Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
Рекет дегеніміз
Қажеттерді өтеуге байланысты белгілі мақсатқа жетуге бағытталған процесс
Леуметтену дегеніміз
Әлеуметтік топқа тән құндылықтарды нормаларды мінез-құлық үлгілерін игеріп, тұлғаға айналуы
Леуметтену үдерісі дегеніміз
Белгілі – бір білімдер жүйесін, игеруі
Леуметтенудің міндеті
Адамның өзі өмір сүріп жатқан мәдениетке бейімділігі
Бастауыш мектеп жасындағы жетекші іс – әрекет
Оқу іс-әрекеті
Бихевиоризм бағытының негізгі өкілдері.
Уотсон
Белгілі бір өмір кезеңіне сәйкес анатомиялық-физиологиялық және психикалық сапалар
Жас ерекшеліктері
Бала дамуын жыныстық толығу негізінде айқындаған ғалым
З.Фрейд
Бір жас ішіндегі баланың жетістіктері неден көрінеді?
Жармасу қимылдары дами бастайды
Қажетті қимыл дағдыларын игереді
Бала басын ұстауды, отыруды, еңбектеуді, тік тұруды, жүруді үйренеді
Психикалық процестері мен қасиеттері қалыптасады
Бала интеллектісін зерттеу арқылы ересектер психикасының қалыптасуын күнілгері пайымдауға болатынын дәлелдеуге тырысқан ғалым.
Пиаже
Бақылаудың нәтижелі болуының шарттары
Нәтижені тіркеп отыру
Бақылаудың нәтижелі болуының шарттары
Бақыланатын құбылыс туралы болжам құру
Баланың даму динамикасының параметрлерін зерттеген ғалымдар:
А.Н. Леонтьев+
Л.С. Выготский +
Баланың психикалық дамуындағы заттық әрекеттердің дамуы
Түрлі заттармен жасалынатын іс-әрекеттер
Баланың бір жас кезеңінен басқасына көшуінің алдындағы жағдайының себебі
Жас ерекшелік дағдарыс
Балалық шақта қоршаған орта шындығын игеруге бағытталған іс-әрекет түрі.
Ойын
Бірінші сигналдық жүйенің мазмұны:
Заттармен бетпе-бет кездескенде сезім мүшелері арқылы түйсіну, қабылдау, елестету
Бұл қасиет бойынша заттар мен нәрселердің сыртқы түріне қарай бөлшектеніп, ажыратылып тұрғанына қарамастан, оларды тұтас түрде қабылдаймыз:
Қабылдаудың тұтастығы
Басқаның қайғысы мен қуанышына ортақтаса білу
Альтруизм
Бихевиоризм бағытының негізгі өкілдері.
Уотсон
Бала интеллектісін зерттеу арқылы ересектер психикасының қалыптасуын күнілгері пайымдауға болатынын дәлелдеуге тырысқан ғалым.
Пиаже
Биопсихизм бағытының мәні.
Психика тірі табиғат құрылымы (өсімдіктерге де тән)
В.Вунд ұсынған рецепторлардың адекватты тітіркендіргіштердің энергиясына тәулділік класификациясы
В.Вундт көрсеткен эмоцияның өлшемі
Рахаттану рахаттанбау
В.Вундт көрсеткен эмоцияның өлшемі
Тынышталу қозу
В.Вундт көрсеткен эмоцияның өлшемі
Қысым бәсеңдеу
Вербалды емес карым-қатынастың құралы:
дене қимылдары+
белгі, таңба+
Гипербола жолымен жасалған қиял өнімі
Бір көзді дәу
Гипербола жолымен жасалған қиял өнімі
Үш басты айдаһар
Гуманистік психология негізін қалаушы.
А. Маслоу
Г.Олпорт қай бағыт өкілі
Диспозициялық бағыт
Диалектикалық материализмге негізделген психикалық дүниенің негізі.
Материя
Дене әрекетінің жанға ешқандай қатысы жоқтығын дәлелдеген ғалым.
Декарт
Дағды деген не?
Жануарлардың дағдысы туа берілген қимыл-қозғалыстар мен кездейсоқ қозғалыстарды қайталау арқылы қалыптасады
Дж. Брунер бастаған психологиялық бағыт
Когнитивтік бағыт
Дағды түрлері:
сенсорлық
жаттығулар, қайталау
интеллектік
Екінші сигналдық жүйенің мазмұны:
Сөз, сөйлеу және олардың негізінде туатын уақытша байланыстар
Еріктік амалдардың кезеңдері
Бақылау
Еріктік амалдардың кезеңдері
Орындау кезеңі
Еріктік амалдардың кезеңдері
Дайындық кезеңі
Ерік әрекетінің мазмұны
Адамның өзінің психикасы мен қылықтарын саналы басқару қабілеті
Ерік әрекетінің мазмұны
Мақсатқа жету жолында кедергілерді жеңу
Ерік әрекетінің мазмұны
Қиын жағдайларда белсенділікті реттеу
Ерік-күшін қосуды қажет ететін зейін түрі
Үйренші зейін
Естің мағыналық теориясының көрнекті өкілдері
К.Бюлер
Естің мағыналық теориясының көрнекті өкілдері
А.Бине
Ес мәселесін зерттеген психологтар
А.С.Смирнов
Еңбек психологиясының зерттеу бағыттары
Адамның еңбекке деген көзқарасының психологиялық заңдылықтарын ашу
Еңбек психологиясының зерттеу бағыттары
Адамның қоғамдық өнімге бағытталған әрекетінің психологиялық ерекшеліктері
Естің негізгі түрлері
Образдық
Естің негізгі түрлері
Эмоциялық
Ес мәселесін зерттеген психологтар
С.М.Зинченко
Жеке адам мінез ерекшелігі
Темпераментпен байланысты инструменталды бітістер
Жеке адам мінез ерекшелігі
Мақсатқа жетуге бағытталған әрекеттер
Жүйке жүйесінің уақытша байланыстары негізінде бұрынғы қабылданғанды еске түсіру
Ассоциация
Жас ерекшелік дағдарыс дегеніміз
Ерекше,уақыты ұзақ емес психологиялық өзгерістер
Жанның табиғаты туралы пікірлер айтқан ...
Аристотель.
Жинақтылық-ұқыптылық:
Адамның өзіне деген қатынасын сипаттайды
Жеке адамға байланысты «мен» ұғымының мәні
Өз қадірін сезе білу
Жоғары қажеттіліктерге не жатады
Мәдени, рухани
Жеке адамның әлеуметтік тұлға ретінде қалыптасуының биологиялық негізін танытатын психологиялық қасиет:
Темперамент
Заттар мен құбылыстардың миымызда тұтастай бейнеленуін қалай атаймыз
Қабылдау
3.Фрейд бойынша өмір инстинктері:
кұмарлық+
Зерттеушінің керекті құбылыстың көрініс беруін тосып отырмай, оны өзі туғызатын зерттеу әдісінің бірі:
Бақылау
Инкультурация дегеніміз
Мәдениетті – білім, сенімдер, өнер мен дәстүрді қамтитын адамның өмір сүру ортасының бір бөлігі
Жануардың биологиялық өмірінде тұқым қуалайтын ,бойындағы мінезінің пайдалы тума түрін айтады
И.М. Сеченев пен И.П. Павлов ілімі бойынша еріктік әрекеттердің негізі:
материалдық процесс+
И.П. Павлов бойынша адамға тән мінез типтерінің бөлінуі:
орташа тип+
ойшыл тип +
И.П. Павловтың психология ғылымына қосқан үлесі.
Шартты рефлекстер жөніндегі теория
Интроспекция әдісінің негізін қалаушы.
Локк
Қажеттіліктердің түрлері:
рухани+
қоғамдық +
материалдық+
Қашықтыктан карым-катынас жасау:
Телефон+
Факс +
Телекөпір +
Қазақстанда психология ғылымының дамуына үлес қосқандар:
Ж.Аймауытов, Т.Тәжібаев, Ә.Темірбеков, С.Балаубаев
Қабілет жайлы сөз қозғағанда төмендегі жағдайларды ескерген жөн:
іс-әрекетті сәтті орындауға ықпал етеді+
адамды бір-бірінен ерекшелейді+
Иял
Жаңа психикалық бейнелерді жасау процесі
Азақы ойлау жүйесінде «ерік» сөзінен гөрі, «қайрат» сөзін көбірек қолданған тұлға
А.Құнанбаев
Қиялдау механизмі:
Акцентировка
Қабылдаудың негізгі қасиеттері:
Тұтастығы
Қабылдаудың негізгі қасиеттері:
Мағыналылығы
Абілет түрері
Жалпы
Абілет түрері
Практикалық іске қабілеттілік
Абілет түрері
Арнайы
Ысқа уақыттық ес әрекетінің нақты міндеттерін орындауға байланысты естің түрі
Оперативтік ес
Азіргі кездегі қабілеттің барлық нұсқаларын негізгі типтері
Біліммен, іскерлікпен және дағдымен сәйкес келмейтін, тек қана олардың тәжірибеде тиімді пайдалануына негізделген
Азіргі кездегі қабілеттің барлық нұсқаларын негізгі типтері
Барлық психикалық процестер мен жағдайлардың жиынтығы
Азіргі кездегі қабілеттің барлық нұсқаларын негізгі типтері
Іс әрекеттің сан алуан түрлерін табысты орындауды қамтамасыз ететін іскерлік пен дағдылар
Абілет конусының» деңгейі
Жалпы
Абілет конусының» деңгейі
Арнайы
Қоршаған ортаға икемделу қасиеті:
Адаптация
Қабылданатын заттың және оның қасиеттерінің дұрыс бейнеленбеуі:
қабылдаудың иллюзиялары
Абылданған объект тұтас болады, оның мән-жайы сөзбен беріледі, мазмұны тұжырымдалады. Бұл қабылдау заңдылығының қайсысына тән?
Қабылдаудың мағыналылығы
Қарым – қатынастағы қабылдау және бір – бірін бағалау:
Коммуникация.
Арым-қатынас ең алдымен көру қозғалыс жүйесіне байланысты өз ішіне ым-ишара, пантомима т.б. қамтитын тілдесу
Вербальды емес
Көздің түрліше қашықтықтағы заттарды көруге бейімделуі.
Аккомадация
Коммуникациялық вербальдың ортасы
Қарым-қатынас
Кез келген дыбыстардың негізгі қасиеттері
Жоғарылығы
Кез келген дыбыстардың негізгі қасиеттері
Тембрі
Кіші мектеп жасының оқу міндеттері:
оқу әрекеті+
бақылау әрекеті+
бағалау әрекеті+
Көздің түстері айыра алмайтын кемістігі
Дальтонизм
Концепциялық схема бойынша қабілеттің қалыптасуындағы жеке дара ерекшелігі анықталады:
Бірлескен іс әрекеттің құрылымдық ерекшеліктерінен
Концепциялық схема бойынша қабілеттің қалыптасуындағы жеке дара ерекшелігі анықталады:
Нышанның сандық сапалық көрсеткіштерінен
Көптүрлі эмоция көріністері арасындағы бастапқы көңіл шарпулары:
қуаныш, рахат+
қорқыныш+
таңдану+
Лейпцигтегі алғашқы эксперименталды лабораторияны ұйымдастырушы.
1879 ж., Вундт
Л.С. Выготский бала дамуының заңдылығын бөліп көрсетті:
циклдік жэне дамудың бірқалыпты еместігі+
бала дамуындағы эволюция және инволюция байланысы +
бала дамуындағы метаморфоздар+
Мотивацияны психикалық құбылыстардың қандай формасына жатқызуға болады ?
Мотивация – психиканың тәуелсіз формасы ретінде
Мағыналылық, тұтастық, таңдамалық, константтылық қай процестің қасиеттері
қабылдау
Мінез-құлық психологиясын енгізген бағыт.
Бихевиоризм
Материалдық әлемнің құбылыстары мен заттарының жекелеген қасиеттерінің бейнеленуі
Түйсік
Мінез –құлықтың туа берілетін формасы:
Рефлекс
Мектепке дейінгі балалар психологиясының тармақтары:
Сәби жас кезеңі психологиясы
Мінез жөніндегі негізгі білімдер
Характерология
Мінез жөніндегі негізгі білімдер
Ответ3+
Жұлдызнама
Физиогномика
Мінез акцентуациялары:
гипертимді, эпилептоидты, параноидты тип+
шизоидты, сензитивті, истероидты тип+
циклоидты, психоастеник, елікшіл конформды тип+
Мінездің эмоциялық қырлары:
Екпінділік, әсерленгіштік
Мінездің эмоциялық қырлары:
Байыпсыздық, қайырымдылық
Мінез-құлық психологиясын енгізген бағыт.
Бихевиоризм
Материя эволюциясының шындыққа сай схемасы.
Өсімдік-жануар-адам
Меланхолик типінің сипаттамалары
Қимыл қозғалысы ақырын, мәнерсіз ақырын сөйлейді
Меланхолик типінің сипаттамалары
Сәл нәрседен ауыр әсер алып, олар бойын билеп кетеді
Материалдағы мағыналы байланыстарды есте қалдыруға бағытталған естің түрі – бұл
Логикалық
Меланхолик типінің сипаттамалары
Мінезі баяу өзгереді, көңілі көбінесе жабырқау
Мінез –
Психикалық қасиет
Мінез көріністері
Ұқыптылық
Мінез көріністері
Жауапкершілік
Мінез көріністері
Альтруизм
Мінез акцентуациясы
Тәрбие ерекшеліктеріне байланысты
Мінез акцентуациясы
Мінез құлық нормаларынан уақытша ауытқу
Мінез акцентуациясы
Жеткіншектерге тән
Нақты қажеттілікті қанағаттандырумен байланысты іс-әрекетке итермелеуші күш:
Мотив
Немқұрайлы, жалқау, еріксіз мінездер пайда болады :
Меланхоликте.
Нейропсихизм бағытының мәні.
Жүйке жүйесі барларға тән
Ойлау – бұл
Жалпы және жанама шындықтың бейнеленуімен сипатталатын танымдық іс-әрекет
Осы заманғы психологияның тірек категорияларын айқындаған ғалым.
Б.Ф. Ломов
Организмнің біртұтас тірішілігін қамтамасыз етуші жүйке жүйесі.
Орталық жүйке
Ойлауда заттардың жеке қасиеттерін жеке бөлшектерге бөлінуі
Анализ
Ой операциялары
Талдау
Ой операциялары
Абстракциялау
Ойлаудың психологиялық теориялары
Ассоциативтік
Ойлаудың психологиялық теориялары
Вюрцбурлық
Оқуға қабілеттіліктің бұзылуының ғылыми атауы
Дислексия
Оқуға қабілеттіліктің бұзылуының ғылыми атауы
Дисграфия
Оқуға қабілеттіліктің бұзылуының ғылыми атауы
Дискалькулия
Обьектіні қайта қабылдау кезінде көрінетін ес үрдісі
Тану
Деуші анализаторлар қызметі
Сыртқы әсерді жүйкеге қосу
Психологияның дамуына үлес қосқан ғалымдар:
Рене Декарт Л.С. Рубинштейн В.Вунд
Психология ғылымының принциптері.
Детерминизм, даму және сана мен іс-әрекет бірлігі
Психология ғылымының даму кезеңдері:
1879 жылдан дербес эксперименттік ғылым ретінде даму кезеңі
Психологиялық педагогикалық эксперимент түрлері
Бақылаушы
Психологиялық педагогикалық эксперимент түрлері
Қалыптастырушы
Психология пәнінің зерттеу объектісі
Психика дамуының жалпы заңдылықтарын, оны зерттеу әдістерін, теориялық принциптерін және оның ғылыми ұғымдыраның қалыптасу жүйесін зерттейді
Психиканы адам тәнінің қызметі деп есептеген грек ойшылдары
Демокрит
Хеморецепторлар
Психология мінез құлық туралы ғылым ретінде
Тікелей нені көруге болатындарға, яғни, қылықтарға адамның жауап реакциялары зерттеу жүргізуді көздеді
Психология мінез құлық туралы ғылым ретінде
Зерттеудің негізгі тәсілі эксперимент пен бақылау жасау болды
Психологияның міндеттері
Оқыту мен тәрбиелеу
Психоанализ негізін салушы.
З.Фрейд
Психиканың жоғары деңгейі
Сана
Психиканың шығу тегіне байланысты идеалистік көзқарас тұжырымдайды:
Психикалық (жан) өз шығу тегі бойынша денемен байланыспайды
Психиканың шығу тегіне байланысты дуалистік көзқарас тұжырымдайды:
Адамда психикалық және биологиялық бастама бар
Психиканың шығу тегіне байланысты материалистік көзқарас тұжырымдайды:
Психика тірі табиғат эволюциясына негізделеді
Психологияның ғылым ретінде қалыптасуының даму кезеңдеріне жатпайд
Процестерді сол күйінде зерттеу
Психология ғылымы дамуының неше кезеңнен тұрады
Төрт
Психология ғылымындағы эмпирикалық зерттеу әдістері
Бақылау, эксперимент, тест, анкета
Психомоторика дегеніміз
Адамның әрекет пен іс-әрекетінің әр түрлі психикалық құбылыстарының байланысы
Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету
Психология ғылымының міндеті:
Психологиялық құбылыстардың обьективті заңдылықтарын ашу
Психологияның пәндік аймағының кемелденуімен орайлас бірінші кезең аты.
Жан туралы ғылым
Психиканың бастапқы қызметі.
Дүние байланыстарын бейнелеу
Психиканың рефлекторлық принципін алғаш айқындаған ғалым.
М.И. Сеченов
Психология ғылымының екінші даму кезеңі.
Сана туралы ғылым
Психоанализ негізін салушы.
З.Фрейд
Психиканың пайда болуын адамның келіп шығуымен байланыстырған психологиялық бағыт.
Антропопсихизм
Панпсихизм теориясының мәні.
Психика барлық табиғатқа тән
C.Л. Рубинштейннің психологиялық еңбегі
Жалпы психология негіздері
Стандартталған сұрақтар мен тапсырмаларды пайдалана отырып, белгілі маңызды қасиеттерді анықтайтын психологиялық әдіс.
Тест
Сана дегеніміз не?
Сана - психика дамуының жоғарғы сатысы
Сана-бұл...
Қоғамдық болмыс
Сыртқы дүние құбылыстары мен заттарының жеке қасиеттерінің сезім мүшелері арқылы жүйке жүйесінде бейнеленуі:
тері түйсіктері+
Ес процестері:
Ұмыту+
Сапалы жаңа өнім беретін іс-әрекет түрі
Оқу
Сәбилік кезеңде баланың психикалық дамуының негізгі факторлары:
Ойын іс-әрекеті +
Заттық әрекеттер+
Тіршілік иелерінің қоршаған ортаның құбылмалы жағдайларына икемделудегі психиканың ролін айқындауға негіз болған теория.
Дарвиннің эволюциялық танымы
Түйсіктердің қосарланып жүруі
Синестезия
Төл тіліміздегі тұңғыш шыққан «Психология» оқулығының авторы:
Ж.Аймауытұлы, 1926 ж. Ташкентте
Темпераментті алғаш сипаттаған :
Гиппократ.
Туа бастаған қабілеттің ең алғашқы белгісі, симптомы
Нышан
Толып жатқан объектілердің бірін таңдап алудан көрінетін қабылдаудың заңдылығы:
Қабылдаудың таңдамалылығы
Топтағы дара, жеке қатынастарды танып оқу әдісі
Социометрия
Тірі жәндіктер психикасының алғашқы даму сатысы?
Сенсорлық
Тұлғаның біртұтас қасиеттері қорғаныс механизмдеріне жатады:
проекция +
Толып жатқан объектілердің ішінен біреуін іріктеуміз – бұл
Қабылдаудың таңдамалығы
Тітіркенушілік ағзаның биологиялық факторларға жауап беру қасиеті тән
Флораға
Тітіркенушілік ағзаның биологиялық факторларға жауап беру қасиеті тән
Фаунаға
Тоқтамға келгіш адамға тән қасиеттер
Өзін өзі тежей ал
Тоқтамға келгіш адамға тән қасиеттер
Тәуекелге бел байлау
Тоқтамға келгіш адамға тән қасиеттер
Басқалардың ақыл кеңесін тыңдау
Рекет дегеніміз
Қажеттерді өтеуге байланысты белгілі мақсатқа жетуге бағытталған процесс
Леуметтену дегеніміз
Әлеуметтік топқа тән құндылықтарды нормаларды мінез-құлық үлгілерін игеріп, тұлғаға айналуы
Леуметтену үдерісі дегеніміз
Белгілі – бір білімдер жүйесін, игеруі
Леуметтенудің міндеті
Адамның өзі өмір сүріп жатқан мәдениетке бейімділігі
Бастауыш мектеп жасындағы жетекші іс – әрекет
Оқу іс-әрекеті
Бихевиоризм бағытының негізгі өкілдері.
Уотсон
Белгілі бір өмір кезеңіне сәйкес анатомиялық-физиологиялық және психикалық сапалар
Жас ерекшеліктері
Бала дамуын жыныстық толығу негізінде айқындаған ғалым
З.Фрейд
Бір жас ішіндегі баланың жетістіктері неден көрінеді?
Жармасу қимылдары дами бастайды
Қажетті қимыл дағдыларын игереді
Бала басын ұстауды, отыруды, еңбектеуді, тік тұруды, жүруді үйренеді
Психикалық процестері мен қасиеттері қалыптасады
Бала интеллектісін зерттеу арқылы ересектер психикасының қалыптасуын күнілгері пайымдауға болатынын дәлелдеуге тырысқан ғалым.
Пиаже
Бақылаудың нәтижелі болуының шарттары
Нәтижені тіркеп отыру
Бақылаудың нәтижелі болуының шарттары
Бақыланатын құбылыс туралы болжам құру
Баланың даму динамикасының параметрлерін зерттеген ғалымдар:
А.Н. Леонтьев+
Л.С. Выготский +
Баланың психикалық дамуындағы заттық әрекеттердің дамуы
Түрлі заттармен жасалынатын іс-әрекеттер
Баланың бір жас кезеңінен басқасына көшуінің алдындағы жағдайының себебі
Жас ерекшелік дағдарыс
Балалық шақта қоршаған орта шындығын игеруге бағытталған іс-әрекет түрі.
Ойын
Бірінші сигналдық жүйенің мазмұны:
Заттармен бетпе-бет кездескенде сезім мүшелері арқылы түйсіну, қабылдау, елестету
Бұл қасиет бойынша заттар мен нәрселердің сыртқы түріне қарай бөлшектеніп, ажыратылып тұрғанына қарамастан, оларды тұтас түрде қабылдаймыз:
Қабылдаудың тұтастығы
Басқаның қайғысы мен қуанышына ортақтаса білу
Альтруизм
Бихевиоризм бағытының негізгі өкілдері.
Уотсон
Бала интеллектісін зерттеу арқылы ересектер психикасының қалыптасуын күнілгері пайымдауға болатынын дәлелдеуге тырысқан ғалым.
Пиаже
Биопсихизм бағытының мәні.
Психика тірі табиғат құрылымы (өсімдіктерге де тән)
В.Вунд ұсынған рецепторлардың адекватты тітіркендіргіштердің энергиясына тәулділік класификациясы
В.Вундт көрсеткен эмоцияның өлшемі
Рахаттану рахаттанбау
В.Вундт көрсеткен эмоцияның өлшемі
Тынышталу қозу
В.Вундт көрсеткен эмоцияның өлшемі
Қысым бәсеңдеу
Вербалды емес карым-қатынастың құралы:
дене қимылдары+
белгі, таңба+
Гипербола жолымен жасалған қиял өнімі
Бір көзді дәу
Гипербола жолымен жасалған қиял өнімі
Үш басты айдаһар
Гуманистік психология негізін қалаушы.
А. Маслоу
Г.Олпорт қай бағыт өкілі
Диспозициялық бағыт
Диалектикалық материализмге негізделген психикалық дүниенің негізі.
Материя
Дене әрекетінің жанға ешқандай қатысы жоқтығын дәлелдеген ғалым.
Декарт
Дағды деген не?
Жануарлардың дағдысы туа берілген қимыл-қозғалыстар мен кездейсоқ қозғалыстарды қайталау арқылы қалыптасады
Дж. Брунер бастаған психологиялық бағыт
Когнитивтік бағыт
Дағды түрлері:
сенсорлық
жаттығулар, қайталау
интеллектік
Екінші сигналдық жүйенің мазмұны:
Сөз, сөйлеу және олардың негізінде туатын уақытша байланыстар
Еріктік амалдардың кезеңдері
Бақылау
Еріктік амалдардың кезеңдері
Орындау кезеңі
Еріктік амалдардың кезеңдері
Дайындық кезеңі
Ерік әрекетінің мазмұны
Адамның өзінің психикасы мен қылықтарын саналы басқару қабілеті
Ерік әрекетінің мазмұны
Мақсатқа жету жолында кедергілерді жеңу
Ерік әрекетінің мазмұны
Қиын жағдайларда белсенділікті реттеу
Ерік-күшін қосуды қажет ететін зейін түрі
Үйренші зейін
Естің мағыналық теориясының көрнекті өкілдері
К.Бюлер
Естің мағыналық теориясының көрнекті өкілдері
А.Бине
Ес мәселесін зерттеген психологтар
А.С.Смирнов
Еңбек психологиясының зерттеу бағыттары
Адамның еңбекке деген көзқарасының психологиялық заңдылықтарын ашу
Еңбек психологиясының зерттеу бағыттары
Адамның қоғамдық өнімге бағытталған әрекетінің психологиялық ерекшеліктері
Естің негізгі түрлері
Образдық
Естің негізгі түрлері
Эмоциялық
Ес мәселесін зерттеген психологтар
С.М.Зинченко
Ерікті зерттеудегі теориялар
Эмоциялық ерік
Дата: 2018-12-21, просмотров: 1149.