Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО НАПИСАННЯ ІНДЗ №2

 

1. Оберіть одну із тем з дисципліни «Психологія і педагогіка» та оформіть методичну розробку теми у текстовому вигляді та у формі відеопрезентації.

2. Доповніть матеріал наочністю (відео, аудіо, зображення, схеми, таблиці, діаграми, графіки тощо) та цікавими даними (статистика, приклади із практики та з життя, результати сучасних досліджень та ін.).

3. Методична розробка теми у текстовому вигляді повинна містити такі основні елементи:

Ø титульна сторінка;

Ø вступ;

Ø зміст із зазначеними сторінками;

Ø виклад матеріалу із посиланнями на джерело у квадратних дужках (наприклад, [10], [12]) відповідно до списку літератури;

Ø список використаної літератури під заголовком «ЛІТЕРАТУРА».

4. Збережіть презентацію та текстовий варіант розробленої Вами теми на одному електронному носієві (диск CD-R).

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра психологічних,

педагогічних дисциплін

та безпеки життєдіяльності

 

ІНДЗ з дисципліни

“Психологія і педагогіка” на тему:

 

Діяльність як форма активності особистості

 

                                                                                                     Виконав (ла):

студент гр. __________

П.І.П. __________________________________  

Перевірила:

викладач Барна М. В.

 

 

Тернопіль – 2013

ЗМІСТ

ВСТУП

1. Психологічна структура діяльності                                              4                                     

2. Активність і діяльність                                                                  6

3. Види діяльності                                                                            10

4. Теорії діяльності                                                                           15

5. Джерела активності особистості                                                 21

6. Активність особистості як форма вияву її індивідуальності, творчості та професіоналізму                                                     23

 

ЛІТЕРАТУРА                                                                                         25

ТЕМАТИКА ІНДЗ

1. Теоретичні основи психології і педагогіки.

1. Психологія як наука про людину, її світ і діяльність.
2. Предмет і завдання педагогіки як науки.
3. Етапи історичного розвитку психології.
4. Етапи історичного розвитку психології.
5. Основні психологічні концепції у психології.
6. Методи навчання та виховання у педагогіці.

Психолого - педагогічні умови формування особистості .

1. Індивід, суб'єкт, індивідуальність, особистість, універсум.

2. Вікові, кризові та сензитивні періоди розвитку людини.

3. Вікова періодизація розвитку людини.

4. Вплив спадковості, середовища і виховання на розвиток особистості.

5. Зміст і завдання сучасної освіти, процесів навчання та учіння.

Психіка та механізми її розвитку. Рівні вияву психіки людини.

1. Розвиток психіки на різних етапах еволюції тваринного світу.

2. Розвиток механізмів психічної діяльності на рівні організму, індивіда, особистості.

3. Виникнення та історичний розвиток людської свідомості.

4. Мозок і психіка.

Психологія Я-концепції.

1. «Я» як наукова проблема у психології.

2. Самосвідомість та Я – концепція особистості.

3. Поняття про Я – концепцію та її структуру.

4. Самооцінка особистості: її види та джерела формування.

5. Основні модальності Я-концепції.

6. Множина образів Я.

7. Механізми психологічного захисту.

Соціально-психологічна структура особистості. Психічні процеси як особливі форми вияву психіки.

1. Структура особистості.

2. Класифікація психічних процесів.

3. Вищі пізнавальні процеси людини. Чуттєве пізнання дійсності.

4. Відчуття.

5. Сприймання.

6. Увага.

7. Пам’ять.

8. Мислення.

9. Мовлення.

10. Уява.

11. Уявлення.

12. Емоційні психічні процеси та їх характеристика. Емоції і почуття.

13. Вольова сфера особистості. Характеристика вольового акту.

Соціально-психологічна структура особистості. Психічні властивості.

1. Структура особистості.

2. Види психічних явищ.

3. Загальна характеристика психічних властивостей особистості.

4. Темперамент. Типи темпераменту.

5. Характер та його структура.

6. Здібності та рівні їх розвитку.

7. Спрямованість особистості.

 

 7. Соціально-психологічна структура особистості. Психічні процеси та утворення.

1. Структура особистості.

2. Види психічних станів людини.

3. Стенічні стани та їх характеристика.

4. Астенічні стани та їх характеристика.

5. Характеристика психічних утворень. Рівні їх розвитку.

 

Спілкування особистості.

1. Понятійний апарат структури спілкування.

2. Бар’єри взаєморозуміння у спілкуванні.

3. Механізми взаємовпливу у спілкуванні.

4. Позиції при спілкуванні.

5. Дистанції у спілкуванні.

6. Прийоми ефективного слухання.

7. Прийоми ефективного спілкування.

8. Механізми взаєморозуміння та ефекти міжособистісного сприйняття.

9. Рівні спілкування.

10.  Стилі спілкування (за І.М.Юсуповим).

11.  Сторони спілкування.

12. Фактори успішного спілкування.

13.  Функції спілкування (за Л.А.Карпенко).

Освіта в культурі людства.

1. Поняття освіти та освітньої діяльності.

2. Освіта і культура.

3. Вплив освітнього простору на формування особистості.

4. Сучасні освітні тенденції.

5. Болонський процес в українській освіті: проблеми і перспективи.

 

Студент ХХІ століття.

1. Соціально-економічні передумови вибору професії.

2. Студент сучасних Вузів у світлі соціології, психології, педагогіки.

3. Система національного виховання.

4. Техніка самостійної пізнавальної діяльності.

 

Психологія соціальних груп.

1. Социальна психологія груп.

2. Поняття малої групи. Основні характеристики групи.

3. Класифіація малих груп.

4. Динамічні процеси в малих гурпах.

5. Лідерство і керівництво.

6. Колектив як стадія розвитку малої групи.

Особливості впливу групи.

1. Психологічна природа групи.

2. Соціальна фасилітація.

3. Соціальна лінь.

4. Деіндивідуалізація.

5. Групова поляризація.

6. «Огруплене» мислення.

7. Вплив меншості.

 

Конформізм у психології.

1. Класичні дослідження конформізму.

2. Коли проявляється конформізм?

3. Причини появи конформізму.

4. Хто проявляє конформізм?

5. Супротив соціальному тиску.

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО НАПИСАННЯ ІНДЗ №2

 

1. Оберіть одну із тем з дисципліни «Психологія і педагогіка» та оформіть методичну розробку теми у текстовому вигляді та у формі відеопрезентації.

2. Доповніть матеріал наочністю (відео, аудіо, зображення, схеми, таблиці, діаграми, графіки тощо) та цікавими даними (статистика, приклади із практики та з життя, результати сучасних досліджень та ін.).

3. Методична розробка теми у текстовому вигляді повинна містити такі основні елементи:

Ø титульна сторінка;

Ø вступ;

Ø зміст із зазначеними сторінками;

Ø виклад матеріалу із посиланнями на джерело у квадратних дужках (наприклад, [10], [12]) відповідно до списку літератури;

Ø список використаної літератури під заголовком «ЛІТЕРАТУРА».

4. Збережіть презентацію та текстовий варіант розробленої Вами теми на одному електронному носієві (диск CD-R).

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра психологічних,

педагогічних дисциплін

та безпеки життєдіяльності

 

ІНДЗ з дисципліни

“Психологія і педагогіка” на тему: