Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
1. Однородные члены с союзом И требуют от общего зависимого слова одинакового падежа и одинакового предлога.
2. Двойные союзы имеют устойчивый состав: как..., так и...; не только..., но и...;
не столько..., сколько...
3. После каждой из частей двойного союза (см. выше) должен употребляться однородный член того же однородного ряда.
4. Обобщающее слово и однородные члены при нем употребляются в одном и том же падеже.
5. Недопустимо объединять союзом И причастный оборот и придаточное предложение.
| Неверно | Верно |
| 1. Он любил и гордился братом. | 1. Он любил и уважал брата. |
| 2.Он не только любил брата, а также гордился им. | 2. Он не только любил брата, но и гордился им. |
| 3. Он не только занимался спортом, но и музыкой. | 3. Он занимался не только спортом, но и музыкой. |
| 4. Были награждены команды нескольких стран: Россия, Германия, Канада. | 4. Были награждены команды нескольких стран: России, Германии, Канады. |
| 5.Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. | 5.Девушка, сидевшая у окна и хорошо певшая, запомнилась всем. |
Ошибка в построении предложения с косвенной речью
При переводе прямой речи в косвенную все форму 1 лица заменяются формами 3 лица.
| Неверно | Верно |
| Студент утверждает, что я опоздал по уважительной причине. | Студент утверждает, что он опоздал по уважительной причине. |
Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
В типичных случаях в одном контексте используются глаголы в одной форме времени и вида.
| Неверно | Верно |
| Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обращаю внимания на нарядную ёлку. | Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обращал внимания на нарядную ёлку. |
Ошибка в построении сложного предложения
1. В придаточном предложении может использоваться только один подчинительный союз (не пропустите союз ЛИ).
2. Проверьте в главной части сложноподчиненного предложения форму и необходимость употребления указательного местоимения (ТОТ).
3. Проверьте позицию придаточной части (соотнесите с главным словом).
| Неверно | Верно |
| 1. Он рассказал, что насколько тяжело в последнее время выполнять такой объем работы. Мы сомневались, что придешь ли ты. | 1. Он рассказал, насколько тяжело в последнее время выполнять такой объем работы. Мы сомневались, придешь ли ты. |
| 2. Ученые заметили о том, что насекомые собираются у медоноса. | 2. Ученые заметили, что насекомые собираются у медоноса. |
| 3. Этот человек стал для меня образцом благородства, у которого я многому научился. | 3. Этот человек, у которого я многому научился, стал для меня образцом благородства. |
Ошибка в употреблении имени числительного
Правила употребления имени числительного см.: задание 7.
| Неверно | Верно |
| К школе родители купили двое пар брюк и пару рубашек, из которых я вырос буквально за два месяца. | К школе родители купили две пары брюк и пару рубашек, из которых я вырос буквально за два месяца. |
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1 .
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | |
| А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) неправильное построение предложения с косвенной речью | 1) Те, кто посетил авиасалон фотовыставку «Карусель», не остались равнодушными. 2) По мнению Льва Толстого, что «сколько сердец —столько родов любви». 3) Читая исторические романы, события прошлых лет словно оживают в памяти. 4) Старый принцип разработчиков компьютеров, который постепенно перешел в международный фольклор, гласит: «Человек думает, компьютер работает». 5) Загранпаспорт необходимо заменить по истечению срока его действия. 6) Работа, требующая интеллектуальных усилий, благотворно сказывается на умственной деятельности человека, помогая сохранить ясность ума до глубокой старости. 7) В фабулу романа включены факты, не только не соответствующие действительности, а также воспринимаемые как просто нелепые. 8) Беловежская пуща является уникальным и крупнейшим массивом древних лесов, типичных для равнин Средней Европы. 9) Современная молодежь для физического самосовершенствования выбирают фитнесцентры по месту жительства. |
| A | Б | В | Г | Д |
2 .
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | |
| А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении сложного предложения В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм | 1) Важным ключом к раскрытию смысла романа является и авторская ирония, раскрывающую не только характеры основных персонажей, но и идейную нагрузку романа. 2) Обращаясь к теме «маленького человека» невозможно не отметить, что, насколько яркой была повесть Н. М. Карамзина «Бедная Лиза», открывшая мир «маленьких людей». 3) Молодой гусар, который седлал коня, быстро повернулся на звук знакомого голоса. 4) М. Горький в пьесе «На дне» показывал людей, сломленных жизнью, и раскрывает их внутренний мир преимущественно из разговоров. 5) В романе «Мастере и Маргарите» изображён человек, не отдавший свой талант в услужение Системе. 6) Те, кто уверен во власти человека, не может поручиться за завтрашний день. 7) Отрываясь от книги, я как бы своими глазами видел сверкающие шлемы и мечи. 8) Альпинизм не только закаляет физически, но и воспитывает чувство взаимовыручки. 9) Поток машин, орудий и повозок с грохотом катился по узкому мосту. |
| A | Б | В | Г | Д |
3.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | |
| А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении сложного предложения В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм | 1) Художественный театр по собственной вине затянул репетиции пьесы «Мещанина во дворянстве» на четыре года (неслыханная вещь!) и этой весной всё-таки не выпустил ее. 2) Он вспоминает, что наряду с его готовностью спасти и накормить учёных и литераторов, в нем сосуществовал и самодовольный барин, не гнушающегося деликатесами во время общего голода. 3) Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой. 4) Все, кто читал повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствует главным героям. 5) Размышляя над темой «маленького человека» в русской литературе, понимаешь, что до чего был гениален А.С. Пушкин, создавший яркий образ Самсона Вырина в повести «Станционный смотритель». 6) Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников ГИБДД. 7) Лука стремился дать погибающим людям хоть какую-то надежду, несёт облегчение обитателям «дна», утешает их, пробуждает мечту о возможной новой жизни. 8) Никто, даже отличники, не смог решить олимпиадные задания. 9) Хирург Сергеева прооперировала больного. |
| A | Б | В | Г | Д |
4 .
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | |
| А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении сложного предложения В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм | 1) В стихотворении М.Ю. Лермонтова «Смерти поэта» говорится о трагической гибели на дуэли А.С. Пушкина. 2) Ф.М. Достоевский считал возможным счастье не только «в наслаждениях любви, а и в высшей гармонии духа» и восхищается поступком Татьяны, не построившей своего личного счастья на несчастье другого. 3) Те, кто изучают английский язык, могут читать произведения Диккенса в оригинале. 4) Для человека, привыкшего к чтению, оно становится необходимейшей потребностью. 5) Создавая образ Акакия Акакиевича Башмачкина в повести «Шинель», Н.В. Гоголь показывает, что насколько общество чёрство к проблемам и нуждам маленького человека. 6) Я долго не мог отличить старшую сестру от младшей. 7) Людей, занимающихся опасными видами спорта, называют экстремалами. 8) Образ поэта-пророка, созданные Пушкиным, определял и его собственную жизнь. 9) Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидую грациозности их движений. |
| A | Б | В | Г | Д |
5 .
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | |
| A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении сложного предложения В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм | 1) Все, затаив дыхание, слушали радиопередачу. 2) Мы долго спорили над книгами, написанных известным телеведущим. 3) В повести «Котловане» А. Платонов раскрывает перед нами трагические судьбы разных людей, у которых отняли и веру, и надежду, и цель жизни, и само желание жить. 4) Следуя за А.С. Пушкиным, Ф.М. Достоевский показывает, что насколько маленький человек может быть велик своей душой, своими чувствами, и развивает в повести «Бедные люди», в романе «Преступление и наказание» тему «униженных и оскорблённых». 5)Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы. 6) Просвещение и культура всегда будут синонимами: как в том, так и в другом наименовании заключена готовность к беспредельному познанию. 7) В своём романе «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтов раскрыл индивидуализм Печорина и рассматривает не только его психологию, но и мировоззренческие основы его жизни. 8) Все, кто изучали процесс развития языка, знает о различных исторических изменениях на уровне фонетики, грамматики. 9) Твои советы — это не только пустая трата времени, но и дерзость неслыханная! |
| A | Б | В | Г | Д |
6.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | |
| A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении сложного предложения В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм | 1) В русский язык вошли и стали его частью имена многих литературных героев. 2) Обращаясь к творчеству А.П. Чехова, осознаёшь, что до какой степени лишён человеческого достоинства в его произведениях маленький человек, оскудевший духовно, склонный к чинопочитанию, неискренности и корыстолюбию. 3) Автор «Слова о полку Игореве» призывал к единению русских князей, постоянно враждующим друг с другом. 4) Фильм выдающегося кинорежиссёра Сергея Эйзенштейна посвящён восстанию моряков на броненосце «Потёмкине» в 1905 году. 5) Поняв проблемы другого человека, помогите ему их решить. 6) А.С. Грибоедов срывает с Молчалина маску покорности и угодничества и показал его истинное лицо. 7) Все, кто бывали в городе на Неве, конечно, видели памятник Пушкину на фоне величественной колоннады Русского музея. 8) Преподаватели выслушали студента и порадовались его академическим знаниям. 9) Луи Пастер широко известен своей борьбой с болезнью бешенства, считавшейся неизлечимой. |
| A | Б | В | Г | Д |
7 .
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | |
| A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении сложного предложения В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм | 1) Обращаясь к биографии М. А. Булгакова, понимаешь, что насколько трагична судьба писателя, лишённого возможности быть напечатанным с 1927 г. до дня своей смерти (1940 г.). 2) Найдя чужую вещь, следует немедленно возвратить её хозяину. 3) Мир русской культуры, благодаря её восприимчивости, необычайно богат. 4) В комедии Д. И. Фонвизина «Недоросле» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными. 5) Тем, кто играют на фортепьяно, известны имена великих пианистов. 6) Князь Андрей в своем стремлении к духовному совершенству совершает немало ошибок и осуждал себя за них гораздо больше других. 7) Великие дела совершаются без шума, они скромно творятся на пользу человечества. 8) Подвиг создает и накопляет добро, делает жизнь лучше, развивает гуманность. 9) Браконьерам, нарушающих закон, грозит серьёзный штраф. |
| A | Б | В | Г | Д |
8.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | |
| A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении сложного предложения В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм | 1) Двадцатый век был веком предупреждения человечеству: оно пережило две страшные мировые войны и много локальных. 2) Сначала на поле Аустерлица князь Андрей осознал все ничтожество своего стремления к славе, а после понимает необходимость жизни для других. 3) Многие из тех, кто читал произведения Довлатова, восхищался тонким чувством юмора писателя. 4) Размышляя над живучестью шариковых, понимаешь, что до какой степени они лишены человеческих чувств, кроме инстинкта самосохранения. 5) В повести XVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющим значение слова «Москва». 6) Наша высокая культура, терпимость, стремление к добрососедству, забота о семье вызывают уважение других наций. 7) Почувствовав счастье быть милосердным, человек вновь и вновь стремится его пережить заново. 8) Вдруг в доме, стоящем через улицу от меня, раздались звуки органа. 9) В романе-эпопее Л.Н. Толстого «Войне и мире» более двухсот второстепенных персонажей. |
| A | Б | В | Г | Д |
9.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | |
| A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении сложного предложения В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм | 1) Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми. 2) В натюрморте И. И. Машкова «Снедь московская» изображены возвышающиеся караваи на столе. 3) Размышляя над истоками творчества М. А. Булгакова, понимаешь, что в какой степени он являлся учеником его любимых писателей: М. Е. Салтыкова-Щедрина, Н. В. Гоголя и А. П. Чехова. 4) Л. Н. Толстой стремился глубоко раскрыть внутренний мир своих героев и потому подвергает их суровым испытаниям: светским обществом, богатством, смертью, любовью. 5) Кто бы ни приезжали в наш городок, все поражались чистоте и опрятности, в какой содержатся дворы, улицы, пристань. 6) Одной из первых книг, некогда покорявших моё воображение и отнимавших у меня много ночей, была дешёвая лубочная книжка о рыцаре Гуаке. 7) По рассказу А. П. Чехова «Попрыгунье» был снят художественный фильм. 8) Я помню запах страниц, старинный шрифт со старинными буквами, на первых порах мешавший мне бегло читать. 9) Я познакомился и подружился с соседом по парте. |
| A | Б | В | Г | Д |
1 0.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | |
| A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении сложного предложения В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм | 1) Картину «Девочку с персиками» живописец Серов писал в течение года. 2) Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды. 3) Жители нашего дома очень беспокоились о судьбе заболевшего малыша. 4) Обращаясь к творчеству М. А. Булгакова, осознаёшь, что до какой степени велик его вклад в нашу литературу. 5) Кто бы ни изучали историю русского флота, все восхищались блестящим военным искусством адмирала Фёдора Ушакова. 6) А. И. Куприн не хотел смириться с пошлыми, практическими взглядами на любовь и брак и пишет рассказ «Гранатовый браслет» о настоящей любви. 7) Туристы направились к леснику, жившему возле небольшоrо лесного озера. 8) Высокие дома, квадратом окаймлявших пруд, приковывали внимание иностранцев. 9) Помню, я прятался от людей, скрывался в одному мне известных уголках. |
| A | Б | В | Г | Д |
ЗАДАНИЕ 6
I Задание на исключение лишнего слова
Лексическая избыточность
| Не верно | Верно |
| главная суть | суть |
| первый дебют | дебют |
| полный аншлаг | аншлаг |
| подпрыгнуть вверх | подпрыгнуть |
| памятные сувениры | сувениры |
| двигательная моторика | моторика |
| сохранились в сохранности | сохранились |
II Задание на замену слова
1. Лексическая сочетаемость
| Не верно | Верно |
| быть в поле внимания | быть в поле зрения быть в центре внимания |
| оказать заботу | проявить заботу |
| повысить кругозор | расширить кругозор |
| оказать впечатление | произвести впечатление |
| поднять тост,выпить тост | произнести тост провозгласить тост |
| иметь угрозу | таить угрозу |
| дать поддержку | оказать поддержку |
| постигать навыки | приобретать навыки |
| оплатить штраф | заплатить штраф |
| заплатить расходы | оплатить расходы |
| заплатить проезд | оплатить проезд |
| повысить подготовку | улучшить подготовку |
| повысить выпуск продукции | увеличить выпуск продукции |
| причинить удовольствие | доставить удовольствие причинить горе |
| одержать первенство | одержать победу завоевать первенство |
| наращивать мастерство | повышать мастерство |
| предпринимать усилия | прилагать усилия предпринимать попытки |
| предпринять меры | принять меры |
| пристально слушать | внимательно слушать |
| дешевые цены | низкие цены |
| улучшить уровень | повысить уровень |
| приобрести уважение | заслужить уважение |
2. Лексический состав фразеологизма
| Не верно | Верно |
| играть значение | иметь значение |
| не имеет роли | не играет роли |
| не ловить звезд с неба | не хватать звезд с неба |
| провести вокруг пальца | обвести вокруг пальца |
| чаша терпения переполнилась терпение переполнилось | чаша терпения лопнула терпение лопнуло |
| львиная часть дня | большая часть дня львиная доля |
| сохранились в целости и сохранности | остались в целости и сохранности |
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Дата: 2019-11-01, просмотров: 626.