Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

СОДЕРЖАНИЕ

Лекция1.Народы и древнейшие государства на территории России…………………………………………………………………………….. 6

Лекция 2. Русь в IХ - начале ХIIв…………………………………………………….......12.

Лекция 3: Период феодальной раздробленности на Руси. ……………………. 15

Лекция 4: Борьба русских княжеств с иноземными захватчиками ХII - нач. ХIV в. ……………………………………………………………………………………18

Лекция 5: Восстановление и развитие экономики русских земель и княжеств (XIV-XV вв.). …………..............................................................................................20

Лекция 6: Объединение русских земель вокруг Москвы……………………….22

Лекция 7: Русская культура ХIV-ХV вв.…………………………………………27

Лекция 8: Объединение земель в Российское государство……………………..29

Лекция 9: Российское государство в XVI веке ………………………………………..33

Лекция 10: Смутное время……………………………………………………..36

Лекция 11: Российское государство в XVII в. Формирование абсолютизма. ………….. ………………………………………..39

Лекция 12: Россия в конце XVII - первой четверти ХVII вв. Реформы Петра

………………………………………………... 43

Лекция 13: Россия в 30-50-х гг. ХVIII в. ………………….................................48

Лекция 14: Россия во II половине XVIII века…………………………………..51

Лекция 15: Социально-экономическое и политическое развитие России в первой половине XIX в. …………………………………….54

Лекция 16: Внешняя политика России в первой половине ХIХ в. Отечественная война 1812 г. ……………………………………………………………………………….56

Лекция 17: Русская культура в ХVII -XVIIIвв. ………………………………....59

Лекция 18: Реформы 60-70-х гг. ХIХ в. Буржуазная модернизация …………..61

Лекция 19: Социально-экономическое и политическое положение России в конце ХIХ - начале ХХ в. …………………………………………………………63

Лекция 20: Русская культура ХIХ - начала ХХ вв. ……………………………..67

Лекция 21: Внешняя политика России в конце ХIХ - нач. ХХ вв. …………….69

Лекция 22: Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг. ……………………..70

Лекция 23: Россия в 1917 г……………………………………………………….73

Лекция24: Гражданская война в 1918-1920 гг. ………………............................75

Лекция 25: Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 20-30-е гг. ХХ в. ……………………………………………………………………………77

Лекция 26:Внешняя политика СССР в 1925-1941……………………………....81

Лекция 27:СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)..........83

Лекция28: Послевоенное восстановление и развитие СССР (1945-1953 гг.). Внешняя политика…………………………………………………………………86

Лекция 29: Внутренняя и внешняя политика СССР в 1953-1964 гг. …………89

Лекция 30: Советская культура в 1950-1980 гг.………………………………….92

Лекция 31: Внутренняя и внешняя политика СССР в 1965-1984 гг. …………94

Лекция 32: СССР во II-ой пол. 80-х - нач. 90-х гг. ХХ в………………………97 4

 

Лекция 33: Основные тенденции развития России на современном этапе…..99

Лекция 34: Культурная жизнь России в 90- е гг. ……………………………..104

Глоссарий…………………………………………………………………………108 5

 

Введение

В представленном курсе лекций предельно кратко, но емко изложены все основные периоды, в рамках которых протекали важнейшие события и решались наиболее значимые проблемы российского государства и общества. Конспект лекций по истории имеет целью ознакомить студентов с основными этапами русского исторического процесса, дать им возможность изучить основные исторические события российской истории, которые определяли траекторию исторического развития нашей Родины. В результате студенты приобретают знания, способствующие формированию у них основ исторического сознания, выработки у них исторических подходов в оценке тех или иных общественных явлений. Это весьма важно понять новым поколениям студентов. Именно вам в будущем придется принимать важные решения, которые будут определять судьбу страны. А для этого нужно, как минимум, любить страну, быть ее патриотом, знать историю своего народа. Без опоры на прошлое нельзя принимать верные решения, которые будут определять настоящее и будущее России. 6

 

ТЕМА 1. НАРОДЫ И ДРЕВНЕЙШИЕ ГОСУДАРСТВА НА ТЕРРИТОРИИ РОССИИ

План лекции

Восточнославянские племена и их соседи

Занятия восточных славян. Общественный строй славян

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

12

 

ТЕМА 2. РУСЬ В IХ - НАЧАЛЕ ХII В.

План лекции

Формирование древнерусского государства у восточных славян

Литература:

10. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

11. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

12. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

13. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

14. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

15. История России http://www.historymill.com

16. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

17. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

18. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Литература:

19. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

20. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

21. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

18

 

 

22. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

23. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

24. История России http://www.historymill.com

25. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

26. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

27. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

1. Борьба с монголо-татарскими завоевателями.

2. Экспансия с Запада. Борьба с агрессией крестоносцев.

1. Борьба с монголо-татарскими завоевателями. XIII век в истории Руси - это время вооруженного противостояния натиску с востока монголов и северо-запада (немцы, шведы, датчане).

Монголы пришли на Русь из глубины Центральной Азии. В начале XIII в. монгольские племена объединились под властью одного хана Темуч(ж)ина. В 1206 г. на курултае (съезде монгольской знати) он был провозглашен великим ханом. Ему было присвоено имя Чингисхан (1206-1227). Образованная в 1206 г. империя во главе с ханом Темучином к 30-м гг. XIII в. подчинила своей власти Северный Китай, Корею, Среднюю Азию, Закавказье. 31 мая 1223 г. состоялась битва на реке Калке, в результате которой объединенные силы русских князей и половцев были разбиты. Одержав победу, монголы вернулись в среднеазиатские степи. Русь получила почти пятнадцатилетнюю передышку, но воспользоваться ею не смогла: все попытки объединения, прекращения междоусобиц оказались тщетными.

В 1236 г. внук Чингисхана Батый начал поход на Русь. Покорив Волжскую Булгарию, он в январе 1237 г. вторгся в Рязанское княжество, разорил его и двинулся дальше на Владимир. Город несмотря на ожесточенное сопротивление, пал, а 4 марта 1238 г. в битве на реке Сить был убит великий князь владимирский Юрий Всеволодович. Взяв Торжок монголы могли идти на Новгород, но весенняя распутица и большие потери заставили вернуться в половецкие степи. Батый грабил и сжигал русские города, которые мужественно сражались с захватчиками. Особенно ожесточенным было сопротивление жителей Козельска, прозванного врагами «злым городом». В 1238-1239 гг. монголо-татары завоевали Муромское, Переяславское и Черниговское княжества.

Северо-Восточная Русь была разорена. Батый повернул на юг. Героическое сопротивление жителей Киева было сломлено в декабре 1240 г. В 19

 

1241 г. пало Галицко-Волынское княжество. Монгольские полчища вторглись в Польшу, Венгрию, Чехию, вышли к Северной Италии и Германии, но обессиленные отчаянным сопротивление русских отрядов, лишенные подкреплений отступили и вернулись в степи Нижнего Поволжья. Здесь в 1243 г. было создано государство Золотая Орда (столица Сарай-Бату), владычество которой вынуждены были признать разоренные русские земли.

Установилась система вошедшая в историю под названием монгольского ига. Система баскачества существовала до начала XIV в. После восстаний в Ростове, Владимире, Твери во второй половине XIII - начале XIV в. сбор дани был передан в руки русских князей. Ордынский хан выдавал им грамоту (ярлык) на великое княжение Владимирское. При этом ордынцы использовали соперничество князей, разжигали вражду между ними.

Второй вопрос вызывает споры. Одни историки указывают на положительные последствия ига в смысле формирования предпосылок для создания единого Российского государства.

Другие подчеркивают, что иго не оказало значительного влияния на внутренние развитие Руси. Большинство ученых сходятся в следующем: набеги нанесли тяжелейший материальный урон, сопровождались гибелью населения, опустошением деревень, разрушением городов;

- дань, уходившая в Орду, истощала страну, затрудняла восстановление и развитие хозяйства;

- Южная Русь фактически обособилась от Северо-Западной и Северо-Восточной, их исторические судьбы на долгое время разошлись;

- прервались связи Руси с европейскими государствами;

- победили тенденции к произволу, деспотизму, единовластию князей.

2. Экспансия с Запада. Борьба с агрессией крестоносцев. В конце XII - первой половине XIII вв. Северо-Западной Руси пришлось столкнуться с опасностью с запада - с наступлением немецких рыцарей-крестоносцев, а также шведских и датских феодалов. К 30-м гг. XIII в. Прибалтика, населенная племенами ливов, ятвягов, эстов и др. оказались во власти немецких рыцарей-крестоносцев. В 1219 г. датские рыцари захватили часть побережья Прибалтики, основав на месте эстонского поселения г. Ревель (Таллин). В 1226 г. для завоевания земель Литвы и Руси прибыли рыцари Тевтонского ордена, основанного в Иерусалиме.

В 1237 г. меченосцы объединились с тевтонцами, образовав отделение Тевтонского ордена - Ливонский орден. В 1237 г. эти ордены объединились в Ливонский орден.

Целью вторжения шведов был захват устья реки Невы и города Ладоги, что давало возможность овладеть важнейшим участком пути «из варяг в греки», находившимся под контролем Новгорода Великого. В Новгороде тогда княжил Александр, сын Ярослава Всеволодовича. В 1240 г., когда началась агрессия шведских феодалов против Новгорода, ему не было еще и 20 лет. Он участвовал в походах своего отца, был хорошо начитан и имел представление о войне и военном искусстве. Но большого собственного опыта у него еще не было. В 1239 г. Александр начал подготовку к отражению шведской агрессии, 20

 

укрепил границу, приказав «срубить» город на реке Шелони, установил союз с угро-финским населением Ижорской земли и ее старейшиной Пелгусием. Пелгусий в 1240 г. дал знать о начале шведского вторжения. 15 июля 1240 г. произошла Невская битва. Воспользовавшись туманом, русские неожиданно напали на шведский лагерь. Русские воины по мосткам врывались на шведские корабли и уничтожали их. В бою Александр встретился с самим Биргером и нанес ему тяжелую рану. Битва закончилась полной победой русских. Сам Биргер едва спасся. После победы в этой битве Александр получил прозвище Невский.

Разгром шведов на Неве не устранил до конца нависшей над Русью опасности. Уже в начале осени 1240 г. ливонские рыцари вторглись в пределы новгородских владений, заняли город Изборск. Вскоре его судьбу разделил и Псков. Немецким феодалам удалось захватить его благодаря предательству бояр. Той же осенью 1240 г. ливонцы овладели южными подступами к Новгороду, вторглись в земли, прилегающие к Финскому заливу и создали здесь крепость Копорье, где оставили свой гарнизон. В 1241 г. Александр Невский взял опорный пункт крестоносцев Копорье и разрушил там крепость. Зимой 1242 г. Александр выступил в поход к Пскову и внезапным ударом выбил из города крестоносцев, после чего отправился с войсками к Чудскому озеру. 5 апреля 1242 г. на льду Чудского озера, уже подтаявшем, состоялась знаменитая битва, вошедшая в историю под названием Ледовое побоище.

Контрольные вопросы:

1. Как развивались основные княжества и земли феодальной Руси до вторжения монгол?

2. Чем было обусловлено поражение русских княжеств в борьбе с монголами?

3. Как была организована власть Золотой Орды на территории русских княжеств?

4. Какие повинности, дань и налоги накладывали русскому населению монголы?

5. Кого монголы освободили от уплаты дани?

6. Перечислите военные столкновения немецко-шведских рыцарей с русскими князьями. Чем они завершались?

7. С кем воевали новгородцы на льду Чудского озера?

 

Литература:

28. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

29. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

21

 

 

30. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

31. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

32. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

33. История России http://www.historymill.com

34. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

35. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

36. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Развитие городов, ремесел

1. Формы землевладения и категории населения. Из разоренных княжеств люди бежали под защиту лесов, которых татары не любили и боялись. Здесь вновь выстраивались деревни и села, крепли города. Торговля шла вяло. Об упадке товарно-денежных отношений говорит тот факт, что в XIII– начале XIV в. почти не чеканилось русских монет. Однако постепенно крепнут и торговые связи. Освобожденные от тяжелой дани, поднимаются монастыри и церкви, возрождается культура. Главным в социальном развитии в XIV–XV вв. являлся интенсивный рост феодального землевладения. Господствующей его формой была вотчина. Дворяне, составлявшие двор князя или боярина, владели поместьем, которое получали при условии несения службы на вотчинника. Их называли помещиками, а владения - поместьями. Главным занятием населения Русского государства конца XV-XVI вв. оставалось земледелие. В центральных районах (Владимирское, Суздальское, Ростовское княжества, Рязанская земля), а также на северо-западе (в районе Новгорода и Пскова) преобладало трехполье, в южных районах сохранялась переложная система, на севере страны была распространена подсечная система земледелия.

В XIV в. появился новый термин - «крестьяне», ставший названием угнетенного класса русского общества. Наряду с трудом зависимого крестьянства до начала XVIII в. применялся труд холопов.

Крестьяне делились на:

- владельческих, принадлежавших различным собственникам из числа феодалов;

- дворцовых, находившихся во владении дворцового ведомства московских царей; 22

 

- государственных («черносошных»), живших волостными общинами на землях, не принадлежавших какому-либо владельцу, но обязанных выполнять определенные повинности в пользу государства.

В XV в. сословие феодалов претерпело изменения: наряду с великими и удельными князьями, боярами, церковью и монастырями появилось многочисленное служилое сословие дворян. Они управляли княжеским или боярским хозяйством, несли административную или военную службу, за что получали участки земли, не передаваемые по наследству.

Таким образом, существовали четыре формы феодальной собственности на землю: государственная (великокняжеская), вотчинная (боярская), церковная (монастырская) и поместная (дворянская). К собственности феодального государства относились и так называемые черные земли, находившиеся в пользовании крестьянских общин под контролем княжеских наместников и волостелей. «Черносошные» крестьяне платили подати непосредственно в казну великого князя, а частновладельческие крестьяне - владельцам боярам-вотчинникам и дворянам, а через них в государственную казну.

Основной формой зависимости крестьян от феодалов оставался продуктовый оброк.

Все новые экономические и политические явления были отражены в Судебнике 1497 г. - первом своде законов единого Российского государства.

2. Развитие городов, ремесел. В городах не только возобновилось каменное строительство, но возродились старые ремесленные специальности: кузнечное дело, кожевенное, гончарное, сапожное, плотничное, камнерезное и др. Появились десятки новых ремесленных профессий, в том числе оружейников.

Все более значительную роль в жизни Руси начинала играть торговля. Она оказалась той животворной артерией, по которой потекла свежая кровь возрождающейся русской экономики. Развитие торговли всегда было первым признаком возрождения любой страны.

Купечество и ремесленники для поддержки друг друга объединялись в профессиональные организации - дружины или артели, сотни, ряды. Эта поддержка заключалась в том, что они использовали общие склады, помогали в сбыте товаров, предоставляли друг другу кредиты, страховали за счет общих средств на случай стихийных бедствий, гибели или разграблений торговых караванов во время опасного и далекого пути.

Вновь воспрянули ростовщики. Ростовщические сделки проводили и купцы, и монастырские казначеи, и бояре, и князья. Все большее количество торговцев и ремесленников селилось там, где им было удобно сбывать продукты своего труда, товары, либо в слободах - больших селениях, окружающих города, либо в самих городах близ крепостей, близ кремля, чтобы в случае опасности уйти под защиту крепостных стен.

Вместе с тем все эти процессы были глубоко противоречивы. Да, вотчинники и монастыри призывали к себе крестьян, помогали им устроиться на новом месте, давали право жить и работать на принадлежащих им землях, предоставляли льготы. 23

 

Контрольные вопросы:

1. Как шло восстановление сельского хозяйства и городов Руси?

2.Какие формы феодальной собственности на землю существовали в этот период?

2. Опишите положение крестьян и холопов?

3. Опишите положение ремесленников и купцов?

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

27

 

План лекции

Литература.

Архитектура и живопись.

 

1. Формирование великорусской народности. Быт народа. Устное народное творчество. В Киевской Руси сложилась древнерусская народность, объединенная единым языком и культурой. Различия между жителями разных ее областей усилились в период активной колонизации Северо-Востока. С переходом же некоторых земель Руси под власть Литвы и Польши эти различия стали еще сильнее, а развитие отдельных частей Руси пошло во многом по-разному. С конца XIV в. можно говорить о начале выделения великорусской, украинской (малороссийской) и белорусской народности. В XVI в. великорусская народность в главных чертах уже сформировалась. Соответственно появился и великорусский (русский) язык, который уже сильно отличался от древнерусского. Этот процесс хорошо виден в развитии устного народного творчества Оно стало богаче, чем древнерусское. Устное творчество осмысливает огромные изменения в государстве: объединение страны, появление царя и пр. Продолжают складывать былины, появляются исторические песни (например о взятии Казани), сказания и пр. Возникает множество пословиц, поговорок, немало сказок. Настоящий расцвет устного народного творчества еще впереди, но заметен его подъем.

Меняется и народный быт, но очень медленно. По словам Ключевского, еще в XVI в. сельское население России остается бродячим и мелко разбросанным. Русский человек в ожидании переселений, набегов и пожаров продолжал жить ―легко‖, не отягощая себя пожитками. При нужде быстро ставил новые дома и обзаводился необходимым. И все же жизнь становилась более оседлой. Начинает входить в практику такая вещь, как печь с трубой. Богаче становится обстановка горожан (по сравнению с татарскими временами). Растут города, немало появляется там красивых боярских и купеческих теремов.

2. Литература и просвещение. В XV вв. основными жанрами литературы остаются летописи и жития святых. Среди них особенно известно житие Александра Невского. В XIV в. особо следует отметить повесть ―Задонщина‖ - поэтический рассказ о Куликовской битве. Автор подражает ―Слову о полку Игореве‖, и идея та же - объединиться и бить ―поганых‖. В XIV-XV вв. появляются различные путевые заметки, рассказы о путешествиях. Наиболее известным среди них было ―Хожение за три моря‖ тверского купца Афанасия Никитина, который побывал в Индии.

В XVI в. появляются новые жанры - остросюжетная повесть (―Повесть о купце Дмитрии Басарге и его сыне Борзомысле‖). Особо следует отметить ―Домострой‖, создание которого связывают с наставником Ивана Грозного 28

 

Сильвестром. Это свод педагогических, житейских и нравственных правил. Постепенно развивается и просвещение. Важно подчеркнуть, что дорогой пергамент заменила более дешевая бумага, так что книги стали дешевле и доступнее. Существенный толчок книжному делу дал приезд жены Ивана III Софьи Палеолог, которая привезла большую библиотеку. Выдающимся событием стало создание печатного двора Иваном Федоровым, который в 1564 г. напечатал первую книгу. И хотя позже он подвергся гонениям, печатное слово вошло уже в жизнь Руси. Еще раньше печатать книги на белорусском языке стал Георгий Скорина. Вообще духовная связь разных частей русского православия имела большое значение

3. Архитектура и живопись. С подъемом Русского государства заметное развитие получило зодчество. Разумеется, главными направлениями его были военное (строительство крепостей) и церковное. Еще при Дмитрии Донском был создан первый Московский Кремль. Сильно изменилась Москва при Иване III, при котором творил целый ряд итальянских архитекторов: Аристотель Фиораванти (Успенский собор); М. Руффо и П. А. Солари (Московский Кремль). Псковскими мастерами был построен Благовещенский собор. Укрепление Москвы продолжалось и в XVI в. Мастер Петрок Малый построил стены Китай-города, а Федор Конь - третью линию укреплений - Белый город. Он же в конце века создал Смоленский кремль, сыгравший большую роль в войнах с Польшей. При Иване III была построена Грановитая палата, при Василии III - усыпальница московских князей – Архангельский собор. При Иване IV по случаю взятия Казани мастера Барма и Постник воздвигли на Красной площади храм Василия Блаженного, который, как отмечали иностранцы, ―построен, скорее, как бы для украшения, чем для молитвы‖. Были созданы и десятки других выдающихся сооружений и зданий как в столице, так и во многих городах.

В XIV в. начинается и возрождение живописи, которая, как и прежде, служила церкви. Выдающимся мастером был византийский художник Феофан Грек, творивший сначала в Новгороде, потом в Москве. Наиболее известным художником был его ученик Андрей Рублев, самое знаменитое произведение которого икона ―Троица‖. Вместе с Даниилом Черным он создал в Успенском соборе картину ―Страшный суд‖. Продолжал рублевские традиции Дионисий. В связи с развитием книгопечатания появляется новый жанр живописи - гравюра на дереве.

Контрольные вопросы:

1 Какие основные жанры в литературе были в XV в. ?

2. Что нового появилось в каменном зодчестве в XV-XVI в. в

рассматриваемый период?

3. Назовите известные памятники русской архитектуры были созданы в XV-XVI в. 29

 

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

1. Завершение объединения русских земель и образование Российского государства.

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Внешняя политика Ивана IV

Опричнина.

 

1. Внутренняя политика и реформы Ивана IV Грозного. После смерти Василия III в 1533 г. на престол вступил его трехлетний сын Иван IV. Фактически же государством правила его мать Елена, дочь князя Глинского, 34

 

выходца из Литвы. После ее смерти в 1538 г. центральная власть продолжала ослабевать, а произвол вотчинников вызвал недовольство и восстания в городах. Народные выступления показали, что страна нуждается в реформах по укреплению государственности.

В первый период своего правления Иван IV и его окружение (Избранная рада) проводили комплекс реформ в целях укрепления централизованного государства. Они усовершенствовали отношения развитого феодализма. Это были первые в истории России реформы в централизованном государстве.

Новый свод законов - Судебник 1550 г. определял новшества в социальной структуре общества. При реализации права перехода в Юрьев день увеличивалась плата «за пожилое» и вводилась ответственность помещика за преступление своих крестьян, что увеличило их зависимость от своего владельца. Было установлено тягло - натуральные и денежные повинности с крестьян и посадских людей в пользу государства.

Принятое «Уложение о службе» устанавливало обязанности дворян нести государеву службу с 15 лет.

В правление Ивана IV была проведена денежная реформа, которая установила единую денежную единицу государства - рубль.

Военная реформа предусматривала создание, помимо дворянского ополчения, постоянного стрелецкого войска, а также привлечение иностранцев-наемников.

В целях укрепления централизации государственного управления, порядка и дисциплины среди духовенства был созван в 1551 г. Стоглавый собор и проведена общерусская духовная реформа, закрепленная в сборнике постановлений, состоявшем из ста глав - «Стоглав».

По инициативе царя и Земского собора принимались меры по развитию городов, ремесел, торговли. Укрепилась традиция государственного регулирования экономики. Усилились внешние связи, для морской торговли основан город Архангельск.

2. Внешняя политика Ивана IV. Укрепив государство в экономической и военной областях, Иван IV начинает борьбу за расширение границ на востоке, чтобы окончательно снять угрозу со стороны остатков Орды и овладеть волжским торговым путем. Завоевываются сначала Казанское (1552 г.), а затем Астраханское (1556 г.) ханства. Добровольно присоединяются к России Чувашия и Башкирия. С этого времени Россия становится многонациональным государством. При этом феодальная знать национальных меньшинств частично входит в российскую на равноправном положении, а государство, в свою очередь, не стало изменять внутреннюю жизнь присоединившихся народов. В 1582-1583 гг. Ермак завоевывает и присоединяет Сибирское ханство, расширив границы России за Уральский хребет. Россия становится евро-азиатским государством.

Укрепившись на Востоке, Иван IV в 1558 г. переносит усилия на запад против Ливонского ордена, включившись тем самым в борьбу за Прибалтийские земли, а по существу - за выход к Балтийскому морю. Начало Ливонской войны было успешным, войско Ливонского ордена было разбито. 35

 

Земли распавшегося ордена были разделены между Польшей, Данией и Швецией. Однако вскоре России пришлось столкнуться с коалицией крупных западных держав. Война приняла затяжной характер и, в конце концов, закончилась неудачей.

Тяготы длительной войны и усиление деспотизма царя обострили внутренние противоречия, усилилась боярская оппозиция. Князь Андрей Курбский - крупный военачальник русских войск - перешел на сторону Литвы и вступил в переписку с Иваном IV, критикуя его руководство.

3.Опричнина. Для борьбы с оппозицией Иван IV вводит опричнину - карательное войско. Репрессии приняли жестокий характер и охватили не только боярские семьи, но и другие слои населения. Опричнина имела губительные последствия для экономики и нравственного состояния общества. Страшная эпидемия чумы и бедствия войны вместе с разгулом опричников привели к запустению центральных уездов России, началось бегство крестьян в окраинные районы. Для удержания крестьян был введен пятилетний срок сыска беглых, что еще больше обострило обстановку в стране.

В 1569 г. Иван IV предпринял поход на Новгород, жители которого якобы хотели перейти под власть Литвы. По дороге разгрому подверглись Клин, Торжок, Тверь. В Новгороде погром длился шесть недель, лютой смертью погибли тысячи жителей. В 1571 г. опричное войско не смогло отразить набега на Москву крымских татар. Это послужило причиной отмены опричнины и преобразования ее в Государев двор. Перед смертью Иван IV принял монашество.

Правление Ивана Грозного во многом предопределило ход дальнейшей истории нашей страны - «поруху» 70-80-х гг. XVI в., установление крепостного права в государственном масштабе и тот сложный узел противоречий рубежа XVI - XVII вв., который современники называли Смутой.

Контрольные вопросы:

1. Кто был первым русским царем?

2. Дайте краткую характеристику личности Ивана IV (Грозного).

3. Какова роль Боярской Думы в государственном управлении?

4. Что такое Земские Соборы, для чего они созывались?

5. Какую роль в жизни московского государства играли приказы?

6. Чем было вызвано учреждение опричнины Иваном Грозным?

 

Литература

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

36

 

 

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

ТЕМА 10. СМУТНОЕ ВРЕМЯ

План лекции

Правление Бориса Годунова

Правление Василия Шуйского

Литература

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Церковная реформа

Литература

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Воцарение Петра I

2. Реформы Петра I 44

 

Внешняя политика Петра I.

1. Воцарение Петра I. После смерти Федора царями провозглашаются сыновья Алексея Михайловича Иван (от первой жены) и Петр (от второй жены), а до их совершеннолетия назначалась регентша - царевна Софья. Произошедший Стрелецкий бунт потряс юного царя Петра. Фаворит Софьи князь В.В. Голицын стал фактически править страной. Заключается «Вечный мир» с Польшей, совершаются два больших похода против Крымского ханства (без успеха). Однако крымские походы показали способность России к ведению боевых действий на южных рубежах государства и изменение соотношения сил в регионе.

Борьба с Софьей и три стрелецкие бунты усилили самодержавный деспотизм (как и у Ивана IV) в характере будущего императора России. Именно этот деспотизм стал орудием ломки средневековых устоев в российском обществе. Последний, третий Стрелецкий бунт (1698 г.) был жестоко подавлен царствующим Петром I. Петр принимал личное участие в казни стрельцов.

2. Реформы Петра I. В российской историографии еще в XIX в. сложились разные взгляды на причины и результаты петровских реформ и оценки личности Петра I. Некоторые историки полагали, что он захотел «сделать Россию Голландией», нарушил «естественный ход развития», «свернул Россию с ее исторического пути». Другие исследователи считали, что Россия ходом истории была подготовлена к преобразованиям. Это образно выразил крупнейший российский историк С.М. Соловьев: «Народ собирался в дорогу. Ждали вождя, и вождь явился». В.О. Ключевский рассматривает деятельность Петра I и ее влияние на последующий ход развития российский истории, как в положительном, так и негативном проявлениях.

Предпосылки преобразований сложились в России еще во второй половине XVIII в. К ним относятся:

1) активизация внешней политики и дипломатической деятельности Российского государства;

2) интенсивное развитие торговли;

3) реформирование финансовой и налоговой системы;

4) переход от ремесленно-цехового производства к мануфактурному с использованием элементов наемного труда и простейших механизмов;

5) тенденция к абсолютизации верховной власти;

6) оформление общегосударственного законодательства (Соборное Уложение 1649 г.);

7) реорганизация и совершенствование вооруженных сил (создание полков «иноземного строя»); 45

 

8) размежевание общества под влиянием западно-европейской культуры и церковных реформ Никона; появление национально-консервативного и западнического течений.

Главной целью и стержнем всех реформ Петра I стало создание регулярной армии и практически с «нуля» военно-морского флота. Большое внимание Петр I уделил расширению внешней торговли, видя в ней источник финансовых накоплений и возможностей расширения связей с Европой. Реформы - социальные, государственного управления и военная - модернизировали развитой российский феодализм до высшего уровня.

Социальные реформы. Крепостное право ужесточилось в результате введения подушной подати (вместо налога на дворы), рекрутской повинности с крестьянской общины и ревизских переписей населения. Крепостные крестьяне и холопы по своему положению уравнивались.

В 1714 г. издан Указ о единонаследии, по которому дворянское поместье уравнивалось в правах с боярской вотчиной, что означало окончательное слияние двух сословий в единый феодальный класс (сословие) - дворян. Все сословное общество подчинялось государю. «Табелью о рангах» была установлена строгая иерархическая служебная система.

Административная реформа создала прочную структуру феодального государства, позволившую управлять обществом в первую очередь в интересах укрепления военной мощи и незыблемости самодержавия. Боярская дума и приказы отменялись. Высшим государственным учреждением стал назначенный Петром I Сенат, который имел власть судебную, административно-управленческую и иногда законодательную. Петр I руководил страной через Сенат, подчиненные ему центральные учреждения (коллегии) и областные учреждения.

Страна делилась на 8 губерний во главе с назначенным императором губернатором, в руках которого сосредотачивалась вся полнота: административной, политической, судебной и финансовой власти. Для контроля над чиновниками, борьбы с взяточничеством была организована «фискальная служба» - введены должности фискалов в центральных учреждениях и на местах. Они доносили Сенату и царю о нарушениях и нерадивости. В стране создавался принцип: наказание за недоносительство, а не за ложность доноса.

Военная реформа стала центром преобразований. От постоянного наемного войска (стрельцов) Петр I переходит на комплектование регулярной армии и флота на основе рекрутского набора (воинской повинности крестьян) и обязательной офицерской службы дворян. В 1708 г. в разгар Северной войны Петр I располагал армией уже из 52 пехотных и 33 кавалерийских полков (130 46

 

тыс. человек) и оснащенным мощным современным парусным и гребным флотом. Государственная система и экономика обеспечивали содержание армии и флота и ведение им военных действий в течение длительного времени. За заслуги перед Россией Сенат присвоил Петру I титул «Великого» и «Отца Отечества».

Церковная реформа также была проведена в интересах укрепления централизованного управления феодальным обществом. С образованием Синода церковь окончательно была подчинена государству, так как состав Синода определялся императором. Это положение церкви как части государственного аппарата сохранилось и в дальнейшем вплоть до 1917 г.

Реформаторская деятельность коснулась образования, науки и культуры. В первую очередь открыты военные учебные заведения - артиллерийские, морские, инженерные, а также организована учеба за рубежом. Все, что мог дать Запад для России, Петр I брал, но приспосабливал его опыт для российской действительности. Однако следует отметить, что проведение реформ порой не имело обдуманного плана. Зачастую они вводились без достаточной проработки. Указы носили в ряде случаев противоречивый характер и имели неясные формулировки, что приводило к серьезным издержкам.

В государственном устройстве при Петре I российское самодержавие окончательно утратило сословно-представительский характер и приняло форму абсолютизма, сохранившуюся до начала ХХ в. Церковь лишилась самостоятельности, стала частью государства, подчинившись полностью абсолютному монарху, тем самым обеспечив идеологическое господство феодального класса. Выросла и усилилась бюрократия, постоянная армия и особенно гвардейское высшее дворянство стали политической силой, способной влиять на правительственные решения и престолонаследие. Все новшества петровской эпохи, как положительные, так и негативные, оказали большое влияние на последующее развитие российского общества.

Модернизация экономики с использованием европейского опыта, расширение внутреннего и внешнего рынка, создание мануфактур и заводов привели к развитию в российском феодальном обществе элементов новой, капиталистической формации. Российский феодализм в Новом времени вступает, как и в Европе, в позднюю стадию – стадию усиления противоречий и разложения феодального способа производства.

3. Внешняя политика Петра I. Главной задачей внешнеполитической устремленности Петра являлся выход к побережьям морей - Балтийского и Черного. Первый этап был связан с борьбой с Турцией за выход к Черному морю. Именно Азовские походы обусловили создание первого в истории 47

 

России регулярного флота. Неудачный первый поход на Азов заставил Петра на верфях Воронежа создать Азовскую флотилию (1695-1696 гг.). В 1696 г. Российские войска берут Азов. Именно Азовские походы показали Петру необходимость коренных реформ в армии и обществе в целом и стали важным этапом в его становлении как государственного и военного деятеля.

После поездки в Западную Европу Петр I понял, что у него появилась возможность начать борьбу в сфере европейских интересов (европейские государства в то время были заняты дележом испанского наследства). Он вступает в борьбу со Швецией за выход к берегам Балтики. Начало войны для Петра I обернулось поражением под Нарвой. Однако в 1702 г. Петр I начинает новое наступление у берегов Финского залива. 16 мая 1703 г. в устье Невы заложен город Санкт-Петербург, началось строительство флота.

Главное же сражение развернулось на Украине. Победа под Полтавой 27 июня 1709 г. определила победу России в Северной войне (1700-1721 гг.). В ее результате Россия прочно утверждается в Прибалтике, в Финляндии и на Балтийском море. Сделав необходимые выводы, Петр проводит радикальные реформы, модернизируя средневековое российское общество.

После победы в решающем сражении под Полтавой Петр I переносит военные действия против вступившей в войну Турции. Но Прутский поход (1711 г.) оказался неудачным для российской армии, мир с Турцией стоил России потери Азова и разрушение крепости Таганрога.

В правление Петра I был также совершен Каспийский поход (1722-1723 гг.) против Персии, который привел к закреплению за Россией западного побережья Каспийского моря с городами Баку, Решт и Астрабан.

Результатом внешнеполитической деятельности Петра I стала победа над Швецией в Северной войне. Расширение территории и проведенные преобразования определили новое качество российского государства, которое стало называться с 1721 г. Российской империей. Московский царь стал именоваться императором. Российское государство встало в ряд крупных мировых держав-империй, включавших в свой состав народы разных национальностей. В ходе Полтавской битвы национальная российская армия показала свое превосходство над первоклассной европейской наемной армией Швеции. Победный Ништадский мир со Швецией в 1721 г. закрепил за Россией Прибалтийские земли. Россия получила выход в Европу по Балтийскому морю, опираясь на мощный флот.

Контрольные вопросы:

1. Почему XVII век называют новым периодом русской истории?

48

 

 

2. Чем были вызваны реформы Петра I?

3. В каких областях жизни России при Петре I были проведены преобразования?

4. Охарактеризуйте основные направления и важнейшие события внешней политики России при Петре I?

 

Литература

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции:

1. Воцарение Екатерины I.

2. Пѐтр II и воцарение Анны Иоанновны.

Воцарение Елизаветы I.

Император Петр III.

Воцарение Екатерины I

Пѐтр I скончался двадцать восьмого января 1725 года не оставив после себя преемника. Вопрос о том, кто займѐт престол обязаны были решить генералитет, Синод и Сенат. При решении данного спора голоса и мнения разделились:

· Старая знать настаивала на правлении маленького Петра, который являлся сыном царевича Алексея.

· Вельможи, возглавляемые А. Меншиковым и П. Толстым, предлагали в качестве правителя утвердить вдову Петра Первого – Екатерину. 49

 

В итоге Сенат провозглашает императрицей вдову Петра, которая официально взошла на трон в 1724 году. При этом, фактическим правителем при ней оставался А. Меншиков. Создание Верховного Тайного Совета (1726) как совещательного органа власти при монархе. В состав совета входили: А. Меншиков, Ф.Апраксин, Г.Головкин, П. Толстой, М. Голицын, А. Остерман. Продолжение политики Петра I, открытие Академии Наук (1725)

2. Пѐтр II и воцарение Анны Иоанновны.

В мае 1727 года после кончины Екатерины на трон садится Пѐтр II (Алексеевич), на которого оказывали большое влияние князья Долгорукие, а Меншикова сослали в Сибирь. В январе 1730 года Пѐтр II заболевает и умирает.

Члены Верховного тайного совета приглашают на русский престол герцогиню Курляндскую, являющуюся дочерью царя Ивана Алексеевича.

Пятнадцатого февраля 1730 года Анна торжественно въезжает в Москву и ей принимается присяга. Императрица отменяет Совет и формирует кабинет «для упорядочнейшего и лучшего отправления государственных дел».

При новой императрице множество важных должностей заняли остзейские немцы, а первое место в русском государстве занял обер-камергер фон Бирон, который являлся фаворитом Анны.

Русские вельможи из старой и новой знати были отодвинуты на второй план, а также подвергались различного рода гонениям (ссылки, казни, заключения в крепости и пр.). так был казнѐн министр А. Волынский, а князей Голициных и Долгоруких заточили в крепость.

В 1736 году издаѐтся закон, согласно которому ограничивается служебная повинность дворянства, которая была наложена на него Петром Первым. Ещѐ ранее в 1731 году правительство Анны вернуло дворянству право распоряжения вотчинами, которое было ограничено Петром законом о единонаследии. Для улучшения экономического статуса помещиков в 1734 году открывается заѐмный банк. Осенью 1740 года императрица Анна скончалась, назначив своим преемником внука Иоанна.

Воцарение Елизаветы I.

В ночь на двадцать пятое ноября 1741 года заручившись поддержкой гвардейских офицеров, Елизавета совершает дворцовый переворот и провозглашается императрицей. Малолетнего императора Иоанна ссылают в Сибирь. Во время царствования императрицы проводится одна из самых важных экономических реформ – отмена таможен (внутренних), согласно указу от двадцатого декабря 1753 года. Основные важным событием внешней политики в период правления Елизаветы являлось участие России в войне против Фридриха Второго Прусского. В 1757 году русское войско вступает в Пруссию, оказывая помощь Австрии. В 1759 году армия вместе с австрийским войском уничтожает прусскую армию. 50

 

Император Петр III

Так как императрица Елизавета не имела детей, то на престол она посадила герцога Шлезвиг-Голштинского Карла Петра Ульриха, являвшегося еѐ племянником, который принял православие и взял себе имя Пѐтр Фѐдорович. Императрица женила его на принцессе Ангальт-Цербстской, которая в христианстве получает имя Екатерина. Елизавета скончалась в конце 1761 года, после чего престол занимает Пѐтр III. Его время правления оказалось недолгим, однако в этот период издаѐтся манифест об освобождении от обязательной военной повинности дворянства. Дворянство превращается в привилегированное сословие, живущее за счет крепостных крестьян без общественных обязанностей, чем нарушается определенное общественное равновесие в российском феодализме. Этот правитель был нелюбим как народом, так и придворными за своѐ преклонение перед Фридрихом Прусским – бывшим врагом России.

Вскоре был составлен заговор против Петра III в пользу Екатерины и в ночь на двадцать восьмое июня 1762 года была провозглашена императрицей. Затем процессия выдвинулась в Зимний Дворец, где и был составлен официальный манифест о вступлении еѐ на престол. Пѐтр III полностью пал духом, возвратился в Ораниенбаум, где и подписал акт об отречении от престола.

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекций

1. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.

2. Реформы Екатерины II.

3. Внешняя политика России в эпоху Екатерины II.

4. Восстание под руководством Е.Пугачева

 

Реформы Екатерины II.

В первую очередь Екатерина II принимает меры к прекращению дворянского диктата над троном и восстанавливает самодержавные абсолютистские основы монархии. Разделив Сенат на шесть департаментов, императрица сводит его деятельность к административным функциям, а законодательную и исполнительную власть концентрирует в своих руках, осуществляя управление через генерал-прокурора и личную канцелярию. Екатерина II ликвидирует автономию Украины, заменяет гетманство российским генерал-губернаторством. В условиях массовых волнений монастырских крестьян она проводит секуляризацию церковных земель. Устанавливаются штаты и оплата церковнослужителей. В 1773 г. в России введен принцип веротерпимости.

Для укрепления своего положения на престоле Екатерина II созвала в Москве специальную Комиссию для составления нового свода законов взамен устаревшего «Соборного уложения» 1649 г. Основой работы Комиссии служил «Наказ» императрицы (на три четверти составленный из цитат сочинений просветителей), утверждавший необходимость сильной центральной власти и сословного устройства общества. Уложенная комиссия начала работу летом 1767 г., на пятом ее заседании императрице присвоили титул «Великой, премудрой матери Отечества», что означало ее окончательное признание русским дворянством. В 1785 г. были изданы Жалованные грамоты дворянству и городам. Жалованная грамота дворянству закрепила и законодательно оформила все сословные привилегии дворян:

1. монопольное право на крестьян, землю и недра;

2. свободу от подушной подати, телесных наказаний, служения в армии;

3. право торговли и заведения мануфактур;

4. право уходить в любое время в отставку;

5. запрещалось конфисковывать имения дворян за уголовные преступления.

3. Внешняя политика России в эпоху Екатерины II.

В продолжение «дел Петра» Екатерина II вела активную наступательную внешнюю политику, добившись выхода России к берегам Черного моря, присоединения Крыма, утверждения господства российского флота на Черном море и выхода его в Средиземное. Борьба за утверждение на Черном море велась в течение двух продолжительных русско-турецких войн (1768 — 1774 и 1787 — 1791). 10 июля 1774 г. мирный договор в деревне Кючук-Кайнарджи. Ликвидировалась зависимость Крыма от Турции. Россия получала земли между Днепром и Южным Бугом, Керчь и право беспрепятственного плавания русских судов по Черному морю. Весной 1783 г. прекратило существование Крымское ханство, русские войска вошли в Крым, и он включен в состав России. В 1783 г. грузинский царь Ираклий II подписал с Россией трактат в г. 53

 

Георгиевске, по которому Восточная Грузия переходила под покровительство России. В 1791 г. в Яссах между Турцией и Россией подписан мир. Граница устанавливалась по Днестру, присоединены огромные земли азово-черноморского побережья. Воспользовавшись глубоким кризисом и анархией в Речи Посполитой, Австрия, Пруссия и Россия в 70-90 гг. провели три раздела Польши, ликвидировав ее государственность.

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

54

 

План лекций

Реформы Александра I.

Восстание декабристов.

Реформы Александра I.

Правление Александра I ознаменовалось либерализацией самодержавия в духе просвещенного абсолютизма (амнистия пострадавших при Павле, ослабление цензуры). «Штаб» реформ с 1801г. - неофициальный Негласный комитет (А. А. Чарторыйский, Н. Н. Новосильцев, П. А. Строганов, В. П. Кочубей). В 1802 г. коллегии заменяются 8 министерствами (на принципах единоначалия) и Комитет министров. В 1803 г. начинается реформа системы образования (в т.ч. создано 5 университетов и Царскосельский лицей, в котором учился А. С. Пушкин). В 1803г. издан Указ о вольных хлебопашцах, разрешавший отпускать крестьян с землѐй, но за высокий выкуп. В 1804 г. ограничено крепостное право в Прибалтике. После поражения в войне с Наполеоном в 1807 г. для успокоения общества начинается новая серия реформ, связанных с именем М. М. Сперанского. Создается высший совещательный орган - Государственный совет. В 1810-1811 гг. упорядочена система министерств. Проведена финансовая реформа, затронувшая интересы дворянства. Готовится проект конституции, предполагавший дать гражданские права крепостным, а в перспективе и освободить их. Это, как и профранцузская ориентация Сперанского, привело к его отставке. В 1815 г. Александр I даровал конституцию Польше, дав ей автономию. Разрабатывался проект конституции России («Уставная грамота Российской империи»). В 1819 г. освобождены без земли крестьяне Прибалтики. Созданы в целях экономии военные поселения, что привело к волнениям. В конце 1810-х гг. реформы свернуты, курс правительства и дисциплина среди чиновников и в армии ужесточились. 55

 

Усилилась цензура. По имени фактического главы правительства А. А. Аракчеева этот период назван «аракчеевщиной». В своих реформах Александр I, помня судьбу отца, боялся задеть дворянство. Проблема крепостного права осталась нерешѐнной.

Восстание декабристов.

Девятого февраля 1816 года была создана тайная организация названная «Союзом спасения», основной целью которой было полное уничтожение крепостного права, а также замена конституционной монархией. Из-за этих разногласий данный союз вскоре распался, но вместо него был сформирован «Союз благоденствия». В 1921 г. возникло «Южное общество», которым руководил П. И. Пестеля. В качестве их программы была «Русская правда».

Вместе с ним в Петербурге действовало так называемое «Северное общество», которое возглавляли братья Бестужевы, Г. С. Батеньков и К. Ф. Рылеев. В 1825 г. они устроили восстание в Петербурге и на Украине, но из-за неорганизованности и нехватки сил оно было подавлено. Были казнены П. И. Пестель, К. Ф. Рылеев, С. И. Муравьев-Апостол, М. П. Бестужев-Рюмин и П. Г. Каховский. Пример декабристов оказал большое воздействие на общество, хотя их планы были утопичны.

Контрольные вопросы

1. Расскажите о составе населения России в начале XIX в. Чем отличаются сословия феодального общества от классов капиталистического общества?

2. Каким был государственный строй России?

3. Какие реформы осуществил Александр I в начале своего правления?

4. Приведите аргументы в пользу того, что крепостное право было тормозом развития страны.

 

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

56

 

План лекции

Отечественная война 1812г.

Русско-иранская война.

Кавказская война.

Крымская война 1853-1856 гг.

Отечественная война 1812г.

Двенадцатого июня 1812 года Наполеон и его армия вторглись на территорию России. Сам Наполеон надеялся навязать России мир на собственных условиях полностью разбив еѐ армию. Армию России возглавили: А. Тормасов, П. Багратион, М. Барклай де Толли.

Согласно плану последнего русская армия начала сразу отступать. Наполеоновский план был сорван и он продолжил своѐ наступление, на Москву надеясь на полную победу. Русский народ возмущался. Это заставило императора выдвинуть в качестве командующего М. Кутузова. Двадцать шестого августа около посѐлка Бородино состоялась большая битва. 57

 

Первого сентября 1812 г. в деревне Фили состоялся военный совет, где решили отдать Москву Наполеону, сохранив тем самым русскую армию. Второго сентября в Москву входит Наполеоновская армия, но сам Наполеон решает сохранить столицу из-за проблем с продовольствием. Шестого октября Кутузов начинает контрнаступление, а двенадцатого октября состоялась битва при Малоярославце. Начавшиеся морозы, а также голод повергли французов в бегство. 25 декабря 1812 года манифест Александра I известил о победе.

1 января 1813 года русская армия переходит Неман. 4 – 6 октября 1813 года состоялось сражение под Лейпцигом, которое вошло в историю как Битва народов. После этого союзные войска вступают в Париж, а Наполеон отрекается от престола и отправляется в ссылку на остров Эльба.

28 мая 1815 года в итоге Венского конгресса подписывается Заключительный акт, согласно которому Россия получает Финляндию, Бессарабию и земли бывшего Варшавского герцогства. 6 июня 1815 года состоялась знаменитая битва под Ватерлоо в ходе, которой Наполеон потерпел поражение и был сослан на остров Святой Елены.

Русско-иранская война.

Иран, желая получить земли, утраченные по Гюлистанскому договору 1813г, активно готовился к войне с Россией. В 1826г иранская армия вторглась в Закавказье, однако русские войска в 1827 г. захватили крепость Эривань, южный Азербайджан.

В феврале 1828г. - Туркманчайский договор, по которому в состав России вошли Эривань, Нахичевань.

Кавказская война.

Кавказская война это период продолжительного военного столкновения Российской империи и Северокавказского имамата. Война велась за полное подчинение горных районов Северного Кавказа, и является одной из самых ожесточенных в XIX веке. Охватывает период с 1817 по 1864 год. В 1817 году начался первый этап покорения Северного Кавказа русскими войсками под руководством генерала А.П. Ермолова. Именно после назначения его командующим армии на Северном Кавказе и началась Кавказская война. Второй этап Кавказской войны связан с появлением в Чечне и Дагестане 58

 

единого лидера – имама Шамиля. Ему удалось объединить разрозненные народы и начать против русских войск «газават» – освободительную войну. Шамиль смог быстро создать сильную армию и в течение 30 лет вел успешные военные действия с русскими войсками, которые несли в этой войне огромные потери.

В 1859 году после ряда военных неудач Шамиль был окружен и сдался в плен. Надо сказать, что русские власти поступили с ним достаточно милосердно – он был сослан вместе с семьей на поселение в Калужскую область. С устранение его от руководства война пошла успешно для русской армии. Третий этап войны – заключительный, связан с окончательным покорением Северного Кавказа. К 1864 году вся его территория окончательно присоединилась к Российской империи.

Крымская война 1853-1856 гг.

В 1853 г. началась Крымская война России с Турцией. Николай I намеревался расчленить Османскую империю. Нахимов разгромил турецкий флот при Синопе. На Кавказе турки были разбиты под Карсом. Но в 1854 г. Англия и Франция, не желая разгрома Турции, потребовали от России убрать войска с Дуная. Получив отказ, они объявили ей войну. Позицию враждебного нейтралитета заняли Австрия и Пруссия. Англо-французские войска высадились в Крыму и осадили Севастополь, который пал лишь в августе 1855 г. Его оборону возглавляли Корнилов, Истомин, Нахимов, погибшие в боях. В 1855 г. войска Н. Н. Муравьева на Кавказе взяли крепость Каре. По Парижскому миру 1856 г. Россия потеряла Южную Молдавию и лишалась права иметь флот и крепости на Черном море. Ее статус великой державы оказался под сомнением. Причиной неудач России было общее превосходство противников (три страны против одной), слабое техническое оснащение армии, неразвитость экономики, недостаточно высокий уровень командования. Все это обнажило ее отсталость и стимулировало проведение реформ в России.

Контрольные вопросы

1. Чем были вызваны войны России в начале XIX в.? Как вы считаете, могла ли Россия воздержаться от участия в них?

2. Почему русская армия была вынуждена отступать в начале войны?

3. Расскажите о ходе Бородинского сражения. Как вы думаете, в чью пользу оно завершилось?

4. Назовите причины Крымской войны, ее характер.

5. Почему Россия потерпела поражение в Крымской войне? Можно ли было его избежать?

 

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

59

 

 

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Образование

Наука

Литература

Архитектура

Живопись

 

Образование.

Петровские преобразования затронули и сферу просвещения, образования. Для подготовки специалистов открыли школы: Навигацкую, артиллерийские, инженерные в обеих столицах; горные – на Урале; епархиальные и цифирные, гарнизонные и адмиралтейские – в провинции. В Москве существовала школа иностранных языков. В Петербурге основали Морскую академию. Дворян для обучения наукам посылали в Германию и Нидерланды, Италию и Англию. В 1725 году в Петербурге появляется Академия наук, а при ней гимназия и университет. В 1755 году М. Ломоносов и И. Шувалов стали основателями Московского университета, а в 1757 году открывается Академия художеств.

Наука

Развитие науки вызывалось практическими потребностями государства, появлением значительного числа ученых из русских и иностранцев, расширением связей с мировой наукой. При Петре I создали труды по истории Северной войны — ―Книгу Марсову‖, ―Историю Северной войны‖. Активно составляются различные карты, в том числе и карты государственных территорий (так называемый Атлас Российской империи). Открывается кунсткамера. В этот период жили и работали такие известные всему миру учѐные как И. Лепехин, С. Крашенников, М. Северин, М. Ломоносов и др.

Литература

Образцами сатиры являются «Повесть о Шемякиной суде», «Повесть о Ерше Ершовиче», мемуаров — «Житие протопопа Аввакума», поэзии —стихи Симеона Полоцкого. В 1672 г. появляется придворный театр. В середине 60

 

восемнадцатого века в русской литературе фактически утверждается классицизм. Его родоначальниками являлись Я. Княжнина, В. Майкова, М. Хераскова, А. Сумарокова. В 1756 году открывается первый в Петербурге и России в целом профессиональный театр.

Архитектура.

С середины семнадцатого столетия в стране шло интенсивное строительство каменных церквей и монастырских комплексов, в числе которых особое место занимал Новоиерусалимский монастырь, основанный патриархом Никоном (1656). Воскресенский собор монастыря воспроизводит Храм Гроба Господня в Иерусалиме.

Один из ранних архитектурных памятников 17 в. — храм Покрова Богородицы в Рубцово. В XVII в. в зодчестве шатровый стиль (церковь Покрова в Медведкове) сочетается с «узорочьем» (церковь Троицы в Никитниках, терема московского кремля), в конце века — нарышкинское барокко (церковь Покрова в Филях, ансамбль Новодевичьего монастыря). В XVIII в. была возведена колокольня собора в Петропавловской крепости, а также здание Сената в Кремле, дом Пашкова, собор смольного монастыря (Петербург), Зимний дворец, Таврический дворец и здание коллегий.

Живопись

Крупнейший художник XVII в. - Симон Ушаков. Главными представителями русской живописи являлись Ф. Рокотов, Д. Левицкий, В. Боровиковский и др.

Контрольные вопросы

1. Как развивалась научная мысль в России в XVII- XVIII веках?

2. Назовите основные направления в живописи XVIII века?

3. Перечислите самые крупные архитектурные постройки XVII- XVIII веков?

4. Перечислите основные направления в литературе XVII- XVIII веков?

 

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

61

 

 

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

1. Отмена крепостного права.

Земская реформа.

Судебная реформа.

Военная реформа

Отмена крепостного права.

20 ноября 1857 г. указ генерал - губернатору Назимову В. о создании губернских комитетов по улучшению быта помещичьих крестьян. Этот указ считается началом официальной подготовки крестьянской реформы.

В феврале1858 г. был образовании Главный комитет по крестьянскому делу.

19 февраля 1861 г. манифест «О всемилостивейшем» даровании крепостным людям прав состояния свободных сельских обывателей».

Практические условия освобождения были определены в «Положении» о крестьянах.

Манифест предоставлял крестьянам личную свободу и общегражданские права. Правительство начало создавать органы местного самоуправления освобожденных крестьян. Но сохранилась общинная собственность на землю и это ограничивало их личную свободу.

Положения регламентировали наделение крестьян землей. Размеры наделов зависели от плодородности почвы. Территория России была условно разделена на три полосы: черноземную, нечерноземную и степную. В каждой из них устанавливался высший и низший размеры крестьянского надела.

Земская реформа.

После отмены крепостного права возникла необходимость изменения местного управления. В 1864г. была проведена земская реформа. Каждые три года представители разных сословий избирали гласных депутатов в уездное земское собрание, Собрания формировали исполнительные органы — уездные и губернские земские управы. Земствам предоставлялось право нанимать служащих и получать от населения обязательные сборы, или налоги. Земства не располагали исполнительной властью. Они рассматривались как учреждение не государственное, а общественное, которому надлежало заниматься местными хозяйственными вопросами (хозяйство, торговля, пути сообщения, образование и т.п.).

Судебная реформа.

Российское судопроизводство основывалось на средневековых принципах: тайном, письменном ведении судебных дел, формальной оценке документов, неравенстве сторон с точки зрения сословности, зависимости суда от администрации. 62

 

Судебная реформа была самой последовательной и радикальной в ряду реформ I860—1870-х гг., она создала новый, буржуазный суд и установила нормы правового порядка, в определенной степени ограничивавшие самодержавие.

20 ноября 1864 г. были приняты судебные уставы и создана стройная система судебных органов со строго определенной компетенцией: на низших ступенях - участковые мировые судьи, далее - уездный суд мировых судей, окружной суд, судебная палата, Сенат как высший судебный орган России. Были введены суд присяжных, адвокатура, судебные следователи, независимые от полиции, порядок обжалования приговоров и решений, реорганизована прокуратура (прокурор стал представлять одну из сторон в процессе). Судопроизводство стало устным, гласным, состязательным.

Военная реформа

Поражение в Крымской войне с очевидностью обнаружило отставание русской армии в организации военного дела от стран Западной Европы. Перестройка в русской армии началась с реформы военного управления. Во главе ее был поставлен военный министр Д.А. Милютин.

В ходе реформы было централизовано управление войсками, вся страна разделена на 15 округов, непосредственно подчиненных военному министру. Устройство военных судов и учебных заведений сближалось с гражданскими.

Была введена всеобщая воинская повинность, пришедшая на смену рекрутскому набору. Призывной возраст был установлен в 20 лет. Отменены телесные наказания в армии. Мужчина освобождался от действительной службы при условии, что он был единственным сыном у родителей, единственным кормильцем в семье при малолетних братьях и сестрах. Сроки действительной службы сокращались с учетом образования. Каждый солдат мог дослужиться до офицера независимо от сословной принадлежности.

Контрольные вопросы

1. Какие причины вызвали проведение реформ 60 – 70-х гг. XIX века?

 

2.Сформулируйте историческое значение отмены крепостного права.

3.Чем была вызвана необходимость введения земства?

4.Охарактеризуйте судебную и военную реформы?

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

63

 

 

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

1.Экономическое развитие России

Политика контрреформ

Реформы С.Ю. Витте

Революция 1905-1907гг.

Политика контрреформ.

1881- 1894 гг.- правление Александра III.В апреле 1881г. манифест «О незыблемости самодержавия»

1890г. «Положение о губернских и уездных земских учреждениях» ограничило функции земств и усилило в них позиции дворянства.

1884г. новый университетский устав ликвидировал автономию вузов. Был усилен полицейский надзор за студентами и увеличена плата за обучение

1887г. был введен циркуляр «о кухаркиных детях», не допускавший прием в гимназии детей лакеев, прачек, мелких лавочников и др. Была ограничена деятельность городских дум и расширено право правительства вмешиваться в дела городов.

Реформы С.Ю. Витте

В 1892 г. Витте занял пост министра финансов. Важнейшей задачей Витте было поощрение развития отечественной промышленности. Он считал индустрию локомотивом народного хозяйства. Одним из направлений осуществленной им реформы было введение в 1894 г. государственной винной монополии, ставшей основной доходной статьей бюджета. Был введен золотой стандарт, т. е. свободный размен рубля на золото. Последнее позволило привлечь иностранный капитал в российскую экономику. Таможенный тариф ограждал отечественную промышленность от иностранной конкуренции, правительство поощряло частное предпринимательство. В годы экономического кризиса 1900 — 1903 гг. правительство щедро субсидировало и казенные, и частные предприятия. Получает распространение концессионная система, выдача казенных заказов предпринимателям на длительный срок по завышенным расценкам. Все это было хорошим стимулятором отечественной промышленности.

Революция 1905-1907гг.

Внутриполитический кризис 1905 года являлся причиной социальных противоречий и различных неблагоприятных последствий, вызванных русско-японской войной. В России началась революция, началом которой считается расстрел демонстрации рабочих, которые устроили мирное шествие для подачи петиции о нуждах к Зимнему дворцу 9 января 1905 года. Организатором данного выступления был Г. А. Гапон, являвшийся священником. Сначала движение имело стихийный характер, но позже начало обретать 65

 

организованность и целенаправленность. Был сформирован крестьянский союз. Одним из самых ярких событий было восстание на броненосце «Потѐмкин», состоявшееся летом 1905 года. Пик активности революционеров пришѐлся на конец 1905 года, когда вспыхнувшая в Москве забастовка смогла перерасти во Всероссийскую политическую октябрьскую стачку. В период данной стачки формируются Советы рабочих, которые фактически становятся альтернативными органами власти. Уже в декабре того же года стачка перерастает в войну. Среди основных задач революции можно выделить: упразднение сословий, а также неравноправия и обособленности разных слоѐв населения; предоставление политических свобод; замену демократическим строем монархический; проведение экономических реформ. В условиях периодической потери контроля на сложившейся ситуацией Николай II подписывает семнадцатого октября 1905 года манифест, который дарует населению неприкосновенность личности, а также полную свободу слова, союзов и собраний. В России появился парламент - Дума.

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

67

 

План лекции

Образование.

 

Наука.

Литература.

Живопись.

Архитектура.

Образование.

Уровень грамотности населения России оставался низким и значительно отставал от ведущих европейских стран. Крепостные крестьяне не имели возможности учиться в школах, лишь единицы из них умели читать и писать. В XIX в. начальное образование давали государственные, земские и церковно-приходские школы. Среднее образование получали в гимназиях и реальных училищах.

При Александре II созданы женские гимназии и женские курсы с университетской программой. Университеты вновь получили автономию. Созданы земские училища. При Александре III большинство женских курсов закрыто, автономия университетов ограничена. Зато выросло число церковноприходских школ. В соответствии с «циркуляром о кухаркиных детях» от 1887 г. запрещалось принимать в гимназии детей простолюдинов. В целом за период 1860-1890 гг. число учащихся во всех школах достигло 2.5 млн. человек. Доля грамотных в 1890 г. составлял среди мужчин 31 %, среди женщин – 13%.

Наука.

И. П. Павлов разработал учение об условных рефлексах, И. М. Сеченов - о рефлексах головного мозга. И. И. Мечников создал основы российской микробиологии, К. А. Тимирязев - физиологии растений

Менделеев открыл периодический закон химических элементов. Видными математиками были С. В. Ковалевская, П. Л. Чебышев, А. М. Ляпунов. П. Н. Яблочков и А. Н. Лодыгин изобрели электрическую лампочку, А. С. Попов - радио. Важные географические открытия сделали Н. М. Пржевальский, О. А. Федченко, П. П. Семенов-Тян-Шанский, Н. Н. Миклухо-Маклай. Творили видные философы - В. С. Соловьѐв, Н. Я. Данилевский, Н. Ф. Фѐдоров, К. Н. Леонтьев, историки - С. М. Соловьѐв, В. О. Ключевский, Н. И. Кареев, Н. И. Костомаров.

Литература.

Ведущим направлением в ней становится критический реализм. Крупнейшие представители: Ф. М. Достоевский, Л. Н. Толстой, А. Н. Островский, И. С. Тургенев, И. А. Гончаров, М. Е. Салтыков-Щедрин, Н. С. Лесков, А. П. Чехов, В. Г. Короленко. Видные поэты — Ф. И. Тютчев, А. А. Фет, Н. А. Некрасов. Высокие нравственные идеалы, утвердившиеся в русской литературе связаны с именами Н.С. Гумилѐва, А.А. Ахматовой, О.Э. Мандельштама.

4. Живопись. 68

 

Крупнейшее объединение - Союз передвижных выставок («передвижники» выступали за отражение в живописи жизненных реалий): И. Н. Крамской (портретист), В. Г. Перов (жанровая живопись), И. И. Шишкин (пейзажист), В. И. Суриков (историческая живопись), И. Е. Репин. Виднейший баталист - В. В. Верещагин. Русскую тему воплощал в живописи В. М. Васнецов.

5. Архитектура. В XIX веке в России были созданы замечательные шедевры мирового зодчества. В первой половине века продолжались традиции позднего классицизма, для которого характерно создание крупных ассамблей. Талантливый русский архитектор А.Д. Захаров спроектировал здание адмиралтейства. Росси закончил здания Сената, Синода, Александрийского театра и Михайловского дворца. В Москве были построены здание Манежа, Оружейная палата, большой кремлѐвский дворец. Во второй половине XIXв. по проекту архитектора В.О. Шервуда было воздвигнуто здание Исторического музея, по проекту архитектора Д.Н. Чичагова – здание Городской думы, по проекту архитектора Померанцева – здание Верхних торговых рядов.

В целом русская культура внесла огромный вклад в общемировую науку и культуру. Имена выдающихся русских ученых, художников, писателей, поэтов, музыкантов золотыми буквами вписаны в мировую историю.

Контрольные вопросы

1.Как развивалась научная мысль в России в XIX-XX веках?

2.Назовите основные направления в живописи XIX-XX вв.?

3.Перечислите самые крупные архитектурные постройки XIX-XX вв.?

4.Перечислите основные направления в литературе XIX-XX вв.?

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

69

 

План лекции

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Причины войны

Ход военных действий

Причины войны

Причины войны: крайнее обострение противоречий между двумя военно-политическими блоками и невозможность их разрешения мирными средствами. Очагом напряжѐнности в Европе стали Балканы. Здесь столкнулись интересы ведущих держав. В 1913 г. союз между Болгарией, Сербией и Грецией против Турции распался и между Сербией и Болгарией начался конфликт из-за территориальных претензий. Болгарию поддержала Германия, Сербию – Россия. Всѐ быстро шло к войне.

Повод: 28.07.1914 г. сербский террорист Г.Принцип убил наследника австро-венгерского престола эрцгерцога Фердинанда.

Главные военно-политические союзы:

1. Тройственный союз: создан в 1882 г., возобновлен в 1892 г., просуществовал до 1915 г., в 1915 г. вышла Италия, но вступили Болгария и Турция. 71

 

2. Антанта: складывался в 1891-1907 гг. в ходе войны к Антанте присоединились Бельгия, Бразилия, Греция, Италия, Китай, США.

Ход военных действий

Масштаб: мировая; приняло участие 38 государств; охватила Европу, Азию, Африку; огромные разрушения; бесчисленные жертвы.

Характер: захватнический, несправедливый, империалистический со всех сторон (исключая Сербию и Бельгию).

28 июня - убийство Фердинанда. 23 июля - Ультиматум Австро-Венгрии к Сербии (допущение следственных органов Австро-Венгрия в Сербию). 28 июля Австро-Венгрия объявляет войну Сербии. 1 августа Германия объявляет войну России. 3 августа Германия объявляет войну Франции. 4 августа Англия объявляет войну Германии. 8 августа Австро-Венгрия - объявляет войну России.

Кампания 14 года.Германия длительно готовилась к войне; главный театр - европейский; главные фронты - западный и восточный; Германия и Австро- Венгрия воюют на 2 фронта; Западный фронт: 2 августа Германия оккупирует Люксембург; 4 августа Германия вторглась в Бельгию , 20 августа занят Брюссель; 21-25 августа развернулось приграничное сражение между Германией и Францией (Германия вторгается на территорию Франции); упорное сопротивление бельгийцев, французов и англичан; Россия приходит на помощь Франции; август 1914 г. - наступление в восточной Пруссии и Галиции; 6-12 сентября - битва на Марне.

Кампания 1915 года. Центр тяжести перемещается на восточный фронт; Германия предпринимает попытку вывести Россию из войны; в мае германские войска прорывают русский фронт в районе Горлицы; к осени заняты западная Украина, часть Прибалтики, но Россия не пошла на сепаратный мир; российское командование переходит к стратегической обороне; восточный фронт стабилизируется и война принимает позиционный характер. Западный фронт: отсутствие активных боевых действий; 22 апреля - первое применение немцами химического оружия возле бельгийского города Ипр (15тыс. отравлено, из них 5 тыс. погибло); конец года - Дарданельская десантная операция (неудачна); Германия, не сумев вывести Россию из войны, предпринимает беспощадную подводную войну против Англии; май - Италия выходит из тройственного союза и вступает в Антанту; октябрь - Болгария вступает в войну на стороне Германии.

Кампания 1916 года. Западный фронт: сосредоточены главные усилия немцев; для основного удара выбирается узкий участок фронта в районе Вердена; июль-ноябрь - попытка ослабить натиск немцев на Верден путем наступления (потери всего 1.3 млн.); первое применение танков (англичане). Восточный фронт: март - Россия приходит на помощь союзникам, которые ведут войну в районе Вердена; наступление на юго-западном фронте (Брусиловский прорыв); русские заняли большую часть Галиции и Буковины. Итоги: спасена от разгрома итальянская армия, облегчено положение союзников под Верденом; Брусиловский прорыв положил начало перелома в войне (стратегическая инициатива переходит к Антанте); в конце года Германия предлагает мирные 72

 

переговоры, но получает отказ; в августе Румыния вступила в Антанту, но потерпела поражение от болгарских и австрийских армий и была оккупирована (восточный фронт удлинился на 500 км); 31мая-1июня - Ютландское сражение (самое крупное морское сражение войны); потери: англичане - 11 кораблей, немцы - 14 кораблей.

Кампания 1917 года. Западный фронт: война продолжается с прежним ожесточением; апрель - наступление Антанты; брожения в дивизиях (в том числе и в русской армии); лето - основная тяжесть легла на плечи англичан; попытка прорвать фронт в районе Ипра (большие потери англичан);

Кампания 1918 года. Март-июль: наступление Германии на западном фронте. Германские войска выходят к Марне и начинают обстреливать Париж. Техническое превосходство Антанты. Август: контрнаступление Антанты. Вытеснение германских войск из Франции и Бельгии. Наступление Антанты на Балканах. 29 сентября - капитуляция Болгарии. 30 октября - капитуляция Турции. Октябрь: политический кризис в Австро-Венгрии. Чехия и Словакия выходят из ее состава. 3.11 - капитуляция Австро-Венгрии. Германия обращается с просьбой о перемирии. 5.10. - Германия дает согласие вести переговоры по «14 пунктам». 9.11 - свергнута монархия в Германии. 11.11. в Компьене подписано перемирие между Германией и Антантой. 13.11 - Россия аннулировала Брестский договор.

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

73

 

 

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

Тема 23. Россия в 1917 г.

План лекции

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Ход гражданской войны

Ход гражданской войны

Основные этапы Гражданской войны:

Май-ноябрь 1918 г.- 25 мая - выступление Чехословацкого корпуса, формирование и первые боевые действия Добровольческой армии, десант Антанты, начало наступления на Восточном фронте, сентябрь - октябрь - взяты Казань, Симбирск, Самара.

Ноябрь 1918-март 1919 г. – колчаковский переворот-свержение Директории. Колчак - верховный правитель России.

Март 1919 - Март 1920 г. – контрнаступление частей Красной Армии (Фрунзе, Каменев), разгром армии Колчака, восстановление советской власти в Сибири и на Дальнем Востоке. Контрнаступление Красной Армии, которое продолжено действиями Южного и Юго-Восточного фронтов. Остатки деникинских войск укрылись в Крыму. Деникин объявил своим преемником Врангеля и покинул Россию.

Апрель — ноябрь 1920 г. - советско-польская война. Действия Западного (Тухачевский) и Юго-Западного (Егоров) фронтов. Освобождение Украины, наступления по расходящимся направлениям на Варшаву и Львов.

1921-1922 гг.- Кронштадтское восстание. Установление Советской власти в Средней Азии, в Закавказье, на Дальнем Востоке. Завершение Гражданской войны на окраинах России.

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Образование СССР.

Образование СССР.

 

Предпосылки образования единого государства. Экономически Российская империя представляла единый хозяйственный механизм - единый рынок. Политические предпосылки заключались в том, что это были советские и социалистические республики. Военные предпосылки: объединение военных потенциалов гарантировало военную безопасность. Исторические предпосылки: исторически Россия складывалась как единое государство. Первый Всесоюзный съезд Советов. Открылся 30 декабря 1922 г. Съезд провозгласил образование СССР в составе четырех союзных республик - РСФСР, УССР, БССР, ЗСФСР (Армения, Грузия, Азербайджан). На съезде был избран новый законодательный орган – ЦИК. Первая конституция СССР. 31 января 1924 г. II съезд Советов СССР принял первую Конституцию СССР, завершив оформление единого государства - федерации союзных республик. 80

 

Высшим органом власти объявлялся Всесоюзный Съезд Советов, в промежутках между съездами - ЦИК из двух палат (Союзный Совет и Совет Национальностей).

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

81

 

 

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Советско-финская война.

Советско-финская война.

 

В ноябре 1939 г. СССР начал войну с Финляндией стремясь присоединить еѐ территорию и таким образом отодвинуть границу, проходящую в 35 км от Ленинграда. Ценой огромных усилий и немалых жертв сопротивление финской армии было сломлено. Война продолжалась 105 дней. Красная Армия в этой войне потеряла более 72 тыс. человек. В марте 1940 г. был подписан советско-финляндский мирный договор, по которому СССР получил вес Карельский перешеек, включая Выборг, побережье Ладожского озера; граница от мурманской железной дороги отодвигалась на 130 – 150 км.

Контрольные вопросы

1. Охарактеризуйте советскую внешнюю политику в 20-е годы ХХ века.

2. Определите цели советской внешней политики в 1920-е годы.

3. Какие факторы определили изменение международного положения СССР в начале 30-х годов?

4. Что такое система коллективной безопасности в Европе? В связи, с чем возникла необходимость ее создания?

 

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

83

 

 

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Битва за Москву

Сталинградская битва

Курская битва

Завершение войны

Битва за Москву

22 июня 1941 г. фашистская Германия со своими союзниками обрушила на Советский Союз тщательно подготовленный удар. Германия и ее союзники: 190 дивизий, 5,5 млн. чел. Союзники Германии: Венгрия, Румыния, Финляндия, Италия, Словакия. СССР: 179 дивизий, 3 млн. чел.

Немцы наступали по трем направлениям:

группа армий «Север» на Прибалтику, Ленинград;

группа армий «Центр» на Минск, Смоленск, Москву;

группа армий «Юг» на Киев, Донбасс, Крым.

Красная армия перешла к обороне. За три недели войны немцы продвинулись на 350 – 600 километров. Группа армий «Север», заняв Прибалтику, с 8 сентября блокировала Ленинград. С 10 июля началось смоленское сражение, хотя сам Смоленск взят 29 июля. В ходе смоленской операции под Ельней были разбиты 10 немецких дивизий. Менее успешно развивалось наступление на юге, где силы были примерно равные. Но после переброски части немецких сил из под Смоленска на юг, был взят Киев. Месяц оборонялась Одесса. С октября началась оборона Севастополя, которая продолжалась 250 дней.

С 30 сентября началось наступление на Москву. Операция называлась «Тайфун», на этом направлении было сосредоточено до 50% всех сил противника. Оборону вели три фронта: Западный во главе с Коневым, Резервный во главе с Буденным, Брянский под командованием Еременко. В 84

 

ходе октябрьского наступления немцы продвинулись на 250 километров, но взять Москву не смогли. 15 – 16 ноября началось новое наступление немцев на Москву. Бои развернулись в районе Клина, Волоколамска.

5 – 6 декабря, не переходя к обороне, красная Армия начала контрнаступление. Фронт развернулся на тысячу километров от Калинина до Ельца. В течение декабря 1941 и января 1942 года немцы были отброшены на 100 – 250 километров.

Значение битвы: сорван план «молниеносной» войны, развеян миф о непобедимости немецкой армии, Япония не вступила в войну против СССР, поднят моральный дух советского народа.

Сталинградская битва

17 июля - 18 ноября 1942 г. - оборонительные бои. 19 ноября - 2 февраля 1943 г. - наступательные операции.

17 июля начинается битва за Сталинград. В августе противник выходит к Волге (севернее Сталинграда). 25 августа в городе вводится осадное положение.

Бои в Сталинграде. 13 сентября начался штурм Сталинграда. Советское командование пытается ослабить натиск на город контрударами южнее его. Сентябрь-октябрь - бои в самом Сталинграде (носят изматывающий характер).

Оборона Кавказа. На август приходятся напряженные бои на Северо- Кавказском фронте. Немцам удалось выйти к Кавказскому хребту, но перевалы одолеть они не смогли. Сентябрь - наступление немецких войск остановлено.

Контрнаступление. 19 ноября. 23 ноября войска Юго-Западного и Сталинградского фронтов замкнули кольцо окружения. В кольце оказались 22 дивизии противника (около 330 тыс. чел.). Ноябрь-декабрь - создаются внутренние и внешние фронты окружения. Попытка группы армий ―Дон‖ (Манштейна) деблокировать окруженную группировку потерпела неудачу.

Операция ―Кольцо‖ Конец декабря - внешний фронт отодвинулся от окруженной группировки на 200-250 км. Войска Паулюса оказались в полной изоляции. 10 января 1943 г., после отклоненного ультиматума, Донской фронт приступил к ликвидации окруженной группировки. Группировка была рассечена надвое, а потом подвергнута массированному огневому натиску. 31 января Паулюс и его штаб были взяты в плен. 2 февраля капитулировала последняя группа немецких войск. Итог: разгромлены 22 дивизии, 91 тыс. человек попали в плен, в т.ч. 24 генерала.

Итоги Сталинградской битвы: За 200 дней битвы разгромлено 5 армий противника. Его потери составили 1,5 млн. чел.

На кавказском направлении советские войска, перейдя в наступление, продвинулись к лету 1943 г. на 500-600 км., освободив большую часть этого региона. На северном участке советско-германского фронта в январе 1943 г. была прорвана блокада Ленинграда. 85

 

Курская битва.

Июль-август 1943 г. 1-й этап: 5-12 июля 1943 г. - оборонительный бои; 2-й этап: 12 июля-23 августа 1943 г. - наступление советских войск. Планы Германии: провести крупную операцию, с целью изменить обстановку на фронте и перехватить инициативу. Немецкое командование планирует срезать курский выступ и уничтожить окруженную группировку советских войск с последующим переходом в контрнаступление. Название операции ―Цитадель. Стремясь прорваться к Курску, противник сосредоточил в районе Прохоровки огромные танковые силы. 12 июля состоялось самое крупное танковое сражение (ок. 1200 танков). К исходу дня немецкие войска отступили. Потери оказались огромными и у немцев, и у русских. Однако наступление было сорвано. Операция ―Цитадель‖ провалилась.

Контрнаступление советских войск. 12 июля советские войска начали контрнаступление на Орловском, а 3 августа - на белгородско-харьковском направлениях. 5 августа освобождены Орел и Белгород. Развивая успех, советские войска 23 августа взяли Харьков. Курская битва завершилась. Итоги Курской битвы: разгромлено 30 дивизий противника. Потери немцев свыше 500 тыс. чел., 3 тыс. орудий, 1,5 тыс. танков. Вермахт окончательно утратил инициативу и перешел к стратегической обороне на Восточном фронте. В конце 1943 г., с выходом Советских войск к Днепру, завершился коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.

Завершение войны

Последние бои под Курском совпали с началом общего наступления Красной Армии по всему фронту. Особенно тяжелыми были бои на подступах к Донбассу, позже - в районе Полтавы и на севере, перед Брянском. В конце августа 1943 г. был освобожден Таганрог, советские войска вышли к Черному морю. Немцы были вынуждены отступить к Днепру, который стал естественным рубежом в линии обороны, названный ими «Восточный вал». С этого момента форсирование Днепра стало главной задачей.

Битва за Днепр включала ряд крупных операций. Советские войска переправились через реку, захватили плацдармы и закрепились на них, несмотря на ожесточенное сопротивление врага. К концу сентября 1943 г. «Восточный вал» рухнул. Отсюда началось наступление на столицу Украины, закончившееся 6 ноября взятием Киева; южнее были освобождены крупные приднепровские города - Днепропетровск, Запорожье. С весны 1944 г. советское командование готовило операцию по освобождению Белоруссии под кодовым названием ―Багратион‖.

В середине апреля 1945 г. Красная Армия начала новую грандиозную наступательную операцию, приведшую к окончанию войны в Европе. 25 апреля советские войска окружили Берлин. В ночь с 8 на 9 мая в восточном пригороде 86

 

Берлина Карлсхорсте начальником штаба верховного главнокомандования вермахта Кейтелем был подписан акт о безоговорочной капитуляции Германии. Акт - был скреплен подписью маршала Жукова.

Контрольные вопросы

1.Назовите основные победы Красной Армии на фронтах Великой Отечественной войны осенью 1943 - весны 1945 гг. Как эти события повлияли на общий ход войны?

2.Каковы итоги битвы за Берлин?

3.Когда и почему СССР вступил в войну с Японией? Можно ли считать боевые действия СССР против Японии заключительным этапом Великой Отечественной войны?

4.Назовите главные итоги Второй мировой войны.

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Внешняя политика

Летом 1947г., мир раскололся на два антагонистических блока. Ухудшение международного климата продолжалось в течение всего 1947 года, отмеченного все более заметным втягиванием восточноевропейских стран в орбиту СССР. Конфронтация СССР и Запада поднялась еще на одну ступень летом 1948 года из-за событий, связанных с блокадой Берлина.

1949-1950 гг. стали, несомненно, кульминацией "холодной войны", ознаменованной подписанием 4 апреля 1949 года Североатлантического Договора, чей "открыто агрессивный характер" неустанно разоблачался СССР, войной в Корее и перевооружением Германии. В 1949 году было успешное испытание первой советской атомной бомбы и победа китайских коммунистов.

В течение следующих нескольких лет отношения между Советским Союзом и западными странами достигли большой напряженности. 14 июня 1955 года, в ответ на действия Запада, Болгария, Венгрия, Чехословакия, СССР, Польша, Румыния, ГДР, Албания подписали Варшавский договор "с целью обеспечения безопасности стран участниц и поддержания мира в Европе".

Серьезную опасность для мира представляла все расширяющаяся гонка вооружений. Как США, так и СССР из года в год увеличивали свои военные бюджеты, тысячи ученых и инженеров трудились над созданием самых совершенных видов оружия массового уничтожения.

В СССР «холодная война» обернулась тотальной подозрительностью к иностранцам, ограничением культурных контактов с Западом. Начиная с 1958 года, проводились попытки положить начало сокращению вооружений, но они оказывались неудачными. Итак, к концу 50- х гг. мир стал более полярным, и никто не видел выхода из "холодной войны". Таким образом, в послевоенном мире противоречия социально-экономических систем социализма и капитализма обрели характер идеологического противоборства «западной демократии» и «восточного коммунизма», расколовшего мир на два враждующих лагеря, получивших, по их геополитической ориентации, название «Восток» и «Запад», с центрами в СССР и США.

Контрольные вопросы

1. Что позволило народам нашей страны добиться быстрого восстановления экономики в послевоенные годы и успешного выполнения четвертого пятилетнего плана?

2. Как различалась политика, проводимая в Советском Союзе по отношению к крестьянству, рабочим, интеллигенции?

3. В чем состояли причины «холодной войны»? Кто на ваш взгляд был ее виновником? Можно ли было избежать «холодной войны»?

4. Была ли опасность перерастания «холодной войны» в новую мировую войну с применением ядерного оружия?

89

 

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Политика десталинизации

2. Преобразования в сфере экономики

Политика десталинизации.

В октябре 1952 г. состоялся XIX съезд ВКП (б), на котором она была переименована в КПСС. В январе 1953 г. здоровье Сталина ухудшилось. Он умер 5 марта 1953 г. Наиболее влиятельными политическими фигурами в руководстве стали Маленков, Берия и Хрущев.

Жуков и Хрущев подготовили акцию против Берии и в июле 1953 г. он был арестован. Суд приговорил Берию и его помощников к расстрелу. В сентябре 1953 г. Хрущев был избран первым секретарем ЦК КПСС. Начался процесс десталинизации. Первые шаги по линии восстановления законности в стране были предприняты в апреле 1953 г. Прекратилось следствие по «делу врачей». Были освобождены из заключения участники «мингрельского дела». Ленинградское дело было пересмотрено.Одно из центральных мест в деятельности нового руководства занимала работа по преодолению культа личности Сталина. Осуществлялась работа по реабилитации невинных жертв репрессий, для проведения которой была создана специальная комиссия под председательством Поспелова (к началу 1956 г. были реабилитированы около 16 тыс. человек). 90

 

14 февраля 1956 г. в Кремле открылся XX съезд КПСС. Особое значение имело разоблачение сталинской формулы "враги народа". Что касается ответственности за репрессии, то роль Сталина в создании режима политического террора раскрыта в достаточно полной мере. Однако прямое участие в политическом терроре сподвижников Сталина и истинные масштабы репрессий названы не были. Таким образом, процесс, получивший название «Разоблачение культа личности Сталина», при всей его исторической значимости, протекал во второй половине 50-х г.г. прежде всего, как процесс ликвидации, да и то не полной, наиболее негативных сторон тоталитарного режима, не затрагивая его сути.

2.Преобразования в сфере экономики

Со второй половины 1953 г. по конец 50-х годов в СССР были проведены реформы, которые благотворно отразились как на темпах развития народного хозяйства, так и на благосостоянии народа. На первом месте среди народнохозяйственных проблем стояло аграрное производство. На Пленуме ЦК Хрущев выступил с серией важных для того времени предложений по развитию сельского хозяйства. Были увеличены закупочные цены на сельхозпродукцию, введено авансирование труда колхозников (до этого расплата с ними производилась лишь один раз в год) и т.д.

В 1954 г. началось освоение целины. В 1958 г., по инициативе Н.С.Хрущева принимается решение о продаже сельскохозяйственной техники колхозам (до этого техника находилась в руках машинно-тракторных станций (МТС)).

С 1959 г. возобновились гонения на личные подсобные хозяйства. Было запрещено иметь скот горожанам. Затем гонению подверглись хозяйства сельских жителей. За четыре года поголовье скота в личном подворье сократилось в два раза.

Семилетний план развития народного хозяйства (1959-1965 гг.), в части развития сельскохозяйственного производства, был провален. Вместо плановых 70 процентов рост составил лишь 15 процентов. К середине 60-х гг. СССР превратился в могучую промышленную державу. Особенно быстро развивались производство стройматериалов, машиностроение, металлообработка, химия, нефтехимия, электроэнергетика. Объем их производства вырос в 4-5 раз. В октябре 1957г. был запущен первый искусственный спутник Земли. Затем космические ракеты понесли в космос животных, облетели Луну. А в апреле 1961 г. в космос шагнул первый человек планеты, советский человек - Юрий Гагарин. Наибольший успех гражданский сектор экономики имел на направлении жилищного строительства. Каждая четвертая семья получила отдельную квартиру.

3.Либерализация внешнеполитического курса 91

 

Поворот к ―оттепели‖. Были урегулированы отношения СССР с Китаем, достигнута договоренность об оказании ему помощи и возвращении Порт-Артура. Нормализовались отношения с Югославией. Важной мерой стало укрепление отношений в социалистическом лагере. В 1955 г. создана Организация Варшавского Договора (ОВД) для совместной оборонной политики, в которую вошли все европейские социалистические страны, кроме Югославии.

Мирное сосуществование и борьбу за мир Хрущев и КПСС в целом считали главной задачей. Первостепенное значение имела встреча Хрущева с президентом США Эйзенхауэром (осень 1959 г.). В 1960 г. Хрущев вновь прибыл в США на сессию Генеральной Ассамблеи ООН.

После урегулирования отношений СССР и ФРГ неразрешенным остался берлинский вопрос. В 1961 г. власти ГДР, по согласованию с СССР, возвели стену, отделяющую Восточный Берлин от Западного и установили контрольно-пропускные пункты.

Карибский кризис. Американское и советское противостояние в значительно более серьезной форме повторилось в 1962 г. После победы кубинской революции (1959 г.) СССР разместил на острове ракеты среднего радиуса действия. Соединенные Штаты заявили протест, расценив их, как наступательное оружие. СССР перед лицом мирового сообщества отрицал наличие советских ракет на Кубе, но фотовыставка в ООН доказала обратное. В октябре военные корабли США установили карантин вокруг Кубы и привели вооруженные силы в боевую готовность. Мир оказался перед реальной угрозой ядерной войны. Но лидеры СССР и США проявили здравый смысл. Советское правительство признало, наконец, наличие ракет и их наступательный характер. 27- 28.10.1962 г. состоялся обмен посланиями между Хрущевым и Кеннеди. СССР согласился демонтировать ракеты и вывезти их с Кубы. США гарантировали безопасность Кубы и обязались вывезти ракеты из Турции. Общее стремление избежать тотальной войны проявилось в подписании первого соглашения по контролю над вооружениями. Договор, подписанный великими державами 15.08.1963 г., запрещал ядерные испытания в трех сферах - в атмосфере, космическом пространстве и под водой.

Контрольные вопросы

1. Охарактеризуйте реформы в области сельского хозяйства.

2. Какие социальные процессы происходили в СССР в данный период?.

3. Какое значение имел ХХ съезд КПСС?

4. Можно ли считать провозглашенный курс на мирное сосуществование отказом СССР от «холодной войны»?

 

Литература: 92

 

 

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Образование.

Наука.

Литература и искусство.

Образование

Восстановление разрушенных и строительство новых школ позволили уже к концу 40-х годов значительно расширить контингент учащихся. Получили развитие школы рабочей молодежи. Они давали возможность завершить школьное образование подросткам, вынужденным в период войны прервать учебу. Для обеспечения народного хозяйства квалифицированной рабочей силой были увеличены масштабы подготовки рабочих через школы фабрично-заводского обучения, ремесленные и железнодорожные училища. Только в 1946-1950 гг. они подготовили около 3,4 млн. рабочих. Был возобновлен прерванный войной переход к всеобщему обязательному семилетнему обучению. В конце 50-х годов для укрепления связей школы с производством была проведена перестройка народного образования. Существующая семилетка преобразовывалась в восьмилетнюю политехническую школу, начальная четырехлетняя заменялась трехлетней. Увеличивался срок учебы в средней школе: она становилась одиннадцатилетней. В 1964 г. было решено вернуть школу к десятилетнему сроку обучения.

Растущая потребность в квалифицированных специалистах способствовала расширению масштабов и качества их подготовки. Были открыты новые вузы и университеты во Владивостоке, Новосибирске, Иркутске, Нальчике и других городах. Только в 1950-1955 гг. начали действовать 50 новых вузов. В 1959-1965 гг. высшие учебные заведения подготовили и направили на работу в народное хозяйство свыше 2,4 млн. выпускников. 93

 

В 70-е годы в стране развернулась подготовительная работа для введения всеобщего среднего образования. В связи с этим в 1984 г. был принят Закон о перестройке школы. В нем предусматривались меры по дополнению всеобщего среднего образования всеобщим профессиональным. В то же время по мере роста численности выпускников вузов возникали сложности с их трудоустройством.

Наука

Сразу по окончании Великой Отечественной войны началась работа по восстановлению научных центров. Стали вновь действовать Академии наук на Украине, в Литве, Белоруссии. Были созданы Академии наук в Казахстане, Латвии, Эстонии. В 1949 г. в СССР состоялось испытание атомной бомбы.

В целях развития производительных сил Сибири и Дальнего Востока было организовано Сибирское отделение Академии наук СССР. Увеличивались ассигнования на научные цели.

В 1954 г. в СССР начала действовать первая промышленная электростанция на атомной энергии. Проектированием новых, сверхскоростных самолетов занимались авиаконструкторы А.Н. Туполев, С.В. Ильюшин и др.

Советские ученые успешно трудились в ракетно-космической области. Под руководством С.П. Королева были созданы баллистическая ракета и пилотируемые космические корабли. 4 октября 1957 г. в СССР был запущен первый в мире искусственный спутник Земли. 12 апреля 1961 г. Ю.А. Гагарин первым совершил полет вокруг земного шара на космическом корабле «Восток». В последующие годы были проведены несколько полетов многоместных космических кораблей. В 1965 г. состоялся первый выход человека в космос, осуществленный летчиком-космонавтом А.А. Леоновым. За труды в области квантовой электроники А.М. Прохоров и Н.Г. Басов – совместно с американским физиком Ч. Таунсом – были удостоены Нобелевской премии. За крупные научные достижения стали нобелевскими лауреатами академики Н.Н. Семенов (совместно с американским исследователем С. Хиншелвудом), Л.Д. Ландау, П.А. Черенков, И.Е. Тамм, И.М. Франк. В 70-е годы капиталовложения в науку были увеличены, что позволило преодолеть отставание в некоторых ее областях. Широкое признание получили труды советских исследователей в области радиотехники и электроники (В.А. Котельников), термодинамики (В.А. Кириллин), прикладной механики и автоматики (А.Ю. Ишлинский). В 1978 г. за научные открытия в области физики был удостоен Нобелевской премии академик П.Л. Капица.

Решение народнохозяйственных задач требовало более тесного соединения науки с производством. Основной формой их слияния стали научно-производственные объединения (НПО).

Литература и искусство

Решающее воздействие на развитие художественного творчества в послевоенные годы оказала победа Советской страны в Отечественной войне. События военных лет были главной темой в творчестве многих кинодраматургов и кинорежиссеров («Подвиг разведчика» Б.В, Барнета, «Молодая гвардия С.А. Герасимова и др.).

В литературе 50-х годов возрос интерес к человеку, его духовным ценностям. Росла популярность молодых поэтов Е.А. Евтушенко, А.А. Вознесенского, Б.Ш. Окуджавы. Литература пополнилась интересными произведениями о жизни послевоенной деревни (очерки В.В, Овечкина «Районные будни» и «Записки агронома» Г.Н. Троепольского). 94

 

Наиболее значительным произведением на эту ранее запретную тему была повесть А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича».

В литературе и искусстве второй половины 60-х годов – конца 80-х годов отчетливо видны две линии развития. Первая – официально признанная. И, наоборот, многие работы второго, не признанного ранее направления заняли видное место в отечественной культуре.

На экранах кинотеатров демонстрировались кинофильмы о войне (в их числе «Обыкновенный фашизм» М.И. Ромма). На рубеже 60-70-х годов в литературу вошла большая группа прозаиков, темой творчества которых являлась современная им деревня. В произведениях В.П. Астафьева, Б.П. Можаева, В.Г. Распутина, В.М. Шукшина центральное место заняли судьбы русского крестьянства, взаимоотношения деревни и города. Идеологизация общественной жизни тяжело отражалась на развитии живописи, киноискусства. Большие трудности приходилось преодолевать организаторам выставок одного из талантливейших художников – И.С. Глазунова.

Контрольные вопросы

1. Почему период правления Н.С.Хрущева называют «оттепелью»?

2. Сравните методы контроля за духовной жизнью, осуществлявшиеся в периоды деятельности И.В. Сталина и Н.С. Хрущева.

 

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

Тема 31. Внутренняя и внешняя политика СССР в 1965-1984 гг. 95

 

План лекции

Внешняя политика.

Внешняя политика

В конце 60-х - начале 70-х годов происходит установление военно-стратегического паритета между США и СССР, ОВД и НАТО. Дальнейшее накопление ядерного оружия стало бессмысленным и слишком опасным для судеб человечества. Руководители ведущих стран встали на путь разрядки - ослабления угрозы ядерной войны.

Разрядка - качественно новый этап развития международных отношений, который характеризуется переходом от конфронтации к укреплению взаимного доверия, разрешению конфликтов и споров мирным путем, отказом от применения силы и угрозы, невмешательством во внутренние дела других государств, более тесным сотрудничеством в различных областях. Важнейшие звенья процесса разрядки: улучшение отношений между СССР, США и 96

 

Западноевропейскими державами; ФРГ и странами Восточной Европы; СБСЕ; окончание Вьетнамской войны и др.

В этот период происходит мирное урегулирование территориальных вопросов в Европе. В начале 70-х гг. ФРГ заключила договоры с СССР, Польшей, ГДР, Чехословакией, в которых признавалась нерушимость границ в Европе, сложившихся после второй мировой войны. В сентябре 1971 г. на основе четырехстороннего соглашения СССР, США, Великобритания и Франции был урегулирован статус Западного Берлина.

Переход к новому этапу разрядки напряженности, основы этого периода, заложило Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (1975 г.) в Хельсинки. Главы 35 государств (33 из Европы, а также США и Канады) подписали Заключительный акт, основу которого составила Декларация, содержавшая такие принципы мирного сосуществования государств, как суверенное равенство государств, неприменение силы или угрозы силой, нерушимость границ, территориальная целостность государств, мирное урегулирование споров, невмешательство во внутренние дела, уважение прав человека, равноправие народов, взаимовыгодное сотрудничество государств, добросовестное выполнение обязательств по международному праву и др.

Контрольные вопросы

1. Каковы были причины «застоя» в экономике страны? Носили ли они объективный характер?

2. Что такое «нефтедоллары»? Какую роль они играли в экономике страны?

3. В чем заключалась политика разрядки в международных отношениях?

4. Каковы, на ваш взгляд, были причины срыва политики разрядки?

 

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

97

 

 

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

СССР в годы перестройки.

Распад СССР.

СССР в годы перестройки

Политическую жизнь страны первой половины 80-х годов лихорадила частая смена высшего руководства: Ю.В.Андропов (июнь 1983 г. – февраль 1984 г.), К.У.Черненко (апрель 1984 г. – март 1985 г.). В марте 1985 г. руководящие посты в государстве были перераспределены. Генеральным Секретарем ЦК КПСС стал М.С. Горбачев. Это означало, что часть партийного аппарата стремилась к переменам.

Реформа, предложенная Горбачевым, началась под лозунгами «ускорение», «перестройка», «гласность».

Под понятием ускорение понималось повышение темпов экономического роста (не ниже 4% в год), активная социальная политика (продовольственная, жилищная и т.д.).

Ход ускорения: приоритетное развитие тяжелой промышленность и машиностроения; решение проблемы капитальных вложений; опора на энтузиазм трудящихся и систему соревнования; укрепление трудовой и производственной дисциплины;

Провал курса: неудавшиеся кампании: борьба с пьянством и борьба с нетрудовыми доходами. Чернобыльская трагедия стала мрачным символом катастрофы, надвигавшейся на советское государство.

Перестройка (1987 - 1991 гг.) – это радикальные преобразования во всех сферах общественной жизни советского общества. Начало перестройки в области экономики (1987-1989 гг.). Первым шагом к рыночной экономике стал Закон о государственном предприятии (объединении), представивший значительные права предприятиям и трудовым коллективам (1987 г.). Начали создаваться совместные предприятия (первое - май 1987 г. - советско-венгерское). Предполагалась перестройка центрального аппарата управления (министерств и ведомств). Трудовые коллективы получили право выбирать руководителей и контролировать деятельность администрации. Приняты законы о кооперации, об индивидуальной трудовой деятельности (1988 г.). В 1990 г. более 7 млн. граждан были заняты в развивающемся кооперативном секторе, 1 млн. получили патенты на индивидуальную трудовую деятельность.

Вместе с тем, до 1990 г. государство продолжало устанавливать план, определять номенклатуру продукции, уровень цен и налогообложения. Рынок 98

 

не работал. Частная инициатива сталкивалась с финансовыми, правовыми, снабженческими, психологическими трудностями.

Преобразования (с 1989 г.) в аграрном секторе: роспуск Госагропрома, свертывание борьбы с личным подсобным хозяйством, курс на многоукладность в аграрном секторе (равенство всех форм хозяйствования).

Курс на ускорение был, отвергнут и провозглашена программа перехода к рыночной экономике (1989-1991 гг.). На этапе перехода к рыночной экономике было издано более 100 законов. Однако многие из них не работали. Положение экономики становилось все более угрожающим. Если в 1988 г. рост национального дохода составил 4.4%, то в 1990 г. его сокращение достигло 10%. Обстановка в стране ухудшалась, нарастал товарный дефицит, падала платежеспособность рубля, усиливался «черный рынок».

Распад СССР

Предпосылки распада СССР.

1) Глубокий социально-экономический кризис, охвативший всю страну. Кризис привел к разрыву экономических связей, породил у республик стремление "спасаться в одиночку".

2) Разрушение советской системы - резкое ослабление центра.

3) Распад КПСС.

4)Обострение межнациональных отношений. Национальные конфликты подорвали государственное единство, став одной из причин разрушения союзной государственности.

5) Республиканский сепаратизм и политическая амбициозность местных лидеров.

Августовский путч 1991 г. и его провал. Август 1991 г. - Горбачев находился на отдыхе в Крыму. На 20 августа было намечено подписание нового Союзного договора. 18 августа ряд высших должностных лиц СССР предлагают Горбачеву ввести чрезвычайное положение на территории всей страны, но получают с его стороны отказ. Чтобы сорвать подписание Союзного договора и сохранить свои властные полномочия, часть высшего партийно-государственного руководства попыталась захватить власть. 19 августа в стране было введено чрезвычайное положение (на 6 месяцев). На улицы Москвы и ряда других крупных городов были введены войска. Но переворот не удался. Уже 20 августа вокруг «Белого дома» выросли баррикады. Сопротивление возглавил президент России Б.Н.Ельцин. Уже 22 августа он потерпел поражение, а сами члены ГКЧП были арестованы.

Попытка государственного переворота резко ускорила распад СССР. 8 декабря 1991 г. - Беловежское соглашение (Ельцин, Кравчук, Шушкевич): было заявлено о прекращении действия Союзного договора 1922 г. и об окончании деятельности государственных структур бывшего Союза. Россия, Украина и Белоруссия достигли договоренности о создании Содружества Независимых Государств (СНГ). Три государства приглашали все бывшие республики вступить в СНГ.

21 декабря 1991 г. к СНГ присоединились 8 республик. Была принята Декларация о прекращении существования СССР и о принципах деятельности 99

 

СНГ. 25 декабря Горбачев объявил о сложении с себя функций президента в связи с исчезновением государства. В 1994 г. в СНГ вошли Азербайджан и Грузия.

Контрольные вопросы

1. Как реформировалась экономика СССР в годы перестройки? Каковы были результаты реформ?

2. Что вы понимаете под термином «ускорение» в политике М.С. Горбачева? Почему оно не принесло ожидаемых результатов?

3. Перечислены основные причины, приведшие к обострению межнациональных отношений в СССР к началу 1990-х гг.

4. Как распался СССР?

 

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

План лекции

Политический кризис 1993 г.

XXI в.

6. Внешняя политика России. 100

 

Политический кризис 1993 г.

Государственный аппарат России в начале 90-х годов состоял из двухступенчатой системы органов представительной власти - Съезда народных депутатов и двухпалатного Верховного Совета. Глава исполнительной власти - избранный всенародным голосованием президент Б.Н. Ельцин. 101

 

Конституционный кризис. В декабре 1992 г. под давлением законодательной власти ушло в отставку правительство Е.Т. Гайдара. Новым премьером Кабинета Министров РФ стал В.С. Черномырдин. Отсутствие четкого разделения обязанностей между законодательной и исполнительной ветвями власти вело к обострению конфликта между ними.

Противостояние властей особенно усилилось осенью 1993 г. 21 сентября 1993 г. Б.Н. Ельцин объявил о роспуске представительных органов власти - Верховного Совета РФ и Съезда народных депутатов. Часть депутатов отказались признать законность действий президента. Обязанности президента России были возложены на А.В.Руцкого. В Москве силами оппозиции были организованы демонстрации, в ряде мест возведены баррикады (2-3 октября). Была предпринята неудавшаяся попытка штурма мэрии и Останкинского телецентра. В столице было объявлено чрезвычайное положение, в город введены войска, которые с помощью спецподразделений уже во второй половине дня 4 октября штурмом овладели «Белым домом», арестовав главных зачинщиков нового путча (Хасбулатова, Руцкого и др.). Одержав верх, Президент приступил к ликвидации Советов по всей стране. 12 декабря 1993 г. был проведен референдум по новой Конституции РФ, проект которой получил одобрение и вступил в действие. Одновременно с референдумом состоялись выборы в новый орган государственной власти - Федеральное собрание Российской Федерации, состоящее из двух палат: Совета Федерации и Государственной Думы.

3. Политическое развитие России. Одновременно с референдумом состоялись выборы в новый орган государственной власти - Федеральное собрание Российской Федерации, состоящее из двух палат: Совета Федерации и Государственной Думы. Первым председателем Совета Федерации стал В.Ф. Шумейко, в прошлом директор одного из крупных промышленных предприятий страны. Государственную Думу возглавил И.П. Рыбкин.

В состав Госдумы II созыва было избрано 450 депутатов. Состав Госдумы предопределил острый характер межпартийной борьбы по всем рассматриваемым в ней вопросам. В январе 1996 г. начала свою работу IV Государственная Дума. Спикером Думы был избран коммунист Г.Н. Селезнев. Выборы в Совете Федерации (верхней палате парламента) принесли успех губернатору Орловской области и бывшему члену Политбюро Е.Строеву.

4. Вооружѐнные конфликты на территории России. Особую остроту и драматичность событиям придавала нестабильность внутриполитической жизни, вызываемая, в частности, напряженностью в межнациональных отношениях. Осенью 1991 г. к власти в Чечне пришел Д. Дудаев. В 1992 г. произошло разделение Чечено-Ингушетии на две самостоятельные республики. Развитие сепаратистского движения в Чечне привело к расколу в руководстве республики и вооруженным конфликтам сепаратистов с официальной властью. 102

 

В соответствии с Указом Президента РФ от 30 ноября 1994 г. для восстановления конституционной законности и порядка в Чечню были введены федеральные войска. Вместо обещанного быстрого разгрома незаконных вооруженных бандформирований начались затяжные кровопролитные боевые действия, которые завершились лишь в конце 1996 г. В августе 1999 г. вооруженные отряды международных террористов с территории Чечни совершили нападение на Дагестан. Для борьбы с терроризмом были задействованы значительные силы федеральных войск и боевой техники. Значительным шагом в укреплении государственности явилось решение Президента РФ В.В. Путина о создании федеральных округов. Деятельность полномочных представителей заметно приблизила федеральную власть к регионам.

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

104

 

 

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

 

В 90-е годы ХХ – нач. ХХI в.

План лекции

Образование.

Наука.

Литература и искусство.

Архитектура.

Образование.

Социально-экономические реформы вызвали перемены в области отечественного образования. Окрепла возникшая в годы перестройки альтернативная образовательная система. Наряду с государственными учебными заведениями действовали негосударственные школы, лицеи, гимназии, колледжи. В первые годы нового столетия в Российской Федерации насчитывалось около 700 негосударственных общеобразовательных школ, что составляло немногим более 1% от общего их числа. Наиболее широкое распространение альтернативная форма школьного обучения получила в крупных городах – в Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске. Школы и вузы постепенно отходили от унифицированной системы преподавания, от единых учебников по изучаемым дисциплинам. Разрабатывались новые программы, создавались многочисленные учебники, пособия, прежде всего по общественным наукам.

Увеличилась сеть негосударственных высших учебных заведений. В начале ХХI в. они составляли 27-28% от общего числа вузов, в них обучались 8012% всех студентов. Политические и экономические сдвиги вызвали перемены в структуре высшего образования. В соответствии с потребностями общества вузы увеличили подготовку специалистов в области менеджмента.1 Увеличивалось число выпускников, пополняющих ряды экономистов, биржевиков, менеджеров, банкиров. Модернизация отечественного образования имела противоречивые последствия. Нехватка квалифицированных преподавательских кадров в негосударственных школах и 105

 

вузах приводила в ряде случаев к падению качества образовательной подготовки.

Наука.

Значительные трудности в своем развитии переживала отечественная наука. Российская академия наук (преемница АН СССР) испытывала острую нехватку финансов для поддержки фундаментальных исследований. Были прерваны контакты с научными учреждениями бывших советских республик и стран Восточной Европы. Слабая материально-техническая база отечественной науки, низкая оплата труда заставили многих ученых покинуть страну и продолжить работу за рубежом. В таких нелегких условиях ученые РАН трудились над реализацией ранее составленных планов, участвовали в разработке новых, в том числе международных научных программ. Продолжались исследования космоса. С середины 80-х годов на околоземной орбите действовала международная космическая станция «Мир». Именно на МКС в течение 14 месяцев работал советский космонавт В.В. Поляков.

С конца 90-х годов положение дел в науке стало меняться к лучшему. Увеличились государственные ассигнования, направленные на нужды всех ее отраслей. Началась модернизация материально-технической базы исследований. Ежегодно присуждались государственные премии Российской Федерации за выдающиеся работы в области науки и техники. Достижения отечественной науки получили высокую оценку мировой общественности. В начале нового столетия лауреатами Нобелевской премии по физике стали отечественные ученые Ж.С. Алфѐров, В.Л. Гинзбург и А.А. Абрикосов. Открылись новые возможности для развития общественных наук – философии, истории. Так, исследователи получили доступ к документам по истории России, хранящимся в закрытых ранее архивах страны.

Литература и искусство.

Происходили изменения в сфере художественной культуры. Уничтожение идеологических ограничений способствовало развитию свободы творчества. В литературе и искусстве происходило переплетение идей классической русской и массовой западной культур. Углублялась взаимосвязь духовной жизни, всех отраслей культуры с религией. Идеологический плюрализм и демократизация общества способствовали распространению разнообразных течений и стилей в литературе и искусстве.

Продолжателями реалистических традиций в литературе оставались Б.П. Астафьев, В.И. Белов, В.Г. Распутин. Заметным явлением в литературной жизни 90-х годов была публикация повестей и романов В.С. Маканина и произведений представителей постмодернизма в литературе Вен. Ерофеева, В. Пьецуха, В. Пелевина и др. Получила развитие так называемая новая проза. 106

 

Выразителями ее различных направлений – фантастического реализма, отстраненной прозы, новейшего реализма – являлись писатели Лю Бородин, В. Бутромов, А. Курчаткин, А. Москвина. Отказ от идеологического единомыслия вызвал появление многих группировок среди молодых поэтов (ироники, концептуалисты и др.). Современные авангардные течения получили распространение в музыке (композиторы Э.В. Денисов, А.П. Шнитке), театральном искусстве (режиссеры П.Н. Фоменко, Р.Г. Виктюк, Л.П. Додин), скульптуре (З.К. Церетели). Художественному творчеству представителей новых направлений в литературе и искусстве (постмоденистам) были присущи такие черты, как смешение художественных стилей и принципов, стремление мыслить символами, метафорами, использование элементов мистики, ироническое отношение к действительности.

Архитектура.

Одной из особенностей культурного строительства являлись развернувшиеся в масштабе всей страны работы по сокращению и восстановлению памятников прошлого. В 90-е годы были разработаны и стали претворяться в жизнь федеральные программы сохранения и развития памятников культуры и искусства. Главное внимание в них уделялось спасению важнейших объектов национальной культуры. В соответствии с программами проводились реставрационные работы по восстановлению памятников прошлого в Санкт-Петербурге, Новгороде, Устюге и других российских городах. Широкий размах приобрели работы по реконструкции архитектурно-исторических памятников в Москве. Был реставрирован Гостиный Двор – памятник архитектуры конца ХVIII – начала ХIХ в. , Жилые и культовые здания, представляющие историческую ценность. Завершились работы по реставрации построенного в середине ХIХ в. Большого Кремлевского дворца – резиденции российского Президента. В короткие сроки был восстановлен храм Христа Спасителя, возведенный в честь победы русских войск в Отечественной войне 1812 г. и разрушенной в 1931 г. Для проведения реставрационных работ привлекались средства частных инвесторов. Активное участие в возрождении памятников прошлого принимала Русская православная церковь.

В связи с переводом на рыночные отношения жилищного строительства развернулось сооружение офисно-деловых, торговых и банковских зданий. В городах по индивидуальным проектам создавались малоэтажные жилые дома и частные коттеджи.

Контрольные вопросы

1. Как развивалась наука в России в 90- е годы XX века?

107

 

 

2. Назовите основные направления в живописи XX века?

3. Перечислите самые крупные архитектурные постройки XX века?

4. Перечислите основные направления в литературе XX века?

 

Литература:

1. Кузнецов И.Н. История: Учебник для бакалавров. Учебник. Издательство: Дашков и К, 2012 г. http://www.knigafund.ru/

2. Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Издательство: Проспект, 2012

3. История государства Российского http://www.rhistory.ru/

4. История России и всемирная история с древнейших времен. http://www.istorya.ru/

5. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru/

6. История России http://www.historymill.com

7. Материалы русской истории http://magister.msk.ru/

8. От Руси древней до империи Российской http://rus-hist.on.ufanet.ru/.

9. Хронос http://www.hrono.ru/

108

 

Глоссарий

Барщина – повинность, состоявшая в обязанности крестьянина, имевшего собственный надел, работать на господском поле в течение определенного количества дней в неделю.

Боярская дума – высший совет знати при великом князе (во времена Киевской Руси и периода раздробленности), а с XVI в. при царе.

Вече – народное собрание в древней и средневековой Руси для обсуждения общих дел.

Вотчина – в России наследственное земельное владение феодала.

Десятина – налог в пользу церкви.

Дьяк – чиновник центрального аппарата в Российском государстве.

Закуп – категория зависимого населения Древнерусского государства.

Земский собор – высший законосовещательный орган власти в России в XVI-XVII вв.

Мануфактура – крупное предприятие, использующее ручной труд и применяющее разделение труда.

Местничество – система назначения членов Государева двора на служебные посты на основе служебного положения предков и ближайших родственников.

Оброк натуральный – повинность, заключавшаяся в обязанности крестьянина вносить в пользу владельца земли определенное количество продуктов, произведенных в собственном хозяйстве.

Опричнина – удел, выделяемый вдове великого князя, помимо (―опричь‖) всех прочих уделов. В 1565-1572 гг. – особый царский удел Ивана IV Грозного с особым опричным судом, войском, государственным аппаратом. Также название системы внутриполитических мероприятий, осуществленных в этот же период.

Погост – по налоговой реформе княгини Ольги место сбора дани, куда ее свозило население и где располагался двор княжеского чиновника (тиуна), следившего за своевременным и правильным поступлением налогов в казну.

Пожилое – установленная законами плата крестьянина владельцу земли за право уйти на другие земли, к другому владельцу.

Поместье – вид феодального землевладения в России.

Посад – название торгово-ремесленной части города на Руси.

Рядович – категория зависимого населения Древнерусского государства. Заключали с феодалом договор (ряд), который ставил их в определенную зависимость от феодала.

Смерд – в Древней Руси категория неполноправных людей.

Тиун – слуга-управитель в хозяйстве вотчинника; княжеские тиуны выполняли также различные государственные поручения.

Удел – часть княжества-земли, полусамостоятельное владение, выделенное одному из младших членов правящей династии.

Холоп – категория зависимого населения в России Х-XVIII вв. Самая бесправная часть населения, по своему правовому положению близкая к рабам.

Черносошные крестьяне – крестьяне, проживавшие на ―черных‖, то есть государственных землях. 109

 

Ясак – в России XVI-XVII вв. натуральная подать, которой облагались народы Поволжья, Приуралья и Сибири. Взимался пушниной или скотом.

СОДЕРЖАНИЕ

Лекция1.Народы и древнейшие государства на территории России…………………………………………………………………………….. 6

Лекция 2. Русь в IХ - начале ХIIв…………………………………………………….......12.

Лекция 3: Период феодальной раздробленности на Руси. ……………………. 15

Лекция 4: Борьба русских княжеств с иноземными захватчиками ХII - нач. ХIV в. ……………………………………………………………………………………18

Лекция 5: Восстановление и развитие экономики русских земель и княжеств (XIV-XV вв.). …………..............................................................................................20

Лекция 6: Объединение русских земель вокруг Москвы……………………….22

Лекция 7: Русская культура ХIV-ХV вв.…………………………………………27

Лекция 8: Объединение земель в Российское государство……………………..29

Лекция 9: Российское государство в XVI веке ………………………………………..33

Лекция 10: Смутное время……………………………………………………..36

Лекция 11: Российское государство в XVII в. Формирование абсолютизма. ………….. ………………………………………..39

Лекция 12: Россия в конце XVII - первой четверти ХVII вв. Реформы Петра

………………………………………………... 43

Лекция 13: Россия в 30-50-х гг. ХVIII в. ………………….................................48

Лекция 14: Россия во II половине XVIII века…………………………………..51

Лекция 15: Социально-экономическое и политическое развитие России в первой половине XIX в. …………………………………….54

Лекция 16: Внешняя политика России в первой половине ХIХ в. Отечественная война 1812 г. ……………………………………………………………………………….56

Лекция 17: Русская культура в ХVII -XVIIIвв. ………………………………....59

Лекция 18: Реформы 60-70-х гг. ХIХ в. Буржуазная модернизация …………..61

Лекция 19: Социально-экономическое и политическое положение России в конце ХIХ - начале ХХ в. …………………………………………………………63

Лекция 20: Русская культура ХIХ - начала ХХ вв. ……………………………..67

Лекция 21: Внешняя политика России в конце ХIХ - нач. ХХ вв. …………….69

Лекция 22: Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг. ……………………..70

Лекция 23: Россия в 1917 г……………………………………………………….73

Лекция24: Гражданская война в 1918-1920 гг. ………………............................75

Лекция 25: Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 20-30-е гг. ХХ в. ……………………………………………………………………………77

Лекция 26:Внешняя политика СССР в 1925-1941……………………………....81

Лекция 27:СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)..........83

Лекция28: Послевоенное восстановление и развитие СССР (1945-1953 гг.). Внешняя политика…………………………………………………………………86

Лекция 29: Внутренняя и внешняя политика СССР в 1953-1964 гг. …………89

Лекция 30: Советская культура в 1950-1980 гг.………………………………….92

Лекция 31: Внутренняя и внешняя политика СССР в 1965-1984 гг. …………94

Лекция 32: СССР во II-ой пол. 80-х - нач. 90-х гг. ХХ в………………………97 4

 

Лекция 33: Основные тенденции развития России на современном этапе…..99

Лекция 34: Культурная жизнь России в 90- е гг. ……………………………..104

Глоссарий…………………………………………………………………………108 5

 

Введение

В представленном курсе лекций предельно кратко, но емко изложены все основные периоды, в рамках которых протекали важнейшие события и решались наиболее значимые проблемы российского государства и общества. Конспект лекций по истории имеет целью ознакомить студентов с основными этапами русского исторического процесса, дать им возможность изучить основные исторические события российской истории, которые определяли траекторию исторического развития нашей Родины. В результате студенты приобретают знания, способствующие формированию у них основ исторического сознания, выработки у них исторических подходов в оценке тех или иных общественных явлений. Это весьма важно понять новым поколениям студентов. Именно вам в будущем придется принимать важные решения, которые будут определять судьбу страны. А для этого нужно, как минимум, любить страну, быть ее патриотом, знать историю своего народа. Без опоры на прошлое нельзя принимать верные решения, которые будут определять настоящее и будущее России. 6

 

ТЕМА 1. НАРОДЫ И ДРЕВНЕЙШИЕ ГОСУДАРСТВА НА ТЕРРИТОРИИ РОССИИ

План лекции