Методичні вказівки з дисципліни

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

Методичні вказівки з дисципліни

Економічна теорія

Для проведення семінарських занять

та організації самостійної роботи студентів

ОКР «Бакалавр» 6.051701 «Харчові технології та інженерія»

Денної форми навчання

Вінниця – 2013

УДК..

Нікітченко В.С., к. е. н., доцент, Табенська О.І., к. е. н, доцент. Методичні вказівки з дисципліни «Економічна теорія» для проведення семінарських занять та організації самостійної роботи студентів ОКР «Бакалавр» 6.051701 «Харчові технології та інженерія» денної форми навчання. - Вінниця: ВНАУ, 2013. – 109 с.

Методичні вказівки з дисципліни «Економічна теорія» для проведення семінарських занять та організації самостійної роботи студентів ОКР «Бакалавр» 6.051701 «Харчові технології та інженерія» денної форми навчання пропонують студентам ґрунтовний виклад основних проблем та перспектив розвитку економіки, теоретичні питання сучасної економічної науки та результати практики господарювання, особливості розвитку світового господарства в умовах глобалізації, інтернаціоналізації та інтеграції господарського життя, дослідження світового ринку сільськогосподарських товарів, системи міжнародних розрахунків та фінансування зовнішньої торгівлі, особливості організації зовнішньоекономічної діяльності підприємства, стратегію та особливості діяльності України у сфері міжнародних відносин і в галузі охорони навколишнього середовища. Для поглибленого засвоєння навчального матеріалу широко застосовано схеми, ілюстративний матеріал, проблемні ситуації, тести.

Укладачі: к. е. н, доцент Нікітченко В.С., к. е. н, доцент Табенська О.І.

Рецензенти: д. е. н., професор зав. кафедри аграрного менеджменту, директор ННІ менеджменту, адміністрування та права ВНАУ Мазур А.Г.

к. е. н., доцент кафедри фінансового контролю і аналізу ВТЕІ КНТЕУ

Методичні вказівки обговорені і ухвалені на засіданні кафедри менеджменту зовнішньоекономічної діяльності « » 2013 р., протокол №

Затверджено методичною комісією факультету менеджменту навчально-наукового інституту менеджменту, адміністрування і права « » 2013 р., протокол №

Рекомендовано науково-методичною радою Вінницького національного аграрного університету « » 2013 р., протокол №

Зміст

Передмова 4

1. Мета і завдання дисципліни 4

2. Орієнтовна структура змісту навчальної дисципліни та розподіл навчального часу 6

3. Структура курсу за КМСОНП для дисципліни 7

4. Структурно-модульна схема з дисципліни «Економічна теорія» 8

5. Тема 1. Предмет і методи економічної теорії 9

Тема 2. Власність та її форми 11

Тема 3. Економічна діяльність та її результати 14

Тема 4. Товарне виробництво, суть та еволюція грошей 18

Тема 5. Ринок і механізм його функціонування 22

Тема 6. Конкуренція і монополія. Ціна та ціноутворення 24

Тема 7. Ринкова інфраструктура 27

Тема 8. Організаційно-економічні форми підприємництва

та економічні основи функціонування фірм 29

Тема 9. Економічні основи функціонування фірм (підприємств) 33

Тема 10. Основи підприємництва в аграрному секторі 35

Тема 11. Агробізнес та механізм його дії 39

Тема 12. Основи теорії маркетингу та менеджменту 41

Тема 13. Доходи населення 44

Тема 14. Фінансово-кредитна система 46

Тема 15. Суспільне відтворення і його циклічність 49

Тема 16. Економічне зростання та його рушійні сили 52 Тема 17. Державне регулювання економіки 55 Тема 18. Сучасне світове господарство 59

6. Завдання для самостійної роботи студентів 61

7. Рекомендована література 84

8.Економічний словник 86

Передмова

Дисципліна «Економічна теорія» вивчає зародження економічних знань; власність в економічній системі; сучасні економічні системи; класичну та інноваційну модель підприємницької діяльності; стратегію ціноутворення; економічну та соціальну ефективність виробництва; концепції та найпростіші моделі економічного зростання; міжнародні валютно-фінансові відносини; види та джерела формування доходів; державне регулювання ринкової економіки; сутність відтворення та його типи; ринок та інфраструктуру ринку.

Економічна теорія відноситься до тих наук, які вивчають економіку в цілому, сутність основних понять, загальні взаємозв’язки та залежності між ними безвідносно до конкретних форм. Як відомо національна економіка кожної країни складається з різноманітних галузей, кожна з яких має свої, притаманні лише їй, специфічні особливості господарської діяльності. Разом з тим, ці галузі між собою тісно пов’язані і взаємозумовлені.

Економічні відносини між ними і всередині них будуються на основі загальних принципів і моделей господарської діяльності, мають одні і ті ж соціально-економічні наслідки, однаково позначаються на житті як суспільства в цілому, так і кожного його учасника. Саме ці відносини формують економічне середовище, складають систему економічних законів і закономірностей, які обумовлюють поведінку всіх господарюючих суб’єктів як на мікро -, так і макрорівнях, і цим самим виражають логіку економічного життя. Коротко дану систему економічних відносин називають економікою, а науку, яка її вивчає – економічною теорією.

Для розкриття економіки як науки, необхідно визначити сутність двох важливих категорій: «економіка» та «економічна теорія». При цьому слід зауважити, що теорія – це форма наукового пізнання, яка дає уявлення про певну об’єктивну дійсність як цілісну систему. Отже, економічна теорія має бути наукою про економіку як цілісну систему, в якій все пов’язане.

Основною метою опанування навчальної дисципліни “Економічна теорія ” є глибоке вивчення студентами закономірностей розвитку світового господарства, озброїти майбутніх фахівців систематизованими та узагальненими знаннями про економіку окремих країн і регіонів у контексті загальносвітових тенденцій розвитку сільськогосподарського виробництва та міжнародних зв'язків.

Структурна перебудова економіки України супроводжується дедалі глибшим залученням нашої країни до світового економічного простору, активізацією її зовнішньоекономічної діяльності. Економічні стосунки з іншими країнами стають дедалі ширшими й різноманітними. Перед Україною відкриваються сприятливі перспективи посилити ефективність власної економіки за рахунок оптимального використання переваг міжнародного поділу праці. З інтеграцією України в європейські економічні, фінансові та банківські структури постає нагальне питання підвищення рівня економічної освіти, зростання потреби в спеціалістах з високим рівнем підготовки в галузі економічних знань.

Ми вважаємо, що в своєму розвитку світове господарство прагне до об’єднання на основі інтеграції та регіональних зв’язків з використанням інноваційних технологій. Моделі інтегрованих структур, які будуть створюватися, мають забезпечити вирішення комплексу важливих господарських проблем та врахувати регіональні особливості виробництва та природно-кліматичні умови певного регіону. В перспективі, державі необхідно удосконалювати важелі впливу на економіку та агропромисловий комплекс, враховуючи досвід країн з розвиненою економікою.

Інтеграція – це об’єднання економічних суб’єктів, поглиблення їхньої взаємодії, розвиток зв’язків між ними. Це дозволяє знизити виробничі витрати завдяки збільшенню серійності виробництва і покращенню спеціалізації учасників об’єднання; підприємства, пов’язані послідовністю стадій виробництва і підвищення конкурентоздатності постачання сировини і комплектуючих матеріалів

Отже, на сучасному етапі залишається актуальним питання ефективного регіонального розвитку. Особливу увагу необхідно звернути на зарубіжний досвід, особливо високорозвинених країн Європейського Союзу. Інноваційний розвиток регіонів забезпечує надходження до бюджетів всіх рівнів, сприяє відродженню соціальної сфери на селі, створює сприятливі культурно-побутові умови. В Україні варто комплексно поєднати загальнодержавні і регіональні програми, створити сприятливий інвестиційний клімат, зменшити міграцію робочої сили, продовжити фінансування стратегічних експортоорієнтованих галузей, які забезпечать економічну безпеку країни в майбутньому.

Вступ України до Євросоюзу буде вимагати додаткові витрати бюджету, але Україна одержить доступ до європейського ринку з єдиними нормами, стандартами щодо маркування, упаковки, екологічної безпеки сільськогосподарської продукції. Переваги західноєвропейської аграрної галузі перед вітчизняною, є високий рівень конкурентоспроможності продукції, підтримка товаровиробників з боку держави, висока якість товарів, нижчі ціни, різноманітний асортимент виробництва і реалізації продукції, поліпшення структури експорту й імпорту кожної країни ЄС.

Аналіз багатофункціональності сільського господарства в країнах ЄС дозволяє виявити на тільки виробничий, а й соціально-культурний спектр його функцій: захист навколишнього середовища; збереження природного біологічного різноманіття та ландшафтів; якісне збагачення культурної спадщини та сільських традицій.

Економічне регулювання має на меті впровадження системи заходів, які забезпечать надходження значних фінансових ресурсів в галузі, де є потужні політичні представники. Вплив політичних умов може реалізовуватися у формі цільової державної допомоги, удосконалення відносин вертикальної інтеграції. Завдяки функціонуванню політичного фактора відбувається активізація і економічних процесів, що забезпечують кращі умови існування зацікавлених суб’єктів суспільства.

Отримавши таку якісну економічну освіту та підготовку, фахівці зможуть реально відігравати важливу роль у соціально-економічних перетвореннях нашої країни в ХХІ столітті.
У процесі вивчення дисципліни “Економічна теорія» важливим є опанування студентами системи певних теоретичних знань і практичних навичок.

Предмет дослідження – це виробничі відносини, відносини, які складаються у суспільстві з приводу виробництва, розподілу, обміну і споживання матеріальних та духовних благ; основні об’єктивні закономірності розвитку світових аграрних відносин та організація раціонального виробництва на підприємствах різного типу; інститути і засоби управління зовнішньою торгівлею на національному рівні; система державних органів управління зовнішньоекономічною діяльністю; засоби зовнішньоторговельної політики на національному рівні; зовнішньоторговельна політика та її види.

Завдання курсу “Економічна теорія ” підпорядкована реалізації поставленої мети шляхом поетапного і послідовного вирішення таких завдань: розширення зовнішньоекономічних зв’язків України в умовах реформування сільського господарства на основі ринкових відносин; можливості виходу сільськогосподарських підприємств та інтегрованих структур на зовнішні ринки; набуття знань про соціально-економічні проблеми світового господарства; опанування методикою аналізу стану світової господарської системи та окремих її складових; вміння визначити місце в ній окремої країни, певного регіону та рівня їх зовнішньоекономічної діяльності.

Викладання дисципліни "Економічна теорія" у вищих навчальних закладах відповідає вимогам галузевих освітніх стандартів, узгоджується з навчальними програмами, є важливою складовою комплексу заходів з підготовки кваліфікованих фахівців відповідно до забезпечення потреб підприємств різних форм власності в працівниках з глибокими знаннями сучасних економічних відносин.

Контроль знань та умінь студентів здійснюється шляхом зарахування рефератів, практичних робіт, вирішення тестових завдань для перевірки знань. Підсумкова форма контролю – іспит (залік).

Вивчення курсу включає відвідування лекційних, практичних занять та самостійну роботу в процесі виконання якої студенти мають змогу більш глибоко зрозуміти закономірності певних економічних явищ, які відбуваються в економіці, а також закріпити отримані знання в результаті обробки рекомендованої літератури, нормативних документів.

До кожного теоретичного розділу додаються запитання для самоперевірки, а саме: проблемні ситуації, тести, практичні завдання, ілюстративний матеріал, які можуть бути використані в процесі поточної роботи. Це дає змогу студентам не тільки краще засвоїти навчальний матеріал, а й самостійно вивчити його, а викладачам проводити проміжні та підсумкові перевірки знань студентів.

Вирішуючи задачі, розглядаючи конкретні ситуації, можна навчитись різним методам економічного аналізу, самостійно оцінювати економічну реальність і робити висновки, прогнози.

Всього за 1 лекцію 1,1

Семінарські заняття

36 б : 8 сем = 4,5

5 * 8 = 40 Результати

Усна відповідь студента 1,5 Виконано завдань 90-100 % 4,5 б.

Контрольна робота 1,5 Виконано завдань 75-89 % 3,5 б

Реферативна робота Виконано завдань 65-74 % 2,5 б

Додатковий матеріал 1 Виконано завдань > 40 % 1,5 б

Підготовка конспекту

та економічного словника 0.5

Всього за семінарське 4,5

Реферативна робота 4 б

4. Контрольні роботи (тести)

4*1,5- 2 = 6б – 8 б

Колоквіум

20 б. : 2 = 10 б

Результати

Виконано завдань 90-100 % 9 - 10 б.

Виконано завдань 75-89 % 7.5 - 8.5 б

Виконано завдань 65-74 % 6.5 -7.4 б

Виконано завдань > 40 % 4 - 6.4 б

Змістовий модуль 1

Загальнотеоретичні основи економічної теорії

План семінарського заняття

1. Суспільне виробництво – основа життя і розвитку людини.

2. Процес праці та його прості елементи.

3. Продуктивні сили та виробничі відносини.

4. Економічні категорії та закони.

5 . Методи дослідження економічних процесів та явищ.

6. Предмет економічної теорії та її функції.

Ключові терміни: економіка, економічна теорія, політична економія, меркантилізм, фізіократи, класична політекономія, марксистська політекономія, матеріальне виробництво, праця, предмети праці, засоби праці, робоча сила, засоби виробництва, продуктивні сили, виробничі відносини, організаційно-економічні, соціально-економічні відносини; економічні категорії, економічні закони, економічна система, діалектичний метод, метод наукової абстракції, системний підхід, аналіз і синтез, кількісний метод; кейнсіанство, неокласицизм, монетаризм, інституціоналізм, маржиналізм.

Запитання для обговорення

1. В чому полягає необхідність виникнення і розвитку економічної теорії?

2. Які основні напрями розвитку економічної теорії?

3. В чому полягає особливість марксистської політичної економії?

4. Що вивчає економічна теорія?

5. Охарактеризуйте функції економічної теорії.

6. Що таке економічний закон? Наведіть приклади економічних законів і категорій.

7. Які загальні наукові методи дослідження використовує економічна теорія?

8. Чому матеріальне виробництво є основою розвитку суспільства?

9. Що таке процес праці, які елементи необхідні для його здійснення?

10. У чому суть економічного змісту продуктивних сил суспільства?

11. У чому полягає особливість взаємодії продуктивних сил і виробничих відносин?

Продуктивні сили ?

а) відносини між суб’єктами світового господарства з приводу виробництва, розподілу, обміну та споживання матеріальних благ та надання послуг

б) є структурним елементом економічної системи, що складається із сукупності форм і методів регулювання економічних процесів та суспільних дій господарюючих суб’єктів на основі використання економічних законів ринку, державних економічних важелів, правових норм та інституційних утворень

в) це сукупність засобів виробництва, працівників з їхніми фізичними і розумовими здібностями, науки, технологій, інформації, методів організації та управління виробництвом, що забезпечує створення матеріальних і духовних благ, необхідних для задоволення потреб людей

г) це сукупність МЕВ у взаємозв’язку з продуктивними силами та відповідним механізмом регулювання і управління

План семінарського заняття

1. Економічна система, її сутність, цілі й основні структурні елементи.

2. Типи економічних систем.

3. Поняття власності. Об’єкти та суб’єкти власності.

4. Форми та види власності.

5. Економічні форми реалізації власності.

6. Розвиток відносин власності в Україні.

Запитання для обговорення

1. Поясніть сутність поняття економічна система, її цілі й основні структурні елементи.

2. Охарактеризуйте типи економічних систем.

3. Проаналізуйте поняття власності. Об’єкти та суб’єкти власності.

4. Які ви знаєте форми та види власності?

5. Які економічні форми реалізації власності?

6. Яким чином відбувався розвиток відносин власності в Україні?

Тестові завдання

Економічна система - це?

а) сукупність взаємопов’язаних і відповідним чином упорядкованих елементів економіки, що утворюють певну цілісність, економічну структуру суспільства, яка має загальну мету

б) об’єктом вивчення є «інститути» - держава, корпорації, профспілки, а також правові і морально-етичні норми

в) перша економічна школа, яка вважала джерелом багатства торгівлю, а саме багатство ототожнювала із золотом; розробляла рекомендації щодо розвитку міжнародної торгівлі

г) інституціонально-соціологічний напрям, згідно з яким економіка розглядається, як система, в якій відносини між суб’єктами господарювання складаються під впливом як економічних, так і політичних, соціологічних та соціально-психологічних факторів.

Типи економічних систем?

а) командно-адміністративна, ринкова

б)система економічних концепцій, яка використовує граничні величини для дослідження господарських процесів на рівні мікроекономіки

в)перша економічна школа, яка вважала джерелом багатства торгівлю, а саме багатство ототожнювала із золотом; розробляла рекомендації щодо розвитку міжнародної торгівлі

г) традиційна, змішана

Роздержавлення?

а) одна із провідних течій, яка обґрунтовує необхідність активного втручання держави в регулювання ринкової економіки шляхом стимулювання сукупного попиту й інвестицій шляхом проведення певної кредитно-бюджетної політики

б) система економічних концепцій, яка використовує граничні величини для дослідження господарських процесів на рівні мікроекономіки

в) це зменшення ролі державної власності шляхом перетворення державних підприємств у такі, що засновані на інших (недержавних) формах власності

г) стимулювання розвитку приватного підприємництва

Приватизація?

а) відчуження майна, що перебуває у загальнодержавній і комунальній власності на користь фізичних та недержавних юридичних осіб

б) система економічних концепцій, яка використовує граничні величини для дослідження господарських процесів на рівні мікроекономіки

г) стимулювання розвитку приватного підприємництва

Привласнення?

б) процес, що виникає в результаті поєднання об’єкта і суб’єкта привласнення, тобто це конкретно-суспільний спосіб оволодіння річчю

г) стимулювання розвитку приватного підприємництва

План семінарського заняття

Суспільний поділ праці.

Суспільне виробництво ?

а) процес зближення, переплетіння, адаптації національних господарств країн світу

б) це сукупна організована діяльність людей з перетворення речовин і сил природи з метою створення матеріальних і нематеріальних благ, необхідних для їх існування і розвитку

в) це раціональний спосіб застосування суспільної праці в межах світового господарства

г) поєднання зусиль партнерів з метою вирішення спільних господарських завдань

Фактори виробництва ?

а) міжнародна торгівля, міжнародний рух капіталу, міжнародна економічна інтеграція

б) розвинута форма міжнародного руху факторів виробництва, перш за все у формах ввезення-вивезення капіталу, робочої сили і технологій

в) форма поділу праці між країнами, за якої збільшення концентрації однорідного виробництва відбувається на базі диференціації національних виробництв, виділення в самостійні, відокремлені технологічні процеси, в окремі галузі виготовлення продукції понад внутрішні потреби

г) це всі необхідні елементи, які використовуються для виробництва матеріальних і духовних благ

3. Праця - це:

а) взаємовідносини між державами при обміні продуктами праці різних галузей виробництва

в) свідома доцільна діяльність людей, яка спрямована на створення тих чи інших благ з метою задоволення потреб

г) це всі необхідні елементи, які використовуються для виробництва матеріальних і духовних благ

Предмети праці - це:?

а) складна комплексна система з досить чіткими межами, якісними і кількісними параметрами

б) історично зумовлене зосередження окремих факторів виробництва у різних країнах

в) всі речовини природи, на які спрямована праця людини і які становлять матеріальну основу майбутнього продукту

г) процес поєднання (синтез) сільського господарства і промисловості, ґрунтується на сукупності виробничих взаємовідносин

Робоча сила - це:?

а) це сукупність фізичних та інтелектуальних здібностей людини, які вона використовує в процесі праці

б) історично зумовлене зосередження окремих факторів виробництва у різних країнах

Засоби праці - це:?

а) складна комплексна система з досить чіткими межами, якісними і кількісними параметрами

б) це річ або комплекс речей, якими людина діє на предмети праці

Засоби виробництва - це:?

а) сукупність предметів і засобів праці, які є одним з елементів продуктивних сил

б) це річ або комплекс речей, якими людина діє на предмети праці

План семінарського заняття

1.Товарне виробництво: умови виникнення, розвиток та форми

2. Товар та його властивості

3.Вартість як економічна категорія. Величина вартості та фактори, що на неї впливають

4.Закон вартості, його функції, механізм дії та соціально-економічні наслідки

5.Виникнення та суть грошей, їх функції

6. Суть, причини та соціально-економічні наслідки інфляції

Ключові терміни: натуральне господарство, товарне просте і капіталістичне виробництво, суспільна форма виробництва, товар, споживна вартість, мінова вартість, вартість, конкретна, абстрактна праця, ціна, закон вартості, масштаб цін, міра вартості, засіб обігу, засіб платежу, світові гроші, вексель, чек, банкнота, депозит, закон грошового обігу, емісія грошей, повзуча та галопуюча інфляція, гіперінфляція, валюта, валютний курс, конвертованість, девальвація, ревальвація валюти.

Запитання для обговорення

1. Охарактеризуйте товарне виробництво: умови виникнення, розвиток та форми.

2. Дайте визначення товару, які властивості він має?

3. Охарактеризуйте вартість як економічну категорію.

4. Як визначається величина вартості та фактори, що на неї впливають?

5. В чому полягає суть закону вартості, назвіть його функції, механізм дії та соціально-економічні наслідки

6. Умови виникнення, суть грошей, їх функції?

7. У чому полягають суть, причини та соціально-економічні наслідки інфляції?

Натуральне господарство ?

а) спеціалізація країн на виробництві певних видів товарів відповідно до їхніх природно-кліматичних, історичних та економічних умов

б) вища форма суспільного поділу праці (сукупність різних видів виробництва)

в) такий тип організації виробництва, при якому люди виробляють продукти для задоволення своїх власних потреб, тобто продукти праці не набувають товарної форми і призначені для особистого споживання безпосередніми виробниками

г) таке виробництво, в якому виготовлення продуктів праці здійснювалося для задоволення власних потреб безпосереднього виробника, тобто, для внутрішньогосподарського споживання

Товарне виробництво ?

а) це така форма організації суспільного господарства, за якої продукти виробляються не для споживання їх виробниками, а спеціально для обміну, для продажу на ринку

в) це така форма суспільного виробництва, коли продукти праці виробляються економічно відособленими виробниками не для власного споживання, а для суспільних потреб, що визначаються ринком, тобто для купівлі-продажу на ринку

4. Просте товарне виробництво - це:

а) це дрібне виробництво індивідуальних самостійних ремісників і селян, що працюють на ринок

в) це дрібне виробництво, яке засноване на дрібній приватній власності та особистій праці власника засобів виробництва

5. Розвинута форма товарного виробництва - це:

а) це дрібне виробництво індивідуальних самостійних ремісників і селян, що працюють на ринок

в) це вищий і ефективніший ступінь товарної організації господарства, заснований на великій приватній власності, найманій праці і машинній індустрії

г) тут товаром стає не лише продукт людської праці, а й всі чинники виробництва, в тому числі й сама робоча сила людини

6. Товар - це:?

а) це економічне благо, що задовольняє певну потребу людини і використовується для обміну (купівлі-продажу на ринку)

б) продукт праці, який виготовляється не для власного споживання, а для обміну і реалізується шляхом купівлі-продажу

г) процес поєднання (синтез) сільського господарства і промисловості

7. Споживна вартість товару - це:?

а) це здатність товару задовольняти будь-яку потребу людини

г) це уречевлена в товарі суспільна праця виробника

8. Вартість товару - це:?

а) це уречевлена в товарі суспільна праця виробника

г) внутрішня властивість товару

8. Мінова вартість товару - це:?

а) певне кількісне співвідношення (пропорція), в якому товар одного роду обмінюється на товар іншого виду

в) зовнішній вияв вартості, форма її прояву в акті обміну

г) це здатність товару задовольняти будь-яку потребу людини

9. Рідкість блага - це:?

а) вона показує ступінь задоволення або приємності, які отримує конкретна людина від споживання того чи іншого товару чи послуги

б) цінність має лише те, що є цінним в очах покупця, чиї суб’єктивні оцінки і є основою для визначення виробленого блага як вартості

г) відображає обмеженість ресурсів для задоволення безмежних потреб суспільства

10. Конкретна праця - це:?

а) праця, що створює товар, є одночасно конкретною працею, що створює споживну вартість

в) витрата людської робочої сили, незалежно від її конкретної форми, тобто витрата енергії, мускулів, нервів

г) процес поєднання (синтез) сільського господарства і промисловості, ґрунтується на сукупності

11. Абстрактна праця - це:?

а) певне кількісне співвідношення (пропорція), в якому товар одного роду обмінюється на товар іншого виду

в) праця, що створює товар, є одночасно конкретною працею, що створює споживну вартість

г) витрата людської робочої сили, незалежно від її конкретної форми, тобто витрата енергії, мускулів, нервів створює вартість товарів

12. Закон вартості - це:?

а) певне кількісне співвідношення (пропорція), в якому товар одного роду обмінюється на товар іншого виду

б) закон, суть якого полягає в тому, що виробництво і обмін товарів здійснюється відповідно до їхньої суспільної вартості, суспільно необхідних витрат праці

г) це закон, який передбачає, що виробництво і обмін товарів мають здійснюватися на основі їх вартості, тобто як обмін еквівалентів

План семінарського заняття

1.Поняття ринку. Об‘єктивні основи виникнення ринку і його характерні риси

2.Функції ринку та його структура

3.Основні елементи ринкового механізму

4. Моделі ринкової економіки

Ключові терміни: світове господарство, міжнародний поділ праці,ринок, внутрішній, міжнародний, національний, ринкова економіка, суб’єкти, об’єкти ринку, попит, пропозиція, ринкова інфраструктура, функції ринку, моделі ринкової економіки.

Запитання для обговорення

1. Охарактеризуйте поняття ринку.

2. Охарактеризуйте об‘єктивні основи виникнення ринку і його характерні риси.

3. Які Ви знаєте функції ринку та його структуру?

4. Які Ви знаєте основні елементи ринкового механізму?

5. Які Ви знаєте моделі ринкової економіки?

Тестові завдання

Внутрішній ринок ?

а) це сукупний міжнародний попит та пропозиція на товари, капітали, робочу силу, послуги

б) це сфера стійких товарно-грошових відносин між країнами, що базується на міжнародному поділі праці і інших факторів виробництва

в) обмін товарами

г) це форма господарського спілкування, за якої усе, що призначено для продажу, збувається самим виробником всередині країни

Міжнародний ринок ?

а) це сукупний міжнародний попит та пропозиція на товари, капітали, робочу силу, послуги

в) це частина національних ринків, яка безпосередньо зв’язана із закордонними ринками

Світовий ринок ?

а) це сукупний міжнародний попит та пропозиція на товари, капітали, робочу силу, послуги

в) обмін товарами

4. Національний ринок - це:

а) це внутрішній ринок, частина якого орієнтується на іноземних покупців

б) це частина національних ринків, яка безпосередньо зв’язана із закордонними ринками

в) це форма господарського спілкування, за якої усе, що призначено для продажу, збувається самим виробником всередині країни

г) це сукупний міжнародний попит та пропозиція на товари, капітали, робочу силу, послуги

5. Ринок сільськогосподарської продукції сегментують за такими критеріями:

а) галузева належність; мета здійснення покупки; обсяг здійснення покупки

б) надання виробничих послуг щодо зберігання, доробки, сертифікації зерна за стабільними тарифами

в) належність до внутрішнього чи зовнішнього ринку; віддаль від виробника; ціна

План семінарського заняття

1. Суть і функції ціни. Види цін.

2. Особливості регулювання цін в країнах з ринковою економікою.

3. Суть і функції конкуренції в ринковій економіці.

4. Види економічної конкуренції.

5. Монополія, її суть і форми.

6. Суть і цілі антимонопольної політики держави.

7. Цінова політика на зовнішньому ринку.

Запитання для обговорення

1. Визначте напрями сучасної цінової стратегії фірми

2. За яких умов необхідно використовувати спосіб фіксації цін?

3. Чи необхідно в Україні здійснювати коригування цінової бази?

4. Визначте суть і функції конкуренції в ринковій економіці

5. Які види економічної конкуренції Ви знаєте?

6. Монополія, її суть і форми?

7. Суть і цілі антимонопольної політики держави?

Тестові завдання:

1. За рівнем інформованості ціни на міжнародному ринку поділяються на:

а) тверді, рухомі, змінні, з наступною фіксацією

б) оптові, роздрібні

в) довідкові, біржове котирування, аукціонів, статистичних, фактичних угод, пропозицій великих фірм, розрахункові

Розрахункові ціни ?

а) ціна франко-станція признач

Дата: 2016-10-02, просмотров: 215.

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒