С шестой страницы учебника начинался иерог­лиф, который звучит, как русское ругательство из трёх букв и которым исписаны заборы.

Китаистика как дорога в один конец, и, чтобы изучить могучее дерево Китай, не хватит и жизни.

Долгое время миражи были как удивительная за­гадка, но сейчас причина их появления известна, тем не менее они до сих пор поражают наше воображение.

ВАРИАНТ №10

Расставьте правильно ударение.

Мусоропрово¢д, ракурс, мы¢тарство, откупо¢рить, уве¢домить, заржа¢веть, заиндеве¢ть, ло¢моть, упро¢чение, ката¢лог, диска¢нт, а¢вгустовский.

2. Лексическое значение слова указано неверно в примере:

а)В аннотации к книге говорится об актуальности обсуждаемых в ней вопросов.

б)Я люблю задерживаться после окончания циркового представления и наблюдать как подсобные рабочие убирают с арены реквизит.

в)Друг обещал помочь, и мы ждали его как манны небесной.

г)Олег Денисов выступил в качестве продюсера строительства нового комбината.

Речевые ошибки допущены в предложении:

а) Лучше всего мне удаётся салат из баклажанов, печёная свекла с грецкими орехами и майонезом и салат из помидоров с острым сыром и оливками.

б) По обеим сторонам строительной площадки возвышались аккуратно сложенные штабеля кирпичей.

в) Газета провела опрос среди шестисот руководителей предприятий среднего и малого бизнеса.

г) Для выполнения столь крупного заказа нам придётся прибегнуть к помощи и сотрудничеству с другими предприятиями.

Найдите и исправьте в приведённых ниже предложениях ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов.

а) В своей работе руководители детских учреждений руководствуются методической литературой.

б) Сейчас набирают спортивную команду, лучшие спортсмены поедут в Москву.

в) Повышение ответственности студентов на старших курсах приводит к высоким результатам в учёбе.

г) Он снова почувствовал, что его охватывает болезненное чувство одиночества.

д) На борту фрегата находилась команда солдат. Их командиром был прапорщик Комаров. Команда высадилась на берег бухты и построила несколько сооружений.

5. В приведённых примерах найдите словосочетания, которые могут употребляться как свободные и словосочетания — только как фразеологизмы.

Белый танец, белая бумага, белая рубашка, белые воротнички, белый уголь, белые руки, белый билет, белая кость, белые стены, белый стих, белое вино, белая ворона, белое пятно, белый свет, белые мухи, белое золото.

С данными паронимами составьте словосочетания.

Усвоить                                                              освоить

Неизмеримый                                                  несоизмеримый        

Натуральный                                                    натуралистический                         

Пустой                                                                пустынный    
Типичный                                                          типовой
Человечный                                                      человеческий

Укажите значение иностранных слов и подберите русские синонимы.

Адекватный, гипертрофированный, лояльный, одиозный, позитивный, спонтанный, тривиальный, утилитарный, фатальный.

8. Подберите к существительным женского рода сущест­ вительные мужского рода. Определите стилистические и семантические различия между ними. Отметьте случаи от­сутствия родовых пар.

Балерина, вокалистка, гонщица, доярка, маникюр­ша, массажистка, машинистка, санитарка, секретарша, сиделка, солистка, студентка, телеграфистка, тка­чиха, чемпионка.

9. Как называются слова:  Мука́ – Му́ка. Приведите ещё три примера.

Уточните орфографию.

Ни_кем не_победимый, пр_емлемый вариант, костюм на выр_ст, пшеница впереме_ку с овсом, не_отправленная б_нд_роль, попл_вок, белая рас_а, ове_нный славой, слышать я_ствен_о изв_нение., играть на роял_, назойл_вый, жал_щие шмели, прочесть в_продолжени_ повести, контр_якобинцы, рожен_ица, они крош_т голубин_ый корм, поступить не_по_доброму.