ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»

Кафедра психологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«ОСНОВЫ КОНСУЛЬТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ»

для студентов направления подготовки 37.03.01 Психология

образовательного уровня бакалавриат

очной и очно-заочной формы обучения

Макеевка, 2017 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»

Кафедра психологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«ОСНОВЫ КОНСУЛЬТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ»

для студентов направления подготовки 37.03.01 Психология

образовательного уровня бакалавриат

очной и очно-заочной формы обучения

Макеевка, 2017 г.

УДК 159

Синельников, В.М. Методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям по дисциплине «Основы консультативной психологии» (для студентов направления подготовки 37.03.01 «Психология» образовательного уровня бакалавриат для очной и очно-заочной формы обучения) / В.М. Синельников. – Макеевка: ДОНАГРА, 2017. – 38 с.

В методических рекомендациях представлены материалы для подготовки к семинарским занятиям по курсу «Основы консультативной психологии» для студентов направления подготовки 37.03.01 «Психология» образовательного уровня «бакалавриат», которые необходимы для усвоение дисциплины. Методические рекомендации содержат: аннотацию дисциплины, тематический план, содержание курса, планы семинарских занятий, вопросы для подготовки к семинарам, список рекомендованной литературы.

Рецензенты:

Ткач М.М., канд. психол.н., доцент кафедры психологии

Ковальчишина С.В., канд. психол.н., доцент кафедры психологии

Рассмотрено на заседании предметно-методической комиссии кафедры психологии

Протокол № 2 от “04” октября 2017 года

Утверждено на заседании кафедры психологии

Протокол № 2 от “07” октября 2017 года

Рекомендовано к использованию в учебном процессе Решением Учебно-методического совета ДОНАГРА

Протокол № 5 от “15” октября 2017 года

1. Общая информация о дисциплине

« Основы консультативной психологии»

Наименование показателей	Область знаний, направление подготовки, квалификационный уровень	Характеристика учебной дисциплины
		Очная форма обучения	Очно- заочная форма обучения
Количество зачетных единиц – 5	Область знаний 37.00.00 - «Психологические науки»	Профессиональный блок Базовая часть
	Направление подготовки: 37.03.01 Психология

Семестр

Общее количество часов – 180

7 -8

Лекции

Недельных часов для дневной формы обучения:

аудиторных – 4

самостоятельной работы студента – 2

квалификационный уровень:

бакалавр

Практические

Самостоятельная работа

140

Индивидуальные задания:

Вид контроля:

7 семестр- зачет, 8 семестр - экзамен

Область применения дисциплины

Учебная дисциплина «Основы консультативной психологии» является дисциплиной профессионального цикла и входит в перечень нормативных дисциплин базовой (профессиональной) части направления подготовки: 37.03.01 Психология.

Изучение дисциплины базируется на курсах ««Общая психология», «Психология развития и возрастная психология», «Патопсихология», «Психодиагностика», «Основы психокоррекции и психотерапии» и др.

Роль и место учебной дисциплины в учебном процессе

Психологическое консультирование – это относительно новая область профессиональной деятельности психолога, которая относительно недавно выделилась в качестве самостоятельной сферы деятельности.

Целью учебной дисциплиныявляется научить студентов оказывать непосредственную психологическую помощь людям, которые нуждаются в ней в виде совместного анализа проблемной ситуации, а также советов и рекомендаций, направленных на разрешение психологических проблем.

Знания в области психологического консультирования являются обязательными не только для тех, кто собирается стать практическим психологом, но также для социальных работников, педагогов, дефектологов и др.

В соответствии с поставленной целью курс решает следующие задачи:

Обеспечить усвоение студентами теоретических знаний и практических навыков по следующим аспектам:

· Основные теоретические положения психологического консультирования.

· Основные принципы, структуру и задачи психологического консультирования

· Основные виды и различия психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии.

· Психологическая характеристика участников психологического консультирования.

· Содержательную основу и отличительные особенности современных моделей психологической помощи, используемых в психологическом консультировании: психодинамическую, бихевиорально-когнитивную, гуманистичекую модели.

· Базовые приемы и техники, применяемые в консультировании.

· Специальные приемы и техники, применяемые в консультировании.

· Основные направления работа в разных сферах психологического консультирования: семейном, интимно-личностном, психолого-педагогическом, деловом и т.д.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоении содержания дисциплины «Основы патопсихологии» студент должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

способностью и готовностью:

работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, профессиональные и культурные различия (ОК-6);

обладать способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

профессиональными компетенциями (ПК),

в практической деятельности:

способностью и готовностью к:

реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);

отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико- статистической обработкой данных и их интерпретацией (ПК-2);

осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-3);

выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-4);

психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-5);

в научно-исследовательской деятельности:

способностью и готовностью к:

постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-6);

участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-7);

в педагогической деятельности:

способностью и готовностью к:

просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-12);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью и готовностью к:

проведению работ с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса (ПК-13);

реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-14).

В результате изучения учебной дисциплины студент должен

Знать:

историю возникновения психологического консультирования и отличие от других видов психологического воздействия;

теоретические основы и основные направления психологического консультирования;

основные стадии процесса психологического консультирования;

этические аспекты консультативной работы.

Уметь:

применять технологию ведения беседы в процессе психологического консультирования;

анализировать сущность явлений и проблем, связанных с процессом осуществления психологического консультирования.

Владеть:

четким представлением о сферах использования психологического консультирования, общих характеристиках процесса консультирования, профессиональной ответственности и этических проблемах при проведении психологического консультирования;

основными методами и техниками психологического консультирования.

Содержание учебного материала

Семестр

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ 1

Тема 3. Подготовка и проведение психологического консультирования, его этапы и процедуры.

Подготовка к психологическому консультированию. Проведение психологического консультирования. Основные этапы психологического консультирования. Процедуры психологического консультирования. Структура жалобы клиента.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ 2

Семестр

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ 3

Тема 7. Рекомендации по психологическому консультированию, связанному со способностями.

Типичные случаи (ситуации) связаны с развитием личности. Общие рекомендации по коррекции способностей. Методики по развитию познавательных и специальных способностей. Пути решения проблем развития коммуникативных способностей.

Тема 8. Рекомендации по психологическому консультированию, связанным с темпераментом, характером и потребностно- мотивационной сферы.

Советы и вопросы, связанные с темпераментом. Общие рекомендации по коррекции черт характера. Советы по развитию свободы. Рекомендации по совершенствованию деловых и коммуникативных черт характера. Консультирование по потребносно-мотивационным проблемам.

Семестр

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ 1.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ 2.

Семестр

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ 3.

180

140

4. Планы семинарских занятий и их содержание

Тема 3. Подготовка и проведение психологического консультирования, его этапы и процедуры.

План:

1. Подготовка к психологическому консультированию.

2. Проведение психологического консультирования.

3. Основные этапы психологического консультирования.

4. Процедуры психологического консультирования.

5. Структура жалобы клиента.

Литература для подготовки:

Печатный образовательный ресурс :

1. Актуальные политико-правовые и социально-психологические исследования в традициях ведущих научных школ: достижения, тенденции, перспективы: [Международная коллективная монография] в 2 т. Т. 1 [Коллектив авторов]. Под ред. акад. Веретенникова В. И., акад. Висковатовой Т. П., акад. Товстика В. А., отв. ред.- сост. В. Е. Лунев. – Макеевка: МЭГИ, Донецк: Донбасс, 2013. – 604 с.

2. Бондаренко, А. Ф. Психологическая помощь: теория и практика. – Изд. 4-е, ипср. и доп. – К. : «Освита Украины», 2007. – 332 с.

3. Волженцева, И. В. Методологические и теоретико-эмпирические аспекты полифункциональной регуляции психических состояний личности эмоциогенными способами: монография / И. В. Волженцева. – Макеевка: МЭГИ, Донецк: Донбасс, 2012. – 536 с.

4. Козлов, В. В. Работа с кризисной личностью: методическое пособие / В. В. Козлов. – 2 –е изд., доп. – М. : Психотерапия, 2007. – 336 с.

5. Николаєва, В. І., Соціальне консультування: модельний варіант. Навчальний посібник. / В. І. Николаєва, В. М. Кожевников. – Донецьк: «Вебер», 2007. – 211 с.

6. Синельников, В. М. Основы психологического консультирования: учебное пособие. – Курс лекций с элементами практики и самоконтроля / В. М. Синельников. – Макеевский экономико-гуманитарный институт. – 2009. – 324 с.

7. Цимбалюк, І. М. Психологічне консультування та корекція: навчальний посібник ; модульно-рейтинговий курс / І. М. Цимбалюк. – 2-ге вид., випр. і доп. – К. : ПРОФЕСІОНАЛ, 2007. – 544 с..

Электронный образовательный ресурс:

1. Айви, А. Е. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство / А. Е. Айви, М. Б. Айви, Л. Саймэк-Даунинг. – Москва, 2007. – 487 с. – [Электронный ресурс] – режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/2tcd/bkCymPRbs

2. Алешина, Ю. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование: учебное пособие / Ю. Алешина. – Москва: Академия, 2015. – 208 с. – [Электронный ресурс] – режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/3Ext/ToVBWyqhG

3. Василюк, Ф. Е. Основы психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии: учебное пособие / Ф. Е. ВАсилюк. – Москва, 2012. – 342 с. – [Электронный ресурс] – режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/7oeJ/UNyqtwSnu

4. Олифирович, Н. И. Индивидуальное психологическое консультирование: теория и практика / Н. И. Олиферович.— Мн.: Тесей, 2015. – 264 с. – [Электронный ресурс] – режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/6fsG/W6mJvhyk6

5. Силяева, Е. Г. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Е. Г. Силяева. – Москва: Издательский центр «Академия», 2012. – 218 с. – [Электронный ресурс] – режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/DndF/FCdy7DiWe

6. Хухлаева, О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / О. В. Хухлаева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с. – [Электронный ресурс] – режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/2njo/rr5mRT1pP

Вопросы к обсуждению:

1. Создание благоприятной психологической атмосферы

2. Процедура активного эмпатического слушания

3. Процедура отражения чувств

4. Техники активации эмпатического слушания

5. Психодиагностика в психологическом консультировании

6. Анализ психологической симуляции и идентификация и проблемы

7. Виды психологических синдромов

Тема 7. Рекомендации по психологическому консультированию, связанному со способностями.

План:

1. Типичные случаи (ситуации) связаны с развитием личности.

2. Общие рекомендации по коррекции способностей.

3. Методики по развитию познавательных и специальных способностей.

4. Пути решения проблем развития коммуникативных способностей.

Литература для подготовки:

Печатный образовательный ресурс :

Электронный образовательный ресурс:

Вопросы к обсуждению:

1. Поиск нового ракурса видения проблем.

2. реконструкция утраченного смысла.

3. Расширение горизонтов видения мира.

4. Актуализация ресурсов клиента.

5. Гармонизация травмирующих переживаний.

6. Облегчение гнета психологических проблем.

План:

1. Советы и вопросы, связанные с темпераментом.

2. Общие рекомендации по коррекции черт характера.

3. Советы по развитию свободы.

4. Рекомендации по совершенствованию деловых и коммуникативных черт характера.

5. Консультирование по потребносно-мотивационным проблемам.

Литература для подготовки:

Печатный образовательный ресурс :

Электронный образовательный ресурс:

Вопросы к обсуждению:

1. «Рефлексированое зеркало» или увидеть себя со стороны.

2. Способность дифференцировать свои и «чужие проблемы»

3. Переосмысление прошлого опыта, или «Поиск условий для достижение духовного спокойствия»

4. Освобождение от психологических ограничений и дословностей.

Периодическая

6. Хухлаева, О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: учеб.пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / О. В. Хухлаева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с. – [Электронный ресурс] – режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/2njo/rr5mRT1pP

Средства обеспечения освоения дисциплины

1. Методические указания;

2. Материалы по видам занятий;

3. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий (по видам занятий)

Контрольные вопросы к экзамену.

1. Психологическое консультирование проблем дошкольников.

2. Психологическое консультирование школьников и их родителей.

3. Психологическое консультирование членов педагогического коллектива.

4. Психологическое консультирование по проблемам одиночества.

5. Психологическое консультирование по проблемам трудностей в общении. Психологическое консультирование инвалидов.

6. Психологическое консультирование родителей имеющих детей-инвалидов.

7. Психологическое консультирование в менеджменте.

8. Психологическое консультирование в политике.

9. Дистантное психологического консультирования.

10. Психологическое консультирование в ситуации близкой кончины или потери близких.

11. Разработка основ консультативной работы с клиентом в рамках философской антропологии.

12. Основные принципы работы и этика телефонной консультативной помощи.

13. Содержание и организация консультирования по поводу супружеских пар.

14. Психологическое консультирование по проблемам взаимоотношения семьи и подростка, юноши.

15. методов психологического консультирования в работе с детьми группы риска и с детьми, пострадавшими от насилия.

16. Психологическое консультирование в работе с детьми группы риска и с детьми, пострадавшими от насилия.

17. Уровни ведения беседы и их роль в консультативной работе.

18. Параллелирование темы в консультативной беседе. Работа с сопротивление воздействию в личностно-ориентированном психологическом консультировании.

19. Забота как источник силы и направляющий фактор в личностно-ориентированном психологическом консультировании.

20. Обязательства специалиста, оказывающего влияние.

21. История возникновения телефонной консультативной помощи за рубежом.

22. Основные положения классического психоанализа З. Фрейда и их использование в психологическом консультировании.

23. Индивидуальная психология А. Адлера как концепция психологической помощи и работа с клиентом в рамках этого направления.

24. Аналитическая психология К. Юнга как концепция психологической помощи и методы работы с клиентом в рамках этого направления.

25. Практика супервизии в консультировании.

26. Механизмы психологической защиты и консультативная помощь.Феномен «сгорания» у консультанта.

27. Волевая терапия Отто Ранка.

28. Символдрама как метод оказания психологической помощи и ее концептуальные основы.

29. Онтопсихология как концепция и метод психологической помощи.

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для материально-технического обеспечения дисциплины используются: лекционная аудитория, компьютерный класс, библиотека института, лаборатория экспериментальной психологии, НКПЦ.

Для обеспечения дисциплины необходимы:

1. Учебные пособия

2. Слайды, презентации лекций

3 Компьютерные демонстрации

4. Мультимедийное оборудование.

Технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов

· Компьютерное оборудование с лицензионным программным обеспечением.

· Мультимедийное оборудование.

· Свободно-распространяемое программное обеспечение.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»

Кафедра психологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Дата: 2018-11-18, просмотров: 503.

12 3 4 5 6 7 8 9 Следующая ⇒