Тема 2. Судебная власть и принципы правосудия

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

«СУДОУСТРОЙСТВО И ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ»

для студентов, курсантов, слушателей

направлений подготовки: «Юриспруденция»;

«Правоохранительная деятельность»;

«Правовое обеспечение национальной безопасности»

(очной и заочной форм обучения)

Донецк 2017

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОНЕЦКАЯ АКАДЕМИЯ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ»

КАФЕДРА ОБЩЕПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

«СУДОУСТРОЙСТВО И ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ»

для студентов, курсантов, слушателей

направлений подготовки: «Юриспруденция»;

«Правоохранительная деятельность»;

«Правоохранительное обеспечение национальной безопасности»

(очной и заочной форм обучения)

Обсуждено и обговорено

на заседании кафедры

общеправовых дисциплин

Протокол № __ от ___ 2017

Донецк 2017

ББК

Методические рекомендации к изучению дисциплины «Судоустройство и правоохранительные органы» (для студентов, курсантов, слушателей направлений подготовки: «Юриспруденция»; «Правоохранительная деятельность»; «Правовое обеспечение национальной безопасности») всех форм обучения / Разработчик В.В.Матушевская. - Донецк: ДАВД, 2017. - с.

Содержат программу учебной дисциплины «Судоустройство и правоохранительные органы», планы семинарских занятий, список тем рефератов и рекомендации по их выполнению, вопросы к сдаче экзаменов, рекомендуемую литературу, Web-адреса юридических сайтов.

Разработчик: Матушевская В.В.

преподаватель кафедры

общеправовых дисциплин

Рецензенты:

МВД ДНР, 2016

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка………………………………………………………………5

Содержание учебной дисциплины по темам курса………………6

Методические рекомендации к подготовке и

проведению семинарских занятий…………………………………9

Планы семинарских занятий………………………………………10

Формы и методы работы на семинарских занятиях……………..37

Критерии оценивания устного ответа обучающегося

на семинарском занятии………………………………………..….37

Методические рекомендации по выполнению

заданий для самостоятельной работы…………………………….38

Задания для самостоятельной работы…………………………….39

Требования к выполнению самостоятельной работы…………...48

Темы рефератов…………………………………………………....50

Формы и методы контроля……………………………………..…52

Вопросы итогового контроля по дисциплине………………….. 52

Перечень базовой, дополнительной литературы,

нормативных и правоприменительных актов …………………...54

Пояснительная записка

«Судоустройство и правоохранительные органы» являются важной вводной юридической дисциплиной, изучаемой студентами по учебному плану ДАВД МВД ДНР. Указанный учебный курс призван ввести студентов в круг теоретических и практических вопросов юриспруденции, пробудить интерес к исследовательской работе, в результате усвоения учебного материала дать общее представление о системе, устройстве и деятельности правоохранительных органов ДНР, выработать навыки самостоятельной аналитической работы с литературой и нормативными материалами. Учебный курс направлен на то, чтобы студенты: 1) ознакомились с системой правоохранительных органов ДНР; 2) познакомились с научной и изучили учебную литературу о правоохранительных органах, посетили и реально посмотрели работу низовых звеньев правоохранительных органов в районе, городе или области; 3) изучили действующие нормативные акты, регулирующие организацию и деятельность правоохранительных органов России; 4) изучили систему отдельных правоохранительных органов; состав, структуру и компетенцию их звеньев; 5) изучили порядок отбора и формирования кадров правоохранительных органов, порядок назначения работников, основания прекращения их полномочий и порядок их увольнения, меры поощрения и дисциплинарной ответственности работающих; 6) изучили нормативные акты, регулировавшие организацию и деятельность суда, прокуратуры, органов расследования, адвокатуры в Российской империи, РСФСР, СССР, ознакомились с учебной и научной литературой тех лет; 7) ознакомились с нормативными актами и с организацией деятельности суда, прокуратуры, органов расследования, адвокатуры в зарубежных странах. Начинать изучение курса «Судоустройство и правоохранительные органы» следует с ознакомления с программой, методическими указаниями, перечнем рекомендованной литературы и нормативных актов, что позволит определить объем работы по предмету и спланировать самостоятельную подготовку и по другим дисциплинам до сессии. Сложность и относительная трудность в изучаемой дисциплине состоит в том, что: 1) предполагается изучение и усвоение специальных юридических терминов, знание их содержания и точных определений, правильное их понимание и умение использовать в обсуждении юридических вопросов и проблем; 2) необходимо изучить и знать большое количество действующего нормативного материала. Чтение учебной и дополнительной литературы, ознакомление с практикой деятельности судов, прокуратуры, адвокатуры, районных отделов внутренних дел на местах, с его работниками дает студентам более четкое представление об изучаемом предмете и помогает в усвоении материала курса. “Судоустройство и правоохранительные органы” являются учебным курсом, включающим систему, состав и структуру отдельных правоохранительных органов, что предполагает необходимость и возможность использования схем и таблиц, усвоение основ системного подхода и анализа в изучении материала. Это позволяет наглядно сформировать общее представление, например, о системе судов, органов прокуратуры и т.д. Последовательность изучения материала имеет немаловажное значение. В систему курса “Судоустройство и правоохранительные органы” заложена логика взаимосвязи тем между собой. По каждой теме дисциплины предполагается вначале изучение учебной литературы, соответствующих глав учебника, нормативного материала и специальной литературы. Для самопроверки можно использовать контрольные вопросы. Метод познания от общего к частному позволяет переходить последовательно от общего представления о правоохранительных органах к конкретным действующим органам и должностным лицам, правовому регулированию их деятельности, тем самым, углубляя свои познания в изучаемых вопросах и знакомясь с основами научного познания. Важным моментом в самоподготовке является отбор необходимого учебного и нормативного материала для усвоения соответствующей темы, решения задач, аргументации ответа на поставленные вопросы. Это требует выработки навыков использования первоисточников, нормативного материала, учебных пособий и литературы, при работе с которыми следует обращать внимание на вопросы организации правоохранительных органов, работу с кадрами. Из этого следует потребность в систематизации изученного материала для более эффективного последующего его использования. В настоящих методических указаниях к темам семинарских занятий есть задачи. Однако прежде чем приступить к их решению, следует сначала изучить учебную литературу по данному вопросу, а также нормативные акты, подлежащие применению в данном случае. Важно учитывать при этом изменения в законодательстве. При решении задач следует проанализировать предложенную ситуацию с точки зрения действующего законодательства, ссылаясь при этом на соответствующие статьи законов, иных нормативных актов, подлежащих применению, охарактеризовать сущность допущенного нарушения закона (если такое имеется), дать четкие ответы на поставленные в задаче вопросы. Ответ должен быть развернутым, обоснованным. Имеющиеся теоретические вопросы должны быть освещены, основываясь на изученной учебной литературе. При этом рекомендуется готовить письменные решения задач, где необходимо делать сноски на использованные нормативные акты или литературу. При подготовке к семинарскому занятию и на самом семинаре рекомендуется иметь с собой необходимый для решения задач нормативный материал, который можно и нужно использовать для аргументации своих ответов. Одна из задач учебного курса – научить студентов 1-го курса находить необходимую специальную юридическую информацию, самостоятельно использовать имеющиеся источники знаний - учебники, учебные и учебно-методические пособия, нормативные акты, получать информацию с официальных сайтов в Интернете, применять электронную и видео информацию, использовать специализированные справочно-правовые и иные программы для юристов и так далее. Помочь правильно ориентироваться в профессиональных информационных ресурсах Научной библиотеки ДАВД, других библиотек и систематизированных электронных источников информации. По окончанию изучения данного учебного курса студент должен: знать: предмет и систему учебного курса «Судоустройство и правоохранительные органы», определения и содержание основных правовых категорий по всем темам, основные источники учебной информации и нормативного материала, содержание и значение изучаемых нормативных актов, правильные названия и расположение имеющихся правоохранительных органов в России и отдельных регионах, задачи правоохранительной деятельности и функции изучаемых правоохранительных органов, историю становления судебной системы, прокуратуры, полиции, адвокатуры; уметь: находить необходимую учебную и нормативную информацию по вопросам и темам учебного курса «Судоустройство и правоохранительные органы», разграничивать по юридической силе нормативные акты и систематизировать их, толковать содержание нормативных положений, раскрывать понятия изучаемых по темам правовых явлений, устанавливать взаимосвязь изучаемых правовых категорий с правовыми категориями других юридических дисциплин, увязывать теоретические, нормативные положения с явлениями реальной действительности, описывать имеющиеся взаимосвязи и формы взаимодействия изучаемых правоохранительных органов, их звеньев и подразделений; владеть: рекомендуемым объемом юридической терминологией учебного курса «Судоустройство и правоохранительные органы»; способами и приемами использования знаний и умений для поиска необходимой учебной, нормативной, практической информации в печатных и электронных ресурсах; методикой и навыками работы с нормативно-правовыми актами, регламентирующими порядок создания, организации и деятельности правоохранительных органов, а также их кадрового обеспечения; правилами и приемами толкования нормативных предписаний и использования правовых положений в реальных условиях деятельности правоохранительных органов. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Предмет, система и основные понятия курса «Правоохранительные органы». Понятие и виды правоохранительных органов, сущность и принципы правоохранительной деятельности. Предмет и цель дисциплины «Правоохранительные органы». Понятие и признаки правоохранительных органов. Система правоохранительных органов. Взаимодействие правоохранительных органов с другими органами власти. Виды и функции правоохранительных органов. Судопроизводство. Противодействие преступности. Обеспечение правопорядка и общественной безопасности. Следственно-оперативная деятельность. Охранная служба. Прокурорский надзор. Таможенная служба. Нотариальная деятельность. Адвокатура. Принципы формирования правоохранительной системы. Нормативная база деятельности правоохранительных органов. Тема 2. Судебная власть и принципы правосудия Конституционный принцип разделения государственной власти. Место и роль судебной власти в системе государственной власти. Понятие и признаки судебной власти. Суд как орган судебной власти. Понятие судебной системы. Понятие и признаки правосудия. Принципы правосудия. Система принципов правосудия. Тема 3. Судебная система ДНР. Судебная система ДНР. Требования к судьям. Народные заседатели. Система судов. Верховный Суд. Основное звено судебной системы – территориальные (местные) суды. Функции Конституционного суда. Суды высшей инстанции. Специальные суды. Военные суды Обжалование судебных решений. Исполнение судебных решений. Исполнение судебных приговоров. Тема 4. Порядок осуществления гражданского, уголовного и арбитражного судопроизводства Порядок рассмотрения уголовных дел в суде. Порядок и основания гражданского судопроизводства. Арбитражное судопроизводство. Тема 5. Прокуратура ДНР. Законодательство, регулирующее деятельность прокуратуры. Назначение, , функции и права. Структура органов прокуратуры. Поддержание государственного обвинения в суде. Надзор за соблюдением законов органами следствия. Надзор за соблюдением законности органами, осуществляющими следственно-оперативные функции. Надзор за соблюдением законности органами, осуществляющими исполнение судебных наказаний. Расследование уголовных дел. Формы прокурорского реагирования. Назначение Генерального Прокурора ДНР. Освобождение его от должности. Формы контроля за деятельностью прокуратуры. Тема 6. Органы внутренних дел ДНР: структура, задачи и функции. Министерство МВД. Полиция. Внутренние войска. Предназначение, подчинение, принципы деятельности. Охрана общественного порядка. Розыск лиц, пропавших без вести. Участие в розыске, сбежавших из-под стражи. Регистрационная и паспортная службы.. Подчинение, формы контроля. Разрешительные функции в сфере обращения оружия и наркотиков Следственно-оперативная деятельность. Борьба с организованной преступностью. Права и обязанности полиции. Основные направления деятельности. Правовая основа деятельности. Внутренние войска. Назначение, функции, обязанности, права. Принципы деятельности. Принципы единоначалия и централизации. Основные виды деятельности. Обеспечение правопорядка. Участие в борьбе с терроризмом и обеспечение правового режима контртеррористической операции. Участие в территориальной обороне ДНР. Разведывательная деятельность при проведении специальных операций. Обеспечение режима чрезвычайных ситуаций. Тема 7. Органы предварительного расследования. Предварительное расследование: понятие и формы. Органы и должностные лица, осуществляющие предварительное расследование. Права и функции следственного комитета, следственного управления и следственного отдела в РО ОВД. Тема 8. Правоохранительные органы, обеспечивающую общую и экономическую безопасность ДНР. Назначение, функции и задачи министерства государственной безопасности. Параметры кадрового отбора для службы в МГБ. Таможенная система ДНР. Тема 9. Адвокатура и адвокатская деятельность в ДНР. Нотариат. Закон об адвокатуре. Основные понятия. Нотариальная деятельность в ДНР . МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ Семинарское занятие занимает особое место среди основных видов учебных занятий, оно способствует закреплению материала лекционного курса, обеспечивают приобретения студентом определенных навыков правильного формулирования и высказывания своих мыслей во время обсуждения темы. Цель семинарских занятий по истории: практическое усвоение студентами теоретического курса. На каждом семинарском занятии следует выявлять активность в дискуссии, умение отстаивать свою позицию, что учитывается при выставлении итоговой оценки указанного курса. Вопросы, которые выносятся на обсуждение семинарских занятий, носят теоретический характер; они предусматривают основной ответ одного студента и дискуссионное обсуждение вопроса другими студентами. Проблемно-поисковые вопросы охватывают те основные моменты в истории, которые не были раскрыты во время проведения лекционных занятий, и поэтому должны быть проанализированы студентами во время самостоятельной подготовки. Следует отметить, что семинарское занятие – это не пересказывание содержания лекции, а творческая, учебно-научная самостоятельная работа студента. Ее целью является проверить, углубить и закрепить теоретические знания, полученные студентами на лекциях и в процессе самостоятельной работы, предоставить помощь в самостоятельном изучении материала, научить вести полемику и, основное, поисковую работу. При подготовке к семинарским занятиям необходимо: - изучить теоретический материал темы, прочитать первоисточники, выучить ключевые термины; - подготовить ответы на контрольные вопросы, выполнить задания для самостоятельной работы; - ознакомиться с дополнительной литературой, подготовить к семинарскому занятию рефераты, доклады, подготовиться к участию в дискуссии; - при необходимости получить консультации преподавателя по вопросам, которые касаются докладов и рефератов. При подготовке к семинару необходимо ориентироваться на определенные требования времени: устный ответ на один вопрос семинара или по теме реферата составляет 7-10 минут, дополнительное сообщение – 3-5 минут, дополнение – 2-3 минуты.

ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

№ п/п	Название теми	Количество часов
№ п/п	Название теми	очная форма обучения	заочная форма обучения
1	Тема 1. Предмет, система и основные понятия курса «Судоустройство и правоохранительные органы». Понятие и виды правоохранительных органов, сущность и принципы правоохранительной деятельности.	4
2	Тема 2. Судебная власть и принципы правосудия	4
3	Тема 3. Судебная система ДНР.	4
4	Тема 4. Порядок осуществления гражданского, уголовного и арбитражного судопроизводства	4
5	Тема 5. Прокуратура ДНР.	4
6	Тема 6. Органы внутренних дел ДНР: структура, задачи и функции. Министерство МВД. Полиция. Внутренние войска.	4
7	Тема 7. Органы предварительного расследования.	4
8	Тема 8. Правоохранительные органы, обеспечивающую общую и экономическую безопасность ДНР.	4
9	Тема 9. Адвокатская и нотариальная деятельность в ДНР.	4
ВСЕГО		36

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1.Предмет, система и основные понятия курса «Судоустройство и правоохранительные органы». Понятие и виды правоохранительных органов, сущность и принципы правоохранительной деятельности.

Литература и нормативные акты к теме № 1

Учебная литература:

1. Правоохранительные органы: учебник для академического бакалавриата / Под ред. Н.П. Кирилловой, Н.Г. Стойко. М.: Изд-во Юрайт, 2015.

2. Правоохранительные органы Российской Федерации: учебник для академического бакалавриата / Под ред. В.М. Бозрова. УрГЮУ. М.: Юрайт, 2015.

3. Гуценко К.Ф. Правоохранительные органы: учебник для вузов по направлению и специальности «Юриспруденция». М.: КНОРУС. 2014, также издания предшествующих лет авторов Гуценко К.Ф. и Ковалев М.А. 2007–2013 гг.

4. Правоохранительные органы России. Учебник / Под ред. проф. В.П. Божьева. М.: Юрайт, 2014, также издания предшествующих лет 2005–2013.

5. Правоохранительные органы: Учебник / Отв. ред. С.Л. Лонь. Томск: Изд-во НТЛ, 2010, 2011.

Дополнительная литература:

6. Судоустройство и правоохранительные органы: учебник для бакалавров: [для студентов вузов, обучающихся по специальности и направлению подготовки «Юриспруденция»] / Отв. ред. Ю. К. Орлов; МГЮА. М.: Проспект. 2013, (также 2014 г).

7. Чашин А.Н. Судоустройство и правоохранительные органы: Учебник. М.: Дело и сервис? 2012.

8. Воронцов С.А., ОсташовС.А., Ковалев Н.Д. Спецслужбы России: учебник: [для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»]. 2012.

9. Правоохранительные органы: Сборник нормативных актов / Сост. В.П. Божьев. М.: Юрайт, 2012.

10. Авдонкин В.С. Правоохранительные органы в схемах с комментариями: Учебное пособие. М.: Эксмо, 2010.

11. Правоохранительные органы: Учебник / Отв. ред. Ю. К. Орлов. МГЮА. М.: Проспект, 2010.

12. Правоохранительные органы РФ: Учебник / Под ред. Ю. А. Дмитриева. М.: Омега-Л, 2010.

13. Правоохранительные органы: Учебник / Под ред. А. В. Ендольцевой. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

14. Правоохранительные органы Российской Федерации: Учебник / Под ред. В.М. Семенова и В.А. Байдукова. М.: Норма, 2008.

15. Лонь С.Л. Правоохранительные органы России: Учебно-методический комплекс. Томск: Изд-во НТЛ, 2005.

16. Воронцов С.А. Правоохранительные органы и спецслужбы РФ. История и современность. Ростов н/Д: Феникс, 2001.

17. Лонь С.Л. Предмет и система курса «Правоохранительные органы в Российской Федерации»: Учебно-методическое пособие. Томск: НТЛ, 2000.

18. Савицкий В.М. Организация судебной власти в РФ. Учебное пособие для вузов. М.: БЕК, 1996.

Нормативные акты:

1. Конституция ДНР//Официальный сайт ВС ДНР

2. Конвенция о защите прав человека и основных свобод. Заключена в г. Риме 04.11.1950 (с изм. от 13.05.2004) // Справочная правовая система «КонсультантПлюс».

3. Декларация прав и свобод человека и гражданина. Постановление Верховного Совета РСФСР от 22 ноября 1991г. N 1920-1 // Справочная правовая система «КонсультантПлюс».

4. Всеобщая декларация прав человека, принята 10 декабря 1948 г. // Международные соглашения и рекомендации ООН в области защиты прав человека и ... Сборник международных документов. Вып. 1. М., 1989.

Новые понятия: правоохранительные органы, правоохранительная деятельность, суд, судоустройство, судопроизводство, государственные органы.

Практическое занятие № 1.

Контрольные вопросы:

1. Предмет дисциплины «Судоустройство и правоохранительные органы»

2. Система дисциплины «Судоустройство и правоохранительные органы»

3. Взаимосвязь с другими дисциплинами. Дать пояснения.

4. Понятие и признаки правоохранительных органов.

5. Система правоохранительных органов.

6. Взаимодействие правоохранительных органов с другими органами.

7. Нормативная база деятельности правоохранительных органов.

Темы рефератов:

1. Роль компетентности и законности в правоохранительной деятельности.

2. О важности точного соблюдения закона.

Темы эссе:

1. Кем я вижу себя в системе правоохранительной деятельности

2. Готов ли я посвятить себя службе в правоохранительных органах

Практическое занятие № 2

1. Решение задач к теме 1:

Задача № 1

При сдаче экзамена в Квалификационной комиссии Адвокатской палаты Томской области юристом коммерческой фирмы М., ему были заданы вопросы об организации работы мировых судей и устройстве органов внутренних дел на территории Томской области. Учитывая слабое знание спрашиваемых положений, М. сослался на то, что эти вопросы выходят за рамки квалификационного экзамена для получения статуса адвоката. Квалификационная комиссия оценила уровень подготовки юриста М. как неудовлетворительный.

Что такое учебный курс (учебная дисциплина)? Что включается в предмет учебного курса «Правоохранительные органы» и его границы? Взаимосвязь и соотношение данного учебного курса с другими правовыми учебными дисциплинами? Раскройте систему учебного курса «Правоохранительные органы»? Какую роль он играет в подготовке юристов? Имеют ли утверждения юриста М. под собой правовую, учебную, теоретическую основу?

Задача № 2

Старший следователь Следственного управления Следственного комитета РФ по Томской области направил уголовное дело Прокурору Томской области. Заместитель Прокурора Томской области после утверждения обвинительного заключения направил уголовное дело в федеральный суд общей юрисдикции Томской области по подсудности для рассмотрения его по 1-й инстанции.

Раскройте понятие правоохранительных органов. Назовите виды существующих правоохранительных органов в ДНР и их общие и специальные задачи. Что включается в предмет учебного курса “Судоустройство и правоохранительные органы”? Предусмотрены ли действующим законодательством названные в задаче органы и должностные лица и соответствуют ли их действия закону?

Задача № 3

После объявленного перерыва судебного разбирательства по рассмотрению искового заявления о восстановлении на работе гражданка И. обратилась к адвокату Л. с просьбой помочь ей в отстаивании своих интересов в суде и подготовке жалобы на помощника прокурора, участвовавшего в заседании суда и задавшего ей сложные вопросы, вместо защиты ее интересов. Адвокат Л. согласился представлять интересы И. в суде и встретиться с судьей для ознакомления с материалами дела, но писать жалобу прокурору на помощника прокурора отсоветовал.

Относится ли суд к правоохранительным органам и почему? Кто такие - судья, прокурор, адвокат? Какие государственные органы и профессиональные объединения они представляют? Кто из них является должностным лицом и почему? Какие виды деятельности каждый из них осуществляет и где это закрепляется? Почему и при каких определенных законом условиях судебное разбирательство при осуществлении правосудия становится их совместной деятельностью?

Задача № 4

На семинаре по дисциплине «Судоустройство и правоохранительные органы» преподаватель задал студенту вопрос, касающийся истории создания прокуратуры в России. Студент не ответил на заданный вопрос, сославшись на то, что он выходит за рамки программы учебного курса.

Где и как определяется объем и глубина изучения учебного курса? Какие варианты объема изучения предлагаются в учебниках разных авторов? Для чего необходимо изучение истории становления и развития правоохранительных органов в нашей стране? Какие еще темы и вопросы подлежит изучению в предмете курса «Судоустройство и правоохранительные органы»?

Задача № 5

С. обратилась к прокурору района с устным заявлением, в котором просила привлечь ее знакомого Р. к уголовной ответственности за то, что он избил ее, причинил телесные повреждения. Прокурор разъяснил С., что в компетенцию прокуратуры не входит рассмотрение подобного рода дел, в связи с чем предложил ей обратиться в суд.

Какие правоохранительные функции осуществляют суд, прокуратура, органы МВД ДНР и другие правоохранительные органы? Где и как определяются направления деятельности прокуратуры и полномочия прокуроров? Прав ли прокурор?

Практическое занятие №3

Контрольные вопросы:

1.Понятие судебной власти.

2. Признаки судебной власти.

3. Суд и порядок формирования суда.

4.Что определяет полномочия судебных органов.

5.Какие виды судов входят в состав судебной системы?

6.Судебные звенья и судебные инстанции.

7. Правосудие, его признаки.

8. Что означают «принципы правосудия» и их формы проявления в праве.

9. Система принципов правосудия.

10. Случаи, в которых допускается закрытое судебное разбирательство.

Рефераты:

1. Как я понимаю принцип разделения власти.

2. Как я понимаю принцип независимости судей

Практическое занятие №4.

Тестирование.

Задачи к теме.

Задача № 1

Укажите в приведенном перечне понятия, которые относятся к прин-ципам правосудия:

• законность;

• независимость судей и подчинение их только закону;

• гласность судопроизводства;

• справедливость приговора;

• единоначалие;

• национальный язык судопроизводства;

• укрепление законности и правопорядка;

• осуществление правосудия судом;

• непрерывность судебного разбирательства;

• особый порядок привлечения судей к ответственности;

• защита прав и свобод человека и гражданина.

Объясните, почему именно они относятся к принципам правосудия? Назовите другие принципы правосудия, не указанные в данном перечне. Все ли принципы правосудия закреплены в законе? В каких законодательных актах находят свое закрепление принципы правосудия? Приведите конкретные примеры. Чем отличаются нормы закона, в которых закреплены принципы правосудия, от иных правовых норм? Дайте определение понятия принципов правосудия и классифицируйте их.

Задача № 2

Прокурор Кировского района г. Томска С., изучив поступившее от ор-ганов дознания уголовное дело по обвинению Ж. в краже личного иму-щества и руководствуясь нормой уголовно-процессуального кодекса, прекратил уголовное дело. Потерпевший Л. не согласился с таким реше-нием прокурора и настаивал, что только суд может признать гражданина виновным или невиновным.

Что такое суд? Назовите предусмотренные законом суды, входя-щие в судебную систему РФ. Почему только суду предоставлено пра-во осуществлять правосудие? Что означает принцип осуществления правосудия судом? Раскройте содержание и значение этого принци-па. Прав ли прокурор?

Задача № 3

По представлению прокурора Томской области Президиум Федераль-ного суда общей юрисдикции Томской области рассмотрел в кассацион-ном порядке дело о выселении Д.. В рассмотрении дела приняли участие трое из семи членов президиума.

Нарушен ли в данном случае принцип коллегиальности рассмот-рения правовых споров? Раскройте содержание и значение этого принципа. Используйте ссылки на конкретные положения законода-тельных актов. Назовите судебные составы, рассматривающие раз-личные споры и дела при осуществлении правосудия. В каком со-ставе рассматриваются гражданские и уголовные дела: а) в суде первой инстанции; б) в апелляционной инстанции; в) в кассационной инстанции; г) в надзорной инстанции?

Практическое занятие №6.

Тестирование по теме.

Решение задач к теме.

Задача № 1

По результатам проверки законности распределения жилья на одном из унитарных государственных предприятий прокурором в районный суд был предъявлен иск о признании документов, выданных администрациями районов города, недействительными. Судье, принявшему дело к производству, позвонил сотрудник аппарата администрации области и сообщил, что указанные в исковом заявлении квартиры были с согласия администрации области предоставлены высококвалифицированным специалистам, приглашенным для монтажа и последующей эксплуатации сложного оборудования на предприятии. В администрации считают нецелесообразным удовлетворение иска прокурора, так как такое решение, в конечном счете, противоречило бы интересам предприятия и всей области.

Что такое независимость судей и каковы ее пределы? Раскройте содержание принципа независимости судей и подчинения их закону. Как понимать положение о том, что судьи «подчиняются закону»? По каким основаниям полномочия судьи могут быть досрочно прекращены, и в каком порядке? Назовите гарантии независимости деятельности судьи. Как должен поступить судья в данном случае?

Задача №2.

В Федеральном суде общей юрисдикции Томского района Томской области рассматривалось уголовное дело по обвинению группы несовершеннолетних подростков в совершении ряда квартирных краж и грабежей личного имущества граждан. Родственники обвиняемых обратились к председательствующему по этому делу судье с просьбой разрешить им присутствовать во время судебного разбирательства. Судья отказал им в этой просьбе, ссылаясь на то, что дело будет рассматриваться в кабинете судьи, поскольку залы судебных заседаний заняты. В кабинете же нет возможности разместиться всем желающим. Он также объяснил, что дела о преступлениях несовершеннолетних рассматриваются в закрытом судебном заседании, и сослался на ст.241 УПК РФ.

Раскройте содержание принципа гласности судебного заседания. В чем значение принципа гласности? В каких случаях суд обязан рассмотреть дело в закрытом заседании? В каких случаях допускается закрытое заседание по определению суда? Какими критериями руководствуется суд при решении этого вопроса? Правильно ли поступил судья?

Задача №3.

В судебном заседании в Федеральном суде общей юрисдикции Кировского района г. Томска рассматривалось уголовное дело по обвинению группы студентов, обучающихся в разных ВУЗах города, в незаконном хранении, приобретении и сбыте наркотических средств, а также склонении к употреблению наркотических веществ (ст.ст. 228, 230 УК РФ). Один из обвиняемых Г., узбек по национальности, как на предварительном следствии, так и в суде, заявлял ходатайства о предоставлении ему возможности пользоваться услугами переводчика, поскольку он не в полной мере владеет русским языком и многие юридические термины ему не понятны. Следователь и суд отказали в удовлетворении заявленных ходатайств, мотивируя свое решение тем обстоятельством, что если бы Г. не владел в достаточной степени русским языком, он не смог бы обучаться в ВУЗе, преподавание в котором ведется на русском языке.

Раскройте содержание и значение принципа языка судопроизводства при осуществлении правосудия в уголовном, гражданском, арбитражном, конституционном и административном судопроизводстве. Найдите правила использования государственных языков республик, входящих в состав РФ, при осуществлении правосудия. Оцените законность и обоснованность решений следователя и суда.

Задача №4.

Федеральный суд общей юрисдикции Кемеровской области осудил Н. за умышленное убийство из корыстных побуждений и назначил наказание пятнадцать лет лишения свободы с отбыванием наказания в исправительно-трудовой колонии строго режима.

Кто и в какую инстанцию может обжаловать или внести представление на приговор: а) не вступивший в законную силу; б) вступивший в законную силу; в) на приговор, пересмотренный в кассационной инстанции и оставленный без изменения.

Практическое занятие №7.

Контрольные вопросы:

1. Задачи уголовного судопроизводства.

2. Кассационная жалоба и кассационный протест.

3. Пересмотр решений суда в порядке надзора.

4. Где рассматриваются гражданские дела?

5. Кассационный порядок пересмотра дела в суде?

6. Задачи арбитражного суда.

7. Какие дела подведомственны арбитражным судам?

Рефераты:

1. Военный суд: состав и полномочия.

Практическое занятие №8.

Тестирование.

Решение задач.

Задача № 1

Старшина И., находясь на действительной военной службе, похищал военное обмундирование, часть которого ему помог реализовать рабочий гарнизонного универмага С. К моменту рассмотрения дела в судебных органах И. был уволен из Вооруженных Сил РФ, а С. призван на действительную военную службу в Вооруженные Силы РФ.

Назовите систему военных судов в РФ. Какой суд и в каком судебном составе будет рассматривать данное уголовное дело? Кто и в какую судебную инстанцию может затем подать жалобу или представление на постановленный приговор? Какой судебный орган может рассмотреть дело в надзорном порядке?

Задача № 2

В Федеральный суд общей юрисдикции Советского района г. Томска поступили материалы о мелком хулиганстве, совершенном К. (нецензурная брань в общественном транспорте). Судья Р. единолично рассмотрел эти материалы и назначил наказание в виде 10 суток административного ареста.

Рассмотрение каких административных правонарушений относится к компетенции районного суда? Почему именно этих? Вправе ли был судья рассматривать указанные материалы единолично?

Какие еще вопросы находятся в компетенции районного суда? Какие признаки характеризуют районный суд как основное звено судебной системы ДНР?

Задача № 3

Пленум Верховного Суда РФ в ходе своей деятельности принял ряд постановлений, в том числе, «О судебном решении» от 19.12. 2003 г. N 23 и «О подсудности дел, вытекающих из морских требований» от 20.11.2003 г. N 18.

Назовите структуру Верховного Суда РФ. В чем отличие компетенции Пленума и Президиума Верховного Суда РФ? Для каких органов и должностных лиц указанные выше и другие постановления Пленума Верховного Суда РФ являются обязательными? Кто входит в состав Верховного Суда РФ и состав его Президиума? Могут ли быть данные Верховным Судом РФ в своих решениях разъяснения и толкования закона отменены?

Тема 5. Прокуратура ДНР

Список литературы:

1. Гуценко, К. Ф. Правоохранительные органы: учебник для вузов / К. Ф. Гуценко, М. А. Ковалев. – М.: Зерцало, 2007.

2. Правоохранительные органы: учебник / под ред. В. П. Божьева. – М.: Высшее образование, 2007.

3. Савюк, Л. К. Правоохранительные органы: учебник / Л. К. Савюк. – М.: Юристъ, 2006.

4. Закон Донецкой Народной Республики «О прокуратуре Донецкой Народной Республики» от 15.04.2016 № 122-IНС, подписан Главой Донецкой Народной Республики 29.04.2016

Новые понятия: централизм, гласность, прокурорский надзор

Практическое занятие №9.

Контрольные вопросы:

1. Органы прокуратуры в ДНР, их задачи и назначение.

2. История развития прокуратуры в России.

3. Основные направления деятельности прокуратуры.

4. Принципы организации и деятельности прокуратуры.

5. Система органов прокуратуры в ДНР.

6. Военная прокуратура, общая характеристика, система органов, особенности правового положения.

7. Структура Генеральной Прокуратуры ДНР.

8. Полномочия Генерального прокурора ДНР по руководству системой прокуратуры.

9. Требования, предъявляемые к лицам, назначаемым на должности прокуроров и порядок их назначения.

10. Прокурорские работники, их материальное и социальное обеспечение.

11. Порядок прохождения службы в органах прокуратуры. Классные чины, поощрения и дисциплинарные взыскания работников прокуратуры.

12. Прокурорский надзор и его отрасли. Полномочия прокурора при осуществлении надзора.

Рефераты:

1. Первый прокурор Российской империи: историческая справка.

2. Первый прокурор Советского Союза: историческая справка.

3. Формы прокурорского реагирования.

Практическое занятие №10.

Тестирование.

Решение задач.

Задача № 1

В органы прокуратуры поступали многочисленные жалобы о нарушении законодательства при предоставлении квартир Администрацией одного из районов г. Томска. В результате проведенной прокуратурой области проверки было установлено, что К. и Д., злоупотребляя своим служебным положением, незаконно оформляли документы на освобождающиеся квартиры лицам, не имеющим на то оснований. В частности, таким образом, незаконно были предоставлены квартиры гражданам С., Ф., и М. Кроме того, граждане В., И., Ю., не имея на то оснований, были включены в списки лиц, имеющих право на внеочередное получение жилого помещения.

Что такое прокуратура? Какими нормативными актами регулируется организация и деятельность прокуратуры? Определите назначение прокуратуры и прокурорского надзора? Какие задачи стоят перед прокуратурой и какими средствами она их должна решать? Что такое прокурорский надзор? Назовите направление деятельности прокуратуры, которое охватывает изложенную в задаче деятельность?

Задача № 2

На коллегии прокуратуры края был выслушан отчет помощника прокурора края по кадрам. При принятии соответствующего решения мнения членов коллегии разделились, причем прокурор области остался в меньшинстве. Несмотря на это, прокурор области издал приказ по рассмотренному на коллегии вопросу, соответствующий его мнению.

Назовите структуру Генеральной прокуратуры . Кто и в каком порядке назначает на должность Генерального прокурора ДНР и его заместителей? Определите назначение коллегии в Генеральной прокуратуре ДНР. Что означает принцип единоначалия в организации и деятельности органов прокуратуры? Правомерны ли названные действия прокурора области?

Задача № 3

Несмотря на неоднократные представления и предостережения прокурора района в адрес руководителя Администрации района, никаких мер к устранению выявленных прокуратурой нарушений закона принято не было. Тогда прокурор района вынес постановление о возбуждении административного производства и привлечении Главы администрации района к ответственности и отдал начальнику ОВД распоряжение о его выполнении.

За соблюдением законов в деятельности каких органов исполнительной власти и юридических лиц в ДНР прокурор может осуществлять надзор? Как Вы понимаете принцип законности в организации и деятельности прокуратуры? Какими полномочиями обладает прокурор при осуществлении прокурорского надзора? Какие правовые средства прокурор может использовать для устранения нарушений закона? Правомерны ли действия прокурора? Обоснуйте свои ответы ссылками на конкретные положения закона.

Задача № 4

В связи с окончанием срока полномочий и переходом на другую работу прокурора района встал вопрос о замещении его должности. Помощник прокурора области по кадрам предложил рекомендовать на эту должность заместителя прокурора соседнего района. Прокурор области не возражал против представленной кандидатуры, но выразил сомнения в реальности назначения, поскольку кандидат на должность прокурора не достиг еще 25-ти лет.

Какие требования предъявляются к лицам, назначаемым на должность прокуроров? Каков порядок их назначения? Кто такие прокурорские работники? Кто при осуществлении прокурорского надзора называется прокурором? Какие классные чины присваиваются работникам прокуратуры? Опишите знаки различия и форменную одежду прокурорских работников. Кто и какие меры поощрения может применять к работникам прокуратуры?

Задача № 5

Приказом Генерального прокурора ДНР был отстранен от должности и уволен из органов прокуратуры прокурор города.

Назовите порядок увольнения и ухода на пенсию прокурорских работников. Какие меры дисциплинарной ответственности применяются к прокурорским работникам? Кто их может накладывать? Какие нормативные акты определяют статус прокурорских работников и, в частности, работников военной прокуратуры?

Тема 6. Органы внутренних дел ДНР: структура, задачи и функции. Министерство МВД. Полиция. Внутренние войска.

Список литературы:

1. Правоохранительные органы: учебник для вузов / под ред. О. А. Галустьяна. – М.: Юнити-Дана, 2008.

2. Правоохранительные органы: сб. нормативных актов / сост. В. П. Божьев. – М.: Юрайт-Издат, 2007.

3. Гуценко, К. Ф. Правоохранительные органы: учебник для вузов / К. Ф. Гуценко, М. А. Ковалев. – М.: Зерцало, 2007.

4. Правоохранительные органы: учебник / под ред. В. П. Божьева. – М.: Высшее образование, 2007.

5. Закон О службе в органах внутренних дел ДНР № 34-IHC от 24.04.2015, действующая редакция по состоянию на 09.12.2015

6. Закон «О полиции ДНР» № 85-IHC от 07.08.2015, действующая редакция по состоянию на 08.12.2015

7. Закон «О внутренних войсках ДНР» № 22-IHC от 20.03.2015, действующая редакция по состоянию на 06.04.2015

Новые понятия: полиция, органы внутренних дел, дактилоскопирование

Практическое занятие №11.

Контрольные вопросы:

1.Система органов внутренних дел.

2.Основные задачи Министерства внутренних дел ДНР.

3. Полиция: ее задачи, структура и функции.

4.Полиция общественной безопасности: структура и задачи.

5.Криминальная полиция: структура и задачи.

6.Основные права сотрудников полиции.

7. Обязанности сотрудников полиции.

8. Порядок приема, несения службы и увольнения сотрудников полиции.

Рефераты:

1. История создания органов полиции в России.

2. Как менялась форма правоохранителей в России (комп.презентация)

Практическое занятие №12.

Разделиться на 2 группы и подготовить презентацию законов:

1. Закон «О полиции».

2. Закон «О внутренних войсках МВД».

Тема 7. Органы предварительного расследования.

Список литературы:

1. Байдуков, В. А. Правоохранительные органы Российской Федерации: учебник для вузов / В. А. Байдуков, В. М. Бозров, Е. Р. Ергашев [и др.]. – М.: Норма, 2008.

2. Правоохранительные органы: учебник для вузов / под ред. О. А. Галустьяна. – М.: Юнити-Дана, 2008.

3. Правоохранительные органы: сб. нормативных актов / сост. В. П. Божьев. – М.: Юрайт-Издат, 2007.

4. Гуценко, К. Ф. Правоохранительные органы: учебник для вузов / К. Ф. Гуценко, М. А. Ковалев. – М.: Зерцало, 2007.

5. Правоохранительные органы: учебник / под ред. В. П. Божьева. – М.: Высшее образование, 2007.

6. Савюк, Л. К. Правоохранительные органы: учебник / Л. К. Савюк. – М.: Юристъ, 2006.

Новые понятия: предварительное расследование, принятие к производству, оперативно-розыскная деятельность, следователь, дознаватель,

Практическое занятие №13.

Контрольные вопросы:

1. Предварительное расследование: понятие и формы.

2. Органы и должностные лица, осуществляющие предварительное расследование.

3. Органы дознания

4. Органы предварительного следствия.

Письменно:

1.Составить схему органов дознания.

2. Составить схему органов следствия.

Практическое занятие №14.

Тестирование.

Решение задач.

Задача №1

В районный ОВД поступило сообщение от гражданки Л. о том, что ее муж Л-н, находясь в нетрезвом состоянии, хулиганит и избивает ее и ее родителей. Приехавшая на место происшествия дежурная группа полиции пресекла действия Л-на, задержала его и доставила пьяного в медицинский вытрезвитель. На следующий день утром Л-н из медицинского вытрезвителя был отпущен домой. Начальник ОВД по району вызвал участкового инспектора Н. и дал ему устные указания: провести по данному факту дознание, представить законченное уголовное дело через месяц ему на подпись. Участковый инспектор Н. взял объяснения у пострадавших и подозреваемого Л-на, рапорт старшего группы, дежурившей в тот день, возбудил уголовное дело по ч.2 ст.213 УК ДНР и провел дознание.

Что такое дознание? Что такое дознание в сокращенной форме? Чем дознание отличается от проводимых неотложных следственных действий? Назовите органы дознании и их полномочия. Кто такие начальник органа дознания и дознаватель? Каким образом распределяются дела между органами дознания и определяется подследственность? Раскройте систему органов полиции общественной безопасности. Оцените законность и обоснованность действий должностных лиц органов внутренних дел.

Задача № 2

Следователь Следственного отдела ОВД по Шегарскому району Томской области К. по находящемуся у него в производстве уголовному делу поручил сотрудникам отдела уголовного розыска: установить виновных в совершении преступления лиц, задержать их и допросить. Однако начальник отдела уголовного розыска направил сотрудников для выполнения другого задания начальника ОВД по Шегарскому району Томской области, и поручение следователя не было выполнено. Следователь доложил о невыполнении его поручения начальнику ОВД по Шегарскому району Томской области.

Что такое предварительное следствие? Какие органы следствия предусмотрены действующим законодательством? Назовите следственные подразделения в системе органов МВД ДНР. Опишите структуру отдела (управления) внутренних дел по району (городу, иному муниципальному образованию). Кто организует работу следственных подразделений при ОВД? Как должен поступить начальник ОВД по Шегарскому району Томской области?

Задача № 3

Т. совершил хищение имущества у несовершеннолетнего М. при следующих обстоятельствах. Находясь в ночное время у подъезда своего жилого дома, Т. попросил у проходящего мимо ранее незнакомого М. сотовый телефон, мотивируя эту просьбу необходимостью сделать срочный звонок своему знакомому. После того, как М. передал Т. свой сотовый телефон, Т. начал убегать и, не реагируя на требования М. вернуть телефон, скрылся в неизвестном направлении. По факту данного хищения было возбуждено уголовное дело.

В каких формах возможно проведение предварительного расследования и в чем отличия между этими формами? Что понимается под подследственностью? Как разграничивается подследственность уголовных дел между дознавателями и следователями органов внутренних дел? Кем (каким органом, должностным лицом органа) и в какой форме должно проводиться предварительное расследование по данному уголовному делу?

Практическое занятие №15.

Контрольные вопросы:

1. Понятие национальной безопасности государства. Направления деятельности Министерства государственной безопасности.

2. Контрразведывательная и разведывательная деятельность.

3. Противодействие терроризму и экстремизму и борьба с преступностью.

4. Требования к кадровому составу МГБ.

5. Процедура принятия на службу в МГБ.

6. Таможенная система ДНР.

7. Задачи таможенных органов.

8. Виды таможенного режима.

9. Пограничная служба ДНР.

Практическое занятие №16.

Тестирование.

2.Создание презентаций:

- история сыска,

- история таможенной службы,

- история пограничной службы.

Практическое занятие №17.

Контрольные вопросы:

1.Понятие адвокатуры, её место в системе правоохранительных органов.

2. Адвокатская деятельность.

3.Права, обязанности и статус адвоката

4.Совет адвокатов Донецкой Народной Республики

5. Соглашение об оказании юридической помощи. Оплата труда адвокатов.

6. Нотариальная деятельность

7. Нотариус Донецкой Народной Республики

8.Нотариальные действия, порядок совершения нотариальных
действий нотариусами и уполномоченными должностными лицам

Реферат.

1. История адвокатуры.

2. История нотариата.

Практическое занятие №18.

Тестирование.

Решение задач.

Задача № 1

В помещение Коллегии адвокатов «Томский юридический центр» гражданин Н. прочитал объявление о том, что адвокаты оказывают бесплатную юридическую помощь. Когда же он обратился к дежурному адвокату, то ему разъяснили, что консультацию по имеющемуся у него вопросу он должен оплатить. Тогда он решил «пожаловаться в вышестоящую инстанцию».

Что такое адвокатура? Какие задачи стоят перед адвокатурой в ДНР? Как соотносятся задачи адвокатуры с задачами судебных органов и органов прокуратуры? Как организуется адвокатура на территории ДНР? Раскройте взаимодействие адвокатского сообщества и его органов с Министерством юстиции и его органами.

Задача № 2

На коллегии адвокатов Адвокатской палаты Кемеровской области была утверждена смета доходов и расходов палаты на очередной год, в соответствии с которой изменились размеры взносов, вносимых адвокатами в Адвокатскую палату области. Ряд адвокатов были не согласны с принятым решением.

Что такое коллегия адвокатов? Каков порядок ее проведения, и какие вопросы оно правомочно решать?

Задача № 3

Совет Адвокатской палаты Томской области обсудил вопрос о необходимости создания двух юридических консультаций в северных районах области и об адвокатских кабинетах в г. Томске. На Совете Адвокатской палаты было предложено приостановить статус адвокатов, работающих в адвокатских кабинетах, но не уведомивших Совет о месте нахождения и учетных данных.

Назовите формы адвокатских образований и порядок их создания, отметив существующие различия между ними. В каком порядке создаются юридические консультации адвокатов? Назовите органы управления коллегией адвокатов. Каков порядок образования и организации работы адвокатских кабинетов?

Задача № 4

В Совет Адвокатской палаты субъекта РФ обратилась гр-ка П. с заявлением, в котором просила вернуть ей деньги, заплаченные адвокату Ж., принявшему на себя защиту на предварительном следствии и в суде ее сына, обвиняемого по уголовному делу о разбое, совершенном группой лиц по предварительному сговору. П. просила также привлечь Ж. к установленной законом ответственности. Свои просьбы П. мотивировала тем, что Ж. реально никакой юридической помощи ее сыну не оказывал, приходил на свидание с ним в СИЗО только один раз, позицию по делу с ним не согласовывал. Несмотря на полное отрицание сыном П. своей вины, адвокат Ж. не заявил ни одного ходатайства, не задал ни одного вопроса потерпевшему и свидетелям обвинения в ходе их допросов в суде, а в прениях сторон произнес лишь одну фразу в виде просьбы «не наказывать его подзащитного сурово».

Кто такой адвокат? Назовите условия и порядок приобретения, приостановления и прекращения статуса адвоката. Кто и как ведет реестры адвокатов и выдает удостоверения адвокатов? Что понимается под статусом адвоката? Какие права имеют адвокаты, и какие несут обязанности при осуществлении адвокатской деятельности? Кто такие стажер и помощник адвоката? В каком порядке будет рассматриваться заявление П., какое решение может быть принято по результатам рассмотрения? Куда и в каком порядке принятое по заявлению П. решение может быть обжаловано?

Задача 4

С., имея высшее юридическое образование в течение 3-х лет работал преподавателем в ВУЗе. Он обратился в управление Министерства юстиции РФ по Н-ской области с просьбой принять его в качестве стажера нотариуса. После прохождения стажировки он сдал квалификационный экзамен и получил лицензию на право нотариальной деятельности. В управлении юстиции ему заявили, что, несмотря на наличие лицензии, С. не могут сейчас наделить полномочиями нотариуса в связи с отсутствием свободной должности нотариуса. С. предложили пока поработать помощником нотариуса, чтобы результаты сданного им квалификационного экзамена не были признаны недействительными.

Что такое должность нотариуса? Где, кем и в каком порядке учреждаются и упраздняются должности нотариуса? В чем отличие государственного нотариуса от нотариуса, занимающегося частной практикой? Где и как определяются условия и порядок наделения полномочиями нотариусов? Мог ли гражданин С. претендовать на должность нотариуса? Соответствуют ли закону действия представителей управления юстиции.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В соответствии с законодательством Донецкой Народной Республики о высшем образовании самостоятельная работа студентов является одним из основных способов изучения учебного материала в свободное от учения время. Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине «Судоустройство и правоохранительные органы» рассматривается как приоритетная форма усвоения учебного материала, которая влияет на выработку необходимых для работы юриста навыков и умений. Самостоятельная работа находится в тесной связи с аудиторными занятиями и должна развивать творческий, критический подход студентов к учебному материалу.

Основное задание самостоятельной работы студентов – сформировать умение углублять собственные знания путем личного поиска и формирования интереса к творческому подходу при обработке учебного материала по дисциплине, а также умение пользоваться рекомендованной литературой, международно-правовыми нормами и соглашениями, анализировать прочитанное в виде тезисов, конспекта, рефератов.

Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине «Судоустройство и правоохранительная деятельность» определяется учебной программой, рабочим учебным планом, методическими материалами, заданиями и указаниями преподавателя, который осуществляет руководство самостоятельной работой.

Проверка самостоятельной работы осуществляется руководителем в установленный срок. Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине «Судоустройство и правоохранительные органы» охватывает все темы курса и состоит из:

- обработки прослушанного лекционного материала;

- обработки нормативно-правовых актов с целью изучения их содержания;

- изучение отдельных тем по вопросам, которые вынесены на самостоятельную обработку, написание короткого конспекта по этим вопросам;

- подготовки к семинарским занятиям;

- решение практических заданий (в том числе их письменное оформление);

- подготовка реферативных сообщений;

- выполнение тестовых заданий по темам учебной дисциплины;

- систематизация учебного материала перед экзаменом.

ТЕМАТИКА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№ п/п	Название теми	Количество часов
№ п/п	Название теми	очная форма обучения	заочная форма обучения
1	Тема 1. Предмет, система и основные понятия курса «Судоустройство и правоохранительные органы». Понятие и виды правоохранительных органов, сущность и принципы правоохранительной деятельности.	2
2	Тема 2. Судебная власть и принципы правосудия	4
3	Тема 3. Судебная система ДНР.	4
4	Тема 4. Порядок осуществления гражданского, уголовного и арбитражного судопроизводства	10
5	Тема 5. Прокуратура ДНР.	6
6	Тема 6. Органы внутренних дел ДНР: структура, задачи и функции. Министерство МВД. Полиция. Внутренние войска.	6
7	Тема 7. Органы предварительного расследования.	6
8	Тема 8. Правоохранительные органы, обеспечивающую общую и экономическую безопасность ДНР.	8
9	Тема 9. Адвокатская и нотариальная деятельность в ДНР.	8
ВСЕГО		54

ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Проверка самостоятельной работы осуществляется руководителем в установленный срок.

Задания, которые рекомендованы для самостоятельной работы, к каждой теме должны быть выполнены в отдельной тетради для выполнения самостоятельной работы после прочитанной лекции и до дня проведения семинарского занятия из очередной по плану темы. Студент обязательно должен выполнить не менее двух заданий по каждой теме, при этом он имеет возможность их свободно выбирать в границах приведенных заданий.

К основным формам самостоятельной работы по дисциплине «Судоустройство и правоохранительные органы» относятся: работа с первоисточниками и нормативно-правовой базой, подготовка докладов, рефератов, выполнение письменных заданий, подготовка к тестированию, рецензирование работ, написание научной работы на конкурс, написание научной статьи, участие в конференциях и другое.

При выполнении заданий самостоятельной работы необходимо воспользоваться рекомендованной литературой к семинарским занятиям.

Основные требования к выполнению разных видов самостоятельной работы:

1. Работа с первоисточниками включает:

- выбор текста, его детальный анализ;

- составление конспекта основных мыслей автора;

- использование текстов для подкрепления своей мысли во время опроса или дискуссий.

2. Рецензия включает:

- выбор научной работы или группы работ;

- оценка материалов с точки зрения актуальности, обоснованности, выделение нерешенных проблем.

3. Заметки:

- сокращенные записи полезны в процессе подготовки к дискуссии, ролевых игр;

- заметки позволяют построить убедительные доказательства с логичными утверждениями, процитированными с оригинала;

- записи можно использовать при выполнении других работ.

4. Личные или «читательские» дневники:

- изложение личных замечаний к прочитанному материалу;

- возможно записывать свои впечатления от лекции, дискуссии.

5. Реферат:

Реферат – это короткий обзор определенной проблемы, в котором отображается цель, основное содержание работы, результаты, практические рекомендации. Реферат –это письменная работа с использованием научной литературы, тезисы которой озвучиваются на семинаре. При цитировании авторов цитата должна номероваться, в конце реферата указывается автор работы, название, город и год издания, издательство, количество страниц и определенная страничка, с которой берется цитата. Реферат имеет объем 10-15 печатных листов. Реферат требует надлежащего оформления согласно существующим стандартам. В частности, в структуре реферата должно быть: вступление, в котором обосновывается актуальность проблемы, ее цель, обзор научной литературы (15% объема работы), основная часть, в которой раскрывается сущность проблемы (70% объема работы), выводы (15% объема работы) как суммарный итог идей, которые защищались в реферате. К реферату прилагается содержание и перечень использованной литературы, который должен содержать не только учебную литературу, но и статьи по проблеме реферата, опубликованные в научных журналах и сборниках.

Тему реферата студент выбирает самостоятельно из предоставленного перечня, но при этом не разрешается выбор одной темы двумя студентами. Выбор темы реферата данного перечня разрешается по согласованию с преподавателем. Реферат должен быть подготовлен студентом по соответствующей теме семинарского занятия, на котором произойдет его защита.

6. Индивидуальное задание дается для подготовки научной работы на конкурс, научных сообщений (статей) или тезисов доклада на научно-практической конференции. Их содержание и оформление должно соответствовать требованиям ВАК Донецкой Народной Республики к написанию научных публикаций. Тематика и сроки выполнения такого задания согласовываются с преподавателем.

Самостоятельная работа по написанию научной работы состоит из следующих этапов:

1) студент самостоятельно выбирает тему научной работы, согласовывает ее и содержание работы с преподавателем;

2) на основе нормативной и теоретической базы студент выполняет задания самостоятельной работы с учетом соответствующих требований и календарного плана, которые согласованы с преподавателем;

3) после написания работа предоставляется на кафедру;

4) защита научной работы проводится на собеседовании с преподавателем, путем доклада на конференции, публикации в сборнике научных трудов, предоставление на участие в конкурсе и т.д.;

5) оценка, которую получил студент за эту работу учитывается вместе с полученными оценками во время изучения дисциплины.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ

Оценивание знаний обучающихся по учебной дисциплине «История государства и права зарубежных стран» осуществляется на основании результатов рубежного контроля и итогового контроля знаний (зачета или экзамена).

Заданием рубежного контроля является проверка понимания и усвоения программного материала по частям, умений и навыков самостоятельно обрабатывать литературу, способности осмыслить содержание темы, раздела или отдельного вопроса, способности устно или письменно представить материал на должном уровне.

Заданием итогового контроля является проверка понимания и усвоения программного материала дисциплины в целом, логики и взаимосвязей между отдельными ее разделами, способности творчески использовать полученные знания, умение сформировать свое отношение к определенной проблеме в рамках программного материала учебной дисциплины.

Рубежный контроль – направлен на выявление и проверку результатов учебно-познавательной деятельности студента на протяжении всего времени изучения учебной дисциплины.

Рубежный контроль знаний студента является обязательным видом контроля, который проводится в ДАВД МВД ДНР на протяжении учебного семестра и призван:

- помогать студенту в организации его работы;

- приучать студента к систематическому обрабатыванию материала и подготовки к принятию следующих тем по программе дисциплины;

- выявлять степень ответственности студента и его отношения к учебе, причины, которые препятствуют выполнять учебную программу;

- стимулировать активность и интерес студента к изучению дисциплины;

- выявлять объем, глубину и качество восприятия студентом материала, который изучается;

- определять недостатки и пробелы в знаниях и пути их устранения; - выявлять уровень обладания навыками самостоятельной работы.

Объектами рубежного контроля знаний студентов является:

1. Систематичность и активность работы на семинарских занятиях;

2. Выполнения студентом заданий для самостоятельной работы;

3. Выполнение контрольных заданий.

В общем оценке подлежат:

- систематичность работы на семинарских занятиях;

- уровень знаний, продемонстрированный в ответах на вопросы по темам, вынесенных для рассмотрения на семинарское занятие;

- выступления на семинарских занятиях с докладом или презентацией;

- активность при обсуждениях или дискуссиях на семинарских занятиях (включая дополнения к выступлениям, уточнение и исправление озвученных ответов других студентов);

- результаты проведения экспресс-опроса;

- выполнение индивидуальных заданий (подготовка рефератов, заполнение таблиц с заданиями; подготовка учебных или научных тестов и др.);

- самостоятельное обрабатывание тем (разделов, вопросов);

- выполнение модульных заданий.

Итоговое оценивание знаний студентов по дисциплине «История» проводится по результатам рубежного контроля.

Итоговый контроль:

Экзамен – согласно п.6.2.4. Положения «Про организацию учебного процесса» в ДАВД это форма итогового контроля, которая предусматривает проверку понимания студентом теоретического и практического программного материала из всей дисциплины, способности творчески использовать накопленные знания и умения, формировать собственное отношение к определенной проблеме и тому подобное. Оценка осуществляется в баллах. Содержание задач и порядок проведения экзамена определяется кафедрой и предполагается рабочей программой.

Итоговый контроль знаний по дисциплине «Судоустройство и правоохранительные органы» проводится в устной форме по экзаменационным билетам, каждый из которых включает 3 теоретических. Вопросы, которые включаются в экзаменационные билеты являются узловыми, обобщенными, комплексными, требуют творческого подхода при построении ответа и умения синтезировать полученные знания.

Вопросы к экзаменационным билетам формируются в границах содержания программы дисциплины, но не дублируют программные вопросы. Программные вопросы доводятся до студентов в начале учебного семестра.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

1.Предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы».

2. Понятие и признаки правоохранительных органов.

3. Принципы деятельности правоохранительных органов.

4.Особенности правоохранительной деятельности в ДНР

5. Виды и принципы правоохранительной деятельности.

6. Судебная деятельность.

7. Нотариальная деятельность.

8.Нормативная база деятельности правоохранительных органов.

9. Судебная система.

10. Понятие и признаки судебной власти.

11. Прокурорский надзор.

12. Понятие правосудия, его признаки.

13. Адвокатура.

14. Система правоохранительных органов.

15. Взаимодействие правоохранительных органов с другими органами.

16. Место и роль судебной власти в ДНР.

17. Судоустройство в ДНР.

18. Принципы судопроизводства в ДНР.

19. Независимость судов в принятии решений.

20. Верховный Суд ДНР.

21. Обеспечение деятельности судов.

22. Требования, предъявляемые к судьям.

23. История создания прокуратуры в России. 24. Обязанности сотрудника полиции.

25. Назначение и увольнение судьи.

26. Требования к кадровому составу органов прокуратуры.

27. Председатель суда – пределы полномочий.

28. Основные права сотрудника полиции.

29. Судебная власть вершина правоохранительной деятельности.

30. Основное звено судебной системы – территориальные (местные) суды. 31. Задачи и функции внутренних войск.

32. Нотариус, его полномочия, задачи и функции.

33. Министерство обороны: задачи и функции.

34. Обжалование судебных решений.

35. Исполнение судебных решений.

36. Совет адвокатов ДНР: задачи и функции.

37. Адвокатская деятельность.

38. Виды судебных приговоров.

39. Кассационное обжалование.

40. Апелляционное обжалование.

41. Нотариальные действия, порядок совершения нотариальных действий нотариусами и уполномоченными должностными лицами. 42.Законодательство, регулирующее деятельность прокуратуры.

43. Назначение, функции и права прокуратуры.

44. Структура органов прокуратуры.

45. Надзор за соблюдением законов органами следствия.

46.Система ОВД.

47.Задачи и функции Министерства внутренних дел.

48.Полиция, ее задачи, структура и функции.

49.Криминальная полиция: структура, задачи и функции.

50.Полиция общественной безопасности: структура, задачи и функции.

51.Основные права сотрудников полиции

52.Обязанности сотрудников полиции.

53.Кадры полиции

54.Предварительное расследование: понятие и формы.

55.Органы и должностные лица, осуществляющие предварительное расследование.

56.Органы дознания

57.Органы предварительного следствия.

58.Кадры МГБ 59. Задачи и функции таможенной службы. 60. Задачи и функции пограничной службы.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ УЧ ЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Байдуков, В. А. Правоохранительные органы Российской Федерации: учебник для вузов / В. А. Байдуков, В. М. Бозров, Е. Р. Ергашев [и др.]. – М.: Норма, 2008.

2. Правоохранительные органы: учебник для вузов / под ред. О. А. Галустьяна. – М.: Юнити-Дана, 2008.

3. Правоохранительные органы: сб. нормативных актов / сост. В. П. Божьев. – М.: Юрайт-Издат, 2007.

4. Гуценко, К. Ф. Правоохранительные органы: учебник для вузов / К. Ф. Гуценко, М. А. Ковалев. – М.: Зерцало, 2007.

5. Правоохранительные органы: учебник / под ред. В. П. Божьева. – М.: Высшее образование, 2007.

6. Савюк, Л. К. Правоохранительные органы: учебник / Л. К. Савюк. – М.: Юристъ, 2006.

7. Правоохранительные органы: учебник для академического бакалавриата / Под ред. Н.П. Кирилловой, Н.Г. Стойко. М.: Изд-во Юрайт, 2015.

8. Правоохранительные органы Российской Федерации: учебник для академического бакалавриата / Под ред. В.М. Бозрова. УрГЮУ. М.: Юрайт, 2015.

9. Гуценко К.Ф. Правоохранительные органы: учебник для вузов по направлению и специальности «Юриспруденция». М.: КНОРУС. 2014, также издания предшествующих лет авторов Гуценко К.Ф. и Ковалев М.А. 2007–2013 гг.

10. Правоохранительные органы России. Учебник / Под ред. проф. В.П. Божьева. М.: Юрайт, 2014, также издания предшествующих лет 2005–2013.

11. Правоохранительные органы: Учебник / Отв. ред. С.Л. Лонь. Томск: Изд-во НТЛ, 2010, 2011.

Дополнительная литература:

12. Судоустройство и правоохранительные органы: учебник для бакалавров: [для студентов вузов, обучающихся по специальности и направлению подготовки «Юриспруденция»] / Отв. ред. Ю. К. Орлов; МГЮА. М.: Проспект. 2013, (также 2014 г).

13. Чашин А.Н. Судоустройство и правоохранительные органы: Учебник. М.: Дело и сервис? 2012.

14. Воронцов С.А., ОсташовС.А., Ковалев Н.Д. Спецслужбы России: учебник: [для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»]. 2012.

15. Правоохранительные органы: Сборник нормативных актов / Сост. В.П. Божьев. М.: Юрайт, 2012.

16. Авдонкин В.С. Правоохранительные органы в схемах с комментариями: Учебное пособие. М.: Эксмо, 2010.

17. Правоохранительные органы: Учебник / Отв. ред. Ю. К. Орлов. МГЮА. М.: Проспект, 2010.

18. Правоохранительные органы РФ: Учебник / Под ред. Ю. А. Дмитриева. М.: Омега-Л, 2010.

19. Правоохранительные органы: Учебник / Под ред. А. В. Ендольцевой. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

20. Правоохранительные органы Российской Федерации: Учебник / Под ред. В.М. Семенова и В.А. Байдукова. М.: Норма, 2008.

21. Лонь С.Л. Правоохранительные органы России: Учебно-методический комплекс. Томск: Изд-во НТЛ, 2005.

22. Воронцов С.А. Правоохранительные органы и спецслужбы РФ. История и современность. Ростов н/Д: Феникс, 2001.

23. Лонь С.Л. Предмет и система курса «Правоохранительные органы в Российской Федерации»: Учебно-методическое пособие. Томск: НТЛ, 2000.

24. Савицкий В.М. Организация судебной власти в РФ. Учебное пособие для вузов. М.: БЕК, 1996.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

«СУДОУСТРОЙСТВО И ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ»

для студентов, курсантов, слушателей

направлений подготовки: «Юриспруденция»;

«Правоохранительная деятельность»;

«Правовое обеспечение национальной безопасности»

(очной и заочной форм обучения)

Донецк 2017

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОНЕЦКАЯ АКАДЕМИЯ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ»

КАФЕДРА ОБЩЕПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

«СУДОУСТРОЙСТВО И ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ»

для студентов, курсантов, слушателей

направлений подготовки: «Юриспруденция»;

«Правоохранительная деятельность»;

«Правоохранительное обеспечение национальной безопасности»

(очной и заочной форм обучения)

Обсуждено и обговорено

на заседании кафедры

общеправовых дисциплин

Протокол № __ от ___ 2017

Донецк 2017

ББК

Разработчик: Матушевская В.В.

преподаватель кафедры

общеправовых дисциплин

Рецензенты:

МВД ДНР, 2016

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка………………………………………………………………5

Содержание учебной дисциплины по темам курса………………6

Методические рекомендации к подготовке и

проведению семинарских занятий…………………………………9

Планы семинарских занятий………………………………………10

Формы и методы работы на семинарских занятиях……………..37

Критерии оценивания устного ответа обучающегося

на семинарском занятии………………………………………..….37

Методические рекомендации по выполнению

заданий для самостоятельной работы…………………………….38

Задания для самостоятельной работы…………………………….39

Требования к выполнению самостоятельной работы…………...48

Темы рефератов…………………………………………………....50

Формы и методы контроля……………………………………..…52

Вопросы итогового контроля по дисциплине………………….. 52

Перечень базовой, дополнительной литературы,

нормативных и правоприменительных актов …………………...54

Пояснительная записка

ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

№ п/п	Название теми	Количество часов
№ п/п	Название теми	очная форма обучения	заочная форма обучения
1	Тема 1. Предмет, система и основные понятия курса «Судоустройство и правоохранительные органы». Понятие и виды правоохранительных органов, сущность и принципы правоохранительной деятельности.	4
2	Тема 2. Судебная власть и принципы правосудия	4
3	Тема 3. Судебная система ДНР.	4
4	Тема 4. Порядок осуществления гражданского, уголовного и арбитражного судопроизводства	4
5	Тема 5. Прокуратура ДНР.	4
6	Тема 6. Органы внутренних дел ДНР: структура, задачи и функции. Министерство МВД. Полиция. Внутренние войска.	4
7	Тема 7. Органы предварительного расследования.	4
8	Тема 8. Правоохранительные органы, обеспечивающую общую и экономическую безопасность ДНР.	4
9	Тема 9. Адвокатская и нотариальная деятельность в ДНР.	4
ВСЕГО		36