В целях противодействия экстремистской деятельности федеральные органы государственной власти, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления в пределах своей компетенции в приоритетном порядке осуществляют профилактические, воспитательные, пропагандистские меры, направленные на предупреждение экстремистской деятельности.

В качестве основных можно выделить следующую деятельность по профилактике молодежного экстремизма:

1. Проведение мероприятий в образовательных учреждениях общего, среднего специального, дополнительного образования, учреждениях молодежной политики, культуры и спорта, направленных на формирование толерантности (терпимости к чужим мнениям).

Наиболее распространенными формами реализации мероприятий по профилактике экстремизма в образовательных учреждениях являются:

- организация работы методических комиссий по вопросам формирования
толерантности;

- внедрение специальных курсов, а также элементов программ в общих курсах
предметов для педагогов с целью воспитания толерантности учащихся;

- разработка памятки для родителей учащихся с разъяснением юристов, психологов,
социальных педагогов, сотрудников правоохранительных органов;

- организация и проведение смотра-конкурса программ и методических разработок
в образовательном учреждении по профилактике противоправного поведения детей и
подростков;

- организация недели правовых знаний;

создание у подростков иммунитета к экстремизму с помощью контрпропагандистских мероприятий (осуждение экстремистской идеологии, конкретных движений и т.п.).

- акцентирование внимания на преподавании истории Великой Отечественной
войны;

- привитие антифашистских воззрений;

- акцентирование внимания на развенчании псевдоисторических и ревизионистских
мифов, на которых базируется неофашистские концепции мистического национализма.

Конкретные мероприятия, реализуемые в рамках программ профилактики экстремизма в образовательных учреждениях, разнообразны и включают в себя:

- чтение лекций;

- просмотр видеофильмов соответствующей тематики;

- проведение круглых столов, тематических семинаров, тренингов, как с
подростками и молодежью, так и с педагогами учреждений.

2. Повышение роли и ответственности средств массовой информации в работе по
формированию толерантности молодежи.

Особенное значение приобретает роль муниципальных средств массовой информации (СМИ) в формировании отношений добрососедства, человеколюбия, атмосферы культурного и бытового обогащения, неприятия и осуждения ксенофобии, национализма, правового нигилизма.

По данному направлению могут быть использованы следующие формы работы:

- освещение позитивного опыта совместного проживания многонационального
населения (истории многонациональных семей), знакомство с культурами народов,
консолидация жителей через освещение исторических примеров вклада представителей
различных национальностей и вероисповеданий в героическую историю России (СССР),
историю конкретного города, села;

- освещение успехов и достижений молодых граждан различных национальностей и
культур;

- широкое освещение деятельности учреждений и организаций для молодежи,
реализуемых ими программ и проектов в СМИ;

- учреждение специальных призов для СМИ за лучшие публикации в прессе, радио
и в телерепортажах материалов по патриотическому воспитанию молодежи,
формированию толерантного поведения и сознания;

- осуществление мониторинга СМИ, имеющихся на территории города, а также
теле- и радиопередач местной студии телевидения и радиовещания;

- проведение мероприятий по повышению информационной культуры среди
молодежи.

В число этих мероприятий входит:

- организация работы пресс-центров, выпуск информационных изданий;

- организация обучающих семинаров, курсов для юных журналистов, проведение
муниципальных конкурсов на лучший информационный центр;

- организация цикла тематических материалов в СМИ по информированию
населения о безопасном поведении в экстремальных ситуациях, а также материалов,
нацеленных на развитие межнациональных отношений;

- размещение на муниципальных Интернет-сайтах информации, направленной на
формирование у молодежи чувства патриотизма и гражданственности, а также
информации этнокультурного характера.

3. Формирование системы взаимодействия с неформальными молодежными
движениями и объединениями на территории муниципального образования.

Молодежные неформальные объединения нельзя отождествлять с экстремистскими объединениями. По данному направлению рекомендуем провести следующие мероприятия:

- создание в муниципальном образовании координационного совета по вопросам взаимодействия с неформальными молодежными движениями и объединениями, существующими на территории муниципального образования.

На совете вырабатывать совместные решения по проблемным вопросам, определять конкретные направления дальнейшей работы. С помощью такого взаимодействия складывается диалог, благодаря которому проблемы не загоняются вглубь и не становятся предпосылками для обостренных форм разрешения, а снимаются в такой конструктивной форме.

- проведение социологического исследования по изучению неформальных
молодежных движений и объединений в муниципальном образовании;

Цель исследования - определение степени вовлеченности школьников в деятельность политических партий и молодежных неформальных объединений, информированности молодежи в вопросах существования в муниципальном образовании неформальных объединений.

- организация взаимодействия органов управления муниципального образования с
молодежью и представителями неформальных молодежных организаций.

Проведение рабочих встреч по вопросам организации совместных мероприятий, обмен мнениями и информацией о различных молодежных субкультурах, позволяет привлечь внимание молодежи к имеющимся негативным воздействиям молодежных субкультур на психику молодого поколения, и сделать это не с помощью «надоевших нравоучений», а с помощью тех, кто сам непосредственно имел опыт участия в молодежных движениях. Интересным представляется также проведение неформальных встреч с участием представителей правоохранительных органов.

- прямое или опосредованное оказание помощи неформальным группировкам -
антагонистам неофашистских формирований для пропагандистского противостояния
экстремистам;

- работа в среде неофашистских формирований для срыва экстремистских акций,
развала или ослабления организации, создания двоевластия, альтернативных течений,
пацифистских ответвлений экстремистской идеологии и т.п.;

размывание идеологии, способствование появлению новых идеологических течений, враждебных основному;

- вытеснение в экстремистском формировании агрессивного лидера с заменой на
менее агрессивного.

Контрпропагандистские мероприятия проводятся как в молодежной среде, не имеющей отношения к экстремистам, так и в самих экстремистских формированиях.

Полезным бывает также проведение работы с родителями, которые после подобных контрпропагандистских мероприятий не захотели бы видеть своих детей в рядах экстремистов. По этой причине родители могут впоследствии начать проводить собственные воспитательные действия для тех же целей.

Основной целью этих мероприятий в молодежной среде является создание иммунитета к идейным основам экстремизма.

Целью же контрпропагандистских мероприятий в экстремистских формированиях является развал этих формирований и/или, по крайней мере, уход из них действующих членов. При этом эффективными могут оказаться не столько материалы, направленные против идеологии движения, сколько персонифицированный компромат.

- социальная коррекция морально-этических норм и поведения участников движения
с использованием фактора влияния информационных кампаний на субкультуру и
морально-этические нормы движения;

- оказание «содействия» экстремистским формированиям в пополнении их
кадрового  состава  максимально  неадекватными  личностями,  «городскими
сумасшедшими», желательно с «багажом» судимостей по наиболее неожиданным
статьям;

- разработка комплекса мероприятий по работе с национальными молодежными
движениями-донорами - источниками рекрутирования подростков в экстремистские формирования;

- отслеживание случаев попыток бюджетного   финансирования подобных
организаций, для их последующего пресечения;                                                                             

- создание конкурентов для экстремистских организаций в деле эксплуатации
«патриотического воспитания молодежи» и т.п.;

проведение персональной профилактической работы с несовершеннолетними
участниками экстремистских национальных молодежных движений, в том числе в форме
воспитательного сопровождения.

5. Положительный опыт работы органов местного самоуправления и учреждений