Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
ЗМ.4. Управління безпекою життєдіяльності за умов надзвичайних
Ситуацій
Структура навчальної дисципліни
| Назви змістових модулів і тем | Кількість годин | |||||||||||||||||||||||
| денна форма | Заочна форма | |||||||||||||||||||||||
| усього | у тому числі | усьо го | у тому числі | |||||||||||||||||||||
| л | п | л а б | і нд | с.р. | л | п | л а б | і н д | с.р | |||||||||||||||
| Змістовий модуль 1. Безпека життєдіяльності як категорія | ||||||||||||||||||||||||
| Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек. | 2,5 | 0,5 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 2. Системно-структурний підхід як методологічний принцип вивчення безпеки життєдіяльності. | 2,5 | 0,5 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 3. Методи аналізу небезпек системи “людина-машина-навколишне середовище ”. | 4,5 | 0,5 | ||||||||||||||||||||||
| Разом за ЗМ. 1 | 9,5 | 0,5 | ||||||||||||||||||||||
| Змістовий модуль 2. Небезпеки системи “Людина – життєве середовище” | ||||||||||||||||||||||||
| Тема 4. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, об’єкти економіки. | 2,5 | 0,5 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 5. Дослідження впливу погодно-метеорологічних факторів на стан людини. | ||||||||||||||||||||||||
| Тема 6. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно – небезпечних об’єктах. | 3,75 | 0,75 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 7. Методи та засоби контролю радіаційної та хімічної безпеки. | 3,25 | 0,25 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 8. Соціально-політичні та побутові небезпеки, їхні види та характеристики. Соціальні та психологічні фактори ризику. | 3,5 | 0,5 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 9. Небезпеки побутового характеру (гострі отруєння, утоплення), їх прояви і дії на людей. | ||||||||||||||||||||||||
| Разом за ЗМ. 2 | 1,75 | 0,25 | ||||||||||||||||||||||
| Змістовий модуль 3 Безпека життєдіяльності за умов надзвичайних ситуацій. | ||||||||||||||||||||||||
| Тема10. Надзвичайні ситуації. Аварії на радіаційних та хімічних об`єктах. | 2,75 | 0,75 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 11. Визначення параметрів зон радіаційного та хімічного забруднення. | 3,75 | 0,25 | 0,5 | |||||||||||||||||||||
| Тема 12. Пожежі, заходи і засоби захисту. | 3,5 | 0,5 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 13. Поведінка при пожежах та перша медична допомога потерпілим. | 2,25 | 0,25 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 14 Транспортні аварії і катастрофи, їх класифікація. | 2,25 | 0,25 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 15. Дорожньо-транспортний травматизм, перша медична допомога потерпілим. | ||||||||||||||||||||||||
| Разом за ЗМ. 3 | 16,5 | 1,75 | 0,75 | |||||||||||||||||||||
| Змістовий модуль 4 Управління безпекою життєдіяльності за умов надзвичайних ситуацій | ||||||||||||||||||||||||
| Тема 16. Менеджмент безпеки, правове забезпечення; організаційно-функціональна структура захисту населення та АТО у надзвичайних ситуаціях. | 2,5 | 0,5 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 17. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку НС. | 2,5 | 0,25 | 0,25 | |||||||||||||||||||||
| Тема 18. Управління силами та засобами ОГ під час НС. | 3,5 | 0,5 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 19. Знезаражування. Засоби і способи обробки транспорту та засобів технічного обслуговування | 2,5 | 0,25 | 0,25 | |||||||||||||||||||||
| Разом за ЗМ. 4 | 1,5 | 0,5 | ||||||||||||||||||||||
| Усього годин | ||||||||||||||||||||||||
4.2. Плани лекцій та практичних занять. Завдання для самостійної роботи студентів
Модуль 1. Безпека життєдіяльності у повсякденних умовах
ЗМ.1 Теоретичні основи безпеки життєдіяльності
Лекція 1. Категорійно-понятійний апарат та системний підхід у безпеці
Життєдіяльності, таксономія небезпек.
Мета - ознайомлення з особливостями організації безпеки життєдіяльності. Завдання– визначення мети, задач, предмету курсу «Безпека життєдіяльності».
Очікувані результати – розуміння студентами місця безпеки життєдіяльності в повсякденному житті.
План лекційного заняття
¨ Предмет, завдання і мета дисципліни «Безпека життєдіяльності». Структура курсу.
¨ Основні поняття і терміни: життєдіяльність, безпека, небезпека, прихована небезпека, реалізована небезпека, ризик, прийнятий ризик, небезпечні та шкідливі фактори, потенціал фактора, системний підхід, закон емерджентності.
¨ Аксіоми безпеки життєдіяльності. Методологічні основи безпеки життєдіяльності.
¨ Системний аналіз та системний підхід в БЖД. Правило емерджентності
¨ Номенклатура, таксономія, ідентифікація та квантифікація небезпек.
Матеріали для обов’язкового вивчення:
¨ Матеріали лекції.
¨ Список обов’язкових для вивчення джерел:
1.Желібо Є.П., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Підруч. – К.: Каравела, 2006. – С. 9–16, 25–50.
2.Пістун І. П. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб. – Суми: ТОВ «Еліта – Стар», 1999. – С. 4–13.
Додатковий матеріал для вивчення:
1.Желібо Є П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. 3-є вид./ За ред. Є.П. Желібо. – К.: Каравела, 2004. – С. 14–55.
2.Лапін В.М. Безпека життєдіяльності: Навч. посіб.– Л.: банк. Ін-т НБУ; К.: Т-во «Знання», КОО, 2002. – С. 3–12, 35–42.
3.Чирва Ю.О., Баб’як О.С. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб.– К.: Атіка, 2001. – С. 6–12.
4.Ю.С.Скобло,В.Г.Цапко,Д.І.Мазоренко,Л.М.Тіщенко.Безпека життєдіяльності:Навч.посіб. /За ред.В.Г.Цапка. _ 3-тевид. _ К.: Знання, 2004., С.26-69
Практичне заняття № 1. Методи аналізу небезпек системи “людина-машина - навколишне середовище ”.
Мета роботи: ознайомитися зі змістом і сутністю основних понять і термінів, якими оперує безпека життєдіяльності та засвоїти методику якісного аналізу небезпек.
Дата: 2016-10-02, просмотров: 255.