1. I am eating my breakfast. 2. We are drinking water. 3. He is bringing them some meat and veg­etables. 4. You are putting the dishes on the table. 5. They are having tea. 6. She is taking the dirty plates from the table. 7. The children are putting on their coats. 8. The pupils are writing a dicta­tion. 9. My friend is helping me to solve a diffi­cult problem. 10. I am learning a poem. 11. She is telling them an interesting story. 12. Kate is sweep­ing the floor. 13. The waiter is putting a bottle of lemonade in front of him. 14. Susan is making a new dress for her birthday party. 15. She is open­ing a box of chocolates.

Write three forms of the verbs.

to be, to become, to begin, to blow, to break, to bring, to buy, to come, to catch, to choose, to do, to drink, to drive, to eat, to fall, to feel, to forget, to give, to go, to grow, to hear, to keep, to know, to leave, to lose, to make, to meet, to pay, to read, to rise, to run, to see, to send, to show, to sit, to sleep, to stand, to strike, to take, to teach, to think, to wake, to win, to write.

Answer the questions.

А.

Models: — Have you brought my book?

- Yes, I have. (No, I haven't.)

- Has he brought your book?

- Yes, he has. (No, he hasn 't (yet).)

1. Have you seen the new film? 2. Have you read my letter? 3. Have you passed your English exam? 4. Has he phoned her today? 5. Has she sent them a telegram? 6. Has the weather been rainy the whole month? 7. Have they read the novel in the original? 8. Have they moved in? 9. Have you had your lunch yet? 10. Has he completed his course yet? 11. Have you ever been to London? 12. Have you ever been to the Hermitage? Has your father had his holiday this year? Has the train left?

B. Give full answers.

1. How long have you worked here? 2. How long has he known her? 3. Since when has she lived in St. Petersburg? 4. What novels have you read this year? 5. What transport have you used today? 6. How long have you been a student? 7. What newspapers have you looked through? 8. What literature have you used for you report? 9. What wrong has he done to you? 10. What birthday present has he given you? 11. How long have they been married? 12. Since what time has the film been on? 13. Since what time haven’t you heard from your sister? 14. Since what age have you been able to walk?

4. Insert since or for.

1. He has forgotten his Spanish ... he left Cuba. 2. What have you done ... I last saw you? 3.1 haven't seen him ... ages. 4. It has rained... Monday. 5. I have known him... childhood. 6. I've known him... years. 7. How long have you been here? — I've been here... two months,... last May. 8. How long have youstudied Chinese? — ... five years,... I was eighteen. 9. How long have you been in the library? — I've been here ... ten o’clock, ... three hours. 10. Peter is hungry because he has had nothing to eat... five hours, ... morning. 11. They have been here ... an hour. 12. It's been foggy... a fortnight. 13.... when has he been in love?

Complete the sentences.

1. I’ve just                                               умылся

накрыл на стол

добрался до института

пообедал

совершил ошибку

опоздал на поезд

включил телевизор

поссорился с ней

обсудил этот вопрос

2.     He’s (already)                                            посмотрел этот фильм

перевел третий текст

встретил их на станции

проводил ее

нашел книгу

прибыл в город

потратил все деньги

ушел

3.     Have you ever                      гуляли под дождем без зонта?

видели семь чудес света?

наблюдали сильный снегопад?

слышали эту песню?

влюблялись с первого взгляда?

купались в реке зимой?

пробовали манго?

обижали своих родителей?

4. I haven't                                                     сказала ему правду

путешествовала по Европе

видела достопримечательности Лондона

видела спектакль

послала ей письмо

нашла свое кольцо

пробовала пирог

написала книгу

говорила с ним

звонила ей

кончила читать книгу

купила билеты

Sequence of tenses

В английском сложноподчиненном предложении с придаточным дополнительным (вопрос «что?», «кто?», «чего?» и т. д.) соблюдаются правила согласования времен в главном и придаточном предложениях. Эти правила сводятся к следующему:

1.       Если глагол-сказуемое главного предложения стоит в настоящем или будущем времени, то глагол- сказуемое придаточного дополнительного предложе­ния может стоять в любой временной форме, требуемой смыслом, например:

Не says you are right. — Он говорит, что ты прав.

Не will tell why he was not at school yesterday. — Он скажет, почему он не был в школе вчера.

2.       Если глагол-сказуемое главного предложения стоит в прошедшем времени (обычно — в Past Inde­ finite), то и глагол дополнительного придаточного
предложения должен стоять в одном из прошедших времен, в том числе — в будущем с точки зрения про­шедшего (Future-in-the Past).

Не said he would not go to school tomorrow. — Он сказал, что не пойдет в школу завтра.

При этом для обозначения действия, одновременного с действием, выраженным сказуемым главного предложения, употребляется Past Continuous (в русском языке — настоящее время) или Past Indefinite.

Не told me he was preparing for his exam. — Он сказал мне, что готовится к экзамену.

Для обозначения действия, предшествующего действию, выраженному сказуемым главного предло­жения, обычно употребляется Past Perfect. На русский язык глагол-сказуемое придаточного в данном случае переводится глаголом в прошедшем времени:

I didn ’ t know he had left for Moscow. — Я не знал, что он уехал в Москву.

При указании определенного времени (in 1980, yesterday) предшествующее время выражается при помощи Past Indefinite.

Например: I thought you were born in 1980.

Для выражения будущего времени с точки зрения прошедшего времени употребляется форма Future in the Past где вспомогательный глагол will меняется на would, которая на русский язык переводится будущим временем:

Не told me that he would meet me at the Institute. — Он сказал мне, что встретит меня в институте.