Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
Работу по созданию ИЗ всегда нужно согласовывать с руководителем.
ИЗ целесообразно выполнять в такой последовательности:
· выбор темы - определения цели и заданий работы,
· выявление и подбор литературы по теме, ее изучение,
· составление предварительного плана, согласование его с руководителем,
· написание и оформление текста работы,
· сдачу завершенной работы на кафедру для рецензирования,
· доработки ИЗ согласно замечаниям руководителя.
Работа над текстом ИЗ.
Первый этап начинается с изучения и конспектирования литературы по теме работы. Изучение литературы необходимо начинать с трудов, где проблема отображается в целом, а потом перейти к более узким исследованиям. Начать ознакомление с изданием надо с выяснения автора (ов), издательства, года издания. Необходимо пересмотреть содержание, которое раскрывает структуру издания, наполнение его разделов, обратиться к предисловию, где раскрыто назначение издания, задачи, поставленные автором.
Конспектируя материал, следует постоянно помнить тему работы, чтобы выписывать только то, что имеет отношение к теме исследования.
Правильная и логическая структура работы - это залог успеха раскрытия темы.
Процесс уточнения структуры сложен и может длиться в течение всей работы над исследованием. Предварительный план работы надо обязательно показать научному руководителю, поскольку может случиться, что будет необходимо переписывать текст работы.
Готовясь к изложению текста работы, целесообразно еще раз внимательно прочитать ее название, чтобы окончательно определить проблему, которая должна быть раскрыта. Проанализированный материал излагается в соответствии с содержанием в виде отдельных разделов и подразделов (глав и параграфов). Каждый раздел освещает самостоятельный вопрос, а подраздел - отдельную часть этого вопроса.
Тема должна быть раскрыта без пропуска логических звеньев, потому начиная работать над разделом, надо отметить его главную идею, а также тезисы каждого подраздела.
Мысли должны быть связаны между собой логично, весь текст должен быть подчинен одной главной идее. Один вывод не должен противоречить другому, а укреплять его. Если выводы не будут связаны между собой, текст потеряет свое единство. Одно доказательство должно следовать из другого.
Количественные данные, иллюстрирующие практический опыт работы, можно проанализировать, возведя их в статистические таблицы, таблицы для сравнения и др., что позволит сделать конкретные выводы.
Заключительный этап работы над ИЗ.
На этом этапе предусматривается написание студентом введения и выводов работы, оформляется список литературы и дополнения, дорабатывается и редактируется текст, с учетом замечаний научного руководителя.
Введение целесообразно оформить после того, как написана основная часть работы. Во введении обосновывается актуальность изучаемой темы, ее практическая значимость; раскрывается структура работы, ее основное содержание. Если студент решил не касаться некоторых аспектов темы, он должен отметить об этом во введении.
Логическим завершением работы являются выводы. Главная их цель - итоги работы. Выводы подаются в виде отдельных лаконичных положений, методических рекомендаций. Очень важно, чтобы они отвечали поставленным задачам. В выводах необходимо отметить не только все позитивное, что удалось обнаружить в результате изучения темы, но и недостатки и проблемы, а также возможные конкретные рекомендации относительно их устранения.
Список использованной литературы составляется на основе рабочей картотеки и отображает объем использованных источников и степень изученности исследуемой темы, является "визитной карточкой" автора работы, его профессиональным лицом, свидетельствует об уровне обладания навыками работы с научной литературой.
Список должен содержать библиографическое описание источников, использованных студентом во время работы над темой. Составляя его, необходимо придерживаться требований государственного стандарта. Каждую библиографическую запись надо начинать с новой строки, литературу следует располагать в алфавитном порядке авторов и названий трудов, сначала издание оформляется украинским и русским языком, потом - иностранными.
Библиографические записи в перечне должны иметь порядковую нумерацию.
Завершая написание ИЗ, необходимо систематизировать иллюстративный материал. Иллюстрации можно подавать в тексте или оформлять в виде дополнений. Все дополнения должны иметь порядковую нумерацию и названия, которые отвечают их содержанию. Нумерация листов с дополнениями продолжает общую нумерацию страниц основного текста работы.
Литературное оформление ИЗ является важным элементом его выполнения и одним из многих факторов при оценивании работы. Прежде всего, обращается внимание на смысловой аспект изложения материала (логичность и последовательность, полнота и репрезентативность, то есть широта использования научных источников, общая грамотность и соответствие стандартам и принятым правилам), а также на текст работы, список литературы и дополнения, на внешнее оформление титульного листа.
ИЗ рекомендуется выполнять сначала в черновом варианте. Это позволяет вносить в текст необходимые изменения и дополнения, как по инициативе самого автора, так и согласно замечанию руководителя.
Прежде чем представлять черновик руководителю, надо еще раз пересмотреть, логично ли изложен материал, есть ли связь между параграфами и главами, весь ли текст "работает" на главную идею работы. Такой мнимый структурный анализ работы поможет лучше увидеть нелогичность в ее структуре и содержании.
Целесообразно отложить текст и вернуться к нему спустя некоторое время, чтобы посмотреть на работу глазами постороннего лица. Все это время не следует читать что-то по теме работы, или постоянно думать о ней. В этот период, когда тема изучена и изложена, появляются собственные мнения, собственная оценка и понимание проблемы - непременное условие улучшения структуры и содержания работы.
Во время редактирования текста желательно прочитать работу вслух, что позволит увидеть возможную неубедительность доказательств и избежать этого. Не надо бояться сокращать написанное - от этого текст только выигрывает. Во время подготовки черновика следует тщательным образом отредактировать каждое предложение, обратить внимание на выбор необходимых формулировок, которые бы просто и четко, кратко и доступно выражали содержание изложенных вопросов.
Не рекомендуется в работе употреблять слова и выражения-штампы, вести изложение от первого лица: "Я наблюдал", "Я считаю", "Мне кажется", "По моему мнению", "Мы получаем", "Мы наблюдаем".
Целесообразно вести изложение от третьего лица. Следует избегать в тексте частых повторений слов или словосочетаний.
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ИЗ
Требования к выполнению работы :
· Работа производится на стандартных листах белой бумаги форматом А4 (210х297 мм).
· Текст работы печатается на компьютере через 1,5 интервал (30 срок на странице) на одной стороне каждого листа.
· Размер шрифта - 14 Times New Roman.
· Объем работы должен быть в пределах 12-15 страниц без учета списка литературы и дополнений.
· Вся работа имеет сквозную нумерацию. Начинается нумерация с титульного листа (Приложение А), хотя номер проставляется, начиная с содержания. Номера страниц проставляются в правой верхней части листа без точки арабскими цифрами.
· Заглавия структурных элементов ИЗ следует располагать посредине строки без точки в конце и печатать прописными буквами без подчеркивания.
· Не допускается дублирования вопросов.
· Каждый раздел и подраздел имеют заглавия.
· Объем текста меньше 1,5 - 2 страниц в отдельный пункт выносить не следует.
· Текст работы должен быть разбит на абзацы.
· Все наглядные материалы (таблицы, графика, схемы, рисунки, диаграммы и тому подобное), которые располагаются на отдельных страницах работы, включают в общую нумерацию. Все иллюстрации (кроме таблиц) именуются словом "Рис". и нумеруются последовательно арабскими цифрами в пределах раздела, за исключением иллюстраций, которые приведены в дополнениях. Необходимо стараться располагать иллюстрации так, чтобы их было удобно рассматривать без поворота текста или с поворотом по часовой стрелке и располагать сразу же после ссылки на них. Они должны иметь наименование.
· Каждая таблица в тексте должна обеспечиваться заглавием, которое отражает ее содержание. Заглавие пишется с прописной буквы и располагается над таблицей, но не подчеркивается. Слева от заглавия пишется слово «Таблица» с указанием ее порядкового номера (знак № не ставится). Таблицы должны иметь сквозную нумерацию. Если таблица не размещается на одном листе, ее переносят на следующий, с надписью «Продолжение табл.».
Таблицу размещают после первого упоминания о ней таким образом, чтобы ее можно было читать без поворота или с поворотом по часовой стрелке. Таблицу со значительным количеством граф допускается делить на части и размещать одну часть под другой в пределах одной страницы.
· Правила написания формул. Все формулы нумеруются арабскими цифрами. Нумерация должна быть сквозной в пределах раздела. Номер указывают с правой стороны листа на уровне формулы в круглых скобках, объяснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они предоставлены в формуле. Значение каждого символа и числовой коэффициент следует представлять с новой строки. Первую строку объяснения начинают словом «где» без двоеточия.
· Оформление списка литературы. С особенным вниманием следует отнестись к группированию литературы в списке и правилам описания печатных произведений, которые включаются в список. Правила библиографического описания печатных произведений установлены стандартом ДСТУ 7.1 - 84.
Размещение источников в списке литературы должно быть выполнено в алфавитном порядке. Сведения о книгах (монографиях, учебниках, справочниках и тому подобное) должны содержать фамилии и инициалы автора, название издательства, название серии (если такая есть), год выпуска, номер издания, страницы, на которых размещена статья.
· После списка использованной литературы идут дополнения или приложения (если они есть). Дополнения оформляются как продолжение работы на следующих страницах. Каждое дополнение начинается с новой страницы. В правом верхнем углу размещается слово «Дополнение» и его порядковый номер.
Структура работы должна быть такой:
· титульный лист;
· содержание или план (простой или сложный) с указанием страниц для каждого пункта;
· вступление;
· несколько разделов (подразделений), которые раскрывают теорию вопроса и опыт практической работы;
· выводы;
· список использованной литературы;
· дополнения (если есть);
Приложение А
Титульный лист индивидуального задания
|
ВАРИАНТЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
По дисциплине «Безопасность жизнедеятельности"
1. Право человека на жизнь, свободу, неприкосновенность. Право на самозащиту. Границы самозащиты.
2. Таксономия и квантификация опасностей. Концепция риска. Аксиома о потенциальной опасности деятельности человека.
3. Управление и методы оценки рисков.
4. Прогнозирование и моделирование условий возникновения опасных ситуаций. (Системный анализ в безопасности жизнедеятельности.)
5. Духовно-экологическое отношение к природе наших предков и безопасность жизнедеятельности.
6. Причины возникновения и развития экологического кризиса в Украине.
7. Исторические пути развития, обеспечивающие потребности человека, как фактора роста опасности жизнедеятельности.
8. Здоровье человека как медико-биологическая и социальная категория (в том числе: гомеостаз - как особенный механизм защиты организма человека; внешние и внутренние раздражители, которые влияют на состояние человека; заболевания, которые вызываются факторами окружающей среды).
9. Биоритмы и их влияние на безопасность человека.
10. Организм в окружающей среде (осветить: нервная система - естественная система защиты жизнедеятельности организма человека от опасности; двигательный аппарат человека; функциональное состояние; коррекция поведения; время реакции, условные и безусловные рефлексы; характеристика анализаторов; закон Вебера-Фехнера).
11. Предельно допустимое влияние вредных факторов на человека и природную среду (в том числе: синергизм как эффект превышения суммарного действия вредных факторов и антагонизм как эффект нейтрализации действия вредных факторов).
12. Психологические и психофизиологические особенности человека (осветить: мотивационные, эмоциональные, волевые и психомоторные процессы; психические характеристики личности; психофизиологическое состояние человека и влияние на него наркотических, врачебных и других веществ и т.п.).
13. Организм в техническом окружении (осветить: человек и мир техники; технические средства поддержания жизни; биотехнические системы; инженерная физиология; искусственные органы. Средства индивидуальной и коллективной защиты).
14. Духовная и социально-политическая окружающая среда (осветить: социум; социальные и психологические факторы, которые влияют на безопасность жизнедеятельности человека; категории социальных факторов, которые вынуждают человека рисковать; психологические причины нарушения людьми требований безопасности).
15. Взаимодействие человека с биосферой в целом, отдельными ее составляющими и компонентами (в том числе: место и роль флоры и фауны в обеспечении жизнедеятельности человека; влияние микро- и макроорганизмов на жизнедеятельность организма человека).
16. Абиотические литосферные опасности и особенности определения степени этих опасностей.
17. Абиотические гидросферные опасности и особенности определения степени таких опасностей.
18. Абиотические атмосферные опасности и особенности определения степени таких опасностей.
19. Биологические опасности. Поражающие факторы биологического действия
20. Особенности поведения человека во время действия опасных и вредных факторов, природной среды обитания (повышенные и пониженные температуры, камнепады, перепады давления, скользкие поверхности, естественное ионизирующее и ультразвуковое излучение, токсичные вещества, болезнетворные микроорганизмы).
21. Влияние природных источников опасности на человека и системы обеспечения его жизнедеятельности, средства предотвращения и защиты.
22. Опасности использования транспортных средств.
23. Опасности использования горючих, легковоспламеняющихся и взрывоопасных веществ и материалов.
24. Действие токсичных веществ на организм человека и основные мероприятия и средства защиты (химические вещества, их классификация, пути попадания в организм человека; комбинированное действие вредных веществ: антагонизм и синергизм действия; предельно допустимые концентрации вредных веществ в воздухе, воде, и продуктах питания).
25. Влияние техногенных опасностей на природную среду и на системы жизнеобеспечения человека.
26. Требования для разработки и размещения объектов атомной энергии
27. Конфликт как источник опасности. Средства и мероприятия, направленные на предотвращение возникновения конфликтов.
28. Терроризм как угроза безопасности. Современный терроризм.
29. Массовые психические отклонения и заболевания, вызванные влиянием на сознание и подсознание средствами массовой информации и специальными техническими средствами.
30. Влияние религиозного мировосприятия на обеспечение безопасности жизнедеятельности.
31. Контакты с инопланетными цивилизациями и безопасность человека.
32. Действие на человека электромагнитных полей и защита от них
33. Санитарная охрана водоемов от загрязнений
34. Влияние жилищных условий на жизнедеятельность человека.
35. Планирование населенных мест и его гигиеническое значение.
36. Организация территории жилого района.
37. Городской шум и борьба с ним
38. Источники электромагнитных полей в быту, их влияние на человека
39. Основные требования к техническому состоянию жилищного фонда. (инженерного оборудования, транспортных средств, коммуникаций, мест отдыха и развлечений жильцов дома, микрорайона, города, мегаполиса, в том числе: оценка степеней защиты современного жилищного фонда от источников опасности, мероприятия и средства для предупреждения сдвигов, пожаров и взрывов).
40. Требования относительно обеспечения санитарно-гигиенического и эпидемиологического благополучия населения.
41. Планирование мероприятий для обеспечения БЖД на случай ЧС и аварий (осветить также: действия администрации, персонала, населения на случай аварий и ЧС, принципы и средства защиты населения в условиях ЧС).
42. Предоставление первой доврачебной помощи потерпевшему (виды поражений организма, клиническая смерть, биологическая смерть. Последовательность действия в случае предоставления первой помощи потерпевшему; организация и средства доврачебной помощи. Аптечка первой помощи.).
43. Управление и надзор за безопасностью жизнедеятельности (принципы, методы и средства обеспечения БЖД, общие сведения об управлении БЖД. Организационно-методическая основа системы управления БЖД. Информационное обеспечение системы управления, прогнозирования и планирования мер безопасности; организация и координация работы, контроль за состоянием безопасности жизнедеятельности).
44. Система государственных органов по управлению и надзору за безопасностью жизнедеятельности населения.
45. Целостная система государственного управления охраной жизни и здоровья людей на предприятиях и профилактика бытового травматизма.
46. Идентификация типа чрезвычайных ситуаций и оценка уровня безопасности.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Печатный образовательный ресурс
1. Белов, С.В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносфернаябезопасность) : учебник для бакалавров / С. В. Белов. – М.: Юрайт, 2013. – 682 с. – 1 шт.
Всего: количество экземпляров 1 шт. На 100 обучающихся: 1 шт.
Электронный образовательный ресурс :
1. Абрамов, В. В. Безопасность жизнедеятельности / В. В. Абрамов; Учебно-методическое объединение по направлениям педагогического образования в качестве учебного пособия для вузов; – изд. 2-е. исправ. и доп. : Санкт-Петербург, 2013. – 365 с. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/Lm27/oVLvfeNRz
2. Бондин, В. И. Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие / В. И. Бондин, Ю. Г. Семехин. – М. : ИНФРА-М : Академцентр, 2015. – 349 с. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/EQwu/m46VuEq2X
3. Дмитриев, В. М. Основы безопасности жизнедеятельности : учеб. пособие / В. М. Дмитриев, В. Г. Однолько, Е. А. Сергеева, Л. А. Харкевич. – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2012. – 80 с. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/322Z/xGkRHBK9A
4. Косолапова, Н. В. Основы безопасности жизнедеятельности : учебник для сред.проф. образования / Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко. – 9-е изд., стер. – М. Издательский центр «Академия», 2014. – 336 с. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/2ntF/HPrhQCAvg
5. Михайлов, Л. А. Безопасность жизнедеятельности : учебник для вузов / Л. А. Михайлов. – СПб. : Питер, 2012. – 461 с. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/4pij/bByEX48PN
6. Муравей, Л.А. Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие / Л.А. Муравей. – М. : Юнити-Дана, 2012. – 465 с. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/GtcQ/RbqzYMMzZ
7. Фролов, А. В. Безопасность жизнедеятельности и охрана труда в строительстве : учеб. пособие для вузов / А. В. Фролов, В. А. Лепихова, Н. В. Лященко, С. Л. Пушенко, Н. Н. Чибинев, А. С. Шевченко; под общ. ред. А. В. Фролова. – Ростов-н/Д, 2009. – 566 с. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/GnMR/whR8LUJgU
8. Всего: точек доступа 78 шт., кол-во наименований 7 шт.
Методические издания
1. Товстик, Е.В. Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для студентов всех форм обучения направления подготовки: 38.03.01 Экономика, 40.03.01 Юриспруденция, 37.03.01 Психология, 39.03.01 "Социология", 45.03.01 Филология. образовательного уровня бакалавриат / Е.В.Товстик. – Макеевка: ДОНАГРА, 2017. – 28 с. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: внутренний учебно-информационный портал ДОНАГРА
2. Товстик, Е.В. Методические указания к проведению практических занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для студентов всех форм обучения направления подготовки: 38.03.01 Экономика, 40.03.01 Юриспруденция, 37.03.01 Психология, 39.03.01 "Социология", 45.03.01 Филология. образовательного уровня бакалавриат / Е.В.Товстик. – Макеевка: ДОНАГРА, 2017. – 27 с. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: внутренний учебно-информационный портал ДОНАГРА
Периодические издания
1. Научно-практический и учебно-методический журнал. Безопасность жизнедеятельности: – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://novtex.ru/bjd/
2. Энциклопедия по охране и безопасности труда МОТ: – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.safework.ru/iloenc
3. Библиотека безопасного труда МОТ: – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.safework.ru/safework
4. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Экология и безопасность жизнедеятельности: – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/journal/n/vestnik-rossiyskogo-universiteta-druzhby-narodov-seriya-ekologiya-i-bezopasnost-zhiznedeyatelnosti
5. Вестник Томского Государственного педагогического университета: – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/journal/n/vestnik-tomskogo-gosudarstvennogo-pedagogicheskogo-universiteta
Методические рекомендации для самостоятельного изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студентам направления подготовки: 38.03.01 Экономика, 40.03.01 Юриспруденция, 37.03.01 Психология, 39.03.01 "Социология", 45.03.01 Филология. Квалификация выпускника: бакалавр / Авт. Е.В.Товстик. – Макеевка: ДОНАГРА, 2017.
Дата: 2019-04-23, просмотров: 212.