Знайдіть у байці «Жаба і Віл» слова, які б підтверджували риси характеру Жаби
Поможем в ✍️ написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой
Риси характеру Рядки (цитата) з байки
Заздрісність  
Вигадливість  
Самовпевненість  
Глупість  
Цікавість до всього  

Муха й Бджола

Весною Муха-ледащиця

Майнула у садок

На ряст, на квітки подивиться,

Почуть Зозулин голосок.

От примостилась на красолі

Та й думає про те,

Що як то гарно жить на волі,

Коли усе цвіте.

Сидить, спесиво поглядає,

Що робиться в садку;

Вітрець тихесенько гойдає,

Мов панночку яку…

Побачила Бджолу близенько:

- Добридень! - каже їй.-

Оддиш хоч трохи, моя ненько,

Сідай отут мерщій.

- Та ніколи мені сидіти,-

Одвітуе Бджола,-

Вже час до пасіки летіти:

Далеко від села.

- Яка погана,- Муха каже,-

На світі доленька твоя:

Раненько встане, пізно ляже…

Мені б отак - змарніла б я,

За тиждень би головоньку схилила.

Моє життя, голубко мила,-

Талан як слід:

Чи де бенкет, чи де обід

Або весіллячко, родини,-

Такої гарної години

Ніколи не втеряю я:

І їм, і ласую доволі,-

Не те що клопоти у полі

І праця бідная твоя! –

На річ таку Бджола сказала:

- Нехай воно і так;

Та тільки он що я чувала,

Що Муху зневажає всяк,

Що де ти не поткнешся

Або до страви доторкнешся,-

Тебе ганяють скрізь:

Непрохана не лізь.

- Стару новинку,- каже Муха,-

Десь довелось тобі почуть!..

Запевне, дурень дурня слуха…

Велике діло - проженуть!

Не можна в двері - я в кватирку

Або пролізу в іншу дірку –

І зась усім!

Нехай ся байка мухам буде,

Щоб не сказали часом люде,

Що надокучив їм.

 

Прагнемо знати більше!

Цю байку називають п`єсою в мініатюрі, адже вона побудована у формі діалогів, які активізують розповідь.

 

Пригадайте!

1.Обговорення змісту байки за питаннями:

1)Чи бачили ви у природному середовищі муху й бджолу? Чим кожна з них займається?

2)Що свідчить про безпечне життя Мухи?

3)Чому Муха назвала працю Бджоли бідною?

4)Яка мета в житті у Мухи і Бджоли? Для чого Л. Глібов протиставляє цих двох героїнь?

5)Як саме співчуває Муха Бджолі?

6)У чому Муха вбачає вільність свого життя?

7)У яких розважальних заходах Муха бере участь?

8)Що свідчить про нахабність мухи щодо відвідування будь-кого непроханою?

9)Чому Бджола не розуміє сенсу життя Мухи?

 

Подумайте та дайте відповідь!

1.Яких людей зображує Л. Глібов на прикладі цих двох істот?

2.А як ви ставитеся до праці? Чи допомагаєте вдома батькам? Чим саме?

3.Яким чином слід організувати власне дозвілля?

4.Чим є корисною для нас ця байка?

Порівняйте характеристики героїв байки Л.Глібова «Муха і Бджола»

Муха Цитати Бджола Цитати
Ледарство «Весною Муха- Працьовитість «Та ніколи мені
  ледащиця   сидіти … вже
  майнула у садок   час до пасіки
  на ряст, на квіти   летіти…»
  подивиться,    
  почуть зозулин    
  голосок».    
Безтурботність   Відповідальність  
Хвалькуватість   Економність  
    Скромність  

Заповніть таблицю

Епітети Метафори Порівняння
     

 

Тестування.

 

1. Л. Глібов називає Муху…

а) дармоїдкою;

б) ледащицею;

в) легковажною.

2. Муха «майнула у садок», щоб…

а) сховатися від пекучого сонця та перепочити в холодочку;

б) зібрати мед з духмяних квітів;

в) подивитися на квіти та почути голосок зозулі.

3. Художній засіб, який використав Л. Глібов у рядку: «Вітерець тихесенько гойдає», – це…

а) епітет;

б) порівняння;

в) метафора.

4. Муха назвала Бджолу у своєму зверненні до неї…

а) ненею;

б) душенькою;

в) трудягою.

5. Муха Бджолі, зустрівшись із нею, запропонувала…

а) перепочити;

б) свою допомогу;

в) послухати пташок.

6. За словами Мухи, доленька у Бджоли…

а) нещасна;

б) щаслива;

в) погана.

7. Для Мухи складним було…

а) з ранку до вечора працювати;

б) доглядати власних немовлят;

в) шукати їжу для себе.

8. Бджола образила Муху, сказавши, що вона…

а) ледача і безтурботна;

б) сідає на страви, через що її ганяють;

в) не має привабливого вигляду.

9Муха порівнюється з…

а) королівною;

б) господинею;

в) панночкою.

10. Муха «не брала участі» у…

а) хрестинах;

б) весіллі;

в) бенкеті.

11. Муха, примостившись на красолі, думала про…

а) гарне життя на волі;

б) красу й чарівність літнього саду;

в) власну мудрість і працьовитість.

12. Події твору «Муха і Бджола» відбуваються:

а) улітку;

б) навесні;

в) восени.

 

Щука

На Щуку хтось бомагу в суд подав,

Що буцім би вона такеє виробляла,

Що у ставку ніхто життя не мав:

Того заїла в смерть, другого обідрала.

Піймали Щуку молодці

Та в шаплиці

Гуртом до суду притаскали,

Хоча чуби й мокренькі стали.

На той раз суддями були

Якіїсь два Осли,

Одна нікчемна Шкапа

Та два стареньких Цапа, –

Усе народ, як бачите, такий

Добрячий та плохий.

За стряпчого, як завсігди годиться,

Була приставлена Лисиця...

А чутка у гаю була така,

Що ніби Щука та частенько,

Як тільки зробиться темненько,

Лисиці й шле – то щупачка,

То сотеньку карасиків живеньких

Або линів гарненьких...

Чи справді так було, чи, може, хто збрехав

(Хто ворогів не мав!), –

А все-таки катюзі,

Як кажуть, буде по заслузі.

Зійшлися судді, стали розбирать:

Коли, і як воно, і що їй присудити?

Як не мудруй, а правди ніде діти.

Кінців не можна поховать...

Не довго думали – рішили –

І Щуку на вербі повісити звеліли.

– Дозвольте і мені, панове, річ держать, –

Тут обізвалася Лисиця. –

Розбійницю таку не так судить годиться:

Щоб більше жаху їй завдать

І щоб усяк боявся так робити, –

У річці вражу Щуку утопити!

– Розумна річ! — всі зачали гукать.

Послухали Лисичку

І Щуку кинули – у річку.

  Прагнемо знати більше!

Слово «щука» – праслов’янське. Утворене від «щуп» – худющий. У діалектному мовленні є слово «щуплий» – у значенні «тендітний». Через те, що ця риба довга, у воді вона здається худою, тонкою. Щуки досягають довжини 1,5 метра, а ваги – до 35 кг. Живуть вони аж до 200 років. Ця риба-хижак живиться іншими, меншими рибами, жабами, навіть пташенятами. Плаває дуже швидко.

Стряпчийадвокат у суді XIX ст.

  Подумайте та дайте відповідь!

Відтворюємо прочитане.

1.За що дорікали Лисиці стосовно її таємного зв`язку зі Щукою?

2.Чому Лисиця в суді з одного боку запропонувала сташну кару Щуці, а з другого – їй допомогла?

3.Чим пояснити те, що судді під час винесення вироку Щуці послухали Лисицю? Власні міркування обґрунтуйте.

4.А над ким би ви здійснили суд у творі? Свою думку вмотивуйте.

5.Що мав на увазі Л.Глібов, висловлюючи наступне:

 «Як не мудруй, а правди ніде діти,

Кінців не можна поховать…?»

6.Через що, на ваш погляд, у байці не зазначено, хто конкретно подав «бумагу» до суду на Щуку? Особисті думки обґрунтуйте.

7.Чого нас учить ця байка? Чи вона актуальна сьогодні?

Дата: 2019-02-18, просмотров: 3039.