучение проходит в два этапа: в первом семестре – по программе «Международное право» (по темам с 1 – 8). Во втором семестре студенты углубленно изучают оставшийся материал по отдельным отраслям международного права в рамках настоящей программы «Отдельные проблемы правового регулирования международных отношений». Преподавателем может быть внесена корректировка в последовательность изучения материала.
[2] Для студентов международного-правового профиля обучение проходит в два этапа: в первом семестре – по программе «Международное право» (по темам с 1 – 8). Во втором семестре студенты углубленно изучают оставшийся материал по отдельным отраслям международного права в рамках настоящей программы «Отдельные проблемы правового регулирования международных отношений». Преподавателем может быть внесена корректировка в последовательность изучения материала.
[3] Для студентов международного-правового профиля обучение проходит в два этапа: в первом семестре – по программе «Международное право» (по темам с 1 – 8). Во втором семестре студенты углубленно изучают оставшийся материал по отдельным отраслям международного права в рамках настоящей программы «Отдельные проблемы правового регулирования международных отношений». Преподавателем может быть внесена корректировка в последовательность изучения материала.
[4] Для студентов международного-правового профиля обучение проходит в два этапа: в первом семестре – по программе «Международное право» (по темам с 1 – 8). Во втором семестре студенты углубленно изучают оставшийся материал по отдельным отраслям международного права в рамках настоящей программы «Отдельные проблемы правового регулирования международных отношений». Преподавателем может быть внесена корректировка в последовательность изучения материала.
[5] Для студентов международного-правового профиля обучение проходит в два этапа: в первом семестре – по программе «Международное право» (по темам с 1 – 8). Во втором семестре студенты углубленно изучают оставшийся материал по отдельным отраслям международного права в рамках настоящей программы «Отдельные проблемы правового регулирования международных отношений». Преподавателем может быть внесена корректировка в последовательность изучения материала.
[6] Для студентов международного-правового профиля обучение проходит в два этапа: в первом семестре – по программе «Международное право» (по темам с 1 – 8). Во втором семестре студенты углубленно изучают оставшийся материал по отдельным отраслям международного права в рамках настоящей программы «Отдельные проблемы правового регулирования международных отношений». Преподавателем может быть внесена корректировка в последовательность изучения материала.
[7] Для студентов международного-правового профиля обучение проходит в два этапа: в первом семестре – по программе «Международное право» (по темам с 1 – 8). Во втором семестре студенты углубленно изучают оставшийся материал по отдельным отраслям международного права в рамках настоящей программы «Отдельные проблемы правового регулирования международных отношений». Преподавателем может быть внесена корректировка в последовательность изучения материала.
[8] Для студентов международного-правового профиля обучение проходит в два этапа: в первом семестре – по программе «Международное право» (по темам с 1 – 8). Во втором семестре студенты углубленно изучают оставшийся материал по отдельным отраслям международного права в рамках настоящей программы «Отдельные проблемы правового регулирования международных отношений». Преподавателем может быть внесена корректировка в последовательность изучения материала.
[9] Студент по согласованию с преподавателем может выбрать иную тему для курсовой работы.
[10] Преподаватель может предложить иные темы для рефератов
Составитель:
Нешатаева Василиса Олеговна, кандидат юридических наук, доцент кафедры международного права
Программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция.
Программа обсуждена на заседании кафедры международного права
протокол № 1 от «02» сентября 2016 г.
Зав. кафедрой
Нешатаева Татьяна Николаевна, доктор юридических наук, профессор
Рабочая программа одобрена Учебно-методическим советом Российского государственного университета правосудия.
© Российский государственный университет правосудия, 2016
© Нешатаева В.О., 2016
Оглавление
1. Цели освоения дисциплины.. 4
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) 4
3. Требования к результатам освоения дисциплины.. 5
4.Объем дисциплины и виды учебной работы.. 9
5. Содержание дисциплины.. 11
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.. 89
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.. 100
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.. 109
1. Цели освоения дисциплины
Изучение международного права имеет большое значение в формировании юриста.
Международное право обладает собственной ценностью. Регулируя межгосударственные отношения, оно очень важно для государственных служащих и организаций, сотрудничающих с зарубежными партнерами. Международное право имеет сравнительно-правовую ценность. Студенты, изучающие этот предмет, получают возможность познакомиться с системой права, существующей наряду с системой внутригосударственного права, тесно взаимодействуя и переплетаясь с последней. Методологическая ценность международного права для специалистов, ориентированных на внутреннее право, в этом отношении огромна. Наконец, международное право обладает общегуманитарной ценностью и является необходимой частью знаний о человеке и обществе.
В этой связи целью освоения дисциплины “Международное право” является получение студентами комплексного представления о системе международного права; изучение основных положений иностранной и российской доктрины, международной и национальной судебной практики по проблемам и особенностям современного международного права; формирование у студентов представления о применении основных методов и норм международного права; уяснение актуальных вопросов и проблем современного международного права.
В процессе освоения данной дисциплины ставятся задачи:
· изучить основные положения иностранной и российской доктрины по проблемам и особенностям международного права;
· научить применять комплекс норм международного права для решения практических задач;
· проанализировать судебную практику международных судов, национальных, иностранных судов, касающихся вопросов применения норм международного права;
· сформировать у бакалавров представления о применении основных методов международного права для регулирования отношений, являющихся предметом изучения международного права, и для уяснения вопросов и проблем международного права на современном этапе.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной
Программы (ООП)
Дисциплина “Международное право” является учебной дисциплиной профессионального цикла по направлению подготовки 40.03.01 - Юриспруденция (квалификация (степень) “бакалавр”).
Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: теория государства и права, конституционное право, история отечественного государства и права, история государства и права зарубежных стран, философия, римское право, латинский язык, гражданское право, уголовное право.
Предварительные знания, умения и навыки: студент должен владеть понятиями, институтами и навыками исследования теории государства и права, методами анализа и интерпретации представлений о государстве и праве, владеть методологией анализа основных правовых доктрин и подходов развития международных отношений, владеть навыками сравнительного анализа правовых доктрин и институтов, обладать базовыми знаниями о конституционном праве, римском праве, гражданском праве, теории государства и права, уголовном праве и иметь представление об их основных отраслях, методах, институтах.
Знания, полученные в результате изучения настоящей дисциплины, должны способствовать более углубленному исследованию системы международного права, его отдельных отраслей и институтов. Помимо этого, знания, полученные в рамках данного курса, могут быть использованы при углубленном изучении различных аспектов отношений, в частности, международного частного права, предпринимательского права, проблем теории государства и права, альтернативных методов разрешения споров, а также в ходе практической реализации в процессе правоприменительной деятельности.
Для освоения программы настоящей дисциплины студент должен
ЗНАТЬ:
· основы теории государства и права, конституционного права, уголовного права, гражданского права;
УМЕТЬ:
· решать типовые юридические задачи, осуществлять поиск и анализ нормативных правовых актов и судебной практики;
ВЛАДЕТЬ:
· навыками правового анализа.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В совокупности с другими дисциплинами ООП дисциплина “Международное право” обеспечивает формирование общекультурных и профессиональной компетенций.
| No | Код | Компетенция | Формы и методы обучения |
| ОК-1 | Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания | Понимает социальную значимость профессии юриста и правовой работы, демонстрирует профессиональное правосознание | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа. Решение задач |
| ОК-2 | Способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | Демонстрирует знания и понимание профессиональной этики юриста. Владеет навыками профессионального исполнения обязанностей юриста, опираясь на знания | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа Групповые дискуссии |
| ОК-3 | Владение культурой мышления, способность к обобщению и анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | Показывает культуру мышления и способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа Групповые дискуссии Решение задач |
| ОК-4 | Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | Демонстрирует способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | Семинарские занятия, групповые дискуссии, творческая работа (эссе) |
| ОК-5 | Обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе | Демонстрирует определенную культуру поведения, готовность к работе в коллективе при кооперации с коллегами | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа Групповые дискуссии Ролевые игры |
| ОК-7 | Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства | Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства как юриста | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа. Групповые дискуссии. Решение задач, Творческая работа (эссе) |
| ОК-8 | Способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Демонстрирует способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении правовых задач | Лекции, семинарские занятия, Групповые дискуссии Решение задач |
| ОК-9 | Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы | Показывает способность анализировать социально значимые проблемы и процессы к контексте профессиональной деятельности юриста | Групповые дискуссии |
| ОК-11 ОК-12 ОК-13 | Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; владение необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке | Демонстрирует навыки работы с источниками информации, отбора и анализа исследуемого материала, в том числе на сайтах электронных информационных ресурсов и иностранных библиотек | Семинарские занятия. Дискуссии. Презентации и сообщения. Решение задач. Творческая работа (эссе) |
| ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 | Способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права; способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства | Демонстрирует способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности. Владеет навыками юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства. | Групповые дискуссии Решение задач Творческая работа (эссе) |
| ПК-9 | Способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина | Показывает способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина. | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа. Решение задач |
| ПК-13 | Способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации | Студент демонстрирует навыки освоения юридической терминологии, умение профессионально грамотно составить юридический документ и письменно обосновать свою позицию | Решение задач. Выступление с мини-презентациями. Творческая работа (эссе) |
| ПК-15 | Способность толковать различные правовые акты | Владеет навыками толкования различных правовых актов с учётом принципов и норм международного уголовного права и подходов, выработанных в теории международного права. | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа. Групповые дискуссии. Решение задач |
| ПК-16 | Способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности | Студент демонстрирует навыки консультирования по вопросам, связанным с международным уголовным правом, умение грамотно отвечать на вопросы, в том числе граждан, не являющихся специалистами-юристами. Формируется в процессе обучения на всех видах учебных занятий. | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа Решение задач |
В результате изучения дисциплины каждый студент должен:
ЗНАТЬ:
· основные категории и институты международного права;
· международно-правовые и национальные источники в данной области;
· тенденции в судебной практике (международной, национальной) и актуальные дискуссионные вопросы, проблемы, существующие в этой сфере.
УМЕТЬ:
· свободно применять на практике положения источников и норм международного права, решений международных и национальных судов;
· правильно принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с требованиями норм, регулирующих международные отношения;
· самостоятельно осуществлять правовую квалификацию регулируемых международным правом правоотношений, и применять основные механизмы и способы разрешения споров в соответствии с нормами международного права; правильно составлять и оформлять юридические документы.
ВЛАДЕТЬ:
· специальной терминологией;
· навыками анализа правовых явлений, юридических фактов, возникающих в сфере регулируемых международным правом правоотношений.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
а) для студентов факультета подготовки специалистов для судебной системы очной формы обучения
| Вид учебной работы | Час. | |
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 144 | |
| Аудиторные занятия | 72 | |
| Лекции (ЛЗ) | 18 | |
| Практические занятия (ПЗ) | 54 | |
| Самостоятельная работа (СРС) | 72 | |
| Экзамен |
б) для студентов факультета непрерывного образования по подготовке специалистов для судебной системы (очная форма обучения)
| Вид учебной работы | Час. | |
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 144 | |
| Аудиторные занятия | 68 | |
| Лекции (ЛЗ) | 18 | |
| Практические занятия (ПЗ) | 50 | |
| Самостоятельная работа (СРС) | 76 | |
| Экзамен |
в) для студентов факультета подготовки специалистов для судебной
Системы на базе СПО
Очно-заочная форма обучения
| Вид учебной работы | Час. | |
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 144 | |
| Аудиторные занятия | 28 | |
| Лекции (ЛЗ) | 8 | |
| Практические занятия (ПЗ) | 20 | |
| Самостоятельная работа (СРС) | 116 | |
| Экзамен |
Классика (летний и зимний наборы); ГВД
| Вид учебной работы | Час. | |
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 144 | |
| Аудиторные занятия | 14 | |
| Лекции (ЛЗ) | 4 | |
| Практические занятия (ПЗ) | 10 | |
| Самостоятельная работа (СРС) | 130 | |
| Экзамен |
г) для студентов факультета подготовки специалистов для судебной системы заочной формы обучения
1-ое высшее (ГВД; классика)
| Вид учебной работы | Час. | |
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 144 | |
| Аудиторные занятия | 12 | |
| Лекции (ЛЗ) | 2 | |
| Практические занятия (ПЗ) | 10 | |
| Самостоятельная работа (СРС) | 132 | |
| Экзамен |
2-ое высшее образование (ГВД; ГВД, зимний набор)
| Вид учебной работы | Час. | |
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 144 | |
| Аудиторные занятия | 10 | |
| Лекции (ЛЗ) | 2 | |
| Практические занятия (ПЗ) | 8 | |
| Самостоятельная работа (СРС) | 134 | |
| Экзамен |
5. Содержание дисциплины
Текст рабочей программы
РАЗДЕЛ I . ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Дата: 2018-12-28, просмотров: 268.