¨ Мати уявлення про ризик та його види.

¨ Для розрахунку загального та індивідуального ризиків знати основні методи визначення ризику

Основні контрольні запитання:

¨ Загальний аналіз ризику і проблем безпеки складних систем, які охоплюють людину (керівник, оператор, персонал, населення), об’єкти техносфери та природне середовище.

¨ Головні етапи кількісного аналізу та оцінки ризику. Методичні підходи до визначення ризику.

¨ Застосування у розрахунках ризику імовірнісних структурно-логічних моделей.

¨ Чому не можна ототожнювати ризик з імовірністю небажаної події?

¨ Пояснити поняття «випадкова подія».

¨ Чи може малоймовірна подія привести до неприпустимого ризику?

¨ Яка одиниця виміру ризику?

¨ Яка відмінність аварій і катастроф?

¨ Пояснити можливість управління ризиком.

Матеріали для обов’язкового вивчення:

¨ Матеріали лекції.

¨ Методичні вказівки до вивчення навчальної дисципліни « Безпека

життєдіяльності » / Укладачі : В.П.Матейчик, Г.Ф.Гусєв – К. НТК,

2013.

¨ Практикум з нормативної навчальної дисципліни «Безпека

життєдіяльності » / Укладачі : Г.Ф.Гусєв, П.І.Чуваєв, Г.В.Харькова,

Г.М.Харамда, С.Т.Сусло, Т.М.Пальчик – за ред.В.П.Матейчика. – К.

НТУ, 2013 - с.

¨ Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни безпека життєдіяльності / Укладачі С.Т. Сусло, Г.Ф. Гусєв. – К. НТУ, 2009. – С.11-14

¨ Д.В.Зеркалов – Безпека життєдіяльності. Навчальний посібник. – Основа, 2011 – 21 – 27.

Завдання для практичного заняття:

1.Опрацювати теоретичні відомості практичного заняття та рекомендовану літературу за темою.

2.Вибрати небезпеку, яка має за результатами якісного аналізу, найбільш високий ранг і виконати для неї кількісний аналіз ризику виникнення небезпек при експлуатації технічної системи( початком задачі є тема практичного заняття № 1)

2.1. Побудувати дерево відмов;

2.2.Скласти логічне вираження для визначення імовірності головної події;

2.3. Запропонувати захисні заходи;

2.4. Скласти для кожного з захисних заходів нове логічне вираження для визначення імовірності головної події;

2.5. Вказати ефект від упровадження заходів.

3. Зробити висновки.

Завдання для самостійної роботи студентів.

Зробити аналіз запропонованої ситуаційної задачі:

"За рік у регіоні N (загальна кількість населення 3,5млн., у т.ч. працюючих 1,3 млн.) сталося понад 3,7тис. ДТП у яких поранено 3163 (2654 людино-дні непрацездатності) та загинуло 787 людей".

Визначати:

¨ коефіцієнт нещасних випадків Н_в,

¨ коефіцієнт частоти ризику К_ч,

¨ коефіцієнт травматизму К_т,

Тест для контролю засвоєності матеріалу теми:”Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку НС.”

¨ Ризик це:

Коли людина збирається зробити щось небезпечне

Кількісна характеристика небезпеки

Якісна і кількісна характеристика небезпеки

Якісна характеристика небезпеки

Коли людину очікує небезпека

¨ Інженерний, модельний, експертний, соціологічний —:

Методи визначення ризику

Методи забезпечення безпеки

Методи ліквідації небезпеки

Методи попередження безпеки

¨ Прийнятний рівень ризику у світовій практиці становить:

1/1000

10⁶

10^-4

10^-6

1/100

¨ Прийнятний рівень ризику у світовій практиці становить:

10⁴

10^-4

10^-6

10^-9

¨ Обчисліть ризик травмування на підприємстві (в розрахунку за рік), якщо загальна кількість працюючих складає 200 чоловік, а за останні 2,5 роки травми одержали 2 чоловіки.

¨ Порівняйте рівень ризику на підприємстві, обчислений у попередній задачі, з нормованим (прийнятним на сьогоднішній день) у світовій практиці.

¨ Які НС можна віднести до техногенних катастроф?

Стихійні лиха (зсуви, повені, землетруси).

Наявність у навколишньому середовищі шкідливих речовин понад ГДК.

Аварії на енергетичних об'єктах, транспортних комунікаціях.

Соціальні та національні конфлікти.

Аварії на арсеналах, складах боєприпасів та інших об’єктах військового призначення з

викидом уламків, реактивних та звичайних снарядів.

¨ Залежно від територіального поширення, обсягів економічних збитків, кількості людей, які загинули, розрізняють рівні НС (відповідно до класифікатора НС):