Учебно-методическое пособие для магистрантов и аспирантов укрупненной группы направлений подготовки

 07.00.00 «Архитектура»

Всех форм обучения

НОВОСИБИРСК 2018

УДК 72+711.4/6

ББК 85.11+85.118

Л 641

Литвинов С.В.

Методология и методы исследования в архитектурной и градостроительной науке : учеб. пособие / С. В. Литвинов; Новосиб. гос. архитектур.-строит. ун-т (Сибстрин). – Новосибирск : НГАСУ (Сибстрин), 2018. – 107 с.

ISBN 978-5-7795-0835-3

В учебном пособии излагаются особенности научно-исследовательской деятельности в сфере архитектуры и градостроительства; объясняется различие содержания понятий «методология», «методологический подход», «метод» и «методика» исследования; рассматриваются методологические подходы, свойственные архитектурно-градостроительным исследованиям, а также специфика реализации конкретных исследовательских методов.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами уровней подготовки «Магистратура» и «Аспирантура» укрупненной группы направлений подготовки 07.00.00 «Архитектура» «Архитектура» основным видом деятельности, на который ориентируются обучающиеся студенты и аспиранты, является - научно-исследовательская деятельность, которая, очевидно, отличается от других видов человеческой деятельности своей специфической методологией.

Программы академической магистратуры и аспирантуры предполагают формирование у обучающихся компетенций, прежде всего, научно-исследовательского вида профессиональной деятельности. В настоящее время в научной и учебной литературе по архитектуре и градостроительству достаточно хорошо освещается методология прикладных сторон профессиональной деятельности (методология проектирования, методология творчества), а сведения по методологии архитектурных и  градостроительных исследований разрознены в отдельных статьях. Анализ авторефератов диссертаций на соискание ученой степени кандидата архитектуры, а также магистерских диссертаций показывает, что о методологическом аппарате своих же исследований многие авторы имеют не совсем ясное представление, зачастую ставится знак равенства между понятиями «методология», «методика», «методы» работы. В результате интересные по содержанию работы не имеют методологической стройности, иногда не строго логичны. Это говорит о том, что еще на ранних этапах становления исследователя (как правило, это время обучения в магистратуре) необходимо сформировать у него четкие компетенции в сфере методологии научной деятельности вообще и методологии архитектурных (и градостроительных) исследований в частности.

Для качественного выполнения исследовательских работ и оформления полученных результатов необходимо четко представлять себе суть и взаимосвязь таких основных понятий, как методология, метод и методика.

Цель учебно-методического пособия – помочь, начинающему исследователю освоить методологию исследовательской работы. Поскольку целевой аудиторией пособия являются, обучающиеся по направлениям «Архитектура» или «Градостроительство», в нем делается акцент на методологических подходах архитектурной и градостроительной наук, рассматриваются особенности применения общенаучных методов в тематиках этих наук, а также рассматриваются специальные методы, характерные именно этим наукам.