ИСТОРИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ
Введение в историю Донецкого края
Класс
 |  | ||
Донецк 2015
ББК 74. 202. 4
Утверждено на заседании Ученого совета Донецкого РИДПО (протокол № 6 от 07.12.2015 г.)
Общая р едакци я:
Чернышев А.И., ректор Донецкого РИДПО, кандидат педагогических наук, доцент
Составители :
Морозов П.Л., заведующий отделом общественных дисциплин РИДПО
Пестрецов В.В., учитель-методист, учитель истории Харцызского учебно-воспитательного комплекса «Интеллект» № 25 г. Харцызск
Кожемяка О.Л., учитель-методист Донецкой ОШ № 12
Авторски е р азра бо тки по тема м:
Л.А.Никитская, И.П.Ляшенко, Л.И.Тур, Л.И.Макаренко, Г.Н.Соляниченко, А.В.Шкода. Л.Л.Мишустина О.Н.Сябренко, Л.Н.Хроменкова, Н.Б.Байер, О.Н.Божко, С.Л.Федорова, Е.А.Попович, Н.А.Кудояр, Т.В.Пономарева, Е.С.Боровикова;В.И.Карачевская, Е.С.Глушич,
Е.Н.Буракова, Л.И.Переверзева, Н.А.Кобец, О.Р.Якименко, Т.А.Крымлиева, Т.А.Никитина; Г.Г.Чепига, М.А.Прилепская, Л.В.Леонов, Л.В.Огняник, С.Н.Кононова, А.А.Павлик,
Е.А.Чаур, Е.А.Нагорная
Рец ензенты:
Зарицкая В.Г., проректор Донецкого РИДПО, кандидат филологических наук, доцент
Пенькова Л. Б., доцент, заведующий кафедрой западных и южных славян ДонНУ, кандидат исторических наук
Ответственн ы й за выпу ск:
Сидельник Л.Н., заведующий центром издательской деятельности Донецкого РИДПО
Историческое краеведение: Введение в историю Донецкого края / Сост. Морозов П.Л., Пестрецов В.В., Кожемяка О.Л. – Донецк, 2015. – 208 с.
Учебное пособие «Введение в историю Донецкого края» содержит материалы пропедевтического характера и направлено на ознакомление учащихся с первоначальными краеведческими знаниями и представлениями об исторически сложившихся производственных, нравственных, культурных и семейно-бытовых традициях народов, населяющих Донбасс.
В пособии предполагается ознакомление обучающихся, учитывая их возрастные
особенности познавательной деятельности, с такими типами исторических источников, как
письменные, вещественные и визуальные, включая фонды музеев, памятники культуры,
формирующие окружающую историческую среду.
Материалы пособия рекомендуется для изучения курса «Уроки гражданственности Донбасса», основного курса истории в 5-м классе общеобразовательных организаций, для организации самостоятельной работы учащихся во внеурочное время.
Для школьников, учителей, администрации общеобразовательных организаций.
© Донецкий РИДПО, 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ............................................................................................... 5
ТЕМА 1. ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ «ИСТОРИЯ»
История – наука о прошлом. Исторические источники........................ 7
Краеведение – наука о родном крае......................................................... 12
Хронология – наука о времени................................................................. 17
Прошлое на карте.
Практическая работа «Как работать с исторической картой»............. 24
Артефакты из древности........................................................................... 32
Что написано пером…................................................................................. 37
Сокровищницы истории Донетчины...................................................... 44
Практическое занятие «Здесь дух веков». Экскурсия в музей............ 50
Помощницы истории................................................................................. 53
История в названии. Экскурсия «Родная улица моя»......................... 60
«Преданья старины глубокой…». Живое слово истории...................... 66
Иллюстрации, фотографии, картины, плакаты, кинофильмы как
источники познания.................................................................................. 73
Справочные материалы к разделу
«Путешествие в страну История»............................................................. 81
ТЕМА 2. О ЧЕМ ПОВЕСТВУЕТ ИСТОРИЯ ДОНБАССА
События и явления в истории................................................................... 86
С чего все начиналось… Донбасс в древности......................................... 91
«Реки славянской беды» – Каяла и Калка.............................................. 98
«Московский» и «Крымский» берега Северского Донца.
Заселение края в конце XV-XVII веков.................................................. 110
Там, где было Дикое поле. Заселение края
во второй половине XVII – начале XIX вв.............................................. 118
Начало начал. Рождение Донбасса как промышленного региона
во второй половине ХІХ века................................................................... 128
Практическая работа: Сведения об основании
и заселении твоего города (села): история и легенды......................... 138
Донбасс в вихре войн и революций....................................................... 145
Донецко-Криворожская республика...................................................... 155
Донецкий край между революциями и войнами................................. 161
Идет война народная. Донецкий край
в огне Великой Отечественной войны................................................... 173
Практическая работа "Эхо войны в судьбе моей семьи"...................... 181
Донбасс в 50-80-е. гг. ХХ в. Достижения экономики,
культуры, спорта........................................................................................ 183
Мой край сегодня...................................................................................... 189
Справочные материалы к разделу
«О чем повествует история Донбасса»................................................... 201
ПРЕДИСЛОВИЕ
Перед вами новый учебник по истории родного края. Курс истории, который вам предстоит изучать, охватывает огромный промежуток времени – с древнейших времен до наших дней и насыщен интересными событиями и фактами, яркими личностями и новыми понятиями.
Вам предстоит попытаться по-новому подойти к освещению главных событий истории родного края, отдельных, наиболее важных и ярких исторических событий и фактов, узнать об исторически сложившихся производственных, нравственных, культурных и семейно-бытовых традициях народов, населяющих наш край, познакомиться со святынями и историческими памятниками Донетчины.
История всегда имеет человеческое лицо. За всеми крутыми поворотами судьбы стояли конкретные люди со своими радостями и горестями, взлетами и падениями. В учебнике вы познакомитесь с биографиями людей, прославивших донецкий край. Среди них – первооткрыватели и полководцы, казацкие атаманы и основатели поселений, люди труда и ученые, политики и деятели культуры, предприниматели и спортсмены – все те, кто приобрел и приумножает славу и гордость Донбасса.
Интересный и познавательный материал учебника поможет вам вернуться к родным истокам, вспомнить то, чего забывать нельзя, или узнать что-то новое для себя. К примеру, почему так называется ваше село или город? Откуда пошли названия улиц? Как и где жили наши предки, чем занимались и как отдыхали? Возможно, кому-то удастся составить родословную летопись, организовать в школе выставку старинных фотографий из семейных альбомов и домашних реликвий. Помните: прежде чем стать гражданином страны, надо быть гражданином родной школы, села, города. Надо знать их прошлое, традиции, жить их жизнью и заботами.
Пользоваться учебником, который вы держите в руках, вам будет несложно. Для этого составители предусмотрели несколько простых способов:
| ? | Ø План урока |
| Ø рубрика «На этом уроке вы научитесь» |
| Ø рубрика «Исторический словарь» содержит узловые понятия тем и новые термины. Понятия и термины, а также даты исторических событий и фамилии исторических личностей выделены в тексте курсивом. |
| Ø рубрика «Это интересно». В ней поданы некоторые дополнительные сведения и полезная интересная информация. |
| Ø рубрика «Это нужно запомнить» содержит главные даты по теме, которые подлежат запоминанию. |
| Ø памятки и советы по выполнению определенных видов работ, рекомендации по осуществлению экскурсий и практических работ, оформлению отчетов и творческих работ. |
| Ø задания для самопроверки, размещенные в конце текста, помогут вам проверить себя. То, как вы усвоили содержание параграфа и материал урока, вам помогут вопросы к подразделам параграфа, а также. |
| Ø Рекомендуем почитать |
| Ø Домашнее задание |
Пособие снабжено иллюстрациями к историческим событиям, фотографиями музеев, библиотек, культурно-духовных памятников, картами и схемами, портретами людей, имеющих отношение к истории родного края.
Читая исторические документы, сопоставляя факты, вчитываясь в написанные строки учебника и вспоминая материал, почерпнутый вами из других источников, дополните их материалами из ваших музеев и библиотек ваших родных городов и сел. Вы сможете увидеть реальный облик своего края
– далекого и близкого, понятного и непостижимого, удивительного и противоречивого.
Надеемся, что путешествие по страницам истории родного края будет для вас интересным и чрезвычайно увлекательным!
ТЕМА 1. ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ «ИСТОРИЯ»
История – наука о прошлом.
Исторические источники
История — свидетель прошлого,
свет истины, живая память, учитель жизни, вестник старины.
Древнеримский философ Цицерон
| ? | 1. История как наука и учебный предмет. 2. Кто такие историки? 3. Исторические источники и их виды. |
Ø На этом уроке вы научитесь
1) объяснять, что такое история и определять её особенности как науки;
2) определять, кто такие историки, откуда и как они узнают о прошлом;
3) приводить примеры исторических источников; делить их на группы;
4) 
формулировать собственные суждения о необходимости изучения истории.
Автомобиль начала ХХ века
Боярский свадебный пир
Рассмотрите иллюстрации.
Московский Кремль времен Ивана Калиты
· Что объединяет объекты и людей, изображенных на них?
· О каком времени вы хотели бы узнать больше всего?
Кто такие ученые-историки
· Кого и почему называют «отцом истории»?
Людей, которые занимаются изучением прошлого, называют историками. Они выясняют, как и почему происходили те или иные события, сравнивают разные рассказы, документы и письменные свидетельства о прошлом, устанавливают их достоверность. Главная задача историка – узнать как можно больше информации о прошлом и объяснить его, открыть то, что было раньше неизвестным.
Своим прошлым люди интересовались с древнейших времен. Основателем исторической науки считается древнегреческий историк Геродот, которого называют
«отцом истории». Его труд «История» – первое полностью дошедшее до нас историческое сочинение древности. Вместе с описанием действительных событий, Геродот приводит фантастические сказания, услышанные им в разных странах. Тогда реальные события и вымысел еще не разделяли.
Одним из первых историков является также и древнегреческий ученый Фукидид, который, занимаясь изучением современных ему событий, излагал факты, в которых он был полностью уверен.
Важную роль в становлении исторической науки сыграл греческий писатель Плутарх, посвятивший себя изучению деятельности выдающихся исторических личностей древности.
Эти и многие другие древние историки своими сочинениями древних историков положили начало стремлению человечества узнавать о своем прошлом, чтобы
взглянуть на себя со стороны, понять собственный путь.
· Кто такие историки?
· Сравните, на что обращали особое внимание при изучении истории ученые древности Геродот, Фукидид, Плутарх.
Календарь и его виды
· Как и для чего люди составляли календари?
Чтобы измерять интервалы времени, а также фиксировать важные исторические события и природные явления, многие народы стали создавать календари.
| Ø Исторический словарь Календарь – система счета больших промежутков времени, с делением их на более короткие периоды (годы, месяцы, недели, дни). |
Слово «календарь» происходит от латинского слова calendarium, что буквально значит «долговая книжка». В Древнем Риме должники платили проценты в день календ — первых дней месяца, приходящихся на время, близкое к новолунию.
Существует три вида календарей – лунные, связанные с движением Луны, солнечные, в основу которых положен солнечный год – промежуток времени, приблизительно равный периоду обращения Земли вокруг Солнца, и лунно- солнечные, основанные на сочетании движения Луны вокруг Земли и Земли вокруг Солнца.
Первые в истории календари появились более пяти тысяч лет назад в Древнем Вавилоне. Это были лунные календари, которые ориентировались на лунные месяцы – изменения фаз Луны. Солнечный календарь создали древние египтяне, разделив год на 365 суток.
Точность календарей – свидетельство того, что люди знали математику, астрономию, понимали законы природы. В современном мире наиболее распространен солнечный календарь.
|
| Ø Это интересно В 46 г. до н.э. римский правитель и полководец Юлий Цезарь ввел юлианский календарь. Чтобы сделать его более точным, один раз в четыре года добавлялся один день, т.е. после трех обычных лет следовал високосный год. |
| 4 октября 1582 г. папой римским Григорием XIII был введён григорианский календарь, в котором были убраны лишние 10 суток. Так, в католических странах, следующим днём после четверга 4 октября стала пятница 15 октября. Также, из каждых 400 лет убирали по три високосных года, общее количество которых стало не 100, как в юлианском календаре, а только 97. В быту юлианский календарь стали называть «новым стилем», а григорианский календарь – «старым стилем». В ХХ веке различие между этими двумя календарями составляло уже 13 дней. | |
| В Советской России календарь «нового стиля» был введен в январе 1918 года (после 31 января наступило 14 февраля). В связи с этим, появилась традиция отмечать Старый Новый год, так как 14 января соответствуют 1 января по старому стилю. |
· Расскажите, что в тексте было для вас известным, а что новым.
· Почему в мире существуют различные виды календарей и систем летоисчисления?
Хронология – это:
а) последовательность исторических событий происходящих во времени; б) повторение всех исторических событий;
в) дисциплина, которая изучает бытовые и культурные особенности народов; г) наука об исторических источниках.
Вставьте пропуски в тексте:
Год – это отрезок времени длиною в …месяцев, а век - отрезок времени длиною в … лет.
Что такое архивы
· Почему архивы называют «хранилищами сокровищ»?
Дошедшие до нашего времени памятники прошлого ученые стараются сберечь. Важная задача сбора, сохранения и упорядочения письменных источников во всех государствах мира возложена на специальные учреждения – архивы.
| Ø Исторический словарь Архив – это учреждение, в котором осуществляется сбор, хранение, комплектование, учёт и использование важных документов. |
Историки-исследователи называют архивы
«нитями, которые связывают день сегодняшний с ушедшим». Сотрудники архива – архивариусы – изучают происхождение и достоверность документов, готовят их для чтения, систематизируют их для облегчения исследований, сравнивают информацию из разных источников.
Историк не может написать историю без архивов. Но архивами могут пользоваться не только ученые. Строители, чтобы восстановить разрушенное когда-то здание обращаются в архив за чертежами данного исторического памятника. Любой человек для восстановления своей родословной тоже может обратиться в соответствующий архив.
Архивы есть при университетах, школах, заводах, музеях, государственных учреждениях и т.д. Во многих семьях есть свои семейные архивы, в которых бережно хранятся семейные документы – дипломы и удостоверения, письма и фотографии, грамоты и награды. Наверняка, есть такой домашний архив и в вашей семье.
| Ø Это интересно Архивные хранилища существовали еще в древнем мире - в Древнем Египте, Вавилоне, Китае, Греции и Риме. |
Для современных архивов стоят специальные помещения с узкими окнами, которые не пропускают прямых солнечных лучей: от солнечного света печатная краска выгорает, линяет, а бумага желтеет и портится. Чтобы документы лучше сохранялись, их кладут в крепко закрытые коробки и размещают на полках-стеллажах. Самые ценные документы переснимают на пленку и делают диафильмы с очень маленькими кадрами – микрофильмы, которые сохраняют отдельно от документов на случай, если оригинал будет поврежден или потерян.
· Как вы думаете, будут ли существовать архивы в будущем? Придумайте и опишите свою модель архива будущего.
· Какие документы из домашнего архива вашей семьи являются частью твоей личной истории? Какие свидетельства о прошедших событиях они содержат?
Учреждение, собирающее и хранящее книги для общественного пользователя это:
а) библиотека; б) архив; в) канцелярия; г) музей.
Учреждение, занимающееся сбором, изучением и хранением исторических памятников, это:
а) лицей; б) библиотека; в) банк; г) музей.
Открытие филиала музея Великой Отечественной войны «Твоим освободителям, Донбасс»состоялось:
а) 8 мая 1945 г.; б) 8 мая 1975 г.; в) 8 мая 2012 г.; г) 8 мая 2015 г.
4. Скелет какого ископаемого животного, находящийся а Донецком краеведческом музее, имеет мировое значение:
а) саблезубого тигра; б) динозавра; в) мамонта; г) ящера.
Геральдика Донбасса
· О чем могут рассказать гербы городов Донбасса?
Донетчина по сравнению с другими территориями, молодой регион; ее крупнейшие поселения возникли XIX века. К этому времени известны лишь 3 герба населенных пунктов: Бахмута, Мариуполя и Славянска, в которых наглядно прослеживается становление и развитие края.
Старейший герб, датированный 1745 годом, принадлежит Бахмуту. В 1811 году в него были внесены значительные изменения, связанные с изменениями в жизни города, который стал крупным центром по добыче соли, химический знак которой стал главным символом герба.
В том же 1811 году появился и герб Мариуполя, закрепляющий исторический факт переселения более чем 20 тыс. жителей Крыма (в основном греков) в Приазовье из-за осложнения отношений с местными татарами и образование ими города и 20 поселений на юге края.
В советское время появились гербы большинства населенных пунктов Донецкой области, имеющие производственно символику, характерную для трудового Донбасса. Так, практически в любом из гербов городов края - Донецка, Жданова, Макеевки, Дружковки, Тореза, Харцызска, этого периода присутствуют шестерня или реторта - символы горной промышленности; террикон и копер; металлургические печи или металлургический ковш. Часто рабочие символы изображались в сочетании с колосом, что свидетельствовало о единстве промышленности и сельского хозяйства, рабочих и крестьян.
С конца ХХ века геральдисты начинают активно популяризовать геральдику, как науку, благодаря чему гербы населенных пунктов стали обретать неповторимый вид. Свой оригинальный и неповторимый герб получила и Донецкая область. Центральное место в нем заняла «Пальма Мерцалова» – уникальное творение рук кузнеца Новороссийского общества каменноугольного, железорудного и рельсового производства» Алексея Мерцалова, который выковал ее из куска рельсы в 1896г. специально для Всероссийской выставки в Нижнем Новгороде, где произведение был отмечен высшей наградой.
Интересные и неповторимы гербы появились и у других городов и сел.
Так, в 1997 г. решением горсовета утвержден герб Ясиноватой. Зеленое дерево в центре щита указывает на Ясиноватский лес и символизирует чистую
экологию города. «Хлебная нива» информирует о сельском хозяйстве региона. Соединенные вместе зеленый круг (вечное движение) и луч (символ дорог), говорят о Ясиноватой как о транспортном узле. Круг с лучами ассоциируется с машиностроением (здесь находится большой завод). А серебряная лодка подтверждает исторический факт: река Кальмиус входила в систему древнерусских путей сообщения и торговых путей из варяг в греки.
· Составьте короткий рассказ об истории создания гербов в Донбассе.
· Что вам известно об истории создания и символике герба вашего населенного пункта или района?
Формы щитов
Цвет герба: отражает явления природы, качества человеческой души, характер человека. Например, желтый цвет, в геральдике называемый золотым, символизирует солнце и отражает великодушие, щедрость и справедливость; а белый (в геральдике – серебряный), символизирует луну и воду, а отражает такие качества человека, как чистота и невинность.
Щит может быть окрашен одним или несколькими цветами. Если используют несколько цветов, щит нужно поделить на части по вертикали, по горизонтали или по диагонали.
Фигуры герба. Фигуры (изображения) герба, которые располагают на поле щита, подразделяют на главные и второстепенные, а также геральдические и негеральдические.
Восемь главных геральдических фигур: глава, концовка, пояс, столб, стропило, перевязь, костыль и крест создаются путем выделения другим цветом части площади щита. Второстепенных геральдических фигур больше 300 - квадрат, ромб, овал, щиток и др.
Негеральдические фигуры: человек, животные, растения, явления природы и
т.д. также играют важную роль в создании гербов, поскольку каждая из них имеет свою символику и несет свой смысл. Так, изображение на гербе орла означает силу, власть и независимость, змеи – мудрость и предосторожность, а пчелы – трудолюбие его владельцев.
Сочетание фигур, символических изображений и их цветов служит постоянным признаком и отличительным знаком человеку, семье, учреждению, городу или стране.
На ленте внизу гербового щита может быть отображен девиз - краткое изречение, высказывание, напоминающее о каком-то важном историческом событии или выражающее смысл жизни и деятельности владельца герба.
Словесный девиз рода кратко, в нескольких словах, выражает семейное кредо и жизненные правила, являясь, своего рода визитной карточкой семьи.
| Ø Это нужно запомнить 1745 г. – появился первый герб города Бахмута 1811 г. – появился герб Мариуполя и новый герб Бахмута |
Ø Рекомендуем почитать
1. Рябцевич В.Н. О чём рассказывают монеты, 2-е издание, переработанное и дополненное. - Минск: Народная асвета. 1978. – 399 с.
2. Твоя коллекция монет: Из истории российских денег. Занимательная нумизматика./ Ил. Д.Полякова. – М.: Детская литература, 2004. – 154 с.
3. Щелоков А.А. Увлекательная нумизматика. Факты, легенды, открытия в мире монет. – М.: Эксмо, 2007. – 383 с.
4. Федонин А.Г. История. Знакомство продолжается. – Донецк: Сталкер, 1999. – 368с.
История в названии.
Экскурсия «Родная улица моя»
В моей судьбе ты стала главной, Родная улица моя.
Алексей Фатьянов
| ? | 1. Название моего города, поселка, села 2. Как чаще всего называют улицы 3. Ономастика как исторический источник 4. Практическая работа. Экскурсия «Родная улица моя» |
Ø На этом уроке вы научитесь
1) 
объяснять, как названия могут отражать исторические события;
2) пояснять и применять понятия «топонимика» и
«ономастика»;
3) расшифровывать и истолковывать название населенного пункта; названия улиц и площадей родного города (поселка, села);
4) составлять маршрут экскурсии «Родная улица моя» и на практике осуществлять её.
· Задумывались ли вы над тем, почему ваша улица называется именно так?
Разделы ономастики
| Что изучает | |
| Топонимика | Собственные имена географических объектов (Азовское море, г. Донецк, р. Кальмиус) |
| Антропонимика | Собственные имена людей (Иван Калита, Макар Мазай, Рюрик) |
| Этнонимика | Названия народов и племён (торки, скифы, сарматы, греки) |
| Космонимика | Наименования созвездий, галактик, (Млечный Путь, Галактика Андромеды) |
| Зоонимика | Собственные имена и клички животных (Шарик, Мурка, Рекс) |
| Теонимика | Собственные имена богов и божеств(Стрибог, Зевс, Нептун) |
· Ознакомившись с таблицей, приведите свои примеры собственных имен по всем разделам.
История в песне
· Какие исторические события, факты и характерные особенности отображены в самых популярных песнях Донецкого края?
Своеобразной копилкой народной памяти являются сохранившиеся доныне думы и песни. Именно они веселые и печальные нередко фантастические передают уникальность нашего народа.
Исторические песни, как и былины, изображают события, которые сохранились в памяти народа. При этом, если сюжет былин часто носит сказочный характер, то героями исторических песен чаще всего являются реально существующие герои.
У каждой песни есть отдельная история. В песнях народов Донбасса сочиненных в разные времена разными творцами, поется о праздниках и бедствиях, победах и поражениях. В них историки находят упоминания об
исторических событиях и выдающихся деятелях, об отношении к ним современников, характерных приметах края, в котором мы живем.
Одной из популярных песен о Донбассе, практически его гимном, является написанная в 1939 году Борисом Ласкиным и композитором Никитой Богословским песня «Спят курганы темные» - лирический рассказ о формировании рабочего человека, о жаркой работе и хороших трудовых делах. И, хотя у песни есть авторы, жители Донбасса давно считают её народной.
Спят курганы тёмные солнцем опалённые И туманы белые ходят чередой
Через рощи шумные и поля зелёные Вышел в степь донецкую парень молодой
Там на шахте угольной паренька приметили Руку дружбы подали повели с собой
Девушки пригожие тихой песней встретили И в забой направился парень молодой
Дни работы жаркие на бои похожие
В жизни парня сделали поворот крутой На работу жаркую, на дела хорошие Вышел в степь донецкую парень молодой.
Еще одна из самых популярных песен Донбасса – Песня про молодого коногона. В ней рабочий люд в песенной форме рассказывал о тяжелых условиях подземного труда, приводящих к многочисленным смертям шахтеров.
Гудки тревожно загудели, Народ бежит густой толпой, А молодого коногона
Несут с разбитой головой.
— Прощай, Маруся, ламповая, И ты, братишка стволовой.
Тебя я больше не увижу, Лежу с разбитой головой.
— Ах, то был ярый коногонщик, Я ухажерочка твоя,
Тебя убило здесь на шахте, А я осталася одна…
Песня о коногоне была такой популярной в народе, что во время Великой Отечественной войны её переделали на песню о танкистах.
Ø 
Задания для самоконтроля
Закончите предложение:
«Среди видов фольклора на Донбассе популярны произведения в виде коротких фраз, отражающие какое-либо явление жизни – ……….. и …….».
Об этих людях нужно знать
Геродот – древнегреческий историк, считается основателем истории, его труд
«История» – первое полностью дошедшее до нас историческое сочинение древности. Вместе с описанием действительных событий он приводил и фантастические сказания, услышанные им в разных странах.
Городцов Василий – краевед Донбасса, археолог, проводя раскопки в Артемовском и Славянском районах, открыл и описал ямную, катакомбную и срубную археологические культуры.
Евсеев Виктор – краевед Донбасса, археолог, в 1935 году в балке Казенной у Амвросиевки обнаружил очень крупное скопление костей древних бизонов
(ок.1000 животных), убитых древними охотниками в период палеолита. Амвросиевское костище является самым большим в мире.
Лихолобова Зоя – историк-краевед, большинство ее исследований посвящены изучению промышленного развития Донецкого угольного бассейна и трудовых достижений рабочих нашего края. Под ее руководством, был создан научный труд «Угольный Донбасс во второй половине ХХ века».
Лях Роман – историк- краевед, принимал участие в создании 26-томного труда
«История городов и сел Украинской ССР», был членом редколлегии тома
«Донецкая область». Автор десятков учебников, сотен статей и очерков, посвященных истории населенных пунктов Донбасса.
Пирко Василий – историк- краевед, крупнейший специалист в изучении истории Донбасса XV-XVIII вв. Изучал тему заселения и освоения нашего края, историю основания населенных пунктов Донбасса. Был удостоен звания «Почетный краевед Донеччины»
Плутарх – древнегреческий писатель, посвятивший себя изучению деятельности выдающихся исторических личностей. Автор труда
«Сравнительные жизнеописания».
Сибилев Николай – краевед Донбасса, археолог, открыл по течению реки Донец у сел Богородичное, Сидорово и Маяки сотни стоянок первобытных людей. Создал Изюмский и Святогорский музеи. Внес значительный вклад в изучение половцев.
Локтюшев Сергей – краевед Донбасса, исследователь Луганского края. Изучал природу, обычаи, быт и традиции народов. Во время Великой Отечественной войны спас ценные музейные коллекции Луганского художественного музея.
Моруженко Алла – краевед Донбасса, археолог. В 70-80 гг. ХХ ст. была руководителем раскопок в Донецкой, Полтавской и Харьковской областях, в ходе которых было обнаружено множество археологических находок, таких, как уникальный золотой скифский «шлем» (курган Передериева могила, Шахтерский р-н), хранящийся в музее исторических драгоценностей.
Фукидид – древнегреческий ученый историк, занимаясь изучением современных ему событий, излагал факты, в которых был полностью уверен.
Цвейбель Доротея – историк-краевед Донбасса, археолог. Открыла миру уникальную первобытную историю Донбасса. С научной деятельностью исследовательницы, связан весь послевоенный период развития археологических изысканий в нашем крае.
Эти даты нужно знать
| 3500 г. до н.э. | – зарождение клинописи. |
| 2000 лет тому назад | – изобретена бумага. |
| 1160 г. до н.э. | – создана Туринская папирусная карта. |
| 1582 г. | – начал действовать григорианский календарь. |
| 1700 г. | – Петр І ввел летоисчисление от Рождества Христова. |
| 1745 г. | – появился первый герб города Бахмута. |
| 1811 г. | – появился герб Мариуполя и новый герб Бахмута. |
| 1822 г. | – первая в мире фотография, сделанная французским изобретателем Жозефом Ньепсом, была выполнена на металлическом листе, покрытом тонким слоем асфальта. |
| 1833 г. | – француз Луи Жак Дагер сделал фотоснимок на покрытой серебром пластине меди, обработанной парами ртути. |
| 1918 г., январь | – в России введен календарь «нового стиля». |
| 1924 г., 17 сентября | – основан Донецкий краеведческий музей. |
| 1930 г. | – открытие Н.Е. Макаренко Мариупольского могильника. Первый звуковой документальный фильм в СССР «Энтузиазм: симфония Донбасса». |
| 1935 г. | – открытие В.М. Евсеевым древней стоянки каменного века в балке Казенной. |
| 1937 г. | – образование Сталинского педагогического института. |
| 1941 г., 22 июня | – начало Великой Отечественной войны. |
| 2012 г., 8 мая | – открытие филиала музея Великой Отечественной войны «Твоим освободителям, Донбасс». |
ТЕМА 2. О ЧЕМ ПОВЕСТВУЕТ ИСТОРИЯ ДОНБАССА
События и явления в истории
| ? | 1. Исторические факты и их виды. 2. Что такое историческое событие и какова его структура. 3. Исторические события и явления: общее и отличия. 4. Как исследуют исторические события и факты. |
Ø На этом уроке вы научитесь
1) определять, какие факты и события называют историческими;
2) рассказывать об исторических фактах и событиях;
3) исследовать исторические факты согласно предложенного алгоритма;
4)
 |  |  |
выяснять, какое значение имеет их исследование для изучения прошлого; высказывать собственное отношение к определенным историческим событиям и фактам.
· Подумайте, какие события изображены на представленных иллюстрациях? Какие детали позволили вам сделать такой вывод?
Город Тор-это современный:
а) Краматорск; б) Ясиноватая; в) Константиновка; г) Славянск.
Половцы
· Что вам известно из источников о жизни и обычаях половцев?
О половцах русские летописи впервые упоминают в 1054 г. Европейские хронисты называют их куманами, восточные — кипчаками. Русские же именуют их половцами, от слова «полова» - солома, так как волосы у кочевников были соломенного цвета.
В XII веке половецкая земля получила название Дешт -и- Кыпчак. Она простиралась от правого берега Днепра до заволжских степей, охватывала
Северный Кавказ. Из летописных источников известно, что и на Северском Донце было несколько половецких городов – Шарукань, Сугров и Балин.
· Покажите на карте границы Дешт- и-Кыпчак в XII веке.
· Какую территорию на ней занимали Донецкие земли?
Половцы вели кочевой образ жизни, и все от мала до велика были прекрасными наездниками. Они разводили лошадей, верблюдов, коз и овец, буйволов и коров. В теплое время года половцы кочевали по степи, а в холодное, в отличие от печенегов и торков, устраивали зимовники из юрт и
кибиток. Основными продуктами питания этих кочевников были мясо животных и коровье молоко, кумыс, каши из проса и пшеницы.
| Ø Это интересно Половцы жили в передвижных жилищах – вежах. Вежами называли юрты, поставленные на помост двухколесной арбы. Во время остановок юрты снимались с колес и устанавливались на земле. Кровля юрты в виде пирамиды изготовлялась из войлока. Вход в юрту устраивали так, чтобы ветер не задувал внутрь. |
| В обычае половецких мужчин было отращивать на затылке длинные волосы и заплетать их в две или три косы. При этом лоб и макушка выбривались. |
| Половцы поклонялись животным, в первую очередь, волку-«серому пастуху »их стад. Часто они выли по волчьи, призывая победу. Так, накануне одной из битв хан Боняк, решил погадать. В полночь он отъехал от стана и завыл по-волчьи. Ему ответил сначала один волк, а затем в ответ раздался целый хор диких голосов. Вернувшись в свой стан, Боняк заявил, что завтра они победят. Так и случилось... |
Половецкий воин
В битвах они были сильным и опасным врагом, с одинаковым умением сражающимся, как в конном, так и в пешем бою, применяя при этом осадные катапульты, чтобы брать города, и огромные, передвигающиеся на больших возах самострелы, тетиву которых натягивали пятьдесят человек.
Конь сопровождал половцев всю жизнь и даже после смерти. В могилы мужчин и женщин клали, как правило, целого коня, уздечный набор, стремена, иногда седло. Умерших хоронили в курганах. К мужчинам клали саблю, лук и несколько стрел, к женщинам - украшения. В богатых погребениях находят золотые и серебряные браслеты, круглые зеркала, подвески, дорогую посуду. Такие захоронения найдены, в частности, у села
Новоивановка Амвросиевского района, возле Ясиноватой.
Поскольку почитание предков занимало центральное место в их обрядах, у половцев издавна сложился обычай устанавливать на курганах и высоких местах каменные изображения умерших – каменные (очень редко, деревянные) изображения умерших предков – бабы. Название скульптур произошло от тюркских слов «балбал» или
«бабай», что означало – сильный, уважаемый. Каменные фигуры служили половцам, как места прохождения
праздников и обрядов. Им приносились дары, у них просили защиты и покровительства.
Одно из святилищ, где установлена такая «баба», раскопано археологами недалеко от Донецка. Всего в Приазовье известно до 600 каменных фигур (только в Мариуполе в начале XIX века находилось 16 «баб», но многие из них были повреждены и утрачены).
| Ø Это интересно Большое количество каменных «баб» в нашем крае позволяет ученным утверждать, что центр половецкой земли находился в Северном Приазовье. Русские летописи называют эти земли Лукоморьем. |
Крупными центрами половцев в нашем крае были укрепленные городища на Северском Донце у сел Богородичное, Сидорово и Маяки в Славянском районе, открытые в 20-е годы Н. В. Сибилевым.
· К какому времени относятся первые упоминания о половцах?
· Где в нашем крае сохранились исторические памятники, свидетельствующие о пребывании здесь половцев? О чем могут рассказать эти памятники? Подготовьте небольшой устный рассказ.
Закончите предложения:
- Центр половецкой земли в Северном Приазовье русские летописи называют……..
- Автором поэмы «Слово о полку Игореве» является………
- Битва на реке Каяле произошла в …… году.
- Монгольское иго на Руси продолжалось до …….. года.
Приазовье под властью
Соседствовало?
Дикое поле отделяло Московское государство от Крымского ханства, на рубеже XV-XVI вв. став природной границей между ними. С тех пор левый берег Донца в источниках часто называется «московским», а правый – «крымским».
Крымское ханство, в которое вошли Крымский
полуостров, Причерноморье и Приазовье образовалось в результате распада Золотой Орды в 1449 году. Власть в нём принадлежала ханам из татарского рода Гиреев.
В 1478 году ханство признало себя зависимым от могучей Османской Турции. Турки захватили южный берег Крыма и крепость Азак (русское название Азов) в устье реки Дон.
Путь к богатству жители полуострова видели в грабеже. Татары разоряли города и сёла соседних государств, грабили и убивали население, угоняли в плен десятки тысяч людей и продавали их на невольничьих рынках. За почти 300-летний период опустошительных татарских набегов на украинские и русские земли сотни тысяч людей были проданы в рабство.
Правительствам Великого княжества Литовского и Московского царства нужно было во что бы то ни стало защитить свои южные рубежи от
набегов крымских татар.
Решая эту задачу, Москва попутно решала и вторую – осваивала и заселяла Дикое поле через создание системы оборонительных сооружений, крепостей, земляных валов и рвов, организацию сторожевой службы.
| Ø Это интересно В поход татары брали немного оружия: пику, лук («стрелы их летят вдвое далее ружейной пули»), саблю, нож, но непременно – много веревок для пленных. В орде царила жесткая дисциплина, залог успеха для участников набега. Малый набег (бешбаш, «пять голов») возглавлял мурза; в средний набег (чапуле) шли 50 000 всадников с беем; в большой набег (сефери) во главе с ханом — все взрослое мужское население. Полная мобилизация давала до 150 000 сабель. Для сравнения: гораздо большее по количеству населения Великое княжество Литовское могло выставить лишь 40 000 воинов. |
· «Благодаря» каким своим особенностям наш край входил в состав Дикого Поля? Как вы понимаете это название?
· Назовите главную черту внешней политики крымских ханов и основной источник их обогащения.
Слово «казак» означает:
а) охотник; б) вольный человек; в) беглый раб; г) отчаянный человек.
Славяносербия
· Когда, где и в связи с чем возникла Славяносербия?
· Определите по карте территорию Славяносербии; найдите роты, расположенные на ней.
С 1752 года на свободные территории в междуречье Бахмута и Лугани на правом берегу Северского Донца стали прибывать сербские переселенцы, бежавшие из-под турецкого ига. Они основали несколько военно- земледельческих поселений, делившихся на роты и шанцы.
Роты объединялись в два гусарских полка, носивших имена их командиров – Ивана
Шевича и Райко Прерадовича. В каждом полку было по 10 рот. Местность, заселенная этими полками, получила название Славяносербии, центром ее стал город Бахмут. Вторым городом после Бахмута считался Славяносербск.
| Ø Это интересно Славяносербией называлась область военно-земледельческих поселений сербов и молдаван на южном берегу Северского Донца, существовавшая в 1753-1764 годах |
Основные функции поселенцев области состояли в охране границ и хозяйственном освоении земли.
При Екатерине II территория Славяносербии была включена в состав Новороссийской губернии.
| Ø Это интересно |
| Новороссийская губерния существовала во времена Екатерины II, с 1764 по 1775 год, и во времена Павла I c 1796 по 1802 год, когда она была разделена на Николаевскую, Екатеринославскую, Таврическую, а позже – Херсонскую губернии. Российская Империя захватила эту территорию в ходе войн с Крымским ханством и Османской Империей. До включения этих земель в состав России здесь было «Дикое поле» — слабозаселённые и неосвоенные степи. |
· Объясните происхождение названий территорий Славяносербия и Новороссия.
· Определите по карте, какие территории вошли в состав Новороссии.
· Чем прославили свое имя Иван Шевич и Райко Прерадович?
Зарождение промышленности
· Как из Дикого поля наш край превратился в промышленный центр империи?
Подтверждая находки Г.Капустина, в 1723 году управитель городка Бахмута Никита Вепрейский и капитан Семён Чирков доносят правительству, что месторождения каменного угля разрабатываются в 25 вёрстах от их городка: «Оное уголье окопывано в горе по мере и длину 15 сажен в вышину 10 сажен и оное земляное уголье употребляеца ныне на Бахмутские соляные заводы, в казеные кузницы на латание солеваренных сковород и на прочие поделки».
Уже тогда на местных шахтах работало 200 человек, а Вепрейский и Чирков просили прислать из России ещё людей для дальнейшей разработки каменного угля.
· Используя картинки, охарактеризуйте труд шахтеров
Фактически с этого момента в крае зарождается угледобыча. Местный уголь приобретает широкую известность. Горная промышленность становится чрезвычайно прибыльной, стимулируя многих предпринимателей заниматься горным промыслом. Земли, богатые углем, стали массово раскупаться ими. Как грибы после дождя
открываются угольные копальни Иловайских, Прохоровых, Карповых, Рутченко, принося их владельцам невиданный богатства, хотя способ добычи угля на предприятиях был крайне примитивным, а правила техники безопасности практически не соблюдались.
Лопата, кайло, молоток, ручной ворот с веревкой и кошелка для подъема
угля – вот и вся используемая при этом техника.
Заработная плата на рудниках была низкой – от
60 коп. до 1 руб. в месяц и выплачивалась нерегулярно. На каждом шагу горняков подстерегали пожары, обвалы, приводившие к человеческим жертвам.
Но, невзирая на это, количество шахт росло, а вместе с ними увеличивалось количество добытого угля. В середине ХІХ века в Донбассе добывали до 6 млн. пудов угля в год, в 1870 году
- 15,6 млн. пудов, а в 1900 году – 672 млн. пудов, что составляло более 90% общероссийской добычи. Угольная промышленность становилась главной отраслью промышленности Донбасса.
| Ø Это интересно Уголь, превращённый в электроэнергию, приводит в действие машины, движет поезда, обеспечивает работу радио, телефона, освещает дома, улицы. При обжиге угля на кокс получают в качестве побочных продуктов светильный газ (метан), аммиачные воды и каменноугольную смолу. Метан используют в промышленности и в быту. Из аммиачных вод получают аммиак и нашатырный спирт. |
Еще одной важнейшей отраслью промышленности края становится металлургия. В 1795 году императрица Екатерина II подписала указ «Об устроении литейного завода в Донецком уезде при реке Лугани и об учреждении ломки найденного в той стране каменного угля». Этот завод, главной задачей которого стало производство
чугунных пушек для кораблей Черноморского флота, положил начало современному городу Луганску и стал первенцем металлургической промышленности Донбасса.
Но расцвет металлургии края связывается с деятельностью британского предпринимателя Джона Хьюза (или как его называли в русских документах тех лет — Юза). Он был не только капиталистом, но и инженером- изобретателем, разбогатевшим на создании новых образцов артиллерии и
корабельной брони для британского флота. В 1869 году англичанин рискнул купить права на строительство металлургического завода в еще не освоенной и слабо населённой Новороссии.
Тогда же он начал на правом берегу Кальмиуса в семи километрах от слободы Александровки строительство металлургического завода.
Летом 1870 года из Англии сюда было завезено оборудование и инструменты, а также приехали около сотни английских специалистов — инженеров, металлургов и шахтеров, усилиями которых к апрелю 1871 года им удалось построить первую доменную печь, а 1872 году начать выплавку чугуна.
Вслед за заводами в Юзовке возникают два огромных металлургических производства в Мариуполе. Один завод строился инженерами из США и принадлежал «Никополь-Мариупольскому горному и
Джон Юз и английский
рабочие в механическом цехе завода. Юзовка, 1889
металлургическому обществу», контролировавшемуся французским, немецким и американским капиталом, а второй металлургический гигант Мариуполя тех
лет принадлежал бельгийской компании
«Провиданс».
На металлургических заводах Юга были самые большие в России доменные печи, работавшие с применением горячего доменного дутья, а в сталелитейном производстве активно
Первое здание заводской конторы
металлургического завода Джона Юза
применялись новая техника и технология – конверторы и мартеновские печи.
Среди металлообрабатывающих
предприятий того времени известны, Дебальцевский механический завод (основан в 1896 г.), Харцызский трубный завод (основан в 1898 г.) и др. Возникли литейно-механические заводы в Константиновке, Горловке, развивалось кирпичное, цементное, коксовое производство, среди заводов выделялись два больших цементных завода в Амвросиевке. Из машиностроительных предприятий крупнейшим был Луганский паровозостроительный завод, построенный в конце ХІХ века немецким капиталистом Гартманом.
Химическая промышленность была представлена содовыми заводами в Лисичанске и близ Славянска. Первенцем химической промышленности Донбасса был содовый завод вблизи Лисичанска. Возле Никитовки с 1885 года действовал первый в России завод Ауэрбаха по изготовлению ртути. В районе Бахмута продолжает добываться и вывариваться соль.
Одновременно в крае существовало множество предприятий по переработке сельскохозяйственного сырья: мельниц, крупорушек, винокуренных и пивоваренных заводов. А на берегу Азовского моря работают многочисленные рыбоперерабатывающие заводы.
· Перечислите отрасли промышленности, активно развивающиеся на Донбассе в ХІХ веке? Приведите конкретные примеры предприятий каждой отрасли.
· На основании текста учебника и дополнительных источников составьте рассказ о развитии одной из отраслей промышленности нашего края.
· Назовите города, ставшие центрами металлургии, машиностроения и металлургии края.
Дополните предложения:
Первыми примитивными орудиями шахтерского труда были кайло и ……………
Первую геологическую карту Донбасса составил ………………
Первый в России завод по изготовлению ртути был построен в 1885 году вблизи………………
Разрешение на строительство Донецкой каменноугольной железной дороги получил промышленник …………
Вопросы к документу
1. Найдите в документе положения, которые нарушают права работающих.
2. 
Справедливой ли была система штрафов?
| Ø Это нужно запомнить 1829 г. – создание Е.Ковалевским первой геологической карты Донбасса. 1868 г.– начало строительства железных дорог в Донбассе 1869 г. – начало строительства Джоном Юзом металлургического завода, год основания города Юзовки (Донецка) 1870 г. – открыта первая в крае Курско-Харьковско-Азовская железная дорога |
Ø Рекомендуем почитать
1. Костыря И. Дума о Донбассе. – Донецк: ЧП «ЦСО», 2007. – 480 с.
2. Лисянский А.С. Конец Дикого поля. – Донецк: Донбасс, 1973. – 131 с.
3. Юз и Юзовка / Гайдук В.А., Ляшенко В.Г., Мозговой В.И., Навка И.П.- Донецк: «Фирма
«Кардинал», 2000. – 315 с.
Практическая работа:
Сведения об основании и заселении твоего города
(села): история и легенды
Помни! Мира не узнаешь! Не зная края своего!
М.Пришвин
| ? | 1. История заселения территории города (села). 2. Легенды и факты об основании твоего города (села). 3. Легенды, связанные с историей родного края (виртуальная экскурсия). 4. Местные краеведы (презентация) |
Ø На этом уроке вы научитесь
1) рассказывать об истории основания и заселения родного края;
2) называть имена местных краеведов, характеризовать их вклад в историю родного края;
3) 
работать с разнообразными историческими источниками - документами, фотографиями, исторической картой, легендами;
4) находить и устанавливать историческую достоверность легенд;
5) высказывать собственное отношение к историческим фактам, которые предлагаются для изучения;
6) оценивать информацию из различных исторических источников
Проблемный вопрос
· Что для вас значат слова «моя земля», «моя Родина»?
· Как вы понимаете высказывание: «Люди без Родины становятся исторической пылью, блеклой осенней листвой, гонимой с места на место и втаптываемой чужеземцами в грязь». (И.А.Ильин)
План подготовки к практическому занятию
1. Работа с краеведческой литературой, архивами, справочниками.
2. Посещение краеведческих музеев (города, поселка, школы).
3. Обработка Интернет-ресурсов.
4. Сбор материалов о местных краеведах, подготовка и создание презентации.
5. Отбор материалов, фактов, фотоматериалов и их систематизация.
6. Создание виртуальной экскурсии по местам родного населенного пункта, о которых существуют легенды и предания.
Задания для самостоятельной работы
· Найдите на карте ваш населенный пункт. Организуйте исследование по таким направлениям:
1. Выясните, когда и кем был заселен и основан ваш населенный пункт. Обязательно воспользуйтесь линией времени и картой для обозначения места, где вы живете.
2. Узнайте имена местных краеведов, подберите материалы об их жизни и краеведческой деятельности. Познакомьтесь с их работами. Составьте список краеведческой литературы, с которой вы работали.
3. Есть ли герб у вашего населенного пункта? Что он обозначает и когда был создан? Исследуйте его, используя различные источники информации.
4. В течение одной-двух недель подберите материал, проанализируйте и систематизируйте его.
5. Подготовьте письменный отчет о проделанной работе (либо в виде презентации) и предоставьте его учителю за несколько дней до урока.
Словарик
Легенда – (от ср.-лат. legenda «чтение», «читаемое») — одна из разновидностей не сказочного прозаического фольклора. Письменное предание о каких-нибудь исторических событиях или личностях. В широком смысле — недостоверное повествование о фактах реальной действительности. В переносном смысле относится к овеянным славой, вызывающим восхищение событиям прошлого, отображенного в сказках, рассказах и т. д.
Легенда о Сирковой могиле.
Доказательством того, что Сирко контролировал донецкую степь, является то, что дважды упоминается название, связанное с именем славного кошевого: урочище Сиркова могила и Сиркова гатка. По преданию, на донецкой земле, за речкой Торец, у «трех зеленых байраков» погиб сын Сирко Петро. В этих местах было немало казачьих постов, которые несли дозорную службу, контролируя перемещение татарских отрядов по Кальмиусской сакме. В одной из схваток с татарами, наверное, и погиб Петро Сирченко, возле Ясиновского зимовника Торец, где сходятся байраки Торецкий, Шишовый (шиш – островерхий шатер) и Широкий, и где господствуют возвышенности: Данков бугор и бугор Баба (баба - старик) на татарской стороне.
Местные краеведы.
· Кого можно назвать краеведом?
· Какое значение имеет их деятельность для изучения истории родного края? Расскажите о краеведах своего населенного пункта.
Колодяжный Николай Александрович
(4 июля 1921 – 9 марта 2012)
Есть люди, которых все считают чудаками. Они нас постоянно удивляют. Ну почему людям неймётся? Всякий раз умудряются находить дело, мало того, что хлопотное, но и материальной пользы им не приносящее. Воюют с ветряными мельницами, гоняются за туманами. Зачем? Жили бы, как
все, не тревожили бы привычный ритм бытия, не создавали бы хлопот себе и другим. Ан нет! Не могут. Потому, что так беспокойно устроена их душа. Чудаки постоянно жаждут новизны, то и дело стремятся исправить какие-то исторические неточности, могут жизнь положить, чтобы восстановить справедливость в отношении постороннего для них человека. Из такого роду- племени и был краевед-любитель, наш односельчанин Колодяжный Николай Александрович, доказавший и документально подтвердивший точную дату основания Макеевки, написавший не один исторический очерк о своих родных местах и людях, живущих рядом с ним, за тридцать лет своей поисковой деятельности.
Двадцать три года собирал исторические данные Колодяжный Н.А.. Побывал в архивах Донецка, Макеевки, Ростова, Киева, Днепропетровска, Новочеркасска, Харькова, Москвы. И всё-таки правду доказал! Окунувшись в далёкое прошлое родного края, Николай Александрович не смог уйти от него сердцем. Стал писать статьи, очерки, издал несколько книг. Больше двух десятков лет бывший школьный учитель доказывал чиновникам разного калибра, что общепринятая дата основания Макеевки, значащаяся и на гербе, неправильна. Он довёл, что год её рождения не 1777-й, а
1690-й. И с недавних пор это отражено на гербе нашего города.
Сколько бы десятилетий ни пронеслось над Макеевкой, а в летопись города войдёт имя Николая Колодяжного, как краеведа, который установил истинную дату создания нашего города. 28 августа 2006 г. Николаю Александровичу было присвоено высокое звание
«Почётный гражданин города» за особые заслуги перед городом.
По результатам «народного рейтинга», объявленного в 2003 г. в городе, Николай Александрович Колодяжный был назван «Человеком-душевностью», а это дорогого стоит.
Николай Александрович, сам ветеран финской и великой Отечественной войн, с большим рвением организовал сбор сведений об односельчанах,
участниках Великой Отечественной войны. Он потратил гонорар за первую книгу «Ясиновка» - 970 рублей, деньги по тем временам немалые, на то, чтобы установить гранитную плиту с поимённым списком 25 жителей сёл Ясиновка и Землянки, расстрелянных фашистами. Это он, Николай Александрович, добился установления памятных плит, где собраны пофамильно все односельчане, погибшие на фронтах Великой Отечественной войны.
Николай Александрович был человеком, влюбленным в свой родной край. Он всегда говорил, что перед человеком, как перед витязем на распутье – три дороги: жить честно, попрошайничать или воровать. Он выбрал самую трудную, но прямую – жить честно, и прошёл по ней всю жизнь, не сворачивая.
Ø Тесты и задания для самоконтроля
Революционный Донбасс.
· Из-за чего произошла смена власти в России?
Война нанесла страшный урон экономике и привела к резкому ухудшению положения простого народа. В стране назрел кризис, который перерос в феврале 1917 г. в новую революцию.
| Ø Исторический словарь Революция – это глубокое, качественное изменение, скачок в развитии общества, природы или познания, сопряжённое с открытым разрывом с предыдущим состоянием. Революцию как качественный скачок в развитии, как более быстрые и существенные изменения, отличают и от эволюции (где развитие происходит более медленно) и от реформы (в ходе которой производится изменение какой-либо части системы без затрагивания существующих основ). |
Царь Николай II отрекся от престола. Самодержавие пало. Россия стала республикой.
Полгода страной пыталось управлять временное правительство, были даже проведены выборы в Учредительное собрание. Его депутаты, съехавшиеся со всей России, должны были решить ее дальнейшую судьбу.
Однако 25 октября 1917 г. в результате победы вооруженного восстания в Петрограде к власти пришли большевики. Было создано новое правительство – Совет народных комиссаров. Его возглавил Владимир Ильич Ульянов (Ленин). По его указанию Учредительное собрание было распущено, а власть отдана Советам рабочих, крестьянских и солдатских депутатов.
Начался долгий советский (1917-1991 гг.) период в истории России и ее народов. Наши дедушки – бабушки, родители являются свидетелями и участниками этого периода истории нашего народа, как и все жители страны Советов, они называли себя советским народом.
Власть, которую установили в октябре 1917 г. большевики называли
«советской» по названию нового органа власти – советов. По форме она и сейчас является советской.
Советы рабочих, крестьянских и солдатских депутатов уже были созданы по всей России и даже на фронтах. За влияние в Советах боролась и часто побеждала партия большевиков (она же позднее – коммунистическая партия).
Её руководитель, Владимир Ильич Ленин, установил железную дисциплину. Многие из партийцев прошли баррикадные бои, ссылку, каторгу.
Большевики захватили символ монархии Зимний дворец и арестовали временное правительство. Произошел переход к вновь созданным органам власти – Советам.
У Ленина была железная воля, неукротимая энергия и несокрушимая вера в свое дело. Он был убежден в том, что сможет установить диктатуру пролетариата, т.е власть рабочих и уничтожить разделение на бедных и богатых.
Второй шаг был завоевать доверие армии. Почти миллионная армия воевала на фронтах и состояла из мобилизованных крестьян и рабочих, мечтающих вернуться в деревни.
Первые декреты (законы) новой власти были такие: Декрет о мире, Декрет о земле. В них объявлялось о прекращении войны и о раздаче земель крестьянам без выкупа.
Для большевиков было характерно стремление поменять не только основы политико-экономической жизни народа, но и все порядки, обычаи, даже быт изменить, как в песне тогда пели «…мы наш, мы новый мир построим». Вместо слова «господин» теперь обращались друг к другу «товарищ», церковные праздники отменили, т.к. считалось, что Бога нет. Появились праздники по новым образцам. Так, крестины теперь назывались «октябрины» и проводились по-новому.
Даже время перевели в 1918 г. на 13 дней вперед, и появилось т.н. декретное время. Поэтому годовщину октябрьской революции в дальнейшем отмечали не 25 октября, а 7 ноября. Так в нашей жизни появился старый стиль отсчета времени и новый. Старый стиль до сих пор использует православная церковь, новый принят сейчас в большинстве стран мира.
В советское время возникло много новых традиций. Когда немцы прорвались к Пскову, солдаты, объединившись в «революционные части Красной армии» дали им отпор 23 февраля 1918 г. Этот День до сих пор
отмечается как день защитников Отечества. Традиция сильна и сегодня, правда, мало уже людей помнит, откуда она появилась.
| Ø Это интересно Влади́мир Ильи́ч Улья́нов (псевдоним Ле́нин; 22 апреля 1870, Симбирск — 21 января 1924, усадьба Горки, Московская губерния) — российский революционер, советский политический и государственный деятель, создатель Российской социал-демократической рабочей партии (большевиков), один из главных организаторов и руководителей Октябрьской революции 1917 года в России, председатель Совета Народных Комиссаров (правительства) РСФСР, создатель первого в мировой истории социалистического государства. |
· Почему многие люди поддержали идеи большевиков?
· Какими качествами нужно обладать, что бы окружающие поддерживали ваши идеи?
Правительство. Реформы.
· 
Какие реформы и в чьих интересах проводило правительство ДКР?
· Рассмотрите документ. По названию комиссариатов определите, в каких сферах деятельности работало правительство новообразованной республики?
· Найдите материал о деятелях правительства ДКР.
Правительство республики представлял Совет народных комиссаров. Он был сформирован 14 февраля 1918 года. Своими целями правительство считало установление правопорядка в республике, налаживание экономической и хозяйственной жизни, подъем народного просвещения и культуры. Для их осуществления была намечена большая программа реформ: переход
земли в руки тех, кто на ней трудится, земельные недра и рудники объявлены собственностью республики, для рабочих установлены ежегодные отпуска, устранена жилищная нужда горнозаводских рабочих и городской бедноты. Правительство гарантировало заступничество власти и закона рабочим, беднякам и солдатам, провело судебную реформу, переложило налоги на имущие слои населения. В области культурно-просветительной было введено всеобщее бесплатное обучение, открыты курсы ликвидации безграмотности, разработана программа по созданию детских летних лагерей.
· Объединившись в пары, определите, в чьих интересах действовало правительство ДКР? Чем вы подтвердите свое мнение?
Первая Донецкая армия
· Почему пришлось создавать Донецкую армию?
Реализовать все намеченное помешала война. В 1918 году населению Донецко-Криворожской республики пришлось сражаться за свою независимость с оружием в руках.
Правительство УНР в Киеве подписало мир с Германией и пригласило австро-германские войска на Украину для защиты ее от Советской России. УНР (Украинская народная республика) была провозглашена после Февральской революции в России в 1917 году как автономия (самоуправляющаяся часть) в составе Российской империи. Октябрьскую революцию правительство УНР не одобрило и ожидало победы белого движения в России, т.е. свержения власти большевиков. В начале 1918 г. лидеры УНР объявили о независимости от России. Австро-германские войска начали масштабное и быстрое продвижение на восток. Уже 1 марта они были в Киеве. 18 марта 1918 года немецкие войска
вторглись в пределы ДКР. Когда началось наступление немцев, председатель правительства Артём послал ультиматум императору Вильгельму, где предупреждал, что в случае нарушения границ Донецко-Криворожской республики, которая никакого отношения к Украине не имеет, республика будет считать себя в состоянии войны с Германией.
· Внимательно рассмотрев карту, ответьте:
- С какими государствами граничила ДКР?
- Где проходила линия фронта ко времени образования ДКР?
Донецкая республика сопротивлялась очень мужественно. У ДКР была своя армия. Первоначально она насчитывала 8,5 тысяч штыков. Первым командующим Донецкой армии стал А. Геккер. Вскоре его заменил П.Баранов. 5 апреля был создан полевой штаб Донецкой армии. К тому времени она уже насчитывала 13 тысяч человек. Благодаря действиям донецких частей, немцы увязли в Донбассе на целый месяц. Однако, из-за неравенства сил, вооружённые отряды Донецко-Криворожской Республики были вынуждены отступать. 8 апреля правительство ДКР переехало в Луганск, ставший новой столицей. Артем и его правительство успели вывести все материальные ценности из занимаемой врагом территории. 28 апреля части Донецкой армии и правительство ДКР ушли за Дон в Россию. К маю 1918 года австро-германские войска полностью оккупировали территорию Донецко-Криворожской республики.
· Составьте небольшой рассказ об обороне Донецко-Криворожской республики.
Для чего предназначены МТС:
а) снабжать колхозы техникой; б) завозить хлеб в города; в) обслуживать легковые автомобили; г) производить трактора.
Гроза над Европой
В далеком 1933 году, когда в нашей стране строились заводы и фабрики, люди с надеждой смотрели в будущее, в Германии пришла к власти нацистская партия. Нацисты имели свои планы на будущее. Они считали, что немцы – это нация господ. Они считали себя сверхсуществами, что и отражено на их плакате того времени. Они должны повелевать миром, а остальные народы – им повиноваться. Некоторые народы нацисты обрекли на уничтожение, например, евреев. Что касается славян – русских, украинцев, белорусов, чехов, словаков, поляков и других, они должны быть частично уничтожены, а те, кто останется, будут работать на немецких господ. «Для славян никакой гигиены, никакого мыла, чтобы смывать с них грязь. Только водка и табак в неограниченном количестве. А еще лучше научить их общаться с помощью жестов!» Это слова А. Гитлера.
Единственным способом достижения этой цели была война. И Германия готовится к ней. Строятся боевые корабли и самолеты, танки и артиллерийские орудия. Накопив достаточно сил, Германия начала войну.
1 сентября 1939 года германские войска напали на Польшу. Началась Вторая мировая война. За неполные два года Германия завоевала всю Европу. Не удалось только захватить Великобританию, которая находится на островах. Британские моряки и летчики, героически сражаясь, вынудили Гитлера отказаться от планов захвата Британии. Пришел черед Советского Союза.
Идет война народная
· Покажите на карте основные направления нападения германских войск.
22 июня 1941 года в 4 часа утра германские войска перешли в наступление по всей границе СССР. Три мощных ударных кулака нацелились на Ленинград, Москву и Киев. Советские войска не выдержали таких мощных ударов и вынуждены были отступать.
| Ø Это интересно | |||
|
| Чтобы разгромить армии европейских государств Германии понадобилось | Чтобы захватить советские города Германии понадобилось |
|
| Польша – 36 дней | Смоленск – 23 дня | ||
| Нидерланды – 5 дней | Киев – 72 дня | ||
| Бельгия – 18 дней | Одесса – 72 дня | ||
| Франция – 43 дня | Севастополь – 250 дней | ||
| Норвегия – 33 дня | |||
| Дания – 1 день | |||
· О чем нам говорят эти цифры?
· Почему для взятия Киева германской армии понадобилось вдвое больше времени, чем для захвата целой Польши?
· Почему не укрепленный с суши Севастополь продержался дольше, чем все перечисленные страны Европы?
Историки отвечают на эти вопросы по- разному. Мы же попытаемся узнать у самих нацистов. « У тебя нет сердца и нервов, на войне они не нужны! Уничтожь в себе жалость и сострадание - убивай всякого русского, советского человека, не останавливайся, если перед тобой старик или женщина, мальчик или девочка -
УБИВАЙ!»- так наставлял Адольф Гитлер своих солдат – завоевателей перед нападением на Советский Союз. Вот и ответ на наш вопрос. Ни во Франции, ни в Бельгии нацисты не воевали против народа. Они разгромили армии, подчинили себе государства, сделали их своими союзниками. А в нашей стране они уничтожали мирных жителей. Целенаправленно освобождали «жизненное пространство». И даже те люди, которые видели в Гитлере «освободителя», быстро разочаровались в этом. Против захватчиков сражался весь
народ. Насмерть стояли на фронте солдаты и офицеры. На фото мы видим политрука А.Г Еременко, который поднимает солдат в атаку. Через несколько секунд он погиб. Этот снимок стал символом самоотверженной стойкости советских воинов, остановивших наступление нацистских войск. Не считаясь ни с чем, без выходных и праздников трудились рабочие в
тылу. Ушедших на фронт мужчин заменили старики, женщины и дети. Справа – фото из блокадного Ленинграда. Заменив ушедших на фронт отцов, дети работают на сборке автоматов. Их вклад в победу неоценим.
Поэтому война получила название Великой Отечественной.
За первые полтора года войны нацисты оккупировали огромную территорию. 21 октября 1941 года были оккупированы Сталино и Макеевка. А.
Гитлер придавал особое значение природным богатствам нашего края. Он говорил: "Исключительно важно Донецкий бассейн и далее удерживать в наших руках, и вместе с тем все, что не является настоятельно необходимым в Донецкой области, уничтожить, с тем чтобы, если при определенных условиях придется вынужденно отойти, лишить противника важных
экономических позиций". Оккупировав Донбасс, немцы приступили к созданию органов администрации и управления. Для управления захваченной территорией был создан большой административный аппарат. Были созданы карательные отряды и местная полиция.
Немцы отводили в своих планах огромную роль промышленности Донбасса, регион должен был снабжать рейх продовольствием и ресурсами, в первую очередь металлом и углем.
Но благодаря тому, что рабочие отказывались выходить на работу, выполняли работу медленно и не доброкачественно, портили оборудование и материалы, совершали диверсии, немцы так не смогли поставить экономику Донбасса на службу рейху. В целом саботажная деятельность рабочих сыграла огромную роль в срыве немецких планов экономического использования ресурсов Донбасса. Благодаря деятельности местных патриотов гитлеровцы так и не получили необходимые им металл, уголь, не смогли наладить ремонт и выпуск машин.
Это было пассивное сопротивление. Но кроме этого, было и активное. Люди, оставшиеся в оккупированных городах и селах, объединялись в подпольные группы и партизанские отряды. Они расклеивали листовки, в которых призывали бороться против оккупантов,
освобождали пленных, устраивали диверсии на железной дороге. Оккупанты не могли здесь чувствовать себя в безопасности.
Организовать партизанское движение в оккупированном Сталино было очень сложно и опасно. Город находился в так называемой прифронтовой полосе, власть принадлежала военной комендатуре.
Германские спецслужбы с особой тщательностью контролировали наш регион и подавляли любые попытки сопротивления. Нацисты превратили шурфы ряда шахт Донбасса в могильники для не покорившихся врагу наших земляков. Одним из самых страшных мест казни в Сталино стал ствол шахты 4-4-бис «Калиновка».
Сейчас на этом месте воздвигнут мемориальный комплекс, надпись на котором гласит: «Здесь во время оккупации города Донецка 1941 -1943 гг. фашистскими палачами в шурфах шахты 4-4-бис было уничтожено свыше 17 тысяч советских граждан».
Тем более впечатляет мужество мирных жителей, которые вели борьбу против оккупантов. Их имена увековечены в названиях улиц нашего города: Леонид Аристов, Надежда Жмура и другие.
Но не всем доставало мужества. Были люди, которые шли на службу к оккупантам, служили в администрации, в полиции, карательных органах. Кто из ненависти к советской власти, кто из-за страха за себя, за свою семью, чтобы избежать голодной смерти. Нацисты умели психологически «сломать» человека и заставить работать на себя. А те, кто не сломался, кто смог в этих жутких условиях противостоять оккупантам – настоящие герои.
3. Освобождение. Вперед, на Запад!
С ноября 1942 по февраль 1943 года, на берегах Волги гремела Сталинградская битва. Благодаря стойкости и мужеству солдат, хладнокровию, выдержке и умению командиров, Красная Армия смогла остановить наступление немецких войск, окружить и уничтожить большую их группировку. В войне начался перелом. Летом 1943 года нацисты попытались снова взять инициативу в свои руки. Но в грандиозной битве на Курской дуге они потерпели поражение. Советские войска освободили Харьков и подошли к Донбассу. Мы уже знаем, какое значение уделял Донбассу Гитлер. Вдоль реки Миус была возведена мощная линия укреплений, называвшаяся Миус-фронтом. Ключевой высотой фронта была Саур-могила, возвышавшаяся на 277 метров над уровнем моря.
17 июля 1943 года, внезапным ударом механизированных корпусов Красной Армии высота была занята. Но, учитывая ее значение, враг бросил туда свои лучшие силы. Танковые и гренадерские дивизии СС при поддержке пикирующих бомбардировщиков штурмовали высоту и к 1 августа заняли ее. Повторный штурм начался 18 августа, а завершился 31 августа. Воины 96-й гвардейской Иловайской стрелковой дивизии, совместно с бойцами 271 стрелковой дивизии заняли высоту, чем обеспечили другим соединениям выход на оперативный простор. Оборона была прорвана и Красная Армия начала освобождение городов и сел Донбасса.
Освобождение Сталино началось, когда солдаты 301-й и 50-й гвардейских стрелковых дивизий с боями прошли Макеевку. При этом прорвали серьезную оборону за поселком Щегловка, где окопался немецкий гарнизон. Немцев выбили с позиций в ночь на 7 сентября — хватало у наших солдат сил еще и на ночные бои после беспрестанных дневных контратак. Как вспоминал генерал-майор (тогда полковник) Владимир Антонов, в результате этой атаки «дивизия не только нанесла противнику значительный урон, но и обеспечила условия для прорыва непосредственно в город. …К 10 часам утра все части заняли исходное положение на рубеже реки Кальмиус».
В это время бойцы полковника Владычанского (50-я гвардейская стрелковая дивизия) вышли на Рутченково. До самой смерти два командира спорили, кто из них первым вошел в Сталино. Но тогда им было не до споров. Основные силы начали движение через р.Кальмиус в районе нынешнего проспекта Мира, резерв остался у Щегловки. Накануне, разумеется,
по оврагам и балкам прошли короткие митинги, на которых бойцы клялись разбить фашистскую гадину.
В 14 часов 8 сентября началась артподготовка, поднялись штурмовики. Первые бойцы из дивизии Антонова ворвались в студгородок Индустриального института (теперь ДНТУ), тут же водрузив на одном из зданий красный флаг. Бои за
город развернулись нешуточные – немцы особенно яростно сопротивлялись в районе
Освободители Сталино. На заднем плане – Центральный универмаг.
Александрово-Григорьевки, где сейчас проходит автобус маршрута № 19, и даже сумели окружить наш стрелковый батальон. Вот тут-то и пригодился щегловский резерв – по балочке, связывающей два поселка, он вышел в тыл и фланг врагу. А во время боя саперы наладили мосты через Кальмиус — и в Сталино вошли танки.
Так в наш город пришла Победа. До мая 1945-го еще оставалось без малого два года, но дончане жили в режиме мирного времени уже с 8 сентября 1943 года.
· Как произошло освобождение г.Сталино?
Восстановление
Когда-то мощный промышленный регион был разрушен. Уничтожено было все - от жилых домов до крупных предприятий. Из 1311 предприятий, действовавших до войны, осталось пригодным для эксплуатации 61. Общая сумма ущерба народному хозяйству области составила 30 миллиардов707 миллионов рублей.
В первую очередь, нужно было наладить бесперебойную работу железнодорожного транспорта. 11 сентября 1943г. Указом Президиума Верховного Совета СССР было введено военное положение на всех железных дорогах.
| Ø Работа с письменным историческим источником Указ гласил: "3. Установить ответственность работников железнодорожного транспорта за преступления по службе наравне с военнослужащими Красной Армии. Дела обо всех преступлениях, совершенных на железнодорожном транспорте, рассматривать в Военных трибуналах железных дорог по законам военного времени. Рабочих и служащих железнодорожного транспорта за преступления по службе по решению Военного трибунала увольнять с работы с направлением на фронт в штрафные роты, если они не подлежат более суровому наказанию". |
26 октября 1943г. Государственный комитет обороны издал Постановление "О первоочередных мероприятиях по восстановлению угольной промышленности Донецкого бассейна". Госкомитетом также были установлены сроки восстановления, которое в целом должно было завершиться в первой половине 1944г. Необходимость как можно более быстрого восстановления Донбасса обуславливалось потребностями фронта, ведь война еще была не окончена.
Ситуация сложилась сложная. Самая большая проблема заключалась в том, что не работали электростанции, нарушено было водоснабжение и не хватало рабочих рук, особенно мужских. По официальным данным по области всего было убито 279 тысяч мирных граждан. Мужчины, призванные в Армию, вели борьбу на фронте.
За восстановление взялись и рабочие, и колхозники, и руководители, и домашние хозяйки, и даже дети.
Больше 5000 женщин-домохозяек Сталинского района спустились в шахты и принялись за изучение мужских горняцких профессий. На шахте им.Ф.Кона (сейчас шахта им.Засядько) решено было укомплектовать женщинами целую смену.
Со страниц газет не сходили имена передовых горнячек Марии Новойдарской (шахты "Грузская" треста "Макеевуголь"), Нины Кузьменко (шахта им.Калинина треста"Артемуголь" г.Горловки), Зины Латугиной (шахта 19-20 треста "Артемуголь") и многих других.
15 января в Сталино состоялся слет молодых горнячек трестов "Буденновуголь", "Сталинуголь", "Рутченковуголь", и "Куйбышевуголь". На слете участвовало около 300 горнячек. Все были премированы. На слете выступил начальник комбината "Сталинуголь" А.Ф.Засядько.
На восстановление Донбасса съезжались со всего Союза. Формировались рабочие батальоны, молодежные бригады, задействованы были и военнопленные.
Свой вклад внесли и "дети войны" – студенты вузов, техникумов, училищ и даже учащиеся школ. Главное управление трудовых резервов получило ответственное задание – организовать бригады государственных трудовых резервов для восстановления и монтажа энергетических и металлургических предприятий Донбасса, освобожденных от немецкой оккупации. 20 тысяч учащихся ремесленных училищ и школ ФЗО приехали в Донбасс. 10 тысяч из них работали на восстановлении и монтаже энергетических предприятий, а остальные – на металлургических заводах. Кроме того, 2 июня 1944г. Сталинский областной совет принял постановление "О мобилизации трудоспособного населения городов и сельских местностей на сельскохозяйственные работы в колхозы и совхозы области".
Мы должны отдать должное нашим отцам и матерям, трудившимся в тяжелейших условиях военного времени и не пожалевшим своего здоровья и жизненных сил для восстановления Донбасса и победы над фашисткой Германией.
За два года самоотверженного труда наших людей было восстановлено и введено в эксплуатацию 69 основных шахт. Шахтеры Донбасса дали стране свыше 20 млн. тонн угля. Металлурги и строители восстановили 9 доменных и 33 мартеновские печи. В строй вступила самая мощная на Юге доменная печь
№3 завода "Азовсталь". За истекшее время металлурги дали стране свыше 1 миллиона 200 тыс. тонн чугуна, 1400 тыс. тонн стали, 900 тыс. тонн проката. Восстановлено 60 коксовых батарей, работало 10 заводов огнеупорных изделий. Гигант машиностроения – Новокраматорский завод был награжден орденом Ленина, Горловский завод - орденом Трудового Красного знамени. Возрождалась энергетическая база области. К маю 1945г. были восстановлены
13 промышленных электростанций. На всем протяжении восстановлены магистрали Южно-Донецкой и Северо-Донецкой дорог.
Донбасс успешно справился с трудностями и достойно встретил победу Советского Союза 9 мая 1945г.
Ø Тесты и задания для самоконтроля
Достижения экономики
Во второй половине 60-х годов интенсивно развивалась металлургическая промышленность.Только в Донецкой области добывают коксующийся уголь. Поэтому в электроэнергетике преобладают ТЭС: Углегорская, Луганская, Кураховская, Славянская, Старобешевская, Зуевская, Мироновская. Возобновил работу Авдеевский коксохимический завод.
С середины 60-х годов развивается воздушный транспорт, рейсы которого обслуживали три аэропорта: в Донецке, Мариуполе, Краматорске. В 70-80-е годы ведущую роль в экономике Донбасса продолжает играть угольная промышленность, значительными темпами развивается донецкая энергетика, построена самая большая тепловая Углегорская ГРЭС.
| Ø Исторический словарь ГРЭС – тепловая электростанция, производящая только электрическую энергию, своим названием этот тип электростанций обязан особенностям принципа работы. Исторически получила наименование «ГРЭС» — государственная районная электростанция. |
Донецкая область становится регионом развитой химии. Химические предприятия Донбасса обеспечивают на начало 80-х годов 1/8 части республиканского выпуска минеральных удобрений и кальцинированной
соды, 1/4 части серной кислоты. Развивается легкая и пищевая промышленность.
В 60-70-е годы начали работу Донецкий хлопчатобумажный комбинат, Макеевская хлопчатопрядильная фабрика, Донецкий завод игрушек, Донецкий завод холодильников «Норд», ряд предприятий пищевой промышленности. Донецкая область становится большой строительной площадкой. За период с 1958 по 1985 гг. было построено 12 тыс. предприятий.
Интенсивное промышленное развитие Донбасса привело к тому, что 90% жителей Донецкой области, абсолютное большинство его населения, проживали в городах.
| Ø Исторический словарь Урбанизация – процесс повышения роли городов в развитии общества. |
| Ø Это интересно |
Об этих людях нужно знать
Боссе Эдуард Теодор (1854-1927 гг.) – немецкий предприниматель, в 1889 году организовал к югу от завода Юза предприятие, которое должно было обеспечить машинами и оборудованием развивавшуюся угледобычу. Завод назывался – «Машиностроительный и чугунолитейный завод Боссе и Геннефельда» (ныне АО «Донецкгормаш»).
Вепрейский Никита – помощник губернатора, управитель г. Бахмута и солепромыслов Бахмутской округи, организовавший в 1723 г. вместе с Семеном Чирковым первые разработки ископаемого каменного угля для производственных целей на территории современного Донбасса.
Владимир Мономах (1113-1125 гг.) – великий князь киевский ростовский, черниговский, переяславский был выдающимся государственным деятелем, военачальником, писателем.
Гурьев Алексей Васильевич – горный инженер, в 1841 году исследовал верховья Кальмиуса и подтвердил возможность промышленной эксплуатации месторождений каменного угля. Подтверждением этому стало строительство Александровского рудника (ныне часть Киевского района г. Донецка). Центральная шахта рудника, открытая в 1842 году,
носила название Гурьевской (сегодня - шахта им. Засядько). На шахте использовалась первая в Донбассе паровая подъемная машина.
Игнатий Митрополит (1715-16 февраля 1786 г.) – епископ Русской православной церкви, митрополит Готфский и Кефайский. 15 августа 1780 года около 3 тысяч греков во главе со своим духовным наставником митрополитом Игнатием вошли в оставленное запорожцами при устье р. Кальмиус селение и, проведя торжественный молебен, приступили к строительству города Мариуполя.
Ковалевский Евграф – горный инженер, в 1827 г. подтвердил предположения о больших горных образованиях края, названного по названию речки Северский Донец «Донецким кряжем». В 1829 г. в статье, опубликованной в «Горном журнале» впервые поместил первую геологическую карту и употребил название «Донбасс», окрестив этим термином территории в зоне Северского Донца и Донецкого кряжа.
Махно Нестор Иванович (1888-1934 гг.) – активный деятель гражданской войны, родился в Гуляй-Поле (Запорожская область). Там же был центр его революционной деятельности. Создал повстанческую армию. Его широко поддерживало крестьянство. Он считал себя анархистом.
Поляков Самуил – коммерции советник, в 1868 году получивший разрешение на строительство железнодорожной магистрали, которая была построена за 20 месяцев. дорога была построена и введена в эксплуатацию: 5 января 1870 г. состоялось торжественное открытие Курско-Харьковско-Азовской железной дороги. В Донбассе появились первые станции, разъезды и полустанки: Бантышево, Славянск, Краматорск, Дружковка, Константиновка, Никитовка, Горловка. Харцызск, Иловайск, Кутейниково, Амвросиевка, Успенская и др.
Святослав – киевский князь, который в 965 году разрушил столицу Хазарии город Саркел и основал свою крепость – Белая Вежа.
Сергеев Федор (Артем) (1883-1921 гг.) – известный революционер, руководитель Донецко-Криворожской республики (ДКР). Родился в селе Глебово Курской Губернии. Детство провел в Екатеринославе, в 1901-1902 гг. учился Московском техническом училище, откуда был отчислен за революционную деятельность. В 1902 г. эмигрировал в Париж, в 1905 г. возвращается в Россию и, работая машинистом в Харькове, организует вооруженное восстание. Несколько раз был арестован и бежал. В эмиграции через Китай и Индию добирается до Австралии. После февральской революции 1917 г. возвращается в Харьков, где вскоре возглавляет ДКР. Активный участник гражданской войны. Погиб возле станции Серпухов при загадочных обстоятельствах во время испытаний аэровагона.
Сибилев Николай (1873-1950 гг.) – краевед Донбасса, археолог, открыл по течению реки Донец у сел Богородичное, Сидорово и Маяки сотни стоянок
первобытных людей, автор ряда исследований по истории Изюмского края. Создал Изюмский и Святогорский музеи. Внес значительный вклад в изучение половцев.
Сталин (Джугашвили) Иосиф Виссарионович (1878-1953 гг.) – российский революционер, советский политический, государственный, военный и партийный деятель. С конца 1920-х — начала 1930-х годов до своей смерти в 1953 году Сталин единолично руководил Советским государством.
Ульянов (Ленин) Владимир Ильич (1870-1924 – российский революционер, советский политический и государственный деятель, создатель Российской социал-демократической рабочей партии (большевиков), один из главных организаторов и руководителей Октябрьской революции 1917 года в России, председатель Совета Народных Комиссаров (правительства) РСФСР, создатель первого в мировой истории социалистического государства.
Хьюз Джон (в русских документах тех лет – Юза) (1814-1889 гг.) – английский предприниматель и инженер-изобретатель, основатель и первый директор- распорядитель Юзовского металлургического завода. Родился в Уэльсе (Англия) в семье инженера-металлурга. Работал на металлургической заводе в Кифартфе, на собственном металлургическои и литейном заводе в Ньюпорте. С 1869 г. в Донбассе. С 1889 г. Юз – наибольший землевладелец в регионе. Благодаря увеличению производственных мощностей его металлургического завода, увеличивается население пос. Юзовки, который в 1917 г. получает статус города.
Чингисхан (1155/1162-25 августа 1227 г.) – основатель и первый великий хан Монгольской империи, объединивший разрозненные монгольские племена; полководец, организовавший завоевательные походы монголов в Китай, Среднюю Азию, на Кавказ и Восточную Европу.
Чирков Семен – капитан Изюмского слобожанского казацкого полка, командовал батальоном, охранявшим Бахмутскую крепость, был её комендантом в начале XVIII в., заботился о жизни и благополучии солеваров.
Эти даты нужно знать
| 671 г. | – создание хазарами процветающего государства Хазарского каганата. |
| 965г. | – разрушение князем Святославом хазарского столицы Саркел и основание крепости Белая Вежа. |
| 915 г. | – первое появление печенегов на рубежах русских княжеств. |
| 1036 г. | – победа князя Ярослава Мудрого над печенегами под Киевом. |
| 1054 г. | – первое упоминание о половцах в русских летописях. |
| 1060 г. | – русское войско разбило торков. |
| Середина XI- начало XIII в. | – борьба Руси с половцами. |
| 1103, 1109, 1111, 1116 гг. | – походы князя Владимира Мономаха против половцев. |
| 1185 г., 12 мая | – битва новгород-северского князя Игоря Святославича с половецким ханом Кончаком; создание поэмы «Слово о полку Игореве» неизвестным автором. |
| 1223 г., 31 мая | – битва на реке Калке монгольской орды с русскими князьями и половцами, поражение русско-половецкого войска. |
| XIII-XIV вв. | – Донецкий край под властью Золотой Орды. |
| 1449 г. | – образование Крымского ханства. |
| 1526 г. | – первое письменное упоминание о Святых горах. |
| 1611 г. | – основание крепости Домаха, центра Кальмиусской паланки. |
| 1637-1642 гг. | – «Азовское сидение». |
| 1676 г. | – основание Соляного городка (ныне Славянска). |
| 1751-1752 гг. | – образование Славяносербии. |
| 1774 г. | – включение в состав Российской империи Кальмиусской паланки. |
| 1775 г. | – ликвидация Запорожской Сечи и прекращение существования Кальмиуской паланки. |
| 1778 г. | – на месте крепости Домаха заложен город, получивший в 1780 году название Мариуполь. |
| 1829 г. | – создание Е.Ковалевским первой геологической карты Донбасса. |
| 1868 г. | – начало строительства железных дорог в Донбассе. |
| 1869 г. | – начало строительства Джоном Юзом металлургического |
| завода год основания города Юзовки (Донецка). | |
| 1870 г. | – открыта первая в крае Курско-Харьковско-Азовская железная дорога. |
| 1905 г. | – декабрьское вооруженное восстание в Горловке. |
| 1917 г. | – революционные события на территории бывшей Российской империи и в Донецком крае. |
| 1918 г., 12 февраля | – провозглашена Донецко-Криворожская республика во главе с Артемом (Ф.Сергеевым). |
| 1918 г., 14 февраля | – сформировано правительство ДКР. |
| 1918 г., март | – начались военные действия в связи с вторжением на территорию ДКР австро-немецких войск. Из-за неравенства сил республика была оккупирована немецкими войсками. |
| 1919 г., февраль | – ДКР вошла в состав УССР. |
| 1921 г. | – окончание гражданской войны в Донбассе. |
| 1924 г. | – г. Юзовка переименован в г. Сталино. |
| 1928-1933 г. | – годы первой пятилетки. |
| 1935 г. | – начало стахановского движения. |
| 1941 г., 22 июня | – нападение Германии на СССР, начало Великой Отечественной войны. |
| 1941 г., 21 октября | – оккупированы Сталино и Макеевка. |
| 1943 г., 8 сентября | – освобождение г. Сталино. |
| 1945 г., 9 мая | – День Победы. |
| 1961 г., 9 ноября | – Сталинская область переименована в Донецкую и город Сталино переименован в Донецк. |
| 1968 г., 26 октября | – в космос отправился - Георгий Береговой. |
| 1973 г. | – построена самая большая тепловая электростанция в Европе Углегорская ГРЭС. |
| 2014 г., 7 апреля | – провозглашение Донецкой народной республики. |
| 2014 г., 11 мая | – референдум по вопросу обретения статуса Донецкой и Луганской самостоятельных республик. |
| 2014 г., 2 ноября | – первые выборы главы Донецкой народной республики и депутатов в Народный Совет. |
Учебное пособие
ИСТОРИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ
КЛАСС
ИСТОРИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ
Введение в историю Донецкого края
Класс
| | | ||
Донецк 2015
ББК 74. 202. 4
Утверждено на заседании Ученого совета Донецкого РИДПО (протокол № 6 от 07.12.2015 г.)
Общая р едакци я:
Чернышев А.И., ректор Донецкого РИДПО, кандидат педагогических наук, доцент
Составители :
Морозов П.Л., заведующий отделом общественных дисциплин РИДПО
Пестрецов В.В., учитель-методист, учитель истории Харцызского учебно-воспитательного комплекса «Интеллект» № 25 г. Харцызск
Кожемяка О.Л., учитель-методист Донецкой ОШ № 12
Авторски е р азра бо тки по тема м:
Л.А.Никитская, И.П.Ляшенко, Л.И.Тур, Л.И.Макаренко, Г.Н.Соляниченко, А.В.Шкода. Л.Л.Мишустина О.Н.Сябренко, Л.Н.Хроменкова, Н.Б.Байер, О.Н.Божко, С.Л.Федорова, Е.А.Попович, Н.А.Кудояр, Т.В.Пономарева, Е.С.Боровикова;В.И.Карачевская, Е.С.Глушич,
Е.Н.Буракова, Л.И.Переверзева, Н.А.Кобец, О.Р.Якименко, Т.А.Крымлиева, Т.А.Никитина; Г.Г.Чепига, М.А.Прилепская, Л.В.Леонов, Л.В.Огняник, С.Н.Кононова, А.А.Павлик,
Е.А.Чаур, Е.А.Нагорная
Рец ензенты:
Зарицкая В.Г., проректор Донецкого РИДПО, кандидат филологических наук, доцент
Пенькова Л. Б., доцент, заведующий кафедрой западных и южных славян ДонНУ, кандидат исторических наук
Ответственн ы й за выпу ск:
Сидельник Л.Н., заведующий центром издательской деятельности Донецкого РИДПО
Историческое краеведение: Введение в историю Донецкого края / Сост. Морозов П.Л., Пестрецов В.В., Кожемяка О.Л. – Донецк, 2015. – 208 с.
Учебное пособие «Введение в историю Донецкого края» содержит материалы пропедевтического характера и направлено на ознакомление учащихся с первоначальными краеведческими знаниями и представлениями об исторически сложившихся производственных, нравственных, культурных и семейно-бытовых традициях народов, населяющих Донбасс.
В пособии предполагается ознакомление обучающихся, учитывая их возрастные
особенности познавательной деятельности, с такими типами исторических источников, как
письменные, вещественные и визуальные, включая фонды музеев, памятники культуры,
формирующие окружающую историческую среду.
Материалы пособия рекомендуется для изучения курса «Уроки гражданственности Донбасса», основного курса истории в 5-м классе общеобразовательных организаций, для организации самостоятельной работы учащихся во внеурочное время.
Для школьников, учителей, администрации общеобразовательных организаций.
© Донецкий РИДПО, 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ............................................................................................... 5
ТЕМА 1. ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ «ИСТОРИЯ»
История – наука о прошлом. Исторические источники........................ 7
Краеведение – наука о родном крае......................................................... 12
Хронология – наука о времени................................................................. 17
Прошлое на карте.
Практическая работа «Как работать с исторической картой»............. 24
Артефакты из древности........................................................................... 32
Что написано пером…................................................................................. 37
Сокровищницы истории Донетчины...................................................... 44
Практическое занятие «Здесь дух веков». Экскурсия в музей............ 50
Помощницы истории................................................................................. 53
История в названии. Экскурсия «Родная улица моя»......................... 60
«Преданья старины глубокой…». Живое слово истории...................... 66
Иллюстрации, фотографии, картины, плакаты, кинофильмы как
источники познания.................................................................................. 73
Справочные материалы к разделу
«Путешествие в страну История»............................................................. 81
ТЕМА 2. О ЧЕМ ПОВЕСТВУЕТ ИСТОРИЯ ДОНБАССА
События и явления в истории................................................................... 86
С чего все начиналось… Донбасс в древности......................................... 91
«Реки славянской беды» – Каяла и Калка.............................................. 98
«Московский» и «Крымский» берега Северского Донца.
Заселение края в конце XV-XVII веков.................................................. 110
Там, где было Дикое поле. Заселение края
во второй половине XVII – начале XIX вв.............................................. 118
Начало начал. Рождение Донбасса как промышленного региона
во второй половине ХІХ века................................................................... 128
Практическая работа: Сведения об основании
и заселении твоего города (села): история и легенды......................... 138
Донбасс в вихре войн и революций....................................................... 145
Донецко-Криворожская республика...................................................... 155
Донецкий край между революциями и войнами................................. 161
Идет война народная. Донецкий край
в огне Великой Отечественной войны................................................... 173
Практическая работа "Эхо войны в судьбе моей семьи"...................... 181
Донбасс в 50-80-е. гг. ХХ в. Достижения экономики,
культуры, спорта........................................................................................ 183
Мой край сегодня...................................................................................... 189
Справочные материалы к разделу
«О чем повествует история Донбасса»................................................... 201
ПРЕДИСЛОВИЕ
Перед вами новый учебник по истории родного края. Курс истории, который вам предстоит изучать, охватывает огромный промежуток времени – с древнейших времен до наших дней и насыщен интересными событиями и фактами, яркими личностями и новыми понятиями.
Вам предстоит попытаться по-новому подойти к освещению главных событий истории родного края, отдельных, наиболее важных и ярких исторических событий и фактов, узнать об исторически сложившихся производственных, нравственных, культурных и семейно-бытовых традициях народов, населяющих наш край, познакомиться со святынями и историческими памятниками Донетчины.
История всегда имеет человеческое лицо. За всеми крутыми поворотами судьбы стояли конкретные люди со своими радостями и горестями, взлетами и падениями. В учебнике вы познакомитесь с биографиями людей, прославивших донецкий край. Среди них – первооткрыватели и полководцы, казацкие атаманы и основатели поселений, люди труда и ученые, политики и деятели культуры, предприниматели и спортсмены – все те, кто приобрел и приумножает славу и гордость Донбасса.
Интересный и познавательный материал учебника поможет вам вернуться к родным истокам, вспомнить то, чего забывать нельзя, или узнать что-то новое для себя. К примеру, почему так называется ваше село или город? Откуда пошли названия улиц? Как и где жили наши предки, чем занимались и как отдыхали? Возможно, кому-то удастся составить родословную летопись, организовать в школе выставку старинных фотографий из семейных альбомов и домашних реликвий. Помните: прежде чем стать гражданином страны, надо быть гражданином родной школы, села, города. Надо знать их прошлое, традиции, жить их жизнью и заботами.
Пользоваться учебником, который вы держите в руках, вам будет несложно. Для этого составители предусмотрели несколько простых способов:
| ? | Ø План урока |
|
| Ø рубрика «На этом уроке вы научитесь» |
|
| Ø рубрика «Исторический словарь» содержит узловые понятия тем и новые термины. Понятия и термины, а также даты исторических событий и фамилии исторических личностей выделены в тексте курсивом. |
|
| Ø рубрика «Это интересно». В ней поданы некоторые дополнительные сведения и полезная интересная информация. |
|
| Ø рубрика «Это нужно запомнить» содержит главные даты по теме, которые подлежат запоминанию. |
|
| Ø памятки и советы по выполнению определенных видов работ, рекомендации по осуществлению экскурсий и практических работ, оформлению отчетов и творческих работ. |
|
| Ø задания для самопроверки, размещенные в конце текста, помогут вам проверить себя. То, как вы усвоили содержание параграфа и материал урока, вам помогут вопросы к подразделам параграфа, а также. |
|
| Ø Рекомендуем почитать |
|
| Ø Домашнее задание |
Пособие снабжено иллюстрациями к историческим событиям, фотографиями музеев, библиотек, культурно-духовных памятников, картами и схемами, портретами людей, имеющих отношение к истории родного края.
Читая исторические документы, сопоставляя факты, вчитываясь в написанные строки учебника и вспоминая материал, почерпнутый вами из других источников, дополните их материалами из ваших музеев и библиотек ваших родных городов и сел. Вы сможете увидеть реальный облик своего края
– далекого и близкого, понятного и непостижимого, удивительного и противоречивого.
Надеемся, что путешествие по страницам истории родного края будет для вас интересным и чрезвычайно увлекательным!
ТЕМА 1. ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ «ИСТОРИЯ»
История – наука о прошлом.
Исторические источники
История — свидетель прошлого,
свет истины, живая память, учитель жизни, вестник старины.
Древнеримский философ Цицерон
| ? | 1. История как наука и учебный предмет. 2. Кто такие историки? 3. Исторические источники и их виды. |
Ø На этом уроке вы научитесь
1) объяснять, что такое история и определять её особенности как науки;
2) определять, кто такие историки, откуда и как они узнают о прошлом;
3) приводить примеры исторических источников; делить их на группы;
4) формулировать собственные суждения о необходимости изучения истории.
Автомобиль начала ХХ века
Боярский свадебный пир
Рассмотрите иллюстрации.
Московский Кремль времен Ивана Калиты
· Что объединяет объекты и людей, изображенных на них?
· О каком времени вы хотели бы узнать больше всего?
Дата: 2019-07-24, просмотров: 1084.
