Після того, як ви вирішили, що ви збираєтесь викладати та який метод використовувати, вам треба привести матеріал до системи. Будь-яке повідомлення може бути поділено на три частини:

- вступ;

- головна частина;

- висновки.

Вступ. Правильний початок дуже важливий для вас та ваших слухачів. Аудиторії буде легше, якщо з перших кроків вони будуть знати:

- хто ви (це визначить, чому саме ви проводите лекцію);

- про що ви збираєтесь доповідати, ваші цілі та завдання;

- чому цей предмет є суттєвим для них;

- яким буде план заняття, включаючи:

   основні теми;

   час для запитань слухачів;

чи будуть роздані додаткові посібники (щоб можна було вирішити, чи треба вести записи);

   чи будуть використовуватися які-небудь наочні посібники;

- скільки часу відведено для вашої промови;

- чи будете ви проводити індивідуальні консультації після лекції.

Головна частина. Головна частина лекції дає детальні довідки про

предмет вивчення вашим слухачам. Вона також допомагає їм зрозуміти та запам'ятати інформацію так само, як і використовувати чи звертатись до неї коли потрібно.

- підбийте підсумки після кожного пункту плану;

- залучіть та поставте запитання, коли дозволяє ситуація;

- використовуйте наочні посібники, щоб пояснити, внести

різноманітність;

- наведіть суттєві та відповідні приклади. Висновки. Метою цієї частини є:

- дати аудиторії можливість поставити питання, щоб прояснити якісь

незрозумілі положення чи розвинути 'їх; - зробити підсумки, щоб допомогти слухачам запам"ятати головні

пункти вашого виступу; - висунути на перший план найбільш суттєві повідомлення відносно ваших слухачів.

3. Стисле письмове викладення.

Наступним кроком буде письмове викладення матеріалу таким

чином, щоб ви могли користуватися ним лід час вашого викладання. Існує чотири основних способи, як це зробити:

1. Напишіть дослівно як одну довгу промову.

2. Напишіть на аркуші паперу "заголовки", тобто назви тем чи

параграфів.

3. Напишіть основні питання як підказки на окремих картках

4. Зробіть схематичні записи, які ви можете розвинути чи змінити під час викладання.

Кожен з цих способів має свої переваги та недоліки щодо типу конкретного викладання. Важлива також ваша індивідуальна схильність.

Запис заголовків

Цей метод полягає в тому, що ви записуєте тільки назву кожного пункту викладання, без подальшого записування

Запис на картках

Тут ви записуєте заголовки та декілька опорних слів чи фраз, що допоможуть вам згадати всі основні питання.

Схематичний запис

Підсумки. Гарне викладання починається з планування.

Пам'ятайте: Відбирайте та упорядковуйте - поділіть інформацію на "необхідне", "бажане", "можливе" та викресліть решту.

Метод - вирішіть, який з методів найбільше підходить до цього викладання: лекція, практичне заняття чи семінар.

Структура - сплануйте структуру викладання, розподіліть матеріал на:

- вступ;

- головну частину;

- висновки.

Письмове викладення - запишіть вашу доповідь у вигляді повного

тексту, заголовків, упорядкованих карток чи схематичних нотаток. Хронометраж - організуйте час і відповідно пристосуйте викладення.

5. Правильний вибір зовнішнього вигляду.

Ви не можете недооцінювати того впливу, який має ваш власний

вигляд. Коли ви заходите в аудиторію, навіть ще до того, як ви заговори­те, про вас вже склалася певна думка. Ця думка може базуватися тільки на тому, як ви виглядаєте. Тільки 7 % першого враження грунтується на тому, що ви кажете, 38 %-на тому, як ви говорите, 55 %-на тому, як ви виглядаєте. Це не тільки, як ви вдягнені, але як ви ходите, несете себе, які у вас манери як ви в цілому подаєте себе.

ОСНОВНІ ВИМОГИ ДО ЛЕКЦІЇ

1. Наявність і зміст лекції.

2. Підготовленість викладача до лекції.

3. Зміст лекції: мета та спрямованість лекції, її виховна роль; науковий рівень лекції, наявність узагальнень, які надають лекції наукову переконливість і сувору доведеність; уміння викладача викликати у слухачів потяг до творчої оцінки наукових проблем, що розглядаються; повнота і точність визначень, що формулюються, відповідність використовуваної термінології і позначень вимогам ГОСТів; зв'язок лекції з підручником або навчальними посібниками з курсу; відповідність змісту лекції програмі і тематичному плану.

4.Структура лекції: Наявність в лекції вступу, який містить чітке формування теми лекції і постановку завдання, логічна послідовність, розподіл і взаемозв"язок окремих частин лекції, що полегшують розуміння лекції, наявність у лекції висновків, що дають змогу осмислити лекцію в цілому, виділити її основну ідею, конкретність завдання на самостійну роботу.

5. Стиль лекції: Уміння лектора чітко і ясно викладати свої думки; багатство мови лектора; уміння лектора викладати вільно навчальний матеріал без надмірної залежності від конспекту лекцій: темп викладання лекції; контакт лектора з аудиторією, вміння активізувати увагу слухачів, забезпечення можливості конспектування основного змісту лекції.

6. Забезпеченість лекції наочними посібниками і технічними засобами навчання: Наявність і якість наочних посібників, методичні прийоми їх використання, вміння аналізувати результати демонстрацій, використання технічних засобів навчання.