Ответственная за выпуск Найверт Л.В

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

ОМСКИЙ ОБЛАСТНОЙ КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ ИСКУССТВА

Л.Н. Войцешко

РОССИЯ И МИР

Ч. 1

(рабочая тетрадь по истории )

Омск. 2010

Войцешко Л.Н. Россия и мир ч. 1 (рабочая тетрадь по истории) – Омск, Омский областной колледж культуры и искусства. 2010. – 70 стр.

Рабочая тетрадь по истории предназначена для преподавателей и студентов, изучающих элективный курс «Россия и мир» на базе основного общего образования. Она поможет студентам научиться выделять в учебном тексте главное, запоминать имена и даты, устанавливать связи между описанными явлениями. С помощью рабочей тетради можно отрабатывать пропущенный материал, готовить опережающие задания.

Печатается по решению

Методического совета колледжа

Протокол № 2 от 12.01.2010

Ответственная за выпуск Найверт Л.В.

Содержание

1.	Введение	4
2.	Раздел I. История России	5
3.	Тема 1. Древние славяне	5
4.	Тема 2. Образование государства у восточных славян	6
5.	Тема 3. Политическая раздробленность Руси	10
6.	Тема 4. Борьба Руси с иноземными завоевателями в XIII-XV вв.	11
7.	Тема 5. Борьба за объединение русских земель	13
8.	Тема 6. Правление Ивана IV. Опричнина	15
9.	Тема 7. Смутное время	18
10.	Тема 8. Первые Романовы	20
11.	Тема 9. Расширение территории русского государства в XVI-XVII вв.	22
12.	Тема 10. «Бунташный век»	23
13.	Тема 11. Правление Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны	25
14.	Тема 12. Эпоха петровских реформ	26
15.	Тема 13. Эпоха дворцовых переворотов	30
16.	Тема 14. «Золотой век» Екатерины II	32
17.	Тема 15. Внешняя политика России во второй половине XVIII в.	33
18.	Тема 16. Политическое и экономическое развитие России в начале XIX в.	39
19.	Тема 17. Отечественная война 1812 г.	41
20.	Тема 18. Внутренняя политика Александра I после Отечественной войны 1812 г. Восстание декабристов.	43
21.	Тема 19. Попытки реформ Николая I. Общественное движение второй четверти XIX в	45
22.	Тема 20. Внешняя политика России в сер. XIX в.	46
23.	Тема 21. Отмена крепостного права в России	47
24.	Тема 22. Либеральные реформы второй половины XIX в.	49
25.	Тема 23. Россия во второй половине XIX в.	49
26.	Тема 24. Общественное движение второй половины XIX в	51
27.	Тема 25. Внешняя политика России во второй половине XIX в.	53
28.	Тема 26. Россия в к. XIX в.	54
29.	Раздел II. Всеобщая история Тема 1. Первобытный мир и зарождение цивилизаций	56
30.	Тема 2. Цивилизации Древнего мира	57
31.	Тема 3. Византийская империя	59
32.	Тема 4. Исламский мир.	60
33.	Тема 5. Рождение средневековой европейской цивилизации	60
34.	Тема 6. Экономическое и политическое развитие Европы в начале средневековья	61
35.	Тема 7. Западная Европа в начале Нового времени	62
36.	Тема 8. Буржуазные революции XVII-XVIII вв.	65
37.	Тема 9. Новые явления в социально-экономической и политической жизни стран Европы в XIX в.	66
38.	Тема 10. Идейные течения и политические партии в XIX в.	67
39.	Тема 11. Революции и реформы (XIX в.)	67
40.	Список использованной литературы	70

Введение

Рабочая тетрадь охватывает период отечественной и всемирной истории с древнейших времен до конца XX века и должна помочь студентам в освоении курса «Россия и мир», рассчитанного на 117 часов учебного времени. Первая часть рабочей тетради содержит задания по разделам и темам периода до конца XIX века и предполагает ее использование студентами первого курса, обучающимися на базе основного общего образования.

Рабочая тетрадь составлена по материалам учебников Сахарова А.Н., Буганова В.И. «История России», В.И. Буганова, П.Н.Зырянова «История России», Волобуева О.В. «Россия и мир» 10 класс, тестовых заданий Кадневского В.М., рабочих тетрадей Кацва Л.А., Черниковой Т.В.. Материалы рабочей тетради включают 2 раздела: «История России», «Всеобщая история». В процессе написания тетради были использованы также материалы словаря исторических терминов.

Преподаватель может использовать рабочую тетрадь как средство познавательной деятельности на любом этапе урока: для организации усвоения нового материала, закрепления уже изученного, а также проверки знаний студентов. Использование рабочей тетради поможет студентам развивать навыки самостоятельного освоения предмета.

Тема: «Древние славяне»

Прочитайте § «Появление славян», «Славяне в V - VII вв.» учебника Сахарова А.Н., Буганова В.И. «История России» Ч. I .

Ответьте на вопросы.

С какими народами славяне связаны своим происхождением? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Когда и где начали селиться славяне на территории Европы? ____________

__________________________________________________________________

Какие народы были соседями славян?__________________________________

__________________________________________________________________

Каковы основные черты жизни древних славян?_________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Объясните термины:

Кий - _____________________________________________________________

Аттила____________________________________________________________

гунны_____________________________________________________________

анты______________________________________________________________

скифы_____________________________________________________________

новгородские словене_______________________________________________

авары_____________________________________________________________

хазары____________________________________________________________

поляне____________________________________________________________

Прочитайте § «Восточнославянские племена в VIII - IX вв.» § « Религия восточных славян»

Заполните таблицу по образцу:

Названия племен	Место их размещения в восточной Европе
древляне	к северо-западу от Новгорода
дряговичи
вятичи
кривичи
полочане
северяне
радимичи
волыняне и бужане
уличи и тиверцы
хорваты, дулебы
весь, корела, чудь, мурома, мордва

Ответьте на вопросы. Чем занимались восточные славяне? Какие орудия труда они при этом использовали?____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Какие торговые пути существовали у восточных славян?_________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Какие религиозные праздники были у древних славян?

__________________________________________________________________

Какие силы олицетворяли славянские боги:

Сварог____________________________________________________________

Даждьбог__________________________________________________________

Стрибог___________________________________________________________

Велес_____________________________________________________________

Хорс______________________________________________________________

Симаргл___________________________________________________________

Макошь___________________________________________________________

Перун_____________________________________________________________

Объясните термины:

«из варяг в греки» __________________________________________________

скора_____________________________________________________________

бортничество______________________________________________________

подсечное земледелие_______________________________________________

__________________________________________________________________

язычество__________________________________________________________

тризна_____________________________________________________________

Образование государства у восточных славян

Прочитайте § «Предпосылки образования Древнеславянского государства», «Появление государства у восточных славян» учебника Сахарова А.Н., Буганова В.И. «История России» Ч. I .

Ответьте на вопросы.

Какой смысл вкладывается в термины?

Русь______________________________________________________________

русь______________________________________________________________

варяги____________________________________________________________

норманнская теория________________________________________________

вече______________________________________________________________

воевода___________________________________________________________

князь_____________________________________________________________

дружина___________________________________________________________

смерд_____________________________________________________________

Каковы основные черты военной демократии?___________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Когда произошли?

Съезд князей в Любече__________________

Крестовый поход против половцев________

Восстания в Киеве______________________

Прочитайте § «Политическая раздробленность Руси» (14-16)

Ответьте на вопросы.

В чем причины распада Руси на отдельные княжества?___________________
__________________________________________________________________

Как можно оценить распад Руси?______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметьте правильные суждения (знаком +)

- «в период распада Руси роль Киева как административного центра падает»

- «самые крупными центрами на Руси в XI-XII веках были Рязанское, Тверское, Московское и Полоцкое княжества»

- «республиканская форма правления в XI-XII веках была характерна для Новгородской и Псковской земель»

- «самыми безопасными и плодородными землями на Руси в указанный период были земли Владимиро-Суздальского княжества»

- «городская аристократия правила в Чернигове»

- «настоящим центром внешней торговли становится Новгород»

- «огромную роль в формировании властных структур вече играло в Киеве»

«Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский, Всеволод Большое Гнездо правили в Галицко-Волынском княжестве»

Дополните фразы.

Монголы занимали огромные пространства от___________________________

_________________________до _______________________________________

Основным занятием монголов было____________________________________

Руководили монгольскими племенами _________________________________

В зависимость от племенной верхушки все чаще попадали ________________

Дружинниками у монгольских ханов были______________________________

Главой монгольской державой в___________стал_________________, провозглашенный на_______________.

Главной задачей монголов было_______________________________________

Ответьте на вопросы.

Какие территории вошли в состав монгольской державы? ________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечислите причины успешных завоевательных походов монголов________

____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Чем можно объяснить трагический исход битвы на Калке?________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Закончите фразы

Сплоченность русского боярства вокруг великокняжеской, а затем царской власти объяснялась__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Важнейшей целью Ивана IV при введении опричнины являлось___________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Связь крепостного права с опричниной состоит в _______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема «Смутное время»

Прочитайте § «Россия в преддверии Смуты» (последний пункт), «Смутное время», «Смутное время» (продолжение) учебника Сахарова А.Н., Буганова В.И. «История России» Ч. I .

Используйте словарь терминов

Ответьте на вопросы:

Кто и каким образом вступил на престол после пресечения династии Ивана Даниловича?_________________________________________________________________________________________________________________________

Каковы были особенности внутренней политики Бориса Годунова?_________

Какова главная причина народных волнений в начале XVII века?__________

__________________________________________________________________

Какие цели преследовал первый самозванец Лжедмитрий I и его союзники?

Какую политику проводил Лжедмитрий I, вступив на престол. Каковы ее итоги?____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В чем причины восстания под руководством И.Болотникова?______________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему восстание под руководством И. Болотникова называют первой гражданской войной в России?________________________________________
__________________________________________________________________

Кто скрывался под именем Лжедмитрия II? Какие силы и почему поддержали второго самозванца?_________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Какую опасность представляла открытая польская и шведская интервенция для России?________________________________________________________

__________________________________________________________________

Какую цель преследовало Первое ополчение? Чем закончилась его деятельность?______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Чем закончилась Смута?_____________________________________________

Последствия Смуты?________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Каковы условия Деулинского перемирия?______________________________

__________________________________________________________________

Каковы были условия Столбовского мира?______________________________

__________________________________________________________________

Определите, когда произошли эти события:

Вступление Бориса Годунова на престол_______________________________

Восстание Хлопка__________________________________________________

Восстание И.Болотникова____________________________________________

Вступление Лжедмитрия I в Москву___________________________________

Восстание против Лжедмитрия________________________________________

Семибоярщина_____________________________________________________

Открытая интервенция Польши и Швеции в Россию______________________

Деятельность Первого ополчения______________________________________

Деятельность Второго ополчения______________________________________

Капитуляция интервентов в Москве____________________________________

Избрание на царство Михаила Романова________________________________

Деулинское перемирие_______________________________________________

Столбовский мир___________________________________________________

Расставьте в хронологической последовательности всех занимавших русский престол во время Смуты:

Семибоярщина, Лжедмитрий I, Василий Шуйский, Лжедмитрий II, Борис Годунов.

Объясните термины:

Смутное время____________________________________________________

самозванство______________________________________________________

«голодные бунты»_________________________________________________

«крестоцеловальная запись»________________________________________

гражданская война_________________________________________________

ополчение_________________________________________________________

«Совет всея земли»_________________________________________________

семибоярщина_____________________________________________________

Тема «Первые Романовы»

Прочитайте § «Первые Романовы», «Священство и царство» учебника Сахарова А.Н., Буганова В.И. «История России» Ч. I .

Используйте словарь терминов

Соотнесите события и даты:

Правление Михаила Федоровича Романова 1645-1676

Правление Алексея Михайловича Романова 1613-1645

Принятие Соборного уложения 1653-1654

Соловецкое восстание 1649

Церковный раскол 1667-1676

Ответьте на вопросы:

Почему при решении вопроса о власти выбор пал на Михаила Романова?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Соответствует ли личности Алексея Михайловича прозвище, данное ему народом – «тишайший»?_____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________С помощью каких органов укреплялась царская власть при первых Романовых?________________________________________________________

Опишите состав и функции Боярской Думы ____________________________
__________________________________________________________________

Что такое Земский собор? Какова была роль Земских собор в управлении государством?
____________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполните таблицу

Название приказа	Функции приказа
Разрядный	Распределял дворян на службу

Какие решения принял Земский собор 1649 г.?__________________________

__________________________________________________________________

Перечислите основные органы и их функции местного управления?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как были организованы суд и армия в середине XVII века?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечислите основные изменения в богослужении после церковной реформы Никона,_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какова была позиция противников реформы?___________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________

В чем заключались причины падения Никона?__________________________
__________________________________________________________________

Перечислите самых ярых противников Церковной реформы_______________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Каковы итоги церковного раскола?____________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Какие события произошли в

2 октября 1552 г .___________________________________________________

1556 г._____________________________________________________________

1582 г._____________________________________________________________

1585 г. ____________________________________________________________

1632 г._____________________________________________________________

1648 г._____________________________________________________________

Объясните термины:

засечная черта______________________________________________________

землепроходцы_____________________________________________________ясак_______________________________________________________________

острог_____________________________________________________________

кыштымы__________________________________________________________

Какую роль в присоединении и освоении Сибири сыграли:

Ермак Тимофеевич Оленин___________________________________________

__________________________________________________________________

Ф.Попов и С.Дежнев________________________________________________
__________________________________________________________________

В.Атласов_________________________________________________________

__________________________________________________________________

В.Поярков, Е.Хабаров_______________________________________________

__________________________________________________________________

Какое значение имели открытия землепроходцев XVII века для России?_____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема «Бунташный век»

Прочитать § «Бунташный» век» учебника Сахарова А.Н, Буганова В.И. Ч.1 Словарь терминов.

Определите

причины «Соляного бунта»:

причины Медного бунта:

причины крестьянской войны под руководством Степана Разина:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Представители каких классов и сословий принимали участие в

Медном и Соляном бунтах __________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

в войне под руководством Разина _____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие действия предпринимали

восставшие казаки и крестьяне под руководством Разина?

участниками городских восстаний были________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие события произошли в

1676 г. ____________________________________________________________
1687 г.____________________________________________________________

1689 г____________________________________________________________

1687, 1689 гг.______________________________________________________

Заполните таблицу

Коллегия, орган управления	функции
Иностранная коллегия
Военная коллегия
Адмиралтейская коллегия
Камер-коллегия
Штатс-коллегия
Ревизион-коллегия
Берг-мануфактур-коллегия
Вотчинная коллегия
Юстиц-коллегия
Синод
Сенат
Главный магистрат

Заполните таблицу.

название войны	годы	успехи России	неудачи

Выделите главное.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответьте на вопросы:

1. Какие положения «Наказа» особенно противоречили российским традициям?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Почему цензура некоторых стран запретила печатать «Наказ» российской императрицы?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Почему Екатерина II готова была пойти на более глубокую реформу судебной власти, нежели законодательной и исполнительной?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Почему Уложенная комиссия так и не смогла выполнить порученные ей задачи?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Каково было главное препятствие на пути реформирования российского общества?_________________________________________________________

__________________________________________________________________

Прочитайте § «Хозяйственное развитие России в XVIII веке»

Ответьте на вопросы.

Каковы были успехи русской промышленности во второй половине XVIII в.?

Каковы старые и новые черты в развитии производства в екатерининскую эпоху?

старые____________________________________________________________

__________________________________________________________________

новые_______________________________________________________________________________________________________________________________

Особенность положения большинства русских наемных рабочих состояла в

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Каковы были характерные черты развития сельского хозяйства в эпоху Екатерины II?

Где и почему из феодальных повинностей была больше распространена барщина, где – оброк? Что для крестьян было выгоднее?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие крестьяне – помещичьи или государственные – имели более благоприятные условия для предпринимательской деятельности и почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Как должны были отнестись помещики к указу 1775 г., разрешившему крестьянам разнообразную предпринимательскую деятельность?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Объясните, как и почему изменились экономические взгляды правящих кругов России с первой четверти XVIII в. на основании фрагментов из написанного Екатериной II «Рассуждения о мануфактурах»

«Иного присмотра (кроме законной защиты интересов) я нужно не нахожу, ибо…коллегия…еще менее установлена для угнетения рукоделий, что несомненно последует, если будут мешаться во всех сих хлопот, - я у всех членов (коллегии) спрашиваю, захотят ли они, чтоб я послала всякой месяц к ним в дом перерыть их пожитки…не требуйте же рыть в доме рукоделия своим питающегося».

«Чем меньше коллегия будет мешаться в их состояние, то им полезнее будет»

Объясните термины:

Отходничество_______________________________________________________________________________________________________________________

«капиталистые» крестьяне___________________________________________

__________________________________________________________________

экстенсивное развитие_______________________________________________

__________________________________________________________________

Какие территории вошли в состав России в XVIII в.

Прочитайте § «От Булавина до Пугачева»

Ответьте на вопросы:

Каковы главные отличия социальных движений XVII и XVIII веков?

В чем причины астраханского восстания? Какие изменения в политике властей последовали за ним?__________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Каковы были действия восставших под руководством К.Булавина?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какая социальная группа составила основную силу восстания?___________

В чем заключались причины восстания работных людей?_________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Каковы причины восстания крестьян под руководством Е.Пугачева________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечислите социальные группы, принимавшие активное участие в восстании Е.Пугачева. ______________________________________________

__________________________________________________________________

О каком этапе восстания Пушкин писал: «Пугачев бежал, но бегство его казалось нашествием»._______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________

Подумайте,

1.Почему все народные выступления в XVII-XVIII веке заканчивались поражением?______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Каковы были бы последствия победы Пугачева для российской государственности и культуры ?______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какое историческое значение имело восстание под предводительством Е.Пугачева? _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Соотнесите даты и события:

Астраханское восстание 1773-1775

Восстание под руководством К.Булавина 1755

Восстание под предводительством Е.Пугачева 1707-1708

Движения работных людей под Воронежем 1705

Дворяне не имели права

а) продавать крестьян без семьи

б) продавать крепостных крестьян без земли

в) казнить крепостных крестьян без суда

Различия

          К.Д. Кавелин                                        Н.Г.Чернышевский
______________________________         _____________________________
______________________________         _____________________________
______________________________         _____________________________
______________________________         _____________________________
______________________________         _____________________________

Каким образом Александру II удалось склонить помещиков к проведению крестьянской реформы?_____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие выводы были сделаны при работе редакционных комиссий?________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему подписанная реформа не сразу была обнародована?_______________
__________________________________________________________________

Основные положения Манифеста об отмене крепостного права.
Какие личные права получали крестьяне? ______________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Для чего крестьяне объединялись в сельские общества? __________________
__________________________________________________________________
Для чего создавался институт мировых посредников?____________________
__________________________________________________________________

Что такое временнообязанные отношения?______________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________

Как отличался размер крестьянских наделов в черноземных и нечерноземных губерниях?_________________________________________________________
__________________________________________________________________
Что такое отрезки?__________________________________________________
__________________________________________________________________Как осуществлялась выкупная операция?_______________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что такое круговая порука?__________________________________________
__________________________________________________________________

Как ответили крестьяне на проводимую реформу?_______________________
__________________________________________________________________

_________________________________________________________________
Каково историческое значение освобождения крестьян?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечислите авторов и проводивших эту реформу______________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполните таблицу

год	название реформы	основные положения	значение

Объясните термины
земства____________________________________________________________
гласные___________________________________________________________
ценз_______________________________________________________________
гласный суд________________________________________________________
присяжные заседатели_______________________________________________
мировой судья______________________________________________________

Закончите фразы:
Распорядительными органами земства были________________, а исполнительными - _________________________________________________.
В земских собраниях преобладали________________________.
По закону земства были чисто хозяйственными организациями. Но вскоре они стали играть важную____________________________________________.
Судебная реформа осталась ___________________. Не был реформирован
__________________________________________________________________.
Волостной суд, а также мировой посредник имели право присуждать к
________________________________________.
Реформы 60-70 гг. способствовали_____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________

Соотнесите события и даты

1 марта 1881 г.          первое «хождение в народ»
31 марта 1878            убийство Александра II
1874 г.                        второе «хождение в народ»
6 декабря 1876 г.      суд над Верой Засулич
1876 г.                       демонстрация перед Казанским собором в Петербурге

Тема «Византийская империя»

Прочитайте Волобуев Р.В. Россия и мир. 10 кл. § 4 используйте словарь терминов

Ответьте на вопросы:

Как появилась Византийская империя?_________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Каким занятиям населения благоприятствовала природа Византии?_________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполните таблицу

Традиции античности в жизни Византии	Христианские традиции в жизни Византии

Какой властью обладал император Византийской империи?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенность императорской власти в Византии

____________________________________________________________________________________________________________________________________

В чем заключалось главное различие между католической и православной церквями?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие реформы провел Юстиниан? Как изменилась территория Византийской империи при Юстиниане?_____________________________

Определите, когда произошли эти события:

раскол христианской церкви ____________________

основание Константинополя ____________________

правление Юстиниана ____________________

образование болгарского царства ____________________

Найдите значение терминов

кириллица _________________________________________________________

ромеи _____________________________________________________________

католицизм ________________________________________________________

православие________________________________________________________

Святая София ______________________________________________________

Тема «Исламский мир»

Прочитайте Волобуев О.В. Россия и мир. 10 класс § 5

Исламский мир.

Возникновение ислама

а) жители Аравийского полуострова и их занятия

б) языческие верования арабов

в)

г)

Найдите значение терминов

ислам_____________________________________________________________

мусульмане_______________________________________________________

намаз_____________________________________________________________

джихад____________________________________________________________

халиф_____________________________________________________________

халифат___________________________________________________________

эмиры____________________________________________________________

Коран_____________________________________________________________

Сунна_____________________________________________________________

Кааба_____________________________________________________________

Какие события произошли в

622 г._____________________________________________________________

630 г._____________________________________________________________

632 г ._____________________________________________________________

Заполните таблицу

Название революции	Причины революции	годы	Движущие силы, руководитель	Основные события	Итоги революции
Английская буржуазная революция
Великая французская буржуазная революция
Американская революция (война за независимость)

Обратите внимание на термины

Причины революции – явления, которые складывались в течение длительного времени в недрах феодального строя. Их нужно отличать от повода – конкретного события, с которого началась революция.

Движущие силы – классы и социальные группы, которые принимали активное участие в революционных событиях. Руководитель – конкретное лицо или партия.

Итоги революции – те изменения в экономической, политической и социальной жизни, которые произошли в ходе или после ее окончания.

Что означают эти термины?

протекционизм -____________________________________________________

__________________________________________________________________

монополия_________________________________________________________

__________________________________________________________________

новое дворянство___________________________________________________

пуритане__________________________________________________________

индепеденты_______________________________________________________

«Билль о правах»___________________________________________________

«Бостонское чаепитие»______________________________________________

конституция_______________________________________________________

конгресс__________________________________________________________

Бастилия__________________________________________________________

суверенитет________________________________________________________

декларация_________________________________________________________

трибунал__________________________________________________________

якобинцы__________________________________________________________

жирондисты________________________________________________________

Конвент___________________________________________________________

Коммуна__________________________________________________________

Список литературы

1. Буганов В.И., Зырянов П.Н. История России (конец XVII-XIX век). М., «Просвещение» 1998.

2. Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А. Россия и мир. М., «Дрофа», 2006

3. Войцешко Л.Н. Краткий словарь специальных терминов по дисциплинам общегуманитарного и социально-экономического цикла. Омск, 2007

4. Кадневский В.М. История России XIX век. Тесты. М., «Дрофа», 1999

5. Кацва Л.А. История России XVI-XVIII вв. Рабочая тетрадь. М., 1997

6. Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России (с древнейших времен до конца XVII века). М., «Просвещение», 2005

7. Черникова Т.В. История России IX-XVII века. Рабочая тетрадь. М., «Дрофа», 1997

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

ОМСКИЙ ОБЛАСТНОЙ КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ ИСКУССТВА

Л.Н. Войцешко

РОССИЯ И МИР

Ч. 1

(рабочая тетрадь по истории )

Омск. 2010

Печатается по решению

Методического совета колледжа

Протокол № 2 от 12.01.2010

Ответственная за выпуск Найверт Л.В.

Содержание

1.	Введение	4
2.	Раздел I. История России	5
3.	Тема 1. Древние славяне	5
4.	Тема 2. Образование государства у восточных славян	6
5.	Тема 3. Политическая раздробленность Руси	10
6.	Тема 4. Борьба Руси с иноземными завоевателями в XIII-XV вв.	11
7.	Тема 5. Борьба за объединение русских земель	13
8.	Тема 6. Правление Ивана IV. Опричнина	15
9.	Тема 7. Смутное время	18
10.	Тема 8. Первые Романовы	20
11.	Тема 9. Расширение территории русского государства в XVI-XVII вв.	22
12.	Тема 10. «Бунташный век»	23
13.	Тема 11. Правление Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны	25
14.	Тема 12. Эпоха петровских реформ	26
15.	Тема 13. Эпоха дворцовых переворотов	30
16.	Тема 14. «Золотой век» Екатерины II	32
17.	Тема 15. Внешняя политика России во второй половине XVIII в.	33
18.	Тема 16. Политическое и экономическое развитие России в начале XIX в.	39
19.	Тема 17. Отечественная война 1812 г.	41
20.	Тема 18. Внутренняя политика Александра I после Отечественной войны 1812 г. Восстание декабристов.	43
21.	Тема 19. Попытки реформ Николая I. Общественное движение второй четверти XIX в	45
22.	Тема 20. Внешняя политика России в сер. XIX в.	46
23.	Тема 21. Отмена крепостного права в России	47
24.	Тема 22. Либеральные реформы второй половины XIX в.	49
25.	Тема 23. Россия во второй половине XIX в.	49
26.	Тема 24. Общественное движение второй половины XIX в	51
27.	Тема 25. Внешняя политика России во второй половине XIX в.	53
28.	Тема 26. Россия в к. XIX в.	54
29.	Раздел II. Всеобщая история Тема 1. Первобытный мир и зарождение цивилизаций	56
30.	Тема 2. Цивилизации Древнего мира	57
31.	Тема 3. Византийская империя	59
32.	Тема 4. Исламский мир.	60
33.	Тема 5. Рождение средневековой европейской цивилизации	60
34.	Тема 6. Экономическое и политическое развитие Европы в начале средневековья	61
35.	Тема 7. Западная Европа в начале Нового времени	62
36.	Тема 8. Буржуазные революции XVII-XVIII вв.	65
37.	Тема 9. Новые явления в социально-экономической и политической жизни стран Европы в XIX в.	66
38.	Тема 10. Идейные течения и политические партии в XIX в.	67
39.	Тема 11. Революции и реформы (XIX в.)	67
40.	Список использованной литературы	70