Специальности:31.02.03 Лабораторная диагностика

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК

ОГСЭ.06 ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ

Специальности:31.02.03 Лабораторная диагностика

Медицинская оптика

базовой подготовки

Очная форма обучения

Екатеринбург

2018

Одобрено на заседании кафедры кафедры гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин Протокол № 2 от « 03» октября 2018 г. Заведующий кафедрой _______________ /Ж.В.Дородная/

Составлена в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования, ФГОС СПО Утверждаю Заведующий учебным отделом ______________ /С.П. Устьянцева/

Согласовано на заседании ЦМС Протокол № 3 от «10 » октября 2018 г. Зам. директора по НМР _____________ /О.В.Ледянкина/

Разработчик: В.В. Шадрухина, преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ «Свердловский областной медицинский колледж»

Целями освоения дисциплины « Основы социологии и политологии» являются получение знаний, раскрывающих сущность предмета и методологические принципы наук, усвоение исходных понятий и основных концепций, отражающих социальную и политическую действительность.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. Социология и политология как науки ………………………........................	4
2. История развития социально-политических учений(социология) ………	6
3. История развития социально-политических учений (политология) ……..	9
4. Роль социологии в системе современных наук…………………………… 5. Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие……………………….................................................................... ... 6. Социализация личности…………………………………………………….. ..... 7. Личность и общество........................................................................................... 8. Общество как социальная система……………………………………….......... 9. Социальные и политические институты............................................................. 10. Государство как политический институт…………………….................... 11. Политика и политическая власть………………………………………… 12.Субъекты политики и политический процесс............................................ 13.Политические идеологии.............................................................................. 14. Политическая культура.............................................................................. 15. Мировая политика и международные отношения.................................... Литература………………………………………………………………………….	12 14 16 19 21 27 29 32 34 37 39 41 43

Тема 7. Личность и общество

Личность – это целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной деятельности и общения.

Личность – итог развития индивида.

Факторы формирования личности:

1.биологическая наследственность;

2.физическое окружение (климат, географические особенности);

3.культурные особенности данного общества;

4. групповой опыт; индивидуальный опыт.

Человек является элементом целостной системы, включающей в себя природу (мир физических объектов) и человеческое общество. Вне этой системы его существование невозможно, поскольку именно здесь он находит все необходимые для своего бытия условия. Поэтому социальное бытие человека предполагает взаимодействие его с окружающим миром физических объектов (природных или созданных человеком предметов и явлений) и с людьми. Оно представляет собой целостную жизненную активность, которая может иметь форму предметной деятельности (взаимодействия типа «субъект - объект») и общения (взаимодействия типа «субъект-субъект»).
Деятельностью называется жизненная активность человека, направленная на преобразование окружающих объектов (природных или созданных людьми, материальных или духовных). В качестве примера можно назвать профессиональную деятельность инженера, водителя, хирурга, агронома, программиста и др. Деятельность является сущностной характеристикой человека.

Она имеет важное значение для личности:

1. Социальная деятельность человека является инструментом удовлетворения его жизненных потребностей. Любая потребность предполагает определенный способ удовлетворения, представляющий собой систему особых действий и операций, направленных на овладение необходимыми жизненными благами.
2. С помощью деятельности осуществляется преобразование окружающего мира и создание материальных и духовных благ. Все, что окружает нас, либо создано деятельностью, либо несет на себе ее отпечаток.
3. В процессе социальной деятельности происходит субъективное воссоздание окружающей действительности и построение ее субъективной модели. Любой образ или мысль по своему содержанию представляет собой не что иное, как субъективный аналог соответствующего объекта, построенный на основе внутренней психической деятельности: прецептивной, мнемической, умственной и т.д.
4. Социальная деятельность человека выступает как инструмент психического развития человека: его мышления, памяти, внимания, воображения, способностей и т.д. Исследования показывают, что ребенок, не включенный в полноценную деятельность, сильно отстает в психическом развитии. Иначе говоря, с помощью деятельности человек преобразует не только окружающий мир, но и самого себя.
5. Активная деятельность является одним из условий существования человека как полноценного субъекта и как личности. Выключение его из деятельности приводит к постепенному разрушению психических функций, способностей, умений и навыков. Так, например, по этой причине теряется профессиональная квалификация у специалистов, длительное время не занимающихся профессиональной деятельностью.
6. Творческая деятельность является одним из средств самореализации человека как личности и инструментом обретения смысла существования.

По мере развития рыночных отношений в нашей стране стали формироваться новые интересы, ценностные ориентации, стереотипы поведения. Исследователи отмечают появление таких психологических феноменов, как «рыночная ориентация» и «личностный рынок». Теперь, чтобы добиться успеха, недостаточно обладать знаниями, талантом, мастерством, искренностью и порядочностью. Успех зависит от того, насколько человек умеет подать себя на рынке, насколько привлекательна его «упаковка», насколько он способен выдержать конкурентную борьбу. Это ставит перед личностью ряд проблем, связанных с освоением новых моделей взаимодействия с кардинально изменившейся социальной средой.

Личность – субъект и объект политики.

Субъект – сознательный проводник политики. Быть субъектом политики личность может только в демократическом обществе, где человеку предоставлены широкие демократические права и возможности для удовлетворения своих политических потребностей, для полноценной политической деятельности.

К условиям становления личности как политического субъекта относятся также: развитость политического сознания, уровень образования, культуры, политическое мышление, коллективная деятельность .

При тоталитарном и авторитарном режимах личность выступает лишь объектом политики, т.е. исполнителем чужой воли.

Личность, как объект политики в условиях демократического режима выступает постольку, поскольку она обязана выполнять конституцию, законы, распоряжения правительства, нормы общежития.

Тема 8. Общество как социальная система

Общество – широкое по объему и абстрактное по характеру понятие; сложное явление; историческое понятие; стыковое понятие разных наук.

Понятие «общество» используются как в узком, так и в широком смысле.

В узком смысле под обществом понимается конкретный вид общества в единстве его территориальных границ (страна) и политического устройства (государство).

В широком смысле под обществом понимается мировое сообщество или мировая система (все человечество как целое).

Страна – территория, обладающая границами и пользующаяся государственным суверенитетом

Государство – политическая организация страны. Государство управляет взаимоотношениями людей.

Общество – социальная организация страны, нации, народности, племени, исторический результат естественно складывающихся взаимоотношений.
Общество – динамическая система. «Система» (греч.) – «целое, составленное из частей», «совокупность». Каждая система включает взаимодействующие части: подсистемы и элементы.

Подсистемы:

1. экономическая (отношения в процессе материального производства);

2. социальная (взаимодействие классов, социальных слоев и групп);

3. политическая (деятельность государственных партий);

4.духовная (мораль, религия, искусство, философия, деятельность научных, религиозных, образовательных организаций и учреждений).

Каждая сфера общественной жизни – сложное образование: составляющие ее элементы дают представление об обществе в целом.

Социальная система — совокупность людей со всем многообразием их связей, взаимодействий и отношений.

Люди являются теми единицами, деятельность которых образует динамическую модель общества. Но одно из главных условий ее эффективности состоит в том, что такая деятельность должна носить постоянный, устойчивый характер. Между людьми в обществе складываются определенные социальные связи. Они выражаются в тех условиях, в которых осуществляется взаимодействие людей.

Социальная структура - совокупность взаимосвязанных элементов, составляющих внутреннее строение общества.

Основные элементы социальной структуры:

ü социальные общности:

ü социальные институты;

ü социальные группы;

ü социальные организации.

Социальная общность – реально существующая, эмпирически фиксируемая совокупность индивидов, отличающаяся относительной целостностью и выступающая самостоятельным субъектом социального действия, поведения.

Типы социальных общностей:

-территориальные (горожане, селяне, земляки и т.д.);

-этнические (расы, нации, народности, племена, классы);

-стратификационные (классы, сословия, касты);

-демографические (мужчины, женщины, дети, старики и т.д.);

-профессиональные (шахтёры, врачи, учителя и т.д.);

религиозные (мусульмане, православные, католики)

Социальная группа – совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других. Классификация социальных групп:

В зависимости от размеров:

Большие – группы, в которых отсутствуют непосредственные личные контакты между всеми их членами. Контроль осуществляется сверху вниз.	Малые – группы, в которых общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов. Состоят из небольшого числа людей.
- ученики школы; – работники завода	- ученики класса; – производственная бригада

В зависимости от характера взаимоотношений между индивидами:

Первичные – группы, в которых происходит первоначальная социализация индивидов и отношения носят личностный, неформальный характер. семья; – группа друзей; – спортивная команда .

Вторичные – группы, в которых социальные контакты и отношения между их членами носят безличный характер. Они направлены, как правило, на достижение общих целей и при их отсутствии распадаются. - студенты курса, факультета, института; – производственный коллектив; – политическая партия и т.

Социальные институты – те опоры, на которых держится здание общества.

Социальный институт – приспособительное устройство общества, созданное для удовлетворения его важнейших потребностей и регулируемое сводом социальных норм.
Функции социальных институтов:

1.функция закрепления и воспроизводства общественных отношений;

2.регулятивная – регулирование взаимоотношений между членами общества; 3.интегративная – сплочение и взаимозависимость членов социальных групп, происходящие в рамках институционализированных норм, правил, санкций; 4.транслирующая – передача социального опыта;

5.коммуникативная – распространение информации, произведенной социальным институтом.

Семья - один из наиболее древних и значимых социальных институтов.

Семья и необходимость ее сохранения возникают из потребностей в физическом и духовном воспроизводстве населения.

С одной стороны, семья – социальный институт, с другой – малая группа.

Семья зависит от общественного строя, существующих экономических, политических, религиозных отношений. С институтом семьи тесно связан институт брака.

Брак – санкционированная обществом, социально и личностно целесообразная, устойчивая форма половых отношений.

Семья – малая группа, основанная на родственных связях и регулирующая отношения между супругами, родителями и детьми, а также ближайшими родственниками. Отличительный признак семьи – совместное ведение домашнего хозяйства.

Основа семьи – брачная пара (диада).

Триада – семья из трех человек.

Виды семей: нуклеарные (родители и дети), расширенные (супружеская пара, дети, родители кого-либо из супругов, другие родственники и пр.).

Типы семьи:

Традиционная (или патриархальная) семья – под одной крышей существуют минимум три поколения, роль лидера отводится старшему мужчине.

Нетрадиционная семья – в ней сохраняются традиционные установки на мужское лидерство и разграничение мужских и женских семейных обязанностей, но без достаточных на то объективных экономических оснований.

Эгалитарная семья (семья равных) – для нее характерны:
1.справедливое, пропорциональное разделение домашних обязанностей между членами семьи;

2. обсуждение основных проблем и совместное принятие важных для семьи решений;

3. эмоциональная насыщенность отношений.

Функции семьи:

репродуктивная – воспроизводство в детях численности родителей; воспитательная функция;

хозяйственно – экономическая функция.

Неравенство – характеризует неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества между различными слоями населения.

Естественное неравенство – различия между людьми по биологическим и психологическим (темперамент, интеллект) особенностям.

Социальное неравенство – различия, которые порождаются такими факторами, как разделение труда (умственный и физический), уклад жизни, социальные роли (отец, сын) Экономическое неравенство – выражается в том, что самые высокие доходы получает меньшая часть общества, а средние и наименьшие – большинство населения.

«Стратификация» (лат.) – stratum («слой»), ficio («делаю»).

Стратификация – вертикальная последовательность положения социальных слоев, пластов в обществе, их иерархия.

П. Сорокин предложил 4 измерительные линейки стратификации:

доход измеряется количеством денег, которое получает отдельный индивид или семья в течение определенного периода времени;

образование измеряется числом лет обучения;

власть измеряется численностью людей, на которых распространяется принимаемое решение;

престиж - уважение статуса, сложившееся в общественном мнении.

Исторические типы стратификации: Тип общества	Тип стратификации
Закрытое – общество, где социальное перемещение из низших страт в высшие либо запрещены, либо ограничены.	Рабство – форма закрепощения людей, граничащая с полным бесправием и крайней степенью неравенства. Касты – социальные группы, принадлежностью к которым люди обязаны исключительно своим рождением. Закреплены религией индуизма. Сословия – социальные группы, обладающие закреплёнными обычаем или юридическим законом и передаваемыми по наследству правами и обязанностями.
Открытое – общество, где перемещение из одной страты в другую официально не ограничены.	Классы – социальные страты, отличающиеся друг от друга доходом, образованием, властью и престижем. Отражают экономическое положение людей, способных передвигаться вверх и вниз.

Средний класс расположен между очень богатыми и очень бедными. Он появился в XX веке и выполняет функцию стабилизатора общества. Чем он больше, тем меньше вероятность того, что общество будут сотрясать социальные катаклизмы.
Социальная мобильность – любой переход индивида или социального объекта от одной социальной позиции к другой.

Типы социальной мобильности
Горизонтальная

– смена работы в той же должности;

– смена места жительства…
Вертикальная

– повышение в должности;

Индивидуальная мобильность – перемещение вниз, вверх или по горизонтали происходит у каждого человека независимо от других.

Групповая мобильность – перемещения происходят коллективно.

Причины групповой мобильности:

– социальные революции;

– иностранные интервенции;

– межгосударственные войны;

– гражданские войны;

– военные перевороты;

– смена политических режимов

Социальное развитие – такое изменение общества, которое связано со структурными преобразованиями, ведущими к появлению новых, более прогрессивных, общественных отношений, институтов, норм и ценностей.

С каждой новой исторической эпохой человечество поднимается на более высокую ступень развития (прогресс).

В обществе действуют и такие силы, которые препятствуют социальному развитию (регресс).
Прогрессирует то общество, в котором:

– все большее число людей живет лучше и дольше;

– создается такой общественный строй, которой дает возможность каждому жителю получать все большее количество общественного продукта;

– обеспечивается свободное и всестороннее развитие личности; – расширяется демократизация, социальные и политические права и свободы.

Социальный прогресс – всемирно – исторический процесс восхождения человеческих обществ от состояния дикости к вершинам цивилизации.
Формы социального прогресса:

Революционный Комплексное изменение всех или большинства сторон общественной жизни. Скачкообразный характер преобразований. Затрагивает основы существующего строя

Реформистский Частичное усовершенствование в какой-либо сфере жизни общества. Постепенные преобразования. Не затрагивает основы существующего строя.

Типы общества:

- дописьменные и письменные;

-простые и сложные;

-первобытное, кочевое, аграрное, индустриальное, постиндустриальное

Традиционное общество Технологически примитивное. Бедное. Незначительные разделение труда и специализация. Большинство ролей связано с родством. Каждый индивид выполняет немного ролей. Отсутствие письменности, коммуникация устная. Сельское. Натуральное хозяйство. Однородная культура.

Индустриальное общество Технологически развитое. Процветающее. Сложное разделение труда и глубокая специализация. Кровнородственные роли отошли на второй план. Каждый выполняет много ролей. Письменность. Широкое распространение СМИ. Городское. Рыночное хозяйство. Разнородная культура.

Функции лидерства:

1. диагностическая – лидеры определяют ситуацию, ставят ее «диагноз»; 2. предписывающая – лидеры предписывают политику;

3. мобилизующая – лидер должен добиться поддержки группой своих идей.

Качества политического лидера:

- умение учитывать, выражать и отстаивать взгляды той или иной группы;

-интересы общества должны для лидера быть выше личных (это создает ему авторитет); -способность организовать действия;

-коммуникабельность и ораторские способности; политическая культура;

-эрудиция, корректность, устойчивость в моральном отношении;

Либерализм Базовые ценности либеральной идеологии — священность и неотчуждаемость естественных прав и свобод личности (права на жизнь, свободу и частную собственность), их приоритет над интересами общества и государства. Индивидуализм при этом был главным социальным и экономическим принципом. В социальной сфере этот принцип воплощался в утверждении абсолютной ценности человеческой личности и равенстве всех людей, признании неотчуждаемости человеческих прав на жизнь. В экономической сфере пропагандировалась идея свободного рынка ничем не ограниченной конкуренции. В политической сфере был сформулирован призыв признать права всех индивидов и групп на управление общественными процессами, осуществить разделение властей, идею правового государства с ограниченными возможностями вмешательства в жизнь общества.

Консерватизм базовыми ценностями называет порядок, стабильность и традиционализм. Эти ценности проистекают из политической теории, согласно которой общество и государство являются результатом естественной эволюции, а не договора и объединения граждан, как считает либерализм.

Коммунизм как идеология сформировался на основе марксизма. В противовес господствовавшему в XIX в. либерализму марксизм сформулировал учение о построении справедливого общества, в котором будет покончено с эксплуатацией человека человеком и будут преодолены все виды социального отчуждения человека: от власти, собственности и результатов труда. Такое общество было названо коммунистическим

Социал-демократизм. Главными ценностями провозглашены идеалы: свобода; справедливость; солидарность. Социал-демократы убеждены, что демократические принципы должны распространяться на все сферы: экономика должна быть плюралистической; возможность трудиться и получать образование должна быть обеспечена всем.

В идеологии национализма происходит слияние идеи этноса с идеей страны для этого этноса. На данной основе возникают движения, настойчиво требующие совмещения политических границ с этническими границами. Национализм может согласиться с присутствием «ненационалов» во имя нации или ратовать за их ассимиляцию, изгнание, даже уничтожение

Фашизм (от ит. fascio — пучок, связка) — это идеология, пропагандирующая шовинистический национализм, дополняющийся расизмом и антисемитизмом.

Анархизм занимает во многом противоположные фашизму позиции в отношении государства. Анархизм (греч. anarchia — безначалие, безвластие) — это:

§ идеология, провозглашающая своей высшей целью достижение равенства и свободы с помощью упразднении любых форм и институтов власти с их принудительным характером в пользу ассоциаций, основанных на добровольном сотрудничестве между индивидами и группами;

§ любые направленные против государства идеи, а также соответствующая им практика.

Политическая идеология способна сплотить и разъединить людей, сделать их союзниками или врагами, воинами или пацифистами. Поэтому идеология является мощным оружием в политической борьбе.

Литература

1. Волков Ю.Г. Основы социологии и политологии: Учебное пособие-М.: Альфа-М,НИЦ ИНФА-М, 2013.

2. Введение в полтологию: учебник/ В.П.Пугачева, А.И. Соловьев.-М. 2015.

3. Гаджиев, К. С. Политология: краткий курс лекций. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2016.

4.Гумплович Л. Основы социологии - М.2015.

5.Кареев Н.И. Основы социологии. - М.: КД Либроком,2015.

6. Козырев Г.И. Основы социологии и политологии: Учебник.- М.2012.

7. Кравченко А.И. Основы социологии и политологии: Учебник.- М.2015.

8. Носова С.С. Основы социологии и политологии(СПО) учебник для ССУЗов.- М.: КноРус, 2013.

Дополнительные источники
1. Обществознание. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / [Л.Н.Боголюбов, Ю.И.Аверьянов, Н.И.Городецкая и др. ]; под ред. Л.Н.Боголюбова,А.Ю.Лазебниковой; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2013

2.Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / [Л.Н.Боголюбов, А.В.Белявский, Н.И.Городецкая и др. ]; под ред. Л.Н.Боголюбова [и др.];Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 8-е изд., дораб. – М.:Просвещение, 2013.

3.Соловьев А.И. Политология: политическая теория. Политические технологии: учебник.- М., 2012.

4. Сравнительная политология: учебник - Санкт- Петербург,2012.

5.Словарь общественных наук / сост. Е.А Подольская, Д.Е. Погорелый, В.Д.

– Ростов н/Д: Феникс, 2006.

Интернет-ресурсы

1. Образовательные ресурсы Интернета — Политология [Электронный ресурс]. URL: http://www.alleng.ru/edu/polit2.htm

2. Образовательные ресурсы Интернета — Социология [Электронный ресурс]. URL: http://www.alleng.ru/edu/soc2.htm